PROIECT DIDACTIC

UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT:

PROFESOR:

DISCIPLINA: Educație muzicală

DATA:
CLASA: a VII-a
TIPUL LECȚIEI: predare/însușire de noi cunoștințe
TITLUL LECȚIEI: Obiceiuri de iarnă

PREMISE TEORETICE: Cunoașterea noțiunilor generale despre obiceiurile de iarnă.

PREMISE PRACTICE: Utilizarea cunoștințelor dobândite în intonarea lucrărilor muzicale cu caracter specific.

DOMENIUL DE CONȚINUT/ UNITATEA: Aspecte culturale eteronomice și interdisciplinare

a) DETALIERE DE CONȚINUT: teoretic: Operarea cu elementele folcloristice atribuite obiceiurilor de iarnă.
b) practice- interpretative: colind Sus,în poarta raiului O, ce veste minunată- colind Steaua sus rasare
c) practice- auditive: Audiții – obiceiuri de iarnă, colinde tradiționale românești

COMPETENȚE SPECIFICE: 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 2.1,3.1

1.1 Interpretarea unui repertoriu diversificat de lucrări muziale, cu elemente omofone si polifone.
1.2 Acompanierea instrumentală a unor lucrări vocale/corale
1.3 Interpretarea individuală a unor lucrări în genuri diverse(cu acompaniament preînregistrat, cu acompaniament instrumental etc.)
1.2 Interpretareaindividuală a unorlucrăriîngenuri diverse (cu acompaniamentpreînregistrat, cu acompaniament instrumental etc.
2.1 Citirea unor cântece cu ajutorul partiturii
3.1 Argumentarea unor diferențieri calitative între doua sau mai multe lucrări muzicale

OBIECTIVE OPRERAȚIONALE :
O.1 Să își însușească termeni și noțiuni ce reprezintă folclorul românesc
O.2 Să identifice trăsăturile creaților populare
O.3 Să cunoască și să identifice tradițiile și obiceiurile populare.
O.4 Să reproducă vocal, lucrări cu caracter folcloric ce aparțin genului de colind
O.5 Să reproducă vocal, lucrări cu caracter folcloric ce aparțin genului de Cântec de stea.
RESURSE MATERIALE:
-manualul de EducațieMuzicalăpentruclasa a VII-a ,EdituraArtKlett- Mariana Magdalena Comăniță, Magda Nicoleta Bădău
- caiet de muzică, creion
- boxa audio portabilă
- tablă
- laptop, videoproiector
- telefonul (aplicațiileYoutubeși Real Piano)

METODE: exerciţii vocale; interpretare vocală la unison, pe două voci; audiţii muzicale; recunoaşterea obiceiurilor de iarnă;
interpretare vocală la unison, pe două voci; jocuri muzicale;
Scopul: - Recunoașterea obiceiurilor de iarnă.
 - Dezvoltarea sensibilității, a imaginației și a creativității muzicale cu ajutorul elementelor de natură folclorică

Forme de organizare: frontal, pe grupe și individual

Timpul alocat: 40 minute

Nr. ctr. Secvențele activității O.O. Activitatea profesorului Activitatea elevilor Timp
didactice aproximat
iv
I. Activități introductive - Salutul - Elevii se 2 minute
- Prezența pregătescpentrulecție,
1. Momentul Pregătirea materialului didactic
organizatoric
2. Rezultatele testului - Profesorul împarte testele de evaluare - Eleviiaflărezultateletestului 2 minute
susținut anterior.

II. Captarea atenției - Profesorul întreabă elevii dacă au auzit - Elevii răspund diferit- 2 minute
pana acum de cuvântul folk și daca știu oameni sau popor
proveniența acestuia. - Eleviise
- Profesorulîntreabăși de gândesccăaravealegătură cu
proveniențacuvântuluilore știința

III Predarea/Însușirea - Profesorulaprobăeleviișiîiroagăsapunăce - Elevii raspund diferit 17 minute

. noilor cunoștințe și ledouacuvinteimpreunărezultândfolclor
deprinderi muzicale - Profesorul întreabă elevii cum cred că
denumirea de folclor este transmisă mai
departe din generatie în generatie
1. Titlul lecției -Profesorul anunță și scrie pe tablă titlul - Elevii notează titlul lecției
lectiei Foclorul obiceiurilor de iarnă

2. Expunerea și - Profesorul le explică eleviilor că - Elevii ascultă cu atenție și

 explicarea noilor folclorul reprezinta totalitatea creațiilor notează definiția.- folclorul
informații artistice literare, muzicale, plastice a reprezinta totalitatea creațiilor
obiceiurilor și a tradiților populare ale unei artistice literare, muzicale,
regiuni plastice a obiceiurilor și a
. tradiților populare ale unei
regiuni
- Profesorul întreaba elevii daca stiu care - Elevii nu cunosc
sunt trasaturile acestuia trasaturile
- Profesorul expune informații referitoare - Elevii notează trasaturile
la subiectul lecției. Categori :
Categori : - Caracterul colectiv-
- Caracterul colectiv- creearea unei opere creearea unei opere prin
prin intermediul mai multor persoane intermediul mai multor
- Caracterul oral- transmis din generatie in persoane
generatioe prin viu grai - Caracterul oral- transmis
- Caracterul anonim- avand caracter oral, din generatie in generatioe
nu se cunoaște autorul lucrării prin viu grai
- Caracterul sincretic- creațiile populare - Caracterul anonim- avand
imbină mai multe arte (muzica, literatura, caracter oral, nu se
coregrafie, arta plastica) cunoaște autorul lucrării
- Caracterul sincretic-
creațiile populare imbină
mai multe arte (muzica,
literatura, coregrafie, arta
plastica)

3. Însușirea noii lucrări O.1 - Profesorul propune, elevilor - Elevii ascultă cu atenție
muzicale O.2 colindeleSus,în poarta raiului O, ce veste piesa
minunată- colind Steaua sus rasar, spre 9 minute
învățare cu ajutorul fundalului muzical .
 Profesorul prezintă și căntă ca model
- -Elevii intonează cântecul
piesa muzicală . la îndrumările profesorului
- Profesorul propune cântarea în grup a
lucrarii muzicale

4. Momentul apreciativ - Profesorulapreciazăimplicareaelevilorșin - Elevii sunt atenți la 1 minut

IV Fixarea/Consolidarea
. cunoștințelor muzicale
oteazăperformanțeleacestora profesor
- Profesorul poartă o discuție recapitulativă - Eleviiparticipă la discuție 6 minute
cu elevii și se asigură că aceștia au înțeles
conținutul informațional predat
- Profesorul propune audiția Plugușorul, - Elevii vizonează filmulețul
Coborât-a coborât

V. Moment final - Profesorul anunță tema. - Eleviinoteazătema 1 minut