Programă opțional

                                     SA INVATAM DESPRE ANOTIMPURI

Clasa a II-a

Durata: 1 an

Nr. ore/săptămână: 1

Tipul opționalului: integrat, transcurricular

Arii curriculare implicate 

-Limbă și comunicare

-Matematică și științe

-Om și societate

-Arte

-Tehnologii

                                                           Argument

     Opționalul “ SA INVATAM DESPRE ANOTIMPURI” are prilejul de a le oferi

elevilor descoperirea unor mistere ale naturii, învățarea de la natură, perceperea frumosului
din mediul înconjurător, din mai multe perspective, în funcție de înclinațiile artistice și
preferințele fiecărui elev.

     Frumusețile anotimpurilor, evenimentele care se succed cronologic pot fi percepute altfel

de un iubitor al literaturii, într-un mod diferit de un îndrăgit al științelor, pot căpăta noi forme
în mâinile unui împătimit al artei.

     Prin utilizarea metodelor moderne, care vor capta atenția elevilor, aceștia vor fi conduși
spre parcurgerea sarcinilor cu răbdare, dăruire și interes.

                                                                  Notă de prezentare

     Disciplinei opționale “ SA INVATAM DESPRE ANOTIMPURI”  i-a fost alocată o oră
pe săptămână, conform planului cadru de învățământ, având la bază cadrul comun de
dezvoltare a competențelor cheie.

     Ca disciplină integrată, transcurriculară, aceasta are rolul de a” înbina” armonios noțiuni
legate de comunicare în limba română cu științele și artele, astfel încât elevul să privească
mediul înconjurător din mai multe perspective și să-și poată manifesta liber preferința pentru
domeniul pe care-l place cel mai mult.
     Programa propune o abordare din variate perspective, a frumosului din lumea care ne
înconjoară.Ea este bazată pe nevoia de exprimare a elevului prin diverse moduri-literatură,
muzică, arte, etc.

     Programa de față se structurează astfel :

 notă de prezentare;
 competențe specific;
 activități de învățare;
 conținuturi;
 sugestii metodologice;
 modalități de evaluare;
 bibliografie.

                                        Competențe specifice/Activități de învățare

 1.1 Perceperea mediului înconjurător în fiecare din cele patru anotimpuri

- lectura și povestirea unor texte literare;

- recunoașterea și clasificarea unor plante;

- observarea dirijată a unor imagini, planșe;

- realizarea unor fișe pentru portofoliu.

1.2 Identificarea shimbărilor din natură în fiecare anotimp

- lectura și discutarea unor texte despre fiecare anotimp;

- întocmire aunui calendar al naturii;

- realizarea unor desene, colaje, expoziții cu aceste lucrări;

- realizarea unor fișe pentru portofoliu.

2.1 Construirea unor enunțuri logice, corecte din punct de vedere gramatical

- exerciții de alcătuire a unor enunțuri logice;

- exerciții de îmbinare a enunțurilor într-un text;

- explicarea unor expresii din text;

- povestirea liberă;

- exerciții-joc de completare a unor texte lacunar;

- formularea de întrebări și răspunsuri;

2.2 Integrarea cuvintelor și a expresiilor noi în enunțuri logice

- jocuri privind îmbogățirea vocabularului;

- exerciții de construire a unor enunțuri cu ajutorul expresiilor și a cuvintelor noi.

2.3 Exprimarea opiniei personale cu privire la anumite aspect observate

- exerciții de formulare a propriei opinii;

- exerciții de formulare a întrebărilor și a răspunsurilor.

3.1 Să perceapă și să aprecieze frumosul din mediul înconjurător

- realizarea unor colecții de materiale din natură;

- realizarea unor jocuri de rol, scenete;

- realizarea unor expoziții cu lucrări;

3.2 Observarea și discutarea caracteristicilor unor modele prezentate

- învățarea unor versuri, cântece;

- observarea dirijată a unor compoziții.

    Conținuturile învățării

1. TOAMNA

-Calendar de toamnă

- Toamna-poezie, jocuri, aplicații pe text

- ''Sfatul legumelor''-poezie, aplicații pe text, jocuri

- Măști si costume pentru Holloween

-Atelier de lucru-, Tablou cu păsări din frunze

2. IARNA

- Calendar de iarnă

-Legenda Sf. Nicolae

-Legenda lui Moș Crăciun

-''Iarna pe ulita''- poezie, aplicații pe text

- Cvintetul

- Mihai Eminescu- marele poet al romanilor

3. PRIMĂVARA

- Calendar de primăvară

- ''Vestitorii primaveri''-poezie, aplicațiipe text

- Atelier de lucru -''Mărțișorul'', ''Felicitare pentru mama''

-Cântece dedicate zilei mamei

-Sărbătorim Paștele - Atelier de lucru- incondeierea oualor

4. Vara

- Calendar de vară

-''Natura e în sărbătoare''-poezii, aplicațiipe text

- 1 Iunie- ''Ziua copilului''

- ''Vacanța mare, este vacanta mea de vis''.

                                                     Modalități de evaluare

Probe orale

- susținerea unui dialog pe temă dată;

-exerciții de dicție;

- concursuri - ''Cel mai bun recitator'', ''Ghicește personajul, autorul, opera''.

Probe scrise

- exerciții de copiere, transcriere, dictare, autodictare;

- descrierea unui personaj;

- concursuri literare.

Probe practice

- memorarea și reproducerea unui rol în cadrul unei scenete cu public;

- analiza produselor activității;

-expoziții.

Observarea sistematică a elevilor

Portofoliul cu fișele de lucru

Autoevaluarea.

                                                        Sugestii metodologice

     Tematica se va transmite la începutul fiecărui semestru, pentru ca elevii să aibă timpul

necesar pentru a procura materialele necesare.

     Se va oferi elevilor posibilitatea de a-și exprima punctele de vedere, de a participa la lecții
cu materialele proprii, procurate individual sau în grup și cu informații culese din diverse
surse.

     Activitățile se vor desfășura, pe cât posibil, în grup sau pe echipe.

     Bibliografie

- Alexandrina Dumitru, Viorel George Dumitru-''Jocurididacticepentruciclulprimar'',

EdituraParalela 45, Pitești, 2008;

- Elena Petroaia, Dumitru D. Pârâială -''Disciplineleopționale la clasele I-IV'',EdituraPolirom,

Iași, 2000;

- RadaDumitru, Irina Iordan -''Natura, înochi de copil'' -opționalpentruclasele I șia II-a,

EdituraPetrion, București, 2000.