Sunteți pe pagina 1din 5

Proiect de lecie

coala
Clasa: a-VII-a
Profesor:
Unitatea de nvare : Deprinderi de interpretare
Detaliere de coninut: Muzica Pupulara Genuri ale muzicii
populare - Colindul
Tipul leciei: predare-invatare
Disciplina de nvmnt la care se susine lecia: Educaie Muzicala
Aria curriculara: arte
Durata orei : 50min.
Obiective de referin:
- s aprecieze bogia i varietatea folclorului muzical romnesc;
- s cunoasc i s diferenieze elementele componente ale genurilor
muzicale populare;
- s descifreze cntece n tonalitile i modurile nvate
- s interpreteze cu sensibilitate i expresivitate piesele muzicale
abordate;
. ;Obiectivele operaionale ale leciei:
- s interpreteze colinde;
- s identifice lucrrile muzicale interpretate sau audiate
- s interpreteze cu sensibilitate i expresivitate piesele muzicale
abordate
Activitati de invatare:
- exersarea intonaiei i a ritmului;
- citirea lucrrilor muzicale;
- interpretarea
- emiterea unor judeci de valoare.
- analizarea lucrrilor abordate din punct de vedere formal;
- realizarea unui acompaniament instrumental simplu;;

DESFURAREA LECIEI:
MOMENTELE
LECIEI

Activitatea Profesorului

Activitatea elevului

Organizarea clasei pentru buna desfurare


a leciei i pregtirea psihic pentru o lecie
de muzic

Preiau sarcinile propuse de

2.Verificarea temei i
a cunotinelor
teoretice

Va pune ntrebri
precedenta

Rspund le ntrebri

4. Anunarea temei i
a obiectivelor

- se va anuna titlul leciei: Muzica


Pupulara Genuri ale muzicii
Noteaz n caiet titlul
populare - Colindul
- Conceptul de folclor. Trsturi
leciei

1.Moment
organizatoric

Desfasurarea lectiei

legate

de

lecia

profesor

generale i specifice ale folclorului


Folclorul are caracter colectiv: n
concepia romanticilor, folclorul era o
emanaie a sufletului ntregului
Sunt ateni si colaboreaz
popor iar actul creaiei era nvluit
cu profesorul si
ntr-un mister.
- Creatia folclorica aparine grupului,
consemneaz in caiete.
posesor al unui limbaj artistic
cristalizat n timp i a crui genez i
evoluie a fost determinata de
anumii factori de ordin economic,
politic, geografic, psihic, etc.
- Libertatea artistic a creatorului
este, aadar, limitat de ctre
colectivitate, atitudinea acesteia fiind
aceea de cenzor fidel tradiiei
- Transmiterea oral (oralitatea) nu
modific esenial creaia obinut
prin efortul colectiv, constituind n
acelai timp o dovad a fidelitii
colectivitii fa de bunurile
spirituale motenite.
- Schimbrile mai mari apar atunci
cnd se preia o creaie din alt
regiune sau de la un alt popor. n
acest caz exemplarul preluat va fi
adaptat stilului specific regiunii sau
al celui naional

Desfasurarea lectiei

Desfasurarea lectiei

- Anonimatul apare ca o consecin


fireasc a oralitii. Momentul
apariiei unei noi creaii nu poate fi
surprins, chiar i n cazul n care n
snul unei colectiviti interpreii
creatori buni sunt cunoscui i
apreciai.
Sincretismul
constituie
o
caracteristic
important
a
folclorului. La realizarea unei creaii
folclorice i dau concursul mai
multe tipuri de art care prin
mijloacele
specifice
asigur
complexitate
exprimrii
tririlor
emoionale dorite a fi transmise de
ctre creatorul colectiv i anonim.
- Caracterul naional reprezint o
alt caracteristic fundamental a
folclorului. Creat ntr-un spaiu
geografic anume, n condiii istorice
specifice fiecrui popor, rednd prin
concepii, limb, imagini artistice
specifice ideile i sentimentele
proprii naiunii a crui produs
spiritual este, folclorul face parte din
tezaurul cultural al oricrui popor,
constituind principala modalitate de
manifestare artistic a acestuia.

Sunt ateni si colaboreaz


cu profesorul si
consemneaz in caiete

Sunt ateni si colaboreaz


cu profesorul si
consemneaz in caiete

.
n
sistematizarea
creaiilor
muzicale tradiionale, cele mai
importante criterii sunt legate de:
prilejul cu care se desfoar
manifestrile; funcia pe care o au n
cadrul manifestrilor.
n ceea ce privete funcia
manifestrilor
tradiionale,
semnalm existena a dou tipuri de
producii folclorice:
ocazionale, legate de: munc; date
calendaristice; momente din viaa
omului;
neocazionale: doina; balada;
cntecul propriu-zis; melodiile de
joc; cntecele oreneti.

Desfasurarea lectiei

Desfasurarea lectiei

Criteriul de baz al clasificrii


melodiilor este fundamentat pe
coninutul melodic i pe tehnica de Sunt ateni si colaboreaz
alctuire a melodiilor.
cu profesorul si
Folclorul obiceiurilor.
consemneaz in caiete
Obiceiurile folclorice reprezint
ansamblul de manifestri legate
fie de o dat, fie de un anumit
eveniment, avnd un caracter
colectiv i permanent, transmiterea
lor fcndu-se de la o generaie la
alta ntr-o anumit epoc i pentru o
anumit colectivitate.
Din punct de vedere etnologic,
obiceiurile folclorice se grupeaz
n: obiceiuri de peste an, legate de
date calendaristice fixe sau de
momente ale muncii (obiceiuri din
perioada de iarn i primvarvar); obiceiuri legate de viaa
omului (ciclul familial).
Perioada de iarn. Manifestrile
ritualice din aceast perioad
se desfoar pe parcursul a dou
sptmni, ntre 24 decembrie i
7 ianuarie. Secvenele ceremoniale
sunt
deosebite
stilistic
i
compoziional,
genurile muzicale fiind: colindul,
cntecul de stea, urarea cu
plugul, sorcova, zioritul, vasilca,
jocul i dansul ritual cu mti, teatrul
popular, teatrul religios. Originea
repertoriului de iarn este n cultura
strveche autohton geto-dac,
peste care s-au suprapus elemente
ale altor culturi foarte vechi, precum
cea roman i cea slav.
Colindul, denumit zonal i colinda,
corinda, cntec la fereastr,
cntec de dob, a dobei, cntec de
piri, este cel mai reprezentativ
gen muzical al acestei perioade.

Desfasurarea lectiei

5. Consolidarea
coninutului propus

6. Evaluarea

Denumirea de colind vine de la


grecescul Kalendae (de unde i
calendar) i de la slavul Koleda (de
undei colinda, corinda, form ce
pare a fi mai nou, regional
Sunt ateni si colaboreaz
conform Al. Rosetti,
Colindele religioase la romni).
cu profesorul si
Obiceiul se desfoar pe parcursul
a 2,3 zile, cu ncepere din dup- consemneaz in caiete
amiaza zilei de 24 decembrie sau n
preajma Anului Nou, colindndu-se
la fereastr, afar n curtea
gospodarului sau n casa acestuia.

Sunt mai intai ateni la

Se vor studia si se vor invata profesor si apoi repeta


colindele: `Colo-n umbra pomilor si
mpreuna cu el
La poarta la Stefan Voda

10 - nvarea ntregului material


predat
9-nsuirea cunotinelor, cu 2-3
erori
8-reproducerea slab a materialului

7. Asigurarea feedback-ului