Proiect Didactic

coala General
Clasa: a-VII-a
Profesor: Paulis Nicoleta Katalina
Unitatea de nvare : Deprinderi de Interpretare
Detaliere de coninut: Muzica uoar Genurile Pop i Dance
Tipul leciei: predare-nvare
Disciplina de nvmnt la care se susine lecia: Educaie Muzical
Aria curricular: arte
Durata orei : 50min.
Competene generale:
1. Dezvoltarea capacitilor interpretative (vocale i instrumentale)
2. Dezvoltarea capacitii de receptare a muzicii i formarea unei culturi
muzicale
3. Cunoaterea i utilizarea elementelor de limbaj muzical
4. Cultivarea sensibilitii, a imaginaiei i a creativitii muzicale i artistice;
Competenele specifice ale leciei:
- 1.1 interpretarea vocal a unor cntece de
diferite tipuri i genuri, controlnd
schimbrile de dinamic, timbru i tempo
1.3 interpretarea unor teme muzicale accesibile din lucrri celebre
2.1 audierea diferitelor lucrri muzicale, identificnd tipul i genul de muzic
2.2 exprimarea interesului fa de bogia i varietatea folclorului muzical
romnesc, recunoscnd n lucrrile audiate specificul zonal
2.3 sesizarea specificului diferitelor tipuri de muzic (popular, uoar, de oper)
*2.4 corelarea informaiilor privind activitatea marilor compozitori cu
contextul socio-cultural n care au creat
*3.1 descifrarea unor cntece i teme muzicale n tonalitile nvate
*3.2 identificarea formei fix sau libere a genurilor muzicii populare
3.3 cunoaterea i diferenierea elementelor componente ale genurilor muzicale
scenice
4.1 interpretarea cu sensibilitate i expresivitate a piesele muzicale abordate
4.2 sesizarea aportului elementelor de limbaj n planul expresivitii muzicale
4.5 asocierea mesajului muzical receptat cu imagini vizuale
Activiti de nvare:
Interpretare vocal, individual i n grup, la unison cu acompaniament muzical a
cntecelor propuse;
-Audiii muzicale ;
-Pregtirea i participarea la concerte i spectacole muzicale ;
-Vizionarea de emisiuni tv. i casete video cu nregistrri muzicale;
-Discutarea i analizarea lucrrilor studiate ;
-Compararea diverselor interpretri;
-Exprimarea preferinelor i motivarea acestora;
-Concursuri gen : Recunoatei audiia, Recunoatei interpretul;
-Realizarea de portofolii, mape tematice;

-Realizarea unor programe de concert;

-Intervenii personale, cu propuneri de audiii, prezentarea unor biografii, postere
-Executarea unor micri i pai de dans specifici.
Resurse:
Cntece (la alegere):
Cntec de leagn - Daria Radu; Eminescu I. Aldea Teodorovici - G.Vieru;
Adolescen- Diana Vod;
The yellow submarine, Ob-la-di, Ob-la-da - The Beatles; Mociri cu trifoi,
cntec popular, n aranjament etno-pop
Audiii: lucrri interpretate de E.Presley, A. Celentano, A. Bocelli, Whitney
Houston, T. Jones, Rod Stwart, Beatles, Rolling Stones, Abba, Scorpions,
Metalica, Iris, Holograf, Compact, alte formaii i interprei actuali de cert
valoare artistic;
-Instrumentul profesorului;
-Manuale de Ed. Muzical (la alegere): Editura Petrion, Bucureti, p.l28, p.130,
p.132; Ed. Niculescu, Bucureti, p.126
-Dicionar de muzic pop, rock i folk de Daniela Caraman Fotea
-aparatur audio-video, cd-uri, negative muzicale

DESFURAREA LECIEI:
MOMENTELE
LECIEI
1.Moment
organizatoric

Activitatea Profesorului

Activitatea elevului

Preiau sarcinile
Organizarea clasei pentru buna propuse de profesor
desfurare a leciei i pregtirea
psihic pentru o lecie de muzic

2.Verificarea temei i
Rspund la ntrebri
a cunotinelor
Va pune ntrebri legate de lecia
teoretice
precedent
4. Anunarea temei
i a obiectivelor

Desfurarea leciei

se va anuna titlul leciei: Muzica

uoar:
Muzica uoar reprezint un gen
muzical eterogen, adeseori definit
prin raportare la alte genuri de
muzic. n mod nejustificat,
denumirea capt, nu de puine ori,
o tent depreciativ. Muzica uoar,
fiind mai veche dect multe alte
genuri promovate azi ca muzici de
consum, suport mai multe grade de
deschidere n privina cronologiei,
dar n sens general se vorbete n
ziua de astzi de muzica creat
ncepnd cu a doua jumtate a
secolului XX.
Pn n secolul XIX, muzica savant
se apropie i deprteaz de publicul
simplu n cteva ocazii succesive;
Romantismul trziu reprezint
desprinderea de asculttorul
neiniiat, prin continua
intelectualizare a limbajului muzical
(i prsirea tonalitii pentru alte
sisteme, create artificial sau pe
modelul altor tradiii muzicale);
consonanele pierd numeric n faa
disonanelor. Drept mrturie actual
a procesului n cauz st aa-numita
muzic contemporan, foarte
pretenioas cu asculttorii ei,
adesea disonant i neatrgtoare
la primul nivel de lectur.

Noteaz n caiet titlul

leciei
Elevii sunt ateni si
colaboreaz cu
profesorul si
consemneaz in
caiete.

Se va audia Michael Jakson Dirty

Diana
Profesorul ntreab: Ce fel de
muzic credei c ai ascultat?
Muzica pop reprezint un gen
muzical i cea mai consistent parte
component a muzicii
corespunztoare culturii de mas
(englez. popular culture) de-a
lungul secolului XX, continundu-se
pn n prezent. n marea
majoritate, structura muzicii pop este
una lejer, pe ritmuri agreabile,
adeseori dansante. Subiectele
predilecte pentru genul pop sunt:
dragostea (mplinit sau nu),
libertatea, reuit .a.
Muzica pop cuprinde o parte
semnificativ din manifestrile
muzicale ale acestei culturi a
maselor. Cu timpul, i s-a restrns
sfera de semnificaiilor, vechii sale
accepiuni, fiind nlocuit prin
denumirile unor noi curente
muzicale, derivate. n mod deosebit
genurile protestatare, incomode, iau ales un fga propriu. Mergnd
ctre zilele noastre, muzica pop a
pstrat subiectele prin care se
reflect viaa de zi cu zi, cel mai
frecvent fiind descrise evenimentele
lipsite de spectaculos; tocmai
aceast reet care garanteaz
sinceritatea demonstreaz succesul
majoritar de care genul continu s
se bucure.
Se va audia piesa Solo Hi-Q
Muzica Dance este un gen muzical
dedicat dansului aprut n special
datorit muzicii electronice.
Muzica dance este un stil al muzicii
foarte accesibile publicului si
transmise prin mass-media, care

- Elevii asculta cu
atenie
- un elev va spune
Muzic Pop

- Elevii sunt ateni si

colaboreaz cu
profesorul si
consemneaz in
caiete.

Elevii asculta cu
atenie
- un elev va spune
Muzic Dance

- Elevii sunt ateni si

colaboreaz cu
este ascultata in cluburi, discoteci,
profesorul si
posturi de radio sau televiziune.
Termenul "muzica dance" este folosit consemneaz in
caiete.
pentru formulele comerciale ale
muzicii electronice. In orice caz, atat
muzica dance cat si cea electronica
sunt realizate prin tehnologie
electronica, folosindu-se calculatorul
sau sintetizatoare, si de prea putine
ori presupune mai mult de trei
instrumente fizice.
Sound-ul muzicii dance este
reprodus digital (electronic) cu un
ritm 4/4. Muzica dance atinge de la
120 bpm pana la 200 bpm, in
acestea incluzandu-se muzica
tehno, trance si house. Uneori
muzica dance poate atinge pana la
1000 bpm in genurile de tip
speedcore. In general, publicul tinta
al acestui tip de muzica sunt tinerii
cu varste intre 13 si 29 de ani.
Genul dance nu trebuie confundat
cu muzica dance electronica,
deoarece muzica dance are un
caracter comercial, este o muzica
populara, se produce pe banda
rulanta, se pierde foarte repede si
trebuie intotdeauna reinnoita.
5. Consolidarea
coninutului propus

Se vor audia: Michael Jakson Dirty

Diana, Solo Hi-Q

Elevii ascult cu
atenie

6. Evaluarea
10 - nvarea ntregului material
predat
9-nsuirea cunotinelor, cu 2-3
erori
8-reproducerea slab a materialului
7. Asigurarea feedback-ului