Text preluat din: Grosu, Nicolae (2004). Strategia carierei. Bucureti: Editura Expert.

1. TACTICA OPIUNII
Istoria oamenilor liberi nu este niciodat scris de soart, ci de opiuni, de opiunile lor. Dwight Eisenhower Tactica opiunii profesionale, ca demers sistematic de stabilire a obiectivelor de carier pe termen scurt i mediu presupune: autoevaluarea personalitii; autoevaluarea profesional; investigarea pieei muncii; elaborarea instrumentelor de marketing personal.

1.1 Autoevaluarea personalitii

Autoevaluarea personalitii este posibil pe baza cunoaterii: tipului uman n care te ncadrezi; structurii personalitii; dimensiunilor personalitii. Tipurile umane artistic, convenional, investigativ, ntreprinztor, realist i social relev, pe baza definirii preferinelor personalitii, ocupaiile poteniale.

Tipuri i trsturi Artistic emoional idealist imaginaie impulsiv Convenional contiincios obedient ordonat reinut Investigativ analitic critic curios intelectual raional ntreprinztor aventuros ambiios energic optimist ncreztor vorbre Realist stabil materialist persistent practic Social cooperativ prietenos sociabil nelegtor

Preferine
Activiti libere, ambigue i nesistematice, ce necesit manipularea resurselor umane, fizice i verbale pentru a crea produse ( servicii) artistice Activitate ce necesit manipularea explicit, ordonat i sistematic a datelor pentru a crea produse ( servicii) de rutin Activiti ce necesit investigarea observaional, simbolic, sistematic i creativ a fenomenelor fizice, biologice i culturale, pentru a le nelege i controla Activiti ce necesit manipularea resurselor umane, tehnice, materiale i financiare pentru atingerea obiectivelor organizaionale ori a ctigului economic Activitate ce necesit manipularea explicit, ordonat i sistematic a instrumentelor, mainilor i animalelor pentru rezolvarea problemelor practice Activitate ce necesit manipularea oamenilor pentru a-i informa, instrui, dezvolta, trata i lumina

Relaionare
ncurajeaz oamenii s fie expresivi, originali, intuitivi, sensibili, independeni i artistici (s cnte, s scrie, s picteze .a.)

Ocupaii poteniale
- muzician - plastician - scriitor

ncurajeaz oamenii s fie conformiti, ordonai i sobri

- contabil - dactilograf - funcionar - militar - operator PC - biolog - cercettor - chimist - matematician - medic

ncurajeaz oamenii s fie preocupai de cunoatere i s dobndeasc abiliti matematice i tiinifice

ncurajeaz oamenii s fie populari, sociabili, ncreztori n sine, convingtori, incisivi, posesivi i dominani

- afacerist - avocat - broker - manager

ncurajeaz oamenii s fie preocupai de formarea abilitilor tehnice ( de specialitate)

- inginer - tehnician - meseria

ncurajeaz oamenii s fie sociabili, cooperani, nelegtori i s ajute

- profesor ( nvtor ) - asistent social - consultant ( psiholog, pedagog )

Structura personalitii definit de strile funcionale de copil, de adult i de printe ale eului relev, pe baza identificrii resurselor personalitii, profesia potenial.

n scopul cunoateii structurii personalitii prin prisma strilor funcionale ale eului, completeaz tabelul de mai jos, ncercuind varianta pe care o consideri real. Enunuri 1. V acordai timp pentru a cuta informaia necesar nainte s luai o decizie? 2. V place ca ceilali s aib nevoie de dumneavoastr? 3. Obinuii s v calculai n prealabil rezultatele aciunilor dumneavoastr? 4. Acionai urmndu-v impulsurile? 5. mbrcmintea dumneavoastr vi se pare confortabil? 6. Suntei protector cu ceilali? 7. V exprimai mnia? 8. Avei simul organizrii? 9. V oferii s ajutai i fr s vi se cear acest lucru? 10. ntr-o situaie nou, v ambalai? 11. Acceptai s ascultai i prerile altora? 12. Avei sentimentul c v sacrificai pentru familie sau pentru prieteni? 13. V place s v jucai cu copiii? 14. Ajutai necunoscuii aflai n dificultate? 15. V luai msuri de siguran n situaiile de risc? 16. Suntei interesat de rezolvarea problemelor? 17. V place s facei oamenii fericii chiar i mpotriva voinei lor? 18. Repunei n discuie ideile preconcepute? 19. Luai n considerare problemele celorlali, chiar dac nu suntei direct interesat? 20. V place s lucrai cu minile? 21. n munca dumneavoastr, cutai o mplinire personal? 22.i tutuii cu uurin pe ceilali? 23. ncercai s-i reconfortai pe ceilali, cnd sunt n situaii dificile? 24. V fixai obiective de lung durat? 25. V place s v ocupai de copii? 26. V ajustai obiectivele n funcie de posibilitile pe care le avei? 27. Suntei senzual? 28. Aranjai obiectele pe care ceilali le-au lsat pe oriunde? Niciodat 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Uneori 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Adesea 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 ntotdeauna 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

29. Prefigurai mai multe soluii posibile pentru a rezolva o problem? 30. V simii bine n corpul dumneavoastr?

0 0

1 1

2 2

3 3

Transcrie n tabelul de mai jos punctele corespunztoare grupurilor de ntrebri A, C i P i nsumeaz punctele fiecrui grup.

A ntreb. nr. 1 3 8 11 15 16 18 24 26 29 Total puncte puncte

Grupul de ntrebri C ntreb. nr. puncte 4 5 7 10 13 20 21 22 27 30 Total puncte

P ntreb. nr. 2 6 9 12 14 17 19 23 25 28 Total puncte puncte

Transcrie sumele rezultatele pentru fiecare grup de ntrebri n sistemul de coordonate de mai jos i unete grafic punctele obinute.

starea eului P

intensitate

Reine c iniialele A, C i P de pe abscis se refer la strile funcionale ale eului tu: A, la starea de adult din tine, adic la acea stare a eului tu care, indiferent de vrst i dac ai sau nu prini i copii, te determin s te manifeti aa cum i cere judecata, fiind deci guvernat de principiul raionalitii, i care constituie prin sine sursa de problematizri , investigri, analizri, experimentri, interpretri, generalizri, anticipri soluionri i acionri; C, la starea de copil din tine, adic la acea stare a eului tu care, indiferent de vrst i dac mai ai sau nu prini, te determin s te manifeti aa cum i cer sentimentele, fiind deci guvernat de principiul plcerii, i care constituie prin sine sursa de energie, naturalee, sensibilitate, spontaneitate i iniiativ; P, la starea de printe din tine, adic la acea stare a eului tu care, indiferent de vrst i dac ai sau nu copii, te determin s te manifeti normativ, fiind deci guvernat de principiul moralei, i care constituie prin sine sursa modelrii, sftuirii, ndrumrii, proteciei i sacrificiului. Acum, tiind ce nseamn A, C i P, uit-te atent la grafic i vei vedea care sunt ponderilor strilor de adult, de copil i de printe n structura eului tu i deci care i este potenialul de raionalitate, sensibilitate i moralitate n lupta pe care o ai de dus n edificarea carierei, ideal fiind s ai pentru fiecare stare cel puin 15 puncte. Dimensiunile personalitii definit de mentalitate, tendin, instana de control i stima de sine relev, pe baza identificrii acuitilor, profesia compatibil.
6

Mentalitatea unei persoane este determinat de nivelul gndirii. n scopul cunoaterii mentalitii prin prisma nivelului gndirii, completeaz tabelul de mai jos, ncercuind varianta pe care o consideri real.

Enunuri 1. Sunt responsabil pentru valorificarea la maximum a vieii mele 2. Am controlul asupra propriei mele viei 3. M plac pe mine nsumi 4. M mpac cu ceilali oameni 5. Merit s am ceea ce mi doresc 6. Merit ce este mai bun n via 7. Pot avea tot ce este mai bun n via 8. M simt n largul meu cnd am succes 9. Consider eecul ca pe un prilej de a nva ceva 10. Accept ceea ce este n afara controlului meu i optimizez ceea ce se afl sub controlul meu 11. Pot face fa unui refuz 12. Pot face fa durerii 13. Sunt fericit c triesc 14. Fac tot ce mi st n putere. Dau vieii tot ce este mai bun n mine 15. Accept negativitatea ca parte fireasc a vieii 16. Sunt realist n ateptrile mele de la mine, de la ceilali i de la via 17. Scot la iveal tot ce este mai bun n ceilali 18. Pot face fa cu bine unui conflict 19. mi realizez elurile cele mai importante 20. M mpac bine cu toate sentimentele mele 21. Sunt ncntat de perspectivele mele profesionale 22. Situaia mea financiar mi satisface necesitile 23. Examinez scenariul cel mai ru, precum i planul de a-l contracara atunci cnd evaluez riscurile 24. Valorific la maximum tot ce ntlnesc n cale 25. M aflu acolo unde este nevoie s fiu n viaa mea, chiar n acest moment Total pe coloane TOTAL GENERAL

Niciodat

Uneori

Adesea

ntotdeauna

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

Reine c, dac totalul general este cuprins ntre: 71 75 puncte, nivelul este opotim; 46 70 puncte, nivelul este bun; 16 45 puncte, nivelul este mediu; 0 15 puncte, nivelul este redus.

n esen, nivelul optim al gndirii relev o personalitate cu mentalitate democratic, bazat pe valorile diversitii, libertii i egalitii, recomandabil pentru poziii sociale majore ( publice, manageriale ), n timp ce nivelul redus al gndirii relev o personalitate cu mentalitate autoritarist, cauzat de impulsurile uniformitii, constrngerii i supunerii, recomandabil pentru resocializare. Tendina unei persoane ori spre interiorul fiinei (introversia) ori spre exteriorul acesteia ( extraversia ) este determinat de capacitatea de comunicare i de cea de relaionare. n scopul cunoaterii capacitii de comunicare, completeaz tabelul de mai jos, ncercuind varianta pe care o consideri real.

Enunuri 1. Acord ntreaga mea atenie celorlali atunci cnd mi vorbesc 2. Menin contactul vizual pe durata ntregii conversaii 3. Art empatie 4. i ncurajez pe ceilali s vorbeasc 5. Pun ntrebri optime pentru a-i ajuta pe ceilali si descopere propriile soluii optime 6. Fac tot ce pot pentru a nelege pe deplin cele mai importante nevoi, dorine i ateptri ale interlocutorului 7. Cer clarificri n legtur cu tot ceea ce nu neleg pe deplin 8. Parafrazez mesajul celeilalte persoane pentru a fi sigur c l-am neles corect 9.Triesc experiena unor dialoguri plcute n viaa personal 10. Triesc experiena plcut a unor ntlniri n familie i cu prietenii 11. Triesc experiena a cel puin unei comunicri satisfctoare n fiecare zi 12. Cnd comunic cu oamenii i accept, nu i judec 13. Cnd comunic cu ceilali le descifrez mesajul nonverbal 14. Sunt capabil s tratez conflictele i diferenele n mod adecvat

Niciodat

Uneori

Adesea ntotdeauna

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

15. Scot la iveal tot ce este mai bun n ceilali Total pe coloane TOTAL GENERAL

0 0 0

1 1 1

2 2 2

3 3 3

Reine c, dac totalul general este cuprins ntre: 41 45 puncte, nivelul capacitii de comunicare este optim; 21 40 puncte, nivelul capacitii de comunicare este bun; 11 20 puncte, nivelul capacitii de comunicare este mediu; 0 11 puncte, nivelul capacitii de comunicare este redus. n scopul cunoaterii capacitii de relaionare, completeaz tabelul de mai jos, ncercuind varianta pe care o consideri real.

Enunuri 1. Relaiile mele intime servesc interesului meu major 2. mi mprtesc fr reticene sentimentele i nevoile familiei i prietenilor 3. i tratez pe ceilali cu respect 4. Ascult cu atenie atunci cnd oamenii mi vorbesc 5. Caut s aflu ce este n interesul major al celorlali 6. Sunt un lider/ manager/ coleg/ angajat de ndejde 7. Le comunic celorlali n mod eficient limitele mele 8. Sunt apreciat pentru munca pe care o fac 9. mi exprim aptitudinile prin munca pe care o fac 10. Colaboratorii mei m respect 11. Sunt pasionat de munca mea 12. mi exprim creativitatea prin munca pe care o fac 13. Abia atept s merg la lucru 14. Sunt o persoan care optimizeaz 15. Respect demnitatea i drepturile celorlali 16. M respect n orice tip de comunicare cu ceilalai 17. Pierd noiunea timpului atunci cnd lucrez 18. i laud i i dojenesc pe ceilali dup merit

Niciodat 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
9

Uneori 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Adesea 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

ntotdeauna 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

19. M simt n largul meu i cnd sunt singur i cnd sunt cu ceilali 20. Sunt disponibil din punct de vedere emoional n relaiile mele 21. Cooperez cu ceilali pentru a obine cele mai bune rezultate 22. i motivez pe ceilali s-i dea toat silina 23. mi urmez viziunea cea mai nalt 24. Oamenii se pot bizui pe mine 25. Sunt o persoan potrivit care face lucrul potrivit Total pe coloane TOTAL GENERAL

0 0 0 0 0 0 0 0 0

1 1 1 1 1 1 1 1 1

2 2 2 2 2 2 2 2 2

3 3 3 3 3 3 3 3 3

Reine c, dac totalul general este cuprins ntre: 71 75 puncte, nivelul capacitii de comunicare este optim; 46 70 puncte, nivelul capacitii de comunicare este bun; 16 45 puncte, nivelul capacitii de comunicare este mediu; 0 - 16 puncte, nivelul capacitii de comunicare este redus.

n esen, capacitatea optim de comunicare i de relaionare relev o personalitate cu tendin de extraversie ( personalitate extravertit ), recomandabil pentru poziii sociale de impact (cu publicul, de conducere), n timp ce capacitatea redus de comunicare i de relaionare relev o personalitate cu tendin de introversie (personalitate introvertit), recomandabil pentru poziii sociale de elaborare (cercetare, proiectare). Instana de control (locus of control) a unei persoane este determinat de atribuirea de ctre aceasta a rolului hotrtor pentru existena sa unor factori percepui ori n interiorul fiinei (potenial, voin), ori n exteriorul ei (constrngeri, ntmplri).

Enunuri 1. Cnd obin ceea ce mi doresc, aceasta se ntmpl, de obicei, deoarece muncesc din greu 2. Cnd mi fac planuri, eu sunt aproape sigur c le voi transpune n practic

Dezacord puternic

Dezacord

Dezacord uor

Nici dezacord i nici acord

Acord uor

Acord

Acord puternic

10

3. Eu prefer jocurile implicnd un anumit noroc mai mult dect jocurile care cer competen pur 4. Eu pot nva aproape orice dac mi pun mintea cu aceasta 5.Realizrile mele majore se datoreaz n ntregime muncii din greu i abilitii 6. In general, numi stabilesc obiective, deoarece am dificulti de timp n urmrirea ndeplinirii lor 7.Competena descurajeaz perfeciunea 8. Adesea oamenii ajung n fa doar prin noroc 9. n orice fel de examen sau competiie, mi place s tiu ct de bine procedez fa de oricine altcineva 10. Este fr sens s continuu s muncesc ceva prea dificil pentru mine

n n

m m

l l

k k

z z

y y

w w

11

Apoi, nsumeaza n tabelul total, de mai jos, numrul de ncercuiri efectuate pentru fiecare simbol. w y z TOTAL k l m n

n continuare, nmulete: totalul obinut pentru w cu 1, deci 1 = puncte totalul obinut pentru y cu 2, deci 2 = puncte totalul obinut pentru z cu 3, deci 3 = puncte totalul obinut pentru k cu 4, deci 4 = puncte totalul obinut pentru l cu 5, deci 5 = puncte totalul obinut pentru m cu 6, deci 6 = puncte totalul obinut pentru n cu 7, deci 7 = puncte n final, nsumeaz valorile pentru toate simbolurile, deci: = puncte.

Reine c, dac suma () obinut tinde: cresctor spre 70 de puncte, rezult c atribui factorilor interni personalitii tale (potenial, voin) rol determinant pentru existena ta i c eti o personalitate internalizat, caracterizat de nevoia de independen i deci recomandabil pentru poziii sociale de for (publice, manageriale); descresctor spre 10 puncte, rezult c atribui factorilor externi personalitii tale (constrngeri, ntmplri) rol determinant pentru existena ta i c eti o personalitate externalizat, caracterizat de nevoia de dependen i deci recomandabil pentru poziii sociale de mas (subordonate, executante). Stima de sine este determinat att de modul n care se evalueaz individul, ct i de acela n care este evaluat sau presupune c este evaluat. n scopul cunoaterii stimei de sine, completeaz tabelul de mai jos, ncercuind varianta pe care o consideri real.

Enunuri 1. Sunt ncredinat c m pot bucura de ce este mai bun n via 2. M simt competent sa-mi gestionez viaa 3. Accept toate faetele personalitii mele 4. mi exprim cu uurin ideile, nevoile i dorinele 5. Cred n mine nsumi 6. mi accept corpul n totalitate 7. Sunt sigur c pot lua deciziile cele mai

Niciodat

Uneori

Adesea

ntotdeauna

0 0 0 0 0 0 0
12

1 1 1 1 1 1 1

2 2 2 2 2 2 2

3 3 3 3 3 3 3

nelepte 8. Predau sinelui meu celui mai bun conducerea 9. Sunt contient de scopul meu n via 10. tiu ce are importan suprem pentru mine 11. M strduiesc ca viaa mea s aib un scop 12. tiu cea mai bun cale de a-mi atinge cel mai important el 13. mi folosesc ct se poate de eficient timpul 14. Merit s fiu fericit 15. M iert atunci cand fac greeli 16. mi folosesc ct se poate de eficient calendarul zilnic 17. Deciziile mele concord cu cele mai nalte valori i principii pe care le am 18. Sunt o persoan plin de compasiune 19. M simt n largul meu i cnd sunt singur i cnd sunt cu ceilali 20. Sunt recunosctor pentru tot binele din viaa mea 21. M ocup de sentimentele mele de ndat ce le percep 22. Ascult mesajele sentimentelor mele dureroase 23. Druiesc iubire fr a atepta ceva n schimb 24. O pot scoate la capt cu mine nsumi dac m simt rnit emoional 25. Am ncredere n mine c m port adecvat Total pe coloane TOTAL GENERAL

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

Reine c, dac totalul general este cuprins ntre: 71 75 puncte, nivelul stimei de sine este optim; 46 70 puncte, nivelul stimei de sine este bun; 16 45 puncte, nivelul stimei de sine este mediu; 0 - 16 puncte, nivelul stimei de sine este redus. n esen, nivelul optim al stimei de sine relev o personalitate cu atitudine demn, recomandabil pentru poziii sociale majore (publice, manageriale), n timp ce nivelul redus al stimei de sine relev o personalitate cu atitudine umil, recomandabil pentru poziii sociale minore (de execuie, izolate).

13

Acum, dup ce te-ai evaluat din punctul de vedere al personalitii, sintetizeaz-i autoevaluarea, haurnd variantele identificate. tip uman: artistic convenional investigativ ntreprinztor realist social

- structur a personalitii: stare de adult stare de copil stare de printe

- mentalitate: autoritarist - tendin: extraversiune - instan de control: extern - stim de sine: optim bun medie redus intern intoversiune democratic

Cu aceast imagine n fa, poi s-i dai seama dac eti atras de lucrul cu: abstraciile i deci s te preorientezi spre domeniile abstracte (matematic, informatic, fizic, chimie); obiectele i deci s te preorientezi spre domeniile obiectuale (tehnologie, agronomie, arhitectur);

14

oamenii i deci s te preorientezi spre domeniile socioumane (medicin, psihologie, sociologie, comunicare, relaii publice, drept), fiind totodat momentul s ncepi s te evaluezi i din punct de vedere profesional.

Cuvinte cheie Analiz tranzacional Angajare Aptitudine Autoritarist Carier Comunicare A delega Democratic Externalizat Extravertit Instan de control Internalizat Introvertit Loc de munc tip de analiz bazat pe interpretarea interaciunilor drept tranzacii ncadrarea n munc prin ncheierea unui contract nsuire psihic, individual, care condiioneaz reuita unei activiti tip de personalitate cauzat de impulsurile uniformitii, constrngerii i supunerii evoluie profesional a unei persoane proces de emitere, transmitere i receptare a informaiei transmitere ctre subordonai a unor responsabiliti manageriale tip de mentalitate bazat pe valorile diversitii, libertii i egalitii tip de personalitate care i exprim existena determinat de factori externi (constrngeri, ntmplri) tip psihologic caracterizat prin proiectarea tendinelor psihice asupra lumii nconjurtoare (locus of control) instan perceput de individ ca determinant pentru existena sa tip de personalitate care i percepe existena determinat de factori interni (potenial, voin) tip psihologic caracterizat prin proiectarea tendinelor psihice spre viaa interioar poziie funcional din organigrama unei organizaii (firm, instituie, asociaie), ocupat de un angajat

Marketing personal marketing de promovare a propriei persoane pe piaa muncii Mentalitate Munc fel specific de a gndi activitate desfurat sistematic n vederea atingerii unui scop

15

NLP Obiectiv Opiune Personalitate Promovare Relaionare omaj Stim de sine Strategie Strategie de carier Tactic Tactic a opiunii Tip uman

neurolingvistic programming, tip de abordare psihologic ceea ce urmeaz s fie realizat alegere major ansamblu individual, unic i durabil, al modelelor de gndire, simire, exprimare i comportament avansare profesional aciune de a (se) pune n relaie stare de neocupare a unei pri a forei de munc sentiment de respect fa de sine fundamentare pe termen lung a activitii demers sistematic pe termen lung de ascensiune profesional

demers sistematic pe termen scurt sau mediu de atingere a unui obiectiv demers sistematic pe termen scurt sau mediu de stabilire a obiectivelor de carier tip de personalitate, determinant pentru preferinele ocupaionale

1.2 Autoevaluarea profesional

stadiului de carier n care te afli; aptitudinilor pe care te bazezi; motivaiei care te anim; ncrederii n sine pe care o resimi; afirmrii de sine care te susine; ancorelor de carier care te definesc; potenialului de nvingtor care pulseaz n tine; tipului valoric n care te nscrii; mobilitii profesionle pe care o vizezi. Stadiile carierei, ca etape profesionale majore, relev cerinele de carier specifice stadiilor vrstei.

16

O carier complet cuprinde stadiile: de explorare, de investigare a variantelor de drum profesional posibile ie, stadiu ce se desfoar n ultimul an de studii i n primul an dup absolvire, deci n jurul vrstei de 18-21 de ani, pentru absolvenii de liceu i cei de coal de arte i meserii, i de 22-25 de ani pentru absolvenii de facultate; de debut, de iniiere n drumul profesional ales, stadiu ce se desfoar n primii 3-5 ani dup angajare, deci de la 18-21 de ani la 21-24 de ani, pentru absolvenii de liceu i de coal de arte i meserii, i de la 22-25 de ani la 27-30 de ani pentru absolvenii de facultate; de stabilizare, de statornicire n drumul profesional n care te-ai iniiat, stadiu ce se desfoar n primii 5 ani dup stadiul de debut, deci de la 21-24 de ani la 26-29 de ani pentru absolvenii de liceu i de coal de arte i meserii, i de la 27-30 de ani la 32-35 de ani pentru absolvenii de facultate; de definire, de determinare a compatibilitii cu drumul profesional pe care l-ai parcurs prin factura de: - meninere - evoluie - involuie a dinamicii tale profesionale, stadiu ce se desfoar pe parcursul a 20-25 de ani dup stadiul de stabilizare, deci de la 26-29 ani la 50-55 ani, pentru absolvenii de liceu i de coal de arte i meserii i de la 32-35 ani la 57-62 ani, pentru absolvenii de facultate; de dezangajare, de diminuare a responsabilitilor n virtutea acceptrii i ateptrii pensionrii, stadiu care ncepe dup stadiul de definire, deci dup 50-55 de ani, pentru absolvenii de liceu i de coal de arte i meserii i dup 57-62 de ani, pentru absolvenii de facultate.

Aptitudinile, ca dispoziii naturale sau dobndite n a efectua anumite sarcini, relev potenialul personalitii. n scopul cunoaterii aptitudinilor, completeaz tabelul de mai jos, ncercuind varianta pe care o consideri real. Enunuri 1. Pot s fac calcule matematice repede i corect 2. Pot s vorbesc/s m exprim cu uurin i coerent 3. Pot s lucrez repede cu degetele sau cu minile 4. Folosesc uor numere 5. Am inovat pn acum ceva util, funcional 6. Sunt ambiios, competitiv, hotrt 7. Arunc la int i nimeresc 8. Prefer s lucrez n situaii nestructurate 9. Am mare ncredere n mine 10. neleg uor ce mi se spune sau ce citesc 11. Pot s asamblez piesele unui mecanism 12. Sunt o persoan organizat, care are nevoie de reguli DA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 NU 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

17

13. tiu s argumentez pertinent 14. mi displac concepte ca: regul, trebuie 15. neleg uor instruciunile unui joc 16. Cnd iau decizii m bazez mai degrab pe raiune dect pe sentiment 17. Scriu, colorez, decupez fr s greesc 18. mi place s neleg i s rezolv probleme complexe 19. Scriu i citesc fluent, inteligibil 20. Pot s coordonez/organizez o aciune, un eveniment 21. Ajung la o concluzie n urma unui demers raional, logic 22. Reuesc s prind obiecte care mi se arunc 23. Pot s fac sinteza unui text 24. Sunt/am fost conductor al unui grup 25. Reuesc s bat cuie fr s ma accidentez 26. M exprim concis, folosind mai degrab verbe 27. Am o mulime de idei/soluii inedite 28. n general, m bazez pe intuiie mai degrab dect pe raionament 29. mi place s desenez/scriu/modelez 30. Pot s vorbesc n faa unui grup

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Transcrie n tabelul de mai jos punctele corespunztoare grupurilor de ntrebri A, B, C, D i E i nsumeaz punctele fiecrui grup de ntrebri: A B C D E ntreb. nr. puncte ntreb. nr. puncte ntreb. nr. puncte ntreb. nr. puncte ntreb. nr. puncte 2 5 3 6 1 10 8 7 9 4 13 14 11 12 15 19 27 17 16 18 23 28 22 20 21 30 29 25 24 26 Total puncte Total puncte Total puncte Total puncte Total puncte

Transpune sumele rezultate pentru fiecare grup de ntrebri n sistemul de coordonate de mai jos, haurnd cercurile corespunztoare, i unete grafic punctele obinute.

Grupul de ntrebri

18

E D C B A

Iniialele A, B, C, D i E de pe ordonat se refer la aptitudinile care sunt considerate fundamentale pentru domeniile profesionale principale. Astfel: A se refer la elocin, deci la aptitudinea de a comunica, aceast aptitudine fiind considerat fundamental pentru domeniile: diplomaie, drept, filologie, jurnalism, management, relaii publice, resurse umane, pedagogie, politic, psihologie, sociologie; B se refer la creativitate, deci la aptitudinea de a adapta i de a inova, aceast aptitudine fiind considerat fundamental pentru domeniile: arte, cercetare, creaie, dezvoltare, mass-media, planificare, publicitate; C se refer la dexteritate, deci la aptitudinea de a prelucra i de a asambla, aceast aptitudine fiind considerat fundamental pentru domeniile: arhitectur, arte plastice, chirurgie, pilotaj, proiectare, stomatologie; De se refer la prestan, deci la aptitudinea de a influena i de a conduce, aceast aptitudine fiind considerat fundamental pentru domeniile: afaceri, consultan, drept, management, politic; E se refer la procesare, deci la aptitudinea de a calcula i de a raiona ( n sens riguros, logic), aceast aptitudine fiind considerat fundamental pentru domeniile: cercetare, comer, contabilitate, finane, informatic, inginerie, matematic, statistic.

19

Analiznd pe grafic punctajul fiecrei aptitudini, reine c, dac ai totalizat: 5-6 puncte, rezult c ai aptitudinea respectiv i c deci eti apt pentru domeniile specifice menionate; 3-4 puncte, rezult c ai predispoziie pentru aptitudinea respectiv, nu nc i aptitudinea propriuzis, i c deci se impune s ii cont c acele caliti care i sunt necesare trebuie susinute printrun program de pregtire profesional sau dezvoltare personal; 1-2 puncte, rezult c nu ai nici o predispoziie pentru aptitudinea respectiv i c deci se impune s ii cont c este preferabil s evii lucrurile care nu i plac sau la care nu te pricepi.

Motivaia, ca ansamblu al necesitilor determinate pentru aciunea individului, relev cauza pentru care vrei s munceti. Motivaia se structureaz sub form de piramid:

Nevoi de autoactualizare

Nevoi de prestigiu

Nevoi emoionale Nevoi de siguran

Nevoi fiziologice

nevoi fiziologice (F), adic nevoi curente de hran, mbrcminte, adpost i sex; nevoi de siguran (S), adic nevoi stabile de securizare economic (salariu pe baz de contract de munc, eventual ajutor de omaj sau pensie medical, n perspectiv pensie de vrst), medical (sistem de asigurri), material (locuin i bunuri de folosin ndelungat); nevoi emoionale (E), adic nevoi de relaionare, afiliere i afeciune; nevoi de prestigiu (P), adic nevoi valorice de recunoatere i respect; nevoi de autoactualizare, (A), adic nevoi de perfecionare, de obiectivare (de transpunere a potenialului n anumite realizri) i de creaie. n scopul cunoaterii motivaiei profesionale, mai nti completeaz matricea de mai jos, ncercuind varianta pe care o consideri real.

20

interesantMunc ct mai

Activitate ct mai sigur

Respect ct mai nalt

Relaii ct mai bune

Ce te atrage

Venit ct mai mare

Total parial

Venit ct mai mare Activitate ct mai sigur Relaii ct mai bune Respect ct mai nalt Munc ct mai interesant Total parial

A F A S A E A P E S F

P F

E F E

F S

S P E P

Apoi, nsumeaz pe rnduri i pe coloane numrul de ncercuiri efectuate pentru fiecare simbol. n continuare nsumeaz n tabelul total general de mai jos numrul total de ncercuiri efectuate pentru fiecare simbol: F TOTAL GENERAL S E P A

n final, transpune sumele rezultate pentru fiecare simbol n sistemul de coordonate de mai jos, haurnd cerculeele corespunztoare, i unete grafic punctele obinute.

21

Nevoi A P E S F Intensitate
Graficul i relev dinamica (ponderea) necesitilor pentru a cror satisfacere vrei s munceti i este evident c dac simbolul: F are valori: - mici (0,1), eti indiferent la necesitile fiziologice, adic ori eti satisfcut, ori de felul tu eti un tip care triete la limit; - medii (2), eti preocupat de necesitile fiziologice, adic eti doar parial satisfcut; - mari (3,4), eti dominat de necesitile fiziologice, adic ori eti frustrat, ori de felul tu eti un tip nesios; S are valori: - mici (0,1), eti indiferent la necesitile de siguran, adic ori eti satisfcut, ori de felul tu eti un tip care triete de pe o zi pe alta; - medii (2), eti preocupat de necesitile de siguran, adic eti doar parial satisfcut; - mari (3,4), eti dominat de necesitaile de siguran, adic ori eti frustrat, ori de felul tu eti un tip anxios; E are valori: - mici (0,1), eti indiferent la necesitile emoionale, adic ori eti satisfcut, ori de felul tu eti un tip inhibat; - medii (2), eti preocupat de necesitile emoionale, adic eti doar parial satisfcut; - mari (3,4), eti dominat de necesitaile de emoionale, adic ori eti frustrat, ori de felul tu eti un tip emotiv;

22

 P are valori: - mici (0,1), eti indiferent la necesitile de prestigiu, adic ori eti satisfcut, ori de felul tu eti un tip umil; - medii (2), eti preocupat de necesitile de prestigiu, adic eti doar parial satisfcut; - mari (3,4), eti dominat de necesitaile de prestigiu, adic ori eti frustrat, ori de felul tu eti un tip grandoman; A are valori: - mici (0,1), eti indiferent la necesitile de autoactualizare, adic ori eti satisfcut, ori de felul tu eti un tip stagnant; - medii (2), eti preocupat de necesitile de autoactualizare, adic eti doar parial deschis; - mari (3,4), eti dominat de necesitile de autoactualizare, adic ori eti frustrat, ori de felul tu eti un tip evolutiv. ncrederea n sine este determinat att de poteialul pe care simi c te bazezi, ct i de palmaresul succeselor. n scopul cunoaterii ncrederii n sine, completeaz tabelul de mai jos, ncercuind varianta pe care o consideri real.

ENUNURI

1. Cedez uor ntr-o discuie 2. M simt inutil 3. Mi se ntmpl s renun la proiecte pentru c m ndoiesc de capacitile mele 4. M simt incapabil s-mi gestionez viitorul 5. Ceilali m pot face s-mi schimb prerea 6. Ideile mele sunt tulburi i uit ce vreau s spun 7. Am impresia c sunt nefiresc i stngaci 8. Am impresia c nu sunt la fel de performant ca ceilali 9. Cred c am multe defecte pe care nu sunt capabil s le corectez 10. M supr pe mine c cedez att de des n faa altora 11. M simt stnjenit cnd mi se fac complimente 12. Mi s-a ntmplat s-mi fac griji dintr-un motiv care nu merita 13. Mi-e greu s iau hotrri 14. Schimbrile din viaa mea zilnic mi strnesc frica 15. Sunt foarte ncordat cnd muncesc 16. Pentru mine viaa este o ncercare 17. Sunt foarte nelinitit, fie pentru cineva, fie pentru ceva

5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

23

ntotdeauna 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Niciodat

Adesea

Uneori

18. Decepiile m dau peste cap i nu reuesc s le alung din minte 19. M nroesc uor 20. Dau napoi n faa dificultilor 21. Criticile ma rnesc foarte tare 22. Cnd sunt ntr-un grup, mi-e greu s gsesc subiecte de conversaie 23. Deseori nu m simt n largul meu 24. Sunt incapabil s-mi manifest emoiile sau s-mi exprim sentimentele 25. Mi-este greu s spun NU 26. Prefer s m mbrac discret 27. M simt vinovat dac ceilali par reci i rezervai fa de mine Total pe coloane TOTAL GENERAL Reine c, dac totalul general obinut este cuprins: -

5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

ntre 135 i 108 puncte n-ai nici un pic de ncredre n tine, ndoiala te macin, ruinea te sufoc. Porneti nvins de la bun nceput, eti convins c mizezi mereu pe calul pierztor. Te ponegreti, subliniezi mereu ceea ce nu merge. nchis n gndurile tale negative, te lamentezi n permanen: N-o s reuesc niciodat, n-am niciodat noroc, n-am fcut nimic n via, nu sunt bun de nimic. Crezi c n-o s evoluezi niciodat. Sunt o nulitate i aa o s rmn pare s fie deviza ta. Te pndesc momente depresive. Contactul cu ceilali nu este uor. Nu ai ncredere n judecata lor. Ai puini prieteni, crora le ascunzi sentimentele i emoiile tale; ntre 107 i 80 de puncte eti extrem de anxios. Lumea i strnete fric, iniiativele te nelinitesc, schimbrile te dau peste cap. i faci reprouri cnd i se ntmpl ceva ru. i controlezi cu greu emoiile; te nroeti uor, tremuri, plngi din nimic. Cnd trebuie s angajezi sau s realizezi un proiect, i creezi obligaii prin idei de genul Trebuie, e nevoie, care i distrug viaa i nu rezolv nimic. Sau i mai i, pentru c ceilali i se par ntotdeauna mai buni i mai inteligeni dect tine, ceri prerea a douzeci de persoane diferite. i nu faci nimic, rtcit printre aceste zeci de fraze, incapabil s iei o decizie. Ceea ce i permite s declari: tiam eu bine c n-o s mearg; ntre 79 i 55 de puncte visezi la fiina ideal care ai putea deveni i reueti s fii mai creativ, s-i adaptezi mai bine comportamentul n momentele importante sau dificile, s ai acces la dorinele tale profunde, s ndrzneti mai mult, fr s te simi din aceast cauz vinovat sau ridicol. ncerci s fii mereu n siguran, ceea ce te face foarte dependent de anturaj. i-e mereu team s nu dezamgeti.i lai pe ceilali s treac nainte, le ghiceti cea mai mic dorin. Aceast asumare obligatorie a apropiailor ti te apas i, cnd nu mai poi s-o duci, fuga este singurul tu refugiu. Te subapreciezi. n realitate, reueti mult mai des dect eti dispus s recunoti;

24

ntre 54 i 25 de puncte ai suficient ncredere n tine. i cunoti limitele, eti mai degrab vesel i echilibrat. i simi i i poi exprima emoiile. Nu te descurajezi uor cnd ai decis s realizezi un proiect. Eti elegtor, cald, deschis spre ceilali, atent la problemele lor; ii cont de drepturile i nevoile lor. Dar nu te lai, din aceast pricin, clcat n picioare; rmi liber s-i exprimi punctul de vedere cu precizie i fermitate, fiind n acelai timp politicos. Eti capabil s iei hotrri, s ceri, s spui nu cnd socoteti c este necesar; ntre 25 de puncte i mai puin ncrederea n propria ta persoan este cvasiabsolut. Ai convingerea c eti un individ unic i excepional, c deii competene personale superioare. Ai tendina s nu te ndoieti de tine, s nu ii cont de alii, de sfatul, de prerile lor; nu tii s te asociezi cu ei. Uneori poi deveni irascibil, agresiv, dominant, strivindu-i pe cei din jurul tu. Nu te lsa orbit de aceast siguran interioar care frizeaz suficiena. Afirmarea de sine este determinat att de modul n care poi s-i exprimi prerile, ct i de cel n care poi s asculi. n scopul cunoaterii afirmrii de sine, completeaz tabelul de mai jos, ncercuind varianta pe care o consideri real.

Puin necaracteristic

Enunuri

1. Mi se pare c majoritatea oamenilor sunt agresivi i i apr mai bine drepturile dect mine 2. Mi s-a ntmplat s ezit din timiditate cnd am acceptat sau mi-am dat o ntlnire 3. Dac la un restaurant nu-mi place mncarea, m plng chelnerului sau chelneriei 4. Sunt atent s nu rnesc sentimentele celorlali, chiar dac simt c ei m-au rnit 5. Cnd un vnztor se strduiete foarte mult s-mi prezinte o marf care nu-mi prea place, mi-e greu s spun nu 6. Cnd mi se cere sa fac ceva, insist s aflu motivul 7. Exist momente n care caut s deschid o discuie bun i viguroas 8. M bat s reuesc la fel de bine ca i ceilali n profesia mea 9. La drept vorbind, oamenii profit deseori

-3 -3 +3 -3 -3 +3 +3 +3 -3

-2 -2 +2 -2 -2 +2 +2 +2 -2

-1 -1 +1 -1 -1 +1 +1 +1 -1

+1 +1 -1 +1 +1 -1 -1 -1 +1

+2 +2 -2 +2 +2 -2 -2 -2 +2

25

necaracteristicFoarte +3 +3 -3 +3 +3 -3 -3 -3 +3

Foarte caracteristic

Puin caracteristic

Necaracteristic

Caracteristic

de mine 10. mi place s conversez cu noi cunotine sau cu strini 11. Deseori nu m pricep s vorbesc cu persoanele seductoare de sex opus 12. A ezita s dau telefon la un mare magazin sau la o instituie administrativ 13. A prefera s candidez pentru un post nou printr-o scrisoare de intenie, nu printrun interviu personal 14. M simt stnjenit s returnez o marf 15. Dac o rud apropiat i respectat este pe cale s m plictiseasc, mai degrab mi nbu sentimentele dect s-mi exprim disconfortul 16. Mi s-a ntmplat s evit s pun ntrebri, de team s nu par neghiob 17. n timpul unei discuii aprinse, de multe ori mi-e fric s nu fiu att de tulburat nct s ncep s tremur din tot corpul 18. Dac un confereniar renumit i respectat ar spune un lucru pe care l consider inexact , mi-ar plcea ca publicul s asculte i punctul meu de vedere 19. Evit discutarea preurilor cu reprezentanii comerciali i cu vnztorii 20. Cnd realizez ceva important i valoros, fac astfel nct s afle i alii 21. Sunt deschis i sincer n privina sentimentelor mele 22. Dac cineva a rspndit zvonuri false i de prost gust la adresa mea, m ntlnesc cu el ct de curnd posibil pentru o explicaie 23. Trec ntotdeauna printr-un moment greu cnd trebuie s zic nu 24. Am tendina s-mi reprim emoiile mai degrab dect s fac o scen 25. M plng dac serviciile sunt de proast calitate ntr-un restaurant sau altundeva 26. De multe ori tiu ce s spun cnd mi se face un compliment 27. La cinema, la teatru sau n timpul unei conferine, dac o pereche de lng mine ncepe s vorbeasc tare, le cer s tac sau s se duc n alt parte 28. Oricine ncearc s mi-o ia nainte la o
26

+3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3

+2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2

+1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1

-1 +1 +1 +1 +1 +1 +1 +1

-2 +2 +2 +2 +2 +2 +2 +2

-3 +3 +3 +3 +3 +3 +3 +3

+3 -3 +3 +3 +3 -3 -3 +3 -3 +3 +3

+2 -2 +2 +2 +2 -2 -2 +2 -2 +2 +2

+1 -1 +1 +1 +1 -1 -1 +1 -1 +1 +1

-1 +1 -1 -1 -1 +1 +1 -1 +1 -1 -1

-2 +2 -2 -2 -2 +2 +2 -2 +2 -2 -2

-3 +3 -3 -3 -3 +3 +3 -3 +3 -3 -3

coad risc o discuie cu mine 29. Sunt rapid n exprimarea propriei opinii 30. Exist momente cnd nu tiu ce s spun Total pe coloane TOTAL GENERAL Reine c, dac totalul general este:

+3 -3

+2 -2

+1 -1

-1 +1

-2 +2

-3 +3

cuprins ntre +20 i 15, eti afirmativ. Nu i-e ruine de prerile tale, poi s le exprimi fra agresivitate, fr ambiguitate i fr s ncerci le impui celorlali. Eti capabil s asculi ce i se spune, s discui fr s te simi vinovat, respectnd totodat ideile interlocutorilor ti. n general, te simi n largul tu n societate i bine n propria piele; mai mare de +20, i este greu s ii cont de punctul de vedere al celorlali, ai convingeri i ncerci s i le impui. Poi deveni foarte repede agresiv sau dispreuitor n cursul unei discuii; mai mic de 25, nu eti afirmat. Ai dificulti n comunicare, i-e team de judecata celorlali, te simi inferior i stngaci. Ti-e greu s te hotrti, adopi ideile interlocutorilor ti ca s evii orice conflict sau chiar fugi de discuii i rmi aproape tot timpul tcut i nchis n tine nsui.

Ancorele de carier, ca preferine profesionale rezultate din: valorile i motivele nsuite prin adaptare organizaional; potenialul pe care i l-ai format prin experiena parcurs; talentele pe care le-ai dovedit prin succesele repurtate, relev traiectele de carier majore. Aceste traiecte pot viza: competena, adic dobndirea unei pregtiri ct mai nalte; promovarea, adic avansarea spre poziii ct mai mari; stabilitatea, adic confortul unui loc de munc sigur; creativitatea, adic provocarea unei activiti inovative; autonomia, adic libertatea unei poziii ct mai independente.

n scopul cunoaterii ancorelor de carier, completeaz matricea de mai jos, ncercuind varianta pe care o consideri real:

27

Ce preferi

Competen CP Promovare P Stabilitate Creativitate Autonomie Total parial

A CP A P A

CR CP CR P CR S

S CP S

CP P

S A CR

S CR

CR

Apoi, nsumeaz pe rnduri i pe coloane numrul de ncercuiri efectuate pentru fiecare simbol. n continuare, nsumeaz n tabelul total general de mai jos numrul total de ncercuiri efectuate pentru fiecare simbol: CP P TOTAL GENERAL S CR A

n final, transpune sumele rezultate pentru fiecare simbol n sistemul de coordonate de mai jos, haurnd cerculeele corespunztoare i unete grafic punctele obinute. Graficul i relev dinamica (ponderea) preferinelor profesionale i este evident c preferina profesional cea mai intens este determinat pentru proiectul tu de carier, constituind steaua ta cluzitoare. Potenialul de nvingtor, ca rezultant a tuturor potenialelor, relev probabilitatea de a reui.

28

Total parial

Competen

Creativitate

Autonomie

Promovare

Stabilitate

Preferinte A CR S P CP Intensitate
n scopul cunoaterii potenialului de nvingtor, completeaz tabelul de mai jos, ncercuind varianta pe care o consideri real. totalDezacord

Enunuri
1. M expun cu uurin riscurilor 2. Nu-i bine s provoci evenimentele, necunoscutul 3. mi place s iau iniiativa 4. Nu m consider niciodat nvins 5. Sunt fatalist, cred n destin 6. Nu-mi place s produc panic 7. Sunt un voluntarist 8. Meditez ndelung nainte de a-mi lua un angajament 9. Sunt defetist: mereu gata s m apr 10. Trebuie s insist, s fiu tenace, pentru a reui 11. Nu sunt printre cei care se impun 12. Nu ncerc deloc s fiu perfect 13. Sunt combativ 14. Am tendina de a m considera cel mai bun

-2 +2 -2 -2 +2 -2 +2 +2 +2 -2 +2 -2 -2 +2

-1 +1 -1 -1 +1 -1 +1 +1 +1 -1 +1 -1 -1 +1

+1 -1 +1 +1 -1 +1 -1 -1 -1 +1 -1 +1 +1 -1

+2 -2 +2 +2 -2 +2 -2 -2 -2 +2 -2 +2 +2 -2

29

Acord total

Dezacord

Acord

15. Viaa este o permanent lupt 16. Cine nu risc nu ctig 17. Nu m consider un juctor 18. Prefer mai curnd securitatea dect riscul 19. M angajez rapid n proiecte noi 20. Nu-mi place competiia 21. Prefer s avansez ncet, dar sigur 22. Iau decizii cu rapiditate 23. Singuraticii sunt mai rezisteni la schimbare 24. Fiecare este responsabil de alegerile sale 25. Nu m nverunez s obin ce vreau 26. Joc pentru plcerea de a juca, mai curnd dect pentru a ctiga 27. Am nevoie de ncurajri, pentru c am tendina de a depune armele 28. Dificultile i piedicile m descurajeaz 29. Trebuie s ncerci toate soluiile posibile 30. Nu atept s fiu ales de alii, ci m grbesc s-i aleg eu, s alerg dup ei Total pe coloane TOTAL GENERAL Reine c, dac totalul general este cuprins ntre:

-2 -2 +2 +2 -2 +2 +2 -2 -2 -2 +2 +2 +2 +2 -2 -2

-1 -1 +1 +1 -1 +1 +1 -1 -1 -1 +1 +1 +1 +1 -1 -1

+1 +1 -1 -1 +1 -1 -1 +1 +1 +1 -1 -1 -1 -1 +1 +1

+2 +2 -2 -2 +2 -2 -2 +2 +2 +2 -2 -2 -2 -2 +2 +2

60 i 31, cert nu ai potenial de nvingtor i deci eti recomandabil pentru poziii de execuie, cu condiia s fii ndrumat; 30 i 0, probabil nu ai potenial de nvingtor i deci eti recomandabil pentru poziii de execuie; 0 i +30, probabil ai potenial de nvingtor i deci eti recomandabil pentru poziii de conducere, cu condiia s fii ndrumat ; +31 i +60, cert ai potenial de nvingtor i deci eti recomandabil pentru poziii de conducere.

Tipul valoric de ratat, de om de baz, de om de viitor, de vedet relev potenialul pe care l ai pentru perspectiv. n scopul cunoaterii tipului valoric n care te nscrii, mai nti completeaz matricea de mai jos, ncercuind varianta pe care o consideri real.

30

Am per for ma ne rid Am Am Am ica performane performane performane te nc reduse ridicate i reduse i i i perspective perspective per perspective reduse reduse sp ridicate ect ive rid ica te V Ov Ob

Enunuri

Total parial

Am per for ma ne R red use i per spe cti ve red use Am performane ridicate i perspective reduse Ob Am performane nc reduse i perspective ridicate Ov Am performane ridicate i perspective ridicate

R R

Ov Ob Ob

V Ov

31

Total parial

Ov

Ob

Apoi, nsumeaz pe rnduri i pe coloane numrul de ncercuiri efectuate pentru fiecare simbol. n continuare, nsumeaz n tabelul total general de mai jos numrul total de ncercuiri efectuate pentru fiecare simbol: R TOTAL GENERAL Ob Ov V

n final, transpune sumele rezultate pentru fiecare simbol n sistemul de coordonate de mai jos, haurnd cerculeele corespunztoare, i unete grafic punctele obinute.

Tip valoric V Ov Ob R Intensitate

Reine c simbolul: R nseamn ratat, adic salariat cu performane reduse si cu perspective, din cauza ta, tot reduse; Ob nseamn om de baz, adic salariat cu performane ridicate, dar cu perspective reduse, ori din cauza ta pentru c i-ai atins plafonul, ori din cauza organizaiei pentru c nu are poziii mai nalte;

32

Ov nseamn om de viitor, adic salariat cu performane nc reduse, dar cu potenial i deci cu perspective ridicate; V nseamn vedet, adic salariat cu performane ridicate i perspective tot ridicate.

Este cert c graficul i relev tipul valoric de ratat, de om de baz, de om de viitor sau de vedet n care te nscrii. Mobilitatea profesional, ca micare definitorie n cadrul carierei, relev direciile poteniale de evoluie profesional. Mobilitatea profesional poate fi de tip: orizontal (O), de trecere n poziii echivalente i deci de diversificare a gamei competenelor; centripet (C), de ptrundere, chiar i fr promovare, n structurile de ncredere ale organizaiei i deci de subutilizare a coninutului atribuiilor; vertical (V), de urcare n poziii ierarhice i deci de ridicare a nivelului atribuiilor.

n scopul cunoaterii mobilitii profesionale, mai nti completeaz matricea de mai jos, ncercuind varianta pe care o consideri real.

Spre ce tinzi Atribuii variate Competene diversificate Poziii de ncredere Atribuii de consultan Putere de decizie Venituri mari Total parial

Venituri mari

Putere de decizie

Atribuii de consultan

Poziii de ncredere

Competene diversificate

Atribuii variate

Total parial O1 O2 C1 C1 V1

V2 O1 V2 O2 V2 C1 V2 C2 V2 V1 C2 C1 O2 O1

V1 O1 V1 O2 V1 C1 V1

C2 O1 C2 O2 C2

C1 O1 C1

O2

V2

V1

C2

C1

O2

Apoi, nsumeaz pe rnduri i pe coloane numrul de ncercuiri efectuate pentru fiecare simbol. n continuare, nsumeaz n tabelul total general de mai jos numrul total de ncercuiri efectuate pentru fiecare simbol.

33

O1

O2

TOTAL GENERAL C1 C2

V1

V1

n final, transpune sumele rezultate pentru fiecare simbol n sistemul de coordonate de mai jos, haurnd cerculeele corespunztoare i unete grafic punctele obinute.

Tendinte V2 V1 C2 C1 O2 O1 Intensitate
Graficul i relev dinamica (ponderea) tendinelor de mobilitate i este evident c tendina cea mai intens este determinant pentru tipul de mobilitate n care te vei nscrie, constituind direcia destinului tu. Acum, dup ce te-ai evaluat i din punct de vedere profesional, sintetizeaz-i autoevaluarea haurnd varianta identificat: stadiu de carier:
de explorare de debut de stabilizare de definire

aptitudini:

elocin

creativitat e

dexteritate

34

prestan procesar e

motivaie:
siguran fiziologic autoactualizare prestigiu emoional

- ncrederea n sine:
nul bun redus optim medi e

afirmare de sine:

bun

medi e

redus

ancore de carier:
competen creativitat e promovar e autonomie stabilitat e

potenial de nvingtor:
nul redus medi u bun

tip valoric:

ratat

om de baz

om de viitor

vedet

35

mobilitate profesional:
orizontal centripet vertical

Cu aceast imagine n fa, poi s-i dai seama dac, n cadrul domeniului spre care te-ai preorientat, eti atras de: - o organizaie de tip: - birocratic - cercetare - didactic - practic - proiectare - un post de: - execuie - supraveghere - concepie - conducere fiind totodat momentul s ncepi investigarea pieei muncii, innd cont ns att de formaia profesional pe care o ai, ct i de situaia profesional n care te afli. Aadar, innd cont de formaia profesional pe care o ai, dac aceasta este: - simpl, constituit din cunotine i abiliti utilizabile doar n domeniul n care activezi, deci constituit din cunotine i abiliti netransferabile, stabilete-i obiectivul de carier pe o scar de carier de tip monodirecional (linear); - semicomplex, constituit din cunotine i abiliti utilizabile (transferabile) ntr-un mnunchi de domenii nrudite, stabilete-i obiectivul de carier pe o scar de carier de tip mnunchi; - complex, constituit din cunotine i abiliti utilizabile (transferabile) ntr-o reea de domenii diverse (nenrudite), stabilete-i obiectivul de carier pe o scar de carier de tip reea; innd cont de situaia profesional n care te afli, dac eti: neangajat sau angajat i nu ai perspective de carier n cadrul organizaiei respective, acioneaz hotrt pentru obinerea unui loc de munc sau a altui loc de munc conform cu tipul de obiectiv de carier pe care i l-ai stabilit, scop n care se impune s-i elaborezi o adevrat tactic a angajrii; angajat i ai perspective de carier n cadrul organizaiei respective, acioneaz hotrt pentru a evolua conform cu tipul de obiectiv de carier pe care i l-ai stabilit, scop n care se impune s-i elaborezi o adevrat tactic a promovrii.

36

Cuvinte cheie Ancor de carier Angajare Aptitudine Autonomie Carier Creativitate Dexteritate Elocin ncredere n sine Mobilitate profesional Motivaie Obiectiv Om de baz Om de viitor Prestan Procesare Promovare Ratat Responsabilitate Scar de carier Stagiu de carier preferin profesional determinant pentru orientarea carierei ncadrarea n munc prin ncheierea unui contract nsuire psihic, individual, care condiioneaz reuita unei activiti independen a unui salariat n planificarea i efectuarea job-ului succesiune a tuturor posturilor ocupate de o persoan aptitudine de a adapta i a inova aptitudine de a prelucra i de a asambla aptitudine de a comunica sentiment de siguran fa de sine micare n cadrul carierei ansamblu al necesitilor determinante pentru aciunea individului int profesional care urmeaz s fie atins salariat cu performane ridicate, dar cu perspective reduse salariat cu performane nc reduse, dar cu perspective ridicate aptitudine de a influena i a conduce aptitudine de a calcula rapid i de a raiona riguros avansare profesional salariat cu performane reduse i perspective reduse rspunderea fa de ndeplinirea atribuiilor (career ladder) tip de traiect de ascensiune n carier stagiu corelativ cu vrsta, determinant pentru carier

37

Strategie de carier Tactic Tactic a opiunii Tip valoric Vedet

demers sistematic pe termen lung de ascesiune profesional demers sistematic pe termen scurt sau mediu de atingere a unui obiectiv demers sistematic pe termen scurt sau mediu de stabilire a obiectivelor de carier tip de angajat, n funcie de performane i de perspectiv salariat cu performane ridicate i perspective ridicate

38