Sunteți pe pagina 1din 6

Proiect Didactic

coala General
Clasa: a-VI-a
Profesor: Pauli Nicoleta-Katalina
Unitatea de nvare : Deprinderi de interpretare
Detaliere de coninut: Cntecul de leagn
Tipul leciei: predare-nvare
Disciplina de nvmnt la care se susine lecia: Educaie Muzical
Aria curricular: arte
Durata orei : 50min.
Competene generale
. Dezvoltarea capacitilor interpretative (vocale i instrumentale)
2. Dezvoltarea capacitii de receptare a muzicii i formarea unei culturi muzicale
3. Cunoaterea i utilizarea elementelor de limbaj muzical
4. Cultivarea sensibilitii, a imaginaiei i a creativitii muzicale i artistice
Competene specifice:
1.1 interpretarea vocal, fluent i expresiv, la unison i n diferite aranjamente armonico-polifonice, cntece
aparinnd diferitelor tipuri de muzic
2.1 audierea cu interes a unor lucrri muzicale de diferite genuri, sesiznd expresivitatea elementelor de
limbaj muzical
2.2 sesizarea apariiei temelor caracteristice n discursul muzical i fredonarea acestora
2.3 recunoaterea unor lucrri muzicale, identificnd tipul de muzic i autorul lor
*3.1 descifrarea cntecelor scrise n tonaliti majore i minore cu o alteraie la cheie 1
3.2 identificarea i * redarea formulelor ritmice nvate
4.1 cntarea nuanat, corelnd interpretarea cu mesajul ce trebuie transmis
Activiti de nvare:
- exersarea diciei, a deprinderilor ritmice i melodice;
contientizarea structurii gamei;
1

n conformitate cu Programa de Educaie Muzical, competenele specifice marcate cu asterisc devin obligatorii atunci cnd, la decizia colii, se opteaz pentru curriculum extins (2 ore la
clasa a VI-a)
1

- interpretare vocal la unison;


- mnuirea instrumentelor muzicale
Metode i procedee: conversaia, explicaia, demonstrarea prin cntec, munca independent.
. Forma de organizare: activitate frontal, pe grupe i individual
Activiti de nvare:
- nelegerea caracterului i mesajului fiecrui gen studiat;
- ncadrarea diferitelor lucrri muzicale n genul corespunztor;
- interpretarea lucrrilor muzicale, astfel nct mesajul s fie transmis i receptat n mod corespunztor;
- emiterea unor judeci de valoare privitor la lucrrile audiate i interpretate;
- exersare n exerciii;
- operare n exerciii de creaie, de recunoatere

DESFURAREA LECIEI:
MOMENTELE
LECIEI
1.Moment
organizatoric

Activitatea Profesorului

Organizarea clasei pentru buna desfurare a Preiau sarcinile propuse de


leciei i pregtirea psihic pentru o lecie de
profesor
muzic

2.Verificarea temei i
a cunotinelor
Va pune ntrebri legate de lecia precedent
teoretice

4. Anunarea temei
i prezentarea
materialului ales

Desfurarea leciei

Activitatea elevului

Anuna titlul leciei: Cntecul de leagn -

Rspund le ntrebri

- Noteaz n caiet titlul leciei

Cntecul de leagn este prima legtur dintre


mama i copil, este o creaie a adulilor pentru
copii, rezultat din necesitatea acestora de a
interveni n pstrarea echilibrului veghe-somn al
copilului. Din acest fapt rezult folosirea unor
mijloace i procedee artistice ce au un efect - elevii sunt ateni si noteaz in
linititor al unor ritmuri muzicale i kinestezice caiete
(legnatul).
Este o specie a cntecului liric, avnd ca
tematic dragostea mamei fa de copil, sau
visele/ndejdile ei legate de viitorul acestuia.
Apar elemente din regnul animal(pete, clu,
3

etc) sau vegetal (ghiocel, micunel, etc).


- Profesorul va cere copiilor s deschid
manualul la pagina 90 i s se uite cu atenie pe - copii deschid crile i se uit
partiturile cntecelor de leagn s vad ce au n cu atenie
comun, ncepnd de la text
- un elev va spune:
- primele dou cntece au
refrenul cu nani, nani urmat de
un diminutiv (copila, puior.)
- alt elev va spune c toate au n
texte diminutive
- de aici rezult c: Textul se bazeaz pe un
refren (nani, nani) repetat sau combinat cu un
cuvnt de alint.
un elev spune:
- Haidei s numrm silabele versurilor
- Nani puior are versuri de
cte 7 silabe
- alt elev: Nani, nani copila
are versuri de cte 7 silabe
- alt elev: cntecul de leagn al
Mariei Tnase are versuri tot de
-- De aici putem nelege c versurile au, de cte 7 silabe
obicei pn n 8 silabe
- foarte rar melodia prezint mai mult de unul
sau dou rnduri melodice.
Acestui text i corespunde un motiv muzical i
anume valoarea mic urmat de o valoare mare
sau invers, unite de obicei prin legatto de
expresie.
4

.- Legatto de expresie este un semn grafic ce


unete dou sunete de nlimi diferite
- Care sunt valorile de not cele mai des - un elev va spune:
ntlnite n aceste partituri
- ptrimea i optimea
- ce scri muzicale sunt folosit n aceste - un elev va spune: Nani puior
cntece?
are o pentacordie
- alt elev: Nani, nani copila are
o pentacordie
- alt elev: cntecul de leagn al
Mariei Tnase are o heptacordie
- Deci putem spune c aceste cntece au un
ambitus redus, care nu depete octava.
Ambitusul reprezint distana dintre cel mai
grav sunet al unei piese muzicale i cel mai nalt
sunet al acesteia.
5. Consolidarea
coninutului propus

Se vor audia cntece de leagn din diferite zone


- elevi ascult cu atenie
ale rii.

6. Evaluarea
10 - nvarea ntregului material predat
9-nsuirea cunotinelor, cu 2-3 erori
8-reproducerea slab a materialului

7. Asigurarea feedback-ului