Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului Centrul Naional de Evaluare i Examinare

CONCURSUL DE OCUPARE A POSTURILOR DIDACTICE / CATEDRELOR DECLARATE VACANTE / REZERVATE N NVMNTUL PREUNIVERSITAR 14 iulie 2010 Proba scris la Psihopedagogie special VARIANTA 2 Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu. Timpul efectiv de lucru este de 4 ore.

SUBIECTUL I (30 puncte) Realizai un eseu, de aproximativ 3 pagini, n care s prezentai rolul activitii colare n formarea i dezvoltarea abilitilor, deprinderilor i capacitilor necesare n vederea integrrii socio-profesionale a elevilor cu deficiene, pornind de la urmtoarele repere: - prezentarea coninutului conceptelor privind activitatea colar, din perspectiva dezvoltrii gndirii tehnice, aptitudinii tehnice, capacitii senzoriomotorii, priceperilor i deprinderilor practice; - argumentarea unui punct de vedere personal pornind de la ideia potrivit creia coala reprezint factorul principal al integrrii socio-profesionale a elevilor; - explicarea, pe baz de exemple, a oricror trei activiti de preprofesionalizare a elevilor. Not: ncadrarea n limita de spaiu precizat: 1 punct. SUBIECTUL al II-lea (30 puncte) Prezentai specificul dezvoltrii psihofizice la elevii cu deficiene senzoriale, pornind de la textul urmtor: ,,Deficienele senzoriale sunt determinate de unele disfuncii sau tulburri la nivelul analizatorilor, cu implicaii majore asupra desfurrii normale a vieii de relaie cu factorii de mediu, dar i a proceselor psihice ale persoanei, avnd o rezonan puternic n conduita i modul de existen al acesteia. n realizarea prezentrii, vei avea n vedere urmtoarele aspecte: - precizarea coninutului conceptelor de deficien de auz i deficien de vedere; - explicarea, pe baz de exemple, a etiologiei i a formelor deficienelor senzoriale; - prezentarea a dou programe de intervenie pentru recuperarea tinerilor cu deficien senzorial. SUBIECTUL al III-lea (30 puncte) Explicai eficiena metodelor didactice n formarea i consolidarea competenelor de baz la elevii cu deficiene, pe baza urmtorului plan de idei: - prezentarea a trei metode didactice utilizate n procesul de nvmnt la elevii cu deficiene; - folosirea metodei modelrii n desfurarea activitilor didactice la elevii cu deficiene.

Prob scris la Psihopedagogie special

Varianta 2