ELENA

ZAVATE

La noi, romnii , mai nti se aud cntecele i apoi rsare soarele. Nicolae Iorga

FOLCLOR ROMNESC
Disciplin opional Clasa a IV-a

Vaslui septembrie 2004

Referent tiinific: prof. CRISTIN CIOBOTARU

Cartea a fost aprobat n CONSILIUL CONSULTATIV AL NV973-85760 9-2TORILOR PRIVIND DEZVOLTAREA RESURSELOR NR. 63 din 1 septembrie 2004 Tehnoredactor: Iacob Anca-Isabela Coperta: Elena Zavate

ISBN:973-85760-9-2 Editura:PIAR VASLUI

PREFA
Autoarea lucrrii de fa ne propune un opional cu noiuni de folclor muzical la clasa a IV-a, structurat pe 2 semestre, incluznd activitati de predare-nvare-evaluare. Structurat pe 4 capitole, ea cuprinde datini i obiceiuri din zona Vaslui, repertoriu din folclorul copiilor, dramatizarea unei piese de inspiraie folcloric, genurile lirice precum doina, balada, cntecul propriu-zis, cntece de joc cum ar fi: Hora, Btuta, Srba, Floricica, Caraghiasca, Arcanul, Pdureul, obiceiuri de iarn i elemente de art popular. Scopul ei este de a cultiva la elevi dragostea pentru creaia popular, pentru folclorul din zon, n funcie de capacitile lor individuale, fie c sunt soliti vocali sau dansatori. Prin exemplele muzicale alese, chiar dac sunt cunoscute , ele pot fi valorificate n coal, contribuind la cunoaterea folclorului de ctre elevi, a folclorului din zona Vaslui, zon mai puin cercetat de specialiti, dar cu tradiii de o vechime ndelungat. Prin apariia acestei lucrri, se demonstreaz nc o dat c avem o datorie sacr fa de generaiile care vin, s-i facem s cunoasc tezaurul nostru focloric, pstrndu-ne astfel identitatea naional. Prof. Cristin Ciubotaru

ARGUMENT n gura omului se afl pururea vie sublima sorginte a oricrei literaturi. Aa aprecia B.P. Hadeu nesecatul izvor al folclorului romnesc . Maetri ai limbii artistice ca Neculce, Eminescu ori Sadoveanu i-au cldit opera pe creaia poetului anonim plsmuitorul desvrit al rostirii. Frumuseea folclorului literar trebuie simit i preuit de copii, de la o ct mai fraged vrst. Am propus ca tem de studiu opionalul FOLCLOR ROMNESC, spernd s menin treaz interesul elevilor pentru cntecul i dansul popular, de care, n mod regretabil, se ndeprteaz tot mai mult tineretul. Am mizat pe faptul c, dei mici de vrst, elevii clasei a IV-a posed un bagaj consistent de elemente de sprijin al folclorului copiilor: cntece-numrtoare, cntece-formul. Pornind de la valorificarea folclorului copiilor, i putem orienta pe acetia spre cunoaterea unor elemente de foclor romnesc. Unul din elementele fundamentale care au determinat pstrarea entitii noastre naionale este fr ndoial folclorul. Chiar dac apare individualizat pe zone, se regsete relativ unitar sub form de cntece i dansuri. i ieri, i astzi, linitea satului o rscolesc melodiile de joc i chiotele celor ce-l danseaz. Societatea contemporan, prin mijloacele tehnice de care dispune, pare s pun n umbr tradiia. Copilul de azi, adolescentul de mine, care nva ABC-ul dansului popular, va avea un mare avantaj: peste ani se va integra cu uurin n atmosfera petrecerilor oamenilor de vrste diferite. Am conceput programa cu spijin necondiionat pe exemple concrete de activiti practice, cu precizarea c limbajul aparent dificil se adreseaz cu precdere nvtorilor, singurii n msur s aleag cile cele mai scurte i sigure ctre inima copiilor. n cariera mea didactic, muzica ptrunde uor n orice tip de activitate, devenind n acest sens un liant care fixeaz cunotinele i este totodat un bun suport afectiv. Autoarea

PROGRAMA COLAR
FOLCLOR ROMNESC clasa a IV-a (disciplin opional) Durata: un an colar ARII CURRICULARE: Limb i comunicare Arte Tehnologii

OBIECTIV TRANSDISCIPLINAR Dezvoltarea dragostei pentru folclorul romnesc Obiective de referin Activiti de nvare 1. s cunoasc - valorificarea cunotinelor semnificaia noiunii de elevilor referitoare la folclor i sfera de credine, superstiii, ntindere a domeniului povestiri, cntece i folcloric; proverbe culese din btrni; - cntece i jocuri aparinnd folclorului copiilor: numrtori, frmntri de limb, cntece de luare n rs, jocuri de cuvinte, cntece, formule de invocare a forelor naturii etc.; realizarea unui minidicionar explicativ al unor termeni ce in de folclor; 2. s recepteze cntecul - identificarea sumar a liric ca pe cea mai sentimentelor exprimate n autentic creaie cntecele lirice, precum i a popular romneasc, tematicii acestora; ce exprim toat gama - interpretarea unor creaii sentimentelor unui populare, aparinnd liricii popor; populare: doine, strigturi, cntece de leagn, de ctnie, de nstrinare etc. - exerciii practice de hor cu strigturi dinainte pregtite; 3. s cnte dup auz - interpretarea vocal a melodii populare, cntecelor populare manifestnd grij la accesibile, n grup i dicie, frazare, nuanare individual, cu i fr i specificul exprimrii acompaniament; populare; 4. s interpreteze jocuri i improvizaii

producii din folclorul obiceiurilor, al datinilor i al cntecelor rituale, raportate la anotimpuri;

muzicale pe suport folcloric; - audiii de cntece populare romneti; - jocuri dramatice cu i fr mti, corespunztoare textului popular i dramei religioase desfurate cu ocazia srbtorilor: Crciun, Anul Nou i Pate; - colinde i urri interpretate la srbtorile de iarn; jocul ppuilor (confecionate de elevi) pe teme folclorice; - jocuri de rol pe seama ceremonialului nunii (fragmentar); - cntece i jocuri din folclorul copiilor, monologuri i dialoguri pe aceste teme; 5. s execute, n grupuri - activiti n grup de de lucru sau individual, realizare a unor produse produse simple simple, de inspiraie inspirate din folclor; folcloric: ppui, mti, custuri populare etc.; 6. s verbalizeze - jocuri didactice, teatru de aciunile desfurate n ppui pe teme din folclor, timpul lucrului n grup; dramatizri a unor fragmente din basme ndrgite, recitri, jocuri de rol; 7. s execute combinaii - executarea pailor clasici de pai de dans n de hor: msura de dou ptrimi (2/4);
n ori

8. s recunoasc textul coregrafic de baz dintr-un dans studiat; 9. s comunice elementele constitutive ale dansului popular

- executarea pailor de srb n diferite combinaii; - particularizarea micrii n func]ie de dansul pe care-l reprezint; - vizionri de casete video, spectacole de folclor coregrafic; - prezentarea de date referitoare la spaiul coregrafic din care face

nvat;

10. s cunoasc elemente din arta cusutului i a esutului; 11. s\realizeze unele modele de custuri populare din zona jud. Vaslui; 12. s recunoasc componentele costumului popular moldovenesc;

parte; - precizarea titlului, a costumului, a modului de organizare a dansului; - realizarea unor produse cu elemente de folclor; - realizarea unor custuri populare (tergare, mileuri etc); - recunoaterea componentelor costumului popular moldovenesc;

CONINUTURILE NVRII
I. NOIUNI DE FOLCLOR MUZICAL ROMNESC Consideraii generale Caracteristicile folclorului Folclorul copiilor i pentru copii Balada (cntecul btrnesc) Doina Cntecul propriu-zis Melodii populare din Moldova II. MUZICA JOCURILOR POPULARE ROMNETI Jocurile populare Strigturi de joc din judeul Vaslui III. DATINI DIN STRBUNI Colindul Pluguorul Capra Jienii IV. ARTA POPULAR esturi i custuri din zona judeului Vaslui

STANDARDE CURRICULARE DE PERFORMAN

S1 Cunoaterea unor aspecte ale folclorului local; S2 Surprinderea n folclorul local a unor vechi elemente tradiionale respectate i astzi; S3 Interpretarea vocal a unor cntece populare specifice zonei; S4 Dramatizarea unor piese sau fragmente din creaia folcloric; S5 Confecionarea, individual sau n grup, a unor produse de inspiraie folcloric; S6 Descoperirea unor soluii de utilizare a produselor realizate; S7 Cunoaterea nsuirilor specifice dansului din zona coregrafic studiat; S8 Interpretarea dup model a unui dans al crui ritm este cunoscut; S9 Manifestarea interesului n urmrirea spectacolelor coregrafice, de folclor.

I. NOIUNI DE FOLCLOR MUZICAL ROMANESC

Motto: Folclorul nostru nu numai c este sublim, dar te face s nelegi totul. E mai savant dect toat muzica aa-zis savant, i asta ntr-un fel cu totul incontient, e mai melodic dect orice melodie, dar asta fr s vrea, e duios, ironic, vesel, grav. George Enescu Consideraii generale

Prin folclor nelegem creaia artistic colectiv, oral i anonim a poporului, ce oglindete concepia despre lume i via. Termenul provine de la compusul englez folk- popor i lore tiin, nelepciune. Folclorul, cunoscut i sub denumirea de art popular, este o form de manifestare a poporului, n care se reflect existena material i spiritual a acestuia n forme (creaii) artistice ca: poezie, muzic, dans, teatru, arte plastice decorative etc. Toate aceste creaii artistice ale poporului sunt cuprinse n denumirea general de folclor. tiina care studiaz creaiile folclorice se numete folcloristic. Minunatele noastre doine, vibrantele cntece btrneti, dansurile, colindele i toate obiceiurile noastre sunt mrturii ale autenticit]ii folclorului nostru. Apropiindu-ne de folclor , gsim ndemnul de dreptate, adevr, cinste, curaj, vitejie. Creaiile artistice populare sunt ncrcate de un viguros mesaj optimist instructiv i etic, fcndu-l pe om mai bun i mai frumos. Dintre personalitile remarcabile ale folcloristicii muzicale romneti, care s-au impus prin nalt profesionalism i druire, reinem pe: Tiberiu Alexandru, George Breazul, Gheorghe Ciobanu, Emilia Comiel, Sabin Drgoi, Dumitru Georgescu Kiriac. Caracteristicile folclorului

Pornind de la modul de elaborare, interpretare i rspndire a produciilor populare, s-au cristalizat n vreme cteva caracteristici ale acestora: Caracterul colectiv este legat de specificul modului de creaie i interpretare. Orice producie popular este plsmuit de un creator individual i preluat de ali creatori-interprei, care renun la unele elemente sau adaug altele noi. Astfel, n final, produsul folcloric transmis generaiilor viitoare este rodul unei contribuii colective de creatoriinterprei. Caracterul oral se refer la faptul c rspndirea folclorului se face prin viu-grai determinnd procesul de recreare a acestuia i obinndu-se un numr nsemnat de variante la o producie iniial. Caracterul anonim apare ca o urmare fireasc a celorlalte caracteristici. Autorul nu este cunoscut, dei iniial a existat. Creatorul se pierde n anonimat, producia circulnd de la o generaie la alta.

<

Elemente morfologice ale folclorului muzical

Creaia muzical a poporului nostru este n mare majoritate vocal. Elementele principale care intr n alctuirea acesteia sunt: versul, ritmul, melodia i forma arhitectonic. Categorii ale folclorului muzical romnesc

Dup domeniul artistic cruia le aparin, creaiile folclorice se pot grupa n literare, muzicale, coregrafice, dramatice, plastice. Creaiile muzicale, dup modul de execuie, cuprind categorii vocale, instrumentale sau mixte. Interpretarea lor poate fi solistic sau de grup. Creaiile muzicale mai pot fi grupate i dup criteriul vrstei creia i se adreseaz (folclorul copiilor i cel al maturilor) sau dup cel legat de profesie (repertoriul agrag, pstoresc, pescresc). Folcloritii consider c la baza unei clasificri tiinifice a categoriilor folclorului muzical stau criteriile legate de prilejul cu care au fost create i de funcia pe care o au pentru individ sau colectivitate. Aceti factori au determinat coninutul i forma creaiei respective. Astfel se deosebesc: I. Repertoriul obiceiurilor de peste an: 1) Repertoriul de Crciun pn la Boboteaz: Colindul, Cntecul de stea, Pluguorul, Sorcova, Irozii, Capra i Ursul. 2) Repertoriul obiceiurilor de primvar-var-toamn: - obiceiuri cu semnificaie agrar: Cucii, Plugarul, Paparuda, Scaloianul, Drgaica, Cununa i Claca. - obiceiuri cu diverse semnificaii: Cluul, Junii, Lioara, Armindeni, Strigarea peste sat i eztoarea. 3) Repertoriul pstoresc. II. Repertoriul vrstelor i al obiceiurilor vieii de familie 1) Folclorul copiilor i pentru copii. 2) Repertoriul nupial. 3) Repertoriul funebru. III. Balada (sau cntecul btrnesc) IV. Doina. V. Cntecul propriu-zis VI. Cntecele vocale de joc VII. Folclorul orenesc VIII. Melodii instrumentale de joc IX. Folclorul muzical aromn

31 decembrie 1986 Fruntieni, Vaslui - JIENII

STAN NELU (cpitan) REZMERI MARIAN (ciobna) CHIRICA MARCEL (vntor) CHIRICA NICUOR (Iancu Jianu) CHIRICA VIOREL (haiduc 1) BACIU FANEA (haiduc 2) IZDRAIL ION (jidan turc) IZDRAI| COSTEL (muntean) ONEL DAN (fata Soltalina)