roiect de lectie

Scoala : Grup Scolar ,Nicolai Nanu"

Clasa: a-VII-a

Profesor:

Unitatea de invatare : Deprinderi de interpretare

Detaliere de continut: Muzica Pupulara - Genuri ale muzicii populare - Colindul

Tipul lectiei: predare-invatare

Disciplina de invatamant la care se sustine lectia: Educatie Muzicala

Aria curriculara: arte

Durata orei : 50min.

Obiective de referinta:

- sa aprecieze bogatia si varietatea folclorului muzical romanesc;

- sa cunoasca si sa diferentieze elementele componente ale genurilor muzicale

populare;

- sa descifreze cantece in tonalitatile si modurile invatate

- sa interpreteze cu sensibilitate si expresivitate piesele muzicale abordate;

. ;Obiectivele operationale ale lectiei:

- sa interpreteze colinde;

- sa identifice lucrarile muzicale interpretate sau audiate

- sa interpreteze cu sensibilitate si expresivitate piesele muzicale abordate

 Activitati de invatare:

- exersarea intonatiei si a ritmului;

- citirea lucrarilor muzicale;

- interpretarea

- emiterea unor judecati de valoare.

- analizarea lucrarilor abordate din punct de vedere formal;

- realizarea unui acompaniament instrumental simplu;;

DESFASURAREA LECTIEI:

MOMENTELE Activitatea Profesorului Activitatea elevului

LECTIEI
1.Moment Organizarea clasei pentru buna Preiau sarcinile propuse de
desfasurare a lectiei si pregatirea psihica profesor
organizatoric pentru o lectie de muzica

2.Verificarea temei si a Va pune intrebari legate de lectia Raspund le intrebari

cunostintelor teoretice precedenta

4. Anuntarea temei si a - se va anunta titlul lectiei: Muzica Noteaza in caiet titlul

obiectivelor
Desfasurarea lectiei
Desfasurarea lectiei
Desfasurarea lectiei
Desfasurarea lectiei
Desfasurarea lectiei
Pupulara - Genuri ale muzicii lectiei
populare - Colindul
Sunt atenti
- Conceptul de folclor. Trasaturi si colaboreaza cu
generale si specifice ale folclorului profesorul si consemneaza
in caiete.
Folclorul are caracter colectiv: In
conceptia romanticilor, folclorul era o Sunt atenti
emanatie a sufletului intregului popor si colaboreaza cu
iar actul creatiei era invaluit intr-un profesorul si consemneaza
mister. in caiete
Desfasurarea lectiei - Creatia folclorica apartine grupului, Sunt atenti
posesor al unui limbaj artistic cristalizat si colaboreaza cu
in timp si a carui geneza si evolutie a profesorul si consemneaza
fost determinata de anumiti factori de in caiete
ordin economic, politic, geografic,
psihic, etc. Sunt atenti
si colaboreaza cu
- Libertatea artistica a creatorului este, profesorul si consemneaza
asadar, limitata de catre colectivitate, in caiete
atitudinea acesteia fiind aceea de
"cenzor" fidel traditiei Sunt atenti
si colaboreaza cu
- Transmiterea orala (oralitatea) nu profesorul si consemneaza
modifica esential creatia obtinuta prin in caiete
efortul colectiv, constituind in acelasi
timp o dovada a fidelitatii colectivitatii
fata de bunurile spirituale mostenite.

- Schimbarile mai mari apar atunci cand

se preia o creatie din alta regiune sau de
la un alt popor. In acest caz exemplarul
preluat va fi adaptat stilului specific
regiunii sau al celui national

- Anonimatul apare ca o consecinta

fireasca a oralitatii. Momentul aparitiei
unei noi creatii nu poate fi surprins,
chiar si in cazul in care in sanul unei
colectivitati interpretii - creatori buni -
sunt cunoscuti si apreciati.

- Sincretismul constituie o caracteristica

importanta a folclorului. La realizarea
unei creatii folclorice isi dau concursul
mai multe tipuri de arta care prin
mijloacele specifice asigura
complexitate exprimarii trairilor
emotionale dorite a fi transmise de catre
creatorul colectiv si anonim.

- Caracterul national reprezinta o alta

caracteristica fundamentala a
folclorului. Creat intr-un spatiu
geografic anume, in conditii istorice
specifice fiecarui popor, redand prin
conceptii, limba, imagini artistice
specifice ideile si sentimentele proprii
natiunii a carui produs spiritual este,
folclorul face parte din tezaurul cultural
al oricarui popor, constituind principala
modalitate de manifestare artistica a
acestuia.

. In sistematizarea creatiilor muzicale

traditionale, cele mai
importante criterii sunt legate de:
prilejul cu care se desfasoara
manifestarile; functia pe care o au in
cadrul manifestarilor.

In ceea ce priveste functia manifestarilor

traditionale, semnalam existenta a doua
tipuri de productii folclorice:

. ocazionale, legate de: munca; date

calendaristice; momente din viata
omului;

. neocazionale: doina; balada; cantecul

propriu-zis; melodiile de

joc; cantecele orasenesti.

Criteriul de baza al clasificarii

melodiilor este fundamentat pe

continutul melodic si pe tehnica de

alcatuire a melodiilor.

Folclorul obiceiurilor.

Obiceiurile folclorice reprezinta

ansamblul de manifestari legate

fie de o data, fie de un anumit

eveniment, avand un caracter colectiv si
permanent, transmiterea lor facandu-se
de la o generatie la alta intr-o anumita
epoca si pentru o anumita colectivitate.

Din punct de vedere etnologic,

obiceiurile folclorice se grupeaza

in: obiceiuri de peste an, legate de date

calendaristice fixe sau de

momente ale muncii (obiceiuri din

perioada de iarna si primavara-vara);
obiceiuri legate de viata omului (ciclul
familial).

Perioada de iarna. Manifestarile

ritualice din aceasta perioada

se desfasoara pe parcursul a doua

saptamani, intre 24 decembrie si

7 ianuarie. Secventele ceremoniale sunt

deosebite stilistic si compozitional,

genurile muzicale fiind: colindul,

cantecul de stea, urarea cu

plugul, sorcova, zioritul, vasilca, jocul si

dansul ritual cu masti, teatrul

popular, teatrul religios. Originea

repertoriului de iarna este in cultura

straveche autohtona geto-daca, peste

care s-au suprapus elemente ale altor
culturi foarte vechi, precum cea romana
si cea slava.

Colindul, denumit zonal

si colinda,corinda, cantec la fereastra,

cantec de doba, a dobei, cantec de

pitarai, este cel mai reprezentativ

gen muzical al acestei perioade.

 Denumirea de colind vine de la

grecescul Kalendae (de unde si

calendar) si de la slavul Koleda (de
undesi colinda, corinda, forma ce pare a
fi mai noua, regionala - conform Al.
Rosetti,

Colindele religioase la romani).

Obiceiul se desfasoara pe parcursul a

2,3 zile, cu incepere din dupa-amiaza
zilei de 24 decembrie sau in preajma
Anului Nou, colindandu-se la fereastra,
afara in curtea gospodarului sau in casa
acestuia.

5. Consolidarea continutului - Sunt mai intai atenti la

propus profesor si apoi repeta
Se vor studia si se vor invata colindele: impreuna cu el
"`Colo-n umbra pomilor" si La poarta la
Stefan Voda"

6. Evaluarea 10 - invatarea intregului material predat

9-insusirea cunostintelor, cu 2-3 erori

8-reproducerea slaba a materialului

7. Asigurarea feed-back-
ului