A. Programe de aciune a invatamintului.

De la nceputul cooperrii europene n domeniul educaiei, care dateaz deja de 30 de ani, principalele prioriti au fost promovarea mobilitii transnaionale a studenilor i a cadrelor didactice, promovarea cooperrii europene ntre instituiile de nvmnt i mbuntirea calitii educaiei i formrii profesionale. Graie programelor de aciune i altor iniiative n aceste domenii au fost obinute deja rezultate importante. n continuare sunt prezentat e programele i iniiativele respective. 1. Socrates Acest program a fost lansat n 1995 i cuprinde opt domenii de aciune: aciunea 1, Comenius (nvmnt preuniversitar), pentru mbuntirea calitii i dimensiunii europene a educaiei colare, n special prin promovarea cooperrii transnaionale ntre coli; aciunea 2, Erasmus (nvmnt superior), pentru promovarea mobilitii studenilor i a cadrelor universitare, precum i cooperarea transnaional ntre universiti; aciunea 3, Grundtvig (educaia pentru aduli i alte cicluri de educaie), pentru promovarea dimensiunii europene a educaiei pe tot parcursul vieii; aciunea 4, Lingua (predarea i nvarea limbilor), pentru sprijinirea cooperrii n dezvoltarea de materiale didactice inovatoare n predarea limbilor strine i pentru promovarea proiectelor de stimulare a nvrii limbilor strine; aciunea 5, Minerva (nvmnt deschis i la distan, utilizri pedagogice ale noilor tehnologii ale informaiei i comunicrii), pentru sprijinirea msurilor transversale n domeniul educaiei deschise i la distan; aciunile 6, 7 i 8 sunt programe inovatoare i experimentale cu denumirile de Observare i inovare sisteme i politici de educaie, Aciuni comune cu alte programe comunitare i Msuri complementare. Programul Socrates a fost un mare succes, aa nct pentru perioada 2000 -2006 a fost adoptat o faz a doua cu un buget total de 1 850 milioaneEUR. ncepnd din 2007 o mare parte a aciunilor sale au fost integrate n noul Program de educaie pe tot parcursul vieii (a se vedea mai jos). Erasmus s -a bucurat n mod special de o mare popularitate. Peste 1,5 milioane de studeni au putut studia deja n strintate graie acestui program, la care particip 31 de ri europene. 2. Leonardo Da Vinci Dimensiunea european a formrii profesionale este promovat prin programul Leonardo da Vinci, care a fost iniiat n 1994 i este menit s sprijine i s completeze msurile luate de statele membre. Programul a ncurajat pr oiectele transnaionale viznd mobilitatea, plasamentul i schimburile, stagiile de studii, proiectele-pilot, reelele transnaionale, competenele lingvistice i culturale, precum i difuzarea bunelor practici. n a doua sa faz, desfurat ntre 1 ianuarie 2000 i 31 decembrie 2006, programului i-au fost alocate resurse n valoare de 1 150 milioane EUR. 3. Tempus Primul program Tempus (Tempus = Trans-European Mobility Scheme for University Studies) a fost adoptat de Consiliu dup cderea Zidului Berlin ului, n mai 1990. Obiectul programului este cooperarea transeuropean a instituiilor de nvmnt superior din UE i din rile partenere din Europa de Est, Balcanii Occidentali, Orientul Mijlociu i Orientul Apropiat, Africa de Nord i Asia Central. Programul promoveaz proiecte de cooperare n domeniile dezvoltrii i modernizrii programelor de nvmnt superior, de formare a cadrelor didactice i de management universitar, dar i reforme structurale n sectorul universitar. Un accent deosebit este pus pe mobilitatea personalului academic i administrativ. Tempus este deja la a patra faz i cuprinde 27 de ri. 4. Erasmus Mundus Erasmus Mundus a fost lansat n iulie 2003 n scopul promovrii cooperrii cu ri tere n domeniul universitar (Decizia 2317/2003/CE). Programul promoveaz ciclurile de studii de masterat europene, oferite de cel puin trei instituii universitare din trei state membre diferite care duc la obinerea de licene dublu sau multiplu recunoscute. Sunt acordate burse studenilor i oamenilor de tiin din ri tere i sunt promovate parteneriatele ntre instituiile universitare din UE i din ri tere.

Parlamentul European a majorat fondurile acordate pentru Erasmus Mundus de la 200 milioane EUR la 230 milioane EUR. Programul se desfoar ntre 2004 i 2008. n primii trei ani universitari (2004-2006), la acest program au participat peste 2 300 de studeni. n prezent, Parlamentul European i Consiliul examineaz o propunere a Comisiei privind prelungirea programului pe perioada 2009-2013. 5. Noul program de nvare pe tot parcursul vieii Prin Decizia 2493/95/CE, 1996 a fost declarat Anul european al nvrii pe tot parcursul vieii. Pe baza succesului acestei iniiative, Consiliul a adoptat, n iunie 2002, o rezoluie privind nvarea pe tot parcursul vieii pentru a -i motiva pe ceteni s fac fa provocrilor societii informaiei i s i desvreasc cunotinele i capacitile n toate etapele vieii. De atunci, nvarea pe tot parcursul vieii constituie firul rou ce marcheaz evoluia politicii educaionale. Obiectivul este asigurarea pentru toate grupele de vrst a unui acces egal i nengrdit la oferte educative de nalt valoare i desfiinarea barierelor dintre diferitele forme de nvare. n vederea nlesnirii tranziiei ctre o societate bazat pe cunoatere, UE promoveaz introducerea de strategii i activiti speciale pentru nvarea pe tot parcursul vieii. Un pas important n cadrul acestui proces a fost lansarea, n mai 2007, a noului Program integrat de aciune n domeniul nvrii pe tot parcursul vieii (lifelong learning) pentru sprijinirea financiar a sectorului educativ european n perioada 2007-2013 (Decizia 1720/2006/CE din 15 noiembrie 2006). Programul este divizat n patru subprograme care sunt deja incluse n programul Socrates: Comenius (nvmnt preuniversitar), Erasmus (nvmnt superior), Leonardo da Vinci (formare profesional) i Grundtvig(educaia adulilor). Tot din acest proiect mai face parte un program transversal cu patru activiti-cheie (cooperarea n materie de politic educaional, promovarea nvrii limbilor strine, e-learning i schimbul de bune practic i). n fine, programul Jean Monnet de sprijinire a activitilor din domeniul integrrii europene i de promovare a instituiilor i asociaiilor europene n domeniul educaiei i formrii. Mijloacele financiare ale programului care se ntinde pe perioada 2007-2013 sunt de 6,97 miliarde EUR. n prezent, pe ordinea de zi se afl mbuntirea educaiei adulilor i definirea abilitilor de baz care ar urma s fie transmise prin educaia i formarea pe tot parcursul vieii pentru a acoperi necesarul de for de munc de nalt calificare de pe piaa muncii. ntr-o Comunicare a Comisiei [COM(2006) 614] i n Planul de aciune privind nvarea n rndul adulilor [COM(2007) 558], care a urmat, sunt formulate recomandri n vederea dezvoltrii unor sisteme mai eficiente i de o calitate mai bun n domeniul nvrii n rndul adulilor i pentru creterea ratei de participare la activitile de formare pentru aduli. Recomandarea Parlamentului European i a Consiliului privind competenele-cheie pentru nvarea pe tot parcursul vieii (2006/962/CE din 18 decembrie 2006) definete un cadru de referin european care cuprinde opt competene-cheie, printre care cunoaterea limbii materne i a limbilor strine, competena matematic i tiinific, competena n domeniul informatic i competena de a nva