Proiect Didactic coala General Clasa: a-VI-a Profesor: Pauli Nicoleta-Katalina Unitatea de nvare : Deprinderi de interpretare Detaliere de coninut:

Cntecul de leagn Tipul leciei: predare-nvare Disciplina de nvmnt la care se susine lecia: Educaie Muzical Aria curricular: arte Durata orei : 50min. Competene generale . Dezvoltarea capacitilor interpretative (vocale i instrumentale) 2. Dezvoltarea capacitii de receptare a muzicii i formarea unei culturi muzicale 3. Cunoaterea i utilizarea elementelor de limbaj muzical 4. Cultivarea sensibilitii, a imaginaiei i a creativitii muzicale i artistice Competene specifice: 1.1 interpretarea vocal, fluent i expresiv, la unison i n diferite aranjamente armonico-polifonice, cntece aparinnd diferitelor tipuri de muzic 2.1 audierea cu interes a unor lucrri muzicale de diferite genuri, sesiznd expresivitatea elementelor de limbaj muzical 2.2 sesizarea apariiei temelor caracteristice n discursul muzical i fredonarea acestora 2.3 recunoaterea unor lucrri muzicale, identificnd tipul de muzic i autorul lor *3.1 descifrarea cntecelor scrise n tonaliti majore i minore cu o alteraie la cheie 1 3.2 identificarea i * redarea formulelor ritmice nvate 4.1 cntarea nuanat, corelnd interpretarea cu mesajul ce trebuie transmis Activiti de nvare: - exersarea diciei, a deprinderilor ritmice i melodice; contientizarea structurii gamei;
1

n conformitate cu Programa de Educaie Muzical, competenele specifice marcate cu asterisc devin obligatorii atunci cnd, la decizia colii, se opteaz pentru curriculum extins (2 ore la clasa a VI-a) 1

- interpretare vocal la unison; - mnuirea instrumentelor muzicale Metode i procedee: conversaia, explicaia, demonstrarea prin cntec, munca independent. . Forma de organizare: activitate frontal, pe grupe i individual Activiti de nvare: - nelegerea caracterului i mesajului fiecrui gen studiat; - ncadrarea diferitelor lucrri muzicale n genul corespunztor; - interpretarea lucrrilor muzicale, astfel nct mesajul s fie transmis i receptat n mod corespunztor; - emiterea unor judeci de valoare privitor la lucrrile audiate i interpretate; - exersare n exerciii; - operare n exerciii de creaie, de recunoatere

DESFURAREA LECIEI: MOMENTELE LECIEI 1.Moment organizatoric Activitatea Profesorului Activitatea elevului

Organizarea clasei pentru buna desfurare a Preiau sarcinile propuse de leciei i pregtirea psihic pentru o lecie de profesor muzic

2.Verificarea temei i a cunotinelor Va pune ntrebri legate de lecia precedent teoretice

Rspund le ntrebri

4. Anunarea temei i prezentarea materialului ales

Anuna titlul leciei: Cntecul de leagn -

- Noteaz n caiet titlul leciei

Desfurarea leciei

Cntecul de leagn este prima legtur dintre mama i copil, este o creaie a adulilor pentru copii, rezultat din necesitatea acestora de a interveni n pstrarea echilibrului veghe-somn al copilului. Din acest fapt rezult folosirea unor mijloace i procedee artistice ce au un efect - elevii sunt ateni si noteaz in linititor al unor ritmuri muzicale i kinestezice caiete (legnatul). Este o specie a cntecului liric, avnd ca tematic dragostea mamei fa de copil, sau visele/ndejdile ei legate de viitorul acestuia. Apar elemente din regnul animal(pete, clu,
3

etc) sau vegetal (ghiocel, micunel, etc). - Profesorul va cere copiilor s deschid manualul la pagina 90 i s se uite cu atenie pe - copii deschid crile i se uit partiturile cntecelor de leagn s vad ce au n cu atenie comun, ncepnd de la text - un elev va spune: - primele dou cntece au refrenul cu nani, nani urmat de un diminutiv (copila, puior.) - alt elev va spune c toate au n texte diminutive - de aici rezult c: Textul se bazeaz pe un refren (nani, nani) repetat sau combinat cu un cuvnt de alint. un elev spune: - Haidei s numrm silabele versurilor - Nani puior are versuri de cte 7 silabe - alt elev: Nani, nani copila are versuri de cte 7 silabe - alt elev: cntecul de leagn al Mariei Tnase are versuri tot de -- De aici putem nelege c versurile au, de cte 7 silabe obicei pn n 8 silabe - foarte rar melodia prezint mai mult de unul sau dou rnduri melodice. Acestui text i corespunde un motiv muzical i anume valoarea mic urmat de o valoare mare sau invers, unite de obicei prin legatto de expresie.
4

.- Legatto de expresie este un semn grafic ce unete dou sunete de nlimi diferite - Care sunt valorile de not cele mai des - un elev va spune: ntlnite n aceste partituri - ptrimea i optimea - ce scri muzicale sunt folosit n aceste - un elev va spune: Nani puior cntece? are o pentacordie - alt elev: Nani, nani copila are o pentacordie - alt elev: cntecul de leagn al Mariei Tnase are o heptacordie - Deci putem spune c aceste cntece au un ambitus redus, care nu depete octava. Ambitusul reprezint distana dintre cel mai grav sunet al unei piese muzicale i cel mai nalt sunet al acesteia. 5. Consolidarea coninutului propus

Se vor audia cntece de leagn din diferite zone - elevi ascult cu atenie ale rii.

6. Evaluarea 10 - nvarea ntregului material predat 9-nsuirea cunotinelor, cu 2-3 erori 8-reproducerea slab a materialului

7. Asigurarea feedback-ului