Protocol de observaie nr. 1 Tema observaiei: Studierea comportamentului elevului P.A.

, clasa pregatitoare n vederea ntocmirii caracterizrii psihologice

Condiiile de spaiu coala gimnazial MIHAIL SADOVEANU Localitatea : GALATI Judeul : GALATI Condiiile de timp Data:15.10.2012 Disciplina: Comunicare n limba romana Ora: ntre orele 9 si 10

Datele de observaie Eleva este punctual la ore. A sosit printre ultimii elevi n clas, dar n timp. Se agit n jurul bncii, discut cu ton ridicat i pregtete rechizitele colare pe banc, aranjndule la margine de banc. inuta vestimentar este curat, ordonat, odat cu sosire schimb papucii, i ia pe picior pantoful de grup.Aranjeaz haina pe cuier. Este prietenoas cu ceilali colegi, este prieten cu ntreaga clasa, cunote numele fiecrui copil, neavnd conflicte cu ele. i ajut pe unii dintre acetia si pun hainele n cuier. Postura general este una tonic, dinamic. n timpul orei nu st linitit n banc,este mereu n micare, cu capul n spate, dar ascult indicaiile/sarcinile primite; tie s rspund la orice ntrebare, deranjeaz ora cu ntrebri inoportune sau cu alte aspecte care nu in de lecie. Este activ n permanen pe

Interpretarea lor

Simte nevoia de ordine n toate: mbrcminte, rechizite, activiti Capacitate mare de organizare Grad mare de sociabilitate

Atenie instabil, capacitate mic i insuficient de concentrare i rezisten la efort intelectual

Angajare, autoafirmare

activism,

Limbaj bogat, expresiv, fluen a vorbirii Probleme logopedice

parcursul orei ( rspunde, ntreab, cnt, coloreaz), nu deranjeaz dac termin printre ultimii cu colorarea sau cu lipirea Rspunsurile pe care le d sunt formulate n propoziii dezvoltate; are un vocabular bogat, variat, cu termeni adecvai pentru rspunsurile cerute Vorbete cursiv, fluent, fr pauze n exprimare, dar are probleme logopedice, cteodat cele rostite sunt gru de nelese att pentru mine, ct i pentru colegi. Rspunsurile la ntrebri sunt rapide, neelaborate, negndite, nu totdeauna rspunde cea ce a fost ntrebat. Rspunde cu un ton civilizat att nvtoarei, ct i colegilor ei Reine cu uurin sarcinile de lucru, ideile prezentate Cteodat este neatent la sarcinile, astfel trebuie repatat. Obosete rapid n a urmri dialogurile colegilor cu nvtoarea Are o participare activ la lecie, dorind mereu s dea i alte exemple sau s spun i alte propoziii legate de lecie Cere informaii suplimentare asupra unor idei i rezolv singur, corect sarcinile de lucru, fr s cear ajutor i fr s renune la ndeplinirea sarcinii Caut s-i impun prerea prima, neavnd rbdare s ascult i pe ceilali colegi, fiind foarte sigur pe

Prelucrare informaiilor Rapiditate informaiilor

complex

ntipririi dar

Atenie sintabil, distributiv Autoafirmare, activism, dinamism

Curiozitate crescut

mare,

interes

Independen n rezolvarea sarcinilor, siguran de sine ncredere mare n forele proprii, stpnire de sine Autoafirmare

Grad mare de sociabilitate, siguran i independen

rspunsurile ei Caut s se remarce n faa colegilor, a nvtoarei, fiind mulumit de aprecierile pe care le primete atunci cnd rspunde Este o fire vesel, sociabil, caut grupul, dar nu se las condus de opiniile lui