ROMNIA MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII, TINERETULUI I SPORTULUI UNIVERSITATEA VASILE ALECSANDRI DIN BACU DEPARTAMENTUL PENTRU PREGTIREA PERSONALULUI

DIDACTIC

Str. Mreti, Nr. 157, 600115 Tel/Fax: 0234/588935; Tel/Fax: 0234/580050 E-mail:dppd@ub.ro; sdppd@ub.ro

TEMATICA LUCRRILOR METODICO-TIINIFICE PENTRU OBINEREA GRADULUI DIDACTIC I SERIA 2012-2014 Profesori nvmnt primar / precolar / Institutori / nvtori / Educatoare PSIHOPEDAGOGIE 1. Rolul strategiilor algoritmice i euristice n optimizarea randamentului colar 2. Studiu privind valorificarea unor strategii centrate pe elev n nvmntul primar 3. Modaliti de dezvoltare a potenialului creativ la elevii din nvmntul primar 4. Dezvoltarea capacitii de comunicare corect la elevii din nvmntul primar 5. Modaliti de realizare a educaiei ecologice n nvmntul precolar / primar 6. Modaliti de integrare a elevilor rromi n sistemul i procesul de nvmnt 7. Educaia religioas problematic, obiective, modaliti specifice de realizare 8. Evaluarea rezultatelor colare forme i strategii de realizare 9. Modaliti de formare a capacitii de autoevaluare la elevi 10. Metode i tehnici de cunoatere a elevilor / precolarilor 11. Dezvoltarea i modelarea personalitii precolarului / colarului mic 12. Aspecte teoretice i practice ale valorificrii calculatorului n procesul de nvmnt 13. Inteligena emoional a colarului mic modaliti de cunoatere i valorificare 14. Educaia estetic n nvmntul precolar / primar, de la tradiie la actualitate 15. Strategii de evaluare a rezultatelor colare n nvmntul precolar / primar 16. Strategii didactice algoritmice / euristice utilizate n nvmntul primar 17. Aspecte formative ale realizrii educaiei tehnologice n nvmntul precolar / primar 18. Noile educaii, de la concept la practic n nvmntul precolar / primar 19. Educaia incluziv modaliti de realizare n nvmntul primar 20. Strategii de realizare a educaiei moral-civice n nvmntul primar 21. Socializarea precolarului: obiective, coninuturi, strategii 22. Pregtirea precolarilor pentru adaptarea colar: obiective, coninuturi, strategii 23. Strategii educaionale utilizate n nvmntul precolar. Moduri de optimizare 24. Valenele formative ale jocului didactic n nvmntul precolar / primar

25. Valenele formative ale metodelor interactive. Posibiliti de utilizare n nvmntul primar 26. Modaliti de optimizare a nvrii n acord cu teoria inteligenelor multiple 27. Strategii de realizare a educaiei artistico - plastice n precolaritate / colaritatea mic 28. Strategii de formare a contiinei i conduitei morale la elevii din nvmntul primar 29. Strategii de educaie moral - civic a elevilor din nvmntul primar 30. Rolul parteneriatului coal familie n dezvoltarea personalitii colarului mic 31. Predarea n echip valene formativ educative 32. Strategii de evaluare a rezultatelor colare la elevii cu CES 33. Comunicarea eficient n procesul didactic 34. Dezvoltarea autonomiei personale a elevului din nvmntul primar 35. Motivaia nvrii la elevi i dezvoltarea competenei lor personale 36. nvarea comunicrii verbale n grupele de copii 37. Dezvoltarea inteligenei emoionale la copii / elevi 38. Relaii interpersonale n clasa de elevi / n grupa de copii 39. Dobndirea limbajului de ctre copiii precolari 40. Stiluri de nvare la elevi / copiii precolari 41. Formarea competenei lingvistice la elevi / copii 42. Formarea competenei logico-matematice la elevi 43. Dezvoltarea capacitii de comunicare oral la elevi / copii 44. Dezvoltarea capacitii de rezolvare a problemelor la elevi 45. Dezvoltarea inteligenei interpersonale la elevi / copii 46. Dezvoltarea motivaiei nvrii contiente la elevi 47. Dezvoltarea limbajului verbal la elevi / copii 48. Dezvoltarea limbajului scris la elevi 49. Dezvoltarea memoriei logice la elevi / la precolari 50. Dezvoltarea gndirii creative la elevi / la precolari 51. Dezvoltarea spiritului de observaie la elevi / copii 52. Dezvoltarea capacitii de reglare a conduitei de nvare / de joc 53. Dezvoltarea capacitii de nvare contient la elevi 54. Metode de stimulare a gndirii critice la elevi 55. Valenele jocului de rol n situaiile de nvare activ 56. Studiul de caz metod activ de soluionare a unei probleme din viaa grupului clas 57. Stimularea creativitii elevilor prin metode euristice 58. nvarea n colaborare prin metode interactive 59. Evaluarea capacitii de nvare a elevilor / a copiilor precolari 60. Evaluarea tipurilor de inteligene la elevi / la copiii precolari 61. Jocul i dezvoltarea personal la vrsta precolar 62. Modaliti de optimizare a educaiei morale civice la clasa a IV-a 63. Valorificarea povetilor n dezvoltarea psihosocial a precolarilor /colarilor mici 64. Strategii de abordare a managementului clasei din perspectiva cadrului didactic debutant

65. Modaliti de abordare interdisciplinar a educaiei estetice n nvmntul precolar / primar 66. Jocul didactic - mijloc de dezvoltare a personalitii precolarului 67. Strategii de educaie nonformal pentru elevii nalt abilitai 68. Rolul evalurii formative n creterea motivaiei pentru nvare a colarului mic 69. Modaliti de dezvoltare a potenialului creativ al copiilor din nvmntul precolar 70. Strategii de dezvoltare a capacitii de comunicare la elevi / la precolari 71. Diferenierea i individualizarea nvrii n ciclul primar 72. Influene ale mass-media asupra dezvoltrii atitudinii i conduitei elevilor / precolarilor 73. Ameliorarea stimei de sine la elevi prin utilizarea unor modaliti de evaluare alternativ 74. Competenele cadrelor didactice i eficiena procesului de nvmnt 75. Formal, nonformal i informal n educaia ecologic a copiilor de vrst colar 76. nvarea n grdini. Orientri contemporane n practica precolar 77. Jocul didactic i socializarea copiilor din grdini 78. Specificul procesului de nvmnt la clasele simultane ale nivelului primar 79. Modaliti de optimizare a comunicrii profesor - elev n nvmntul primar 80. Influena mass-media (TV) n dezvoltarea moral a copiilor precolari 81. Influena mass-media (TV) n dezvoltarea moral a elevilor din clasele I-IV 82. Comportamentul agresiv la colarii mici: cauze, forme de manifestare, strategii de prevenire i diminuare 83. Modaliti i strategii de realizare a parteneriatului educaional n grdini 84. Arta i valenele ei formative n nvmntul precolar / primar 85. Valene formative ale problematizrii n nvmntul primar 86. Dezvoltarea gndirii critice i creative prin nvare activ la elevii claselor I-IV 87. Contribuia metodelor activ-participative la dezvoltarea potenialului creativ al elevilor 88. Intervenia timpurie n reabilitarea copilului autist prin integrarea acestuia n nvmntul public 89. Studiu privind efectele migrrii prinilor asupra dezvoltrii personalitii colarilor mici 90. Abordri comparative ntre nvmntul special i nvmntul de mas n contextul practicilor colare incluzive 91. Aspecte psihopedagogice ale evalurii colare. Aplicaii pentru nvmntul primar 92. Dezvoltarea i modelarea personalitii precolarului / colarului mic 93. Inteligena emoional a colarului mic modaliti de cunoatere i valorificare 94. Strategii de evaluare a rezultatelor colare utilizate n nvmntul precolar / primar 95. Aspecte formative ale realizrii educaiei tehnologice n nvmntul primar 96. Educaia incluziv modaliti de realizare n nvmntul primar 97. Socializarea precolarului: obiective, coninuturi, strategii 98. Pregtirea precolarilor pentru adaptarea colar: obiective, coninuturi, strategii 99. Managementul nvrii colare i al dezvoltrii competenelor elevilor

COORDONATORI TIINIFICI: Prof. univ. dr. Gheorghe Dumitriu Conf. univ. dr. Venera-Mihaela Cojocariu Conf. univ. dr. Constana Dumitriu Lect. univ. dr. Liliana M