PROIECT DE LECIE

DATA: COALA: CLASA: PROFESORUL: TITLUL LECIEI: TIPUL LECIEI: OBIECTIVE: Obiectiv cadre: dezvoltarea capacitii de exprimare oral i scris Obiective performative: a) Cognitive: O1: S identifice prile de vorbire studiate n textele date. O2: S analizeze morfo-sintactic prile de vorbire respectnd ordinea categoriilor gramaticale specifice. O3: S construiasc enunuri n care s respecte regulile de baz ale sintaxei. O4: S precizeze valorile morfologice ale verbului a fi. O5: S demonstreze, identificnd particulariti, conceptul de descriere artistic. O6: S identifice tipul de portret i elementele constitutive. O7: S realizeze succinte caracterizri de personaj dintr-un text la prima vedere. O8: S identifice corect mijloace de caracterizare direct i indirect. b) Afective OA1: S dovedeasc receptivitate afectiv-intelectiv fa de textul la prim vedere. OA2: S manifeste interes pentru o exprimare ngrijit i nuanat. OA3: S dovedeasc spirit constructiv n competiie. OA4: S participe cu interes la actul de comunicare. STRATEGII DIDACTICE: a) Metode i procedee: Conversaia euristic, explicaia, exerciiul oral, scris, individual, colectiv, pe grupe, analiza gramatical, metoda mozaic. b) Mijloace de nvare i metode didactice: Manualul, caietul special, fia de lucru. FORME DE ORGANIZARE A ACTIVITII: Activitate frontal, pe grupe, individual, independent RESURSE: Capacitile de nvare ale elevilor majoritatea elevilor dispun de capaciti de nvare sporit buna colaborare cu profesorul n vederea desfurrii cu succes a activitii didactice. TIMP: 50min. 24 mai 2007 Liceul Teologic Baptist Emanuel Oradea a V-a A MIHAELA FILDAN Concurs de gramatic i literatur (pari de vorb., pri de prop., portret, descriere, personaj) Lecie de recapitulare i evaluare a cunotinelor

MOMENTELE LECIEI 1. Moment organizatoric 2. Actualizarea cunotinelor

TIMP 1

ELEMENTE DE CONINUT pregtire materialelor. notarea absenilor. asigurarea linitii i ordinii pentru o bun desfurare a activitii didactice. verificarea oral: 1. Care sunt prile de vorbire flexibile i neflexibile? 2. Ce este o descriere artistic? 3. Ce nelegem prin conceptul de portret literar? 4. Care sunt mijloacele de caracterizare direct i indirect? va urma o lecie tip concurs n care vor fi consolidate noiuni de gramatic i de literatur nsuite n semestrul al doilea clasa a5 pn la sfritul orei elevii vor putea s: O1, O2, O3, O4, O5, O6, O7, O8. toi elevii vor fi notai n funcie de rspunsurile date. elevii vor fi mprii n 5 grupe a cte 6 elevi. fiecare elev din grup va alege o prob la care va rspunde elevii vor avea de rezolvat cerinele a 6 probe din materia stabilit anterior. dup un scurt timp de gndire un elev din fiecare grup va rspunde la cerina dat. Obs.: fiind 6 probe fiecare elev va rspunde obligatoriu la o cerin n vederea notrii. Proba A Demonstrai c textul Clara noapte de T. Arghezi este o descriere artistic. elevii vor ine cont de trsturile definitorii: identificarea peisajului / tabloului, precizarea planurilor, identificarea figurilor de stil i a imaginilor artistice. Proba B Analizai din textul de mai jos: un subst., un adj., un pron., un numeral. identificarea corect a categoriilor gramaticale pentru fiecare parte de vorbire. Proba C Extrage din fragmentul de mai jos trsturi fizice i / sau morale ale personajului Nluca. ilustrarea noiunii de portret literar identificarea portretului fizic i moral cu elementele

OB.

STRATEGII DIDACTICE METODE MIJLOACE

Conversaia

3. Anunarea subiectului i enunarea obiectivelor 5. Captarea ateniei 5. Conducerea procesului de recapitulare i sistematizare. Asigurarea feed-back-ului, a reteniei i a transferului

Explicaia

4 36

Conversaia Explicaia

O5

Munca in echip Munca individual

Fia de lucru

O1,O2

Munca in echip Munca individual

Fia de lucru

O6

Munca in echip Munca individual

Fia de lucru

10

6. Evaluarea

corespunztore. Proba D Realizai urmtoarele construcii gramaticale: realizarea cerinelor gramaticale n funcie de regulile de baz ale sintaxei i ale morfologiei. Proba E n 10-15 rnduri caracterizeaz personajul Manoil din fragmentul de text ilustrnd mijloacele de caracterizare direct i indirect. ilustrarea mijloacelor de caracterizare direct: narator, alte personaje, autocaracterizare. ilustrarea mijloacelor de caracterizare indirect: fapte, comportament, limbaj, atitudini, relaii, etc. Proba F Subliniaz predicatele preciznd felul lor i arat ce valoare morfologic are verbul a fi. identificarea corect a P.V. i a P.N. identificarea corect a valorilor morfologice a verbului a fi: valoarea predicativ, valoare copulativ, valoare auxiliar. Profesorul va face aprecieri generale i individuale, pozitive i negative, rspltind astfel munca elevilor prin notare.

O3

Munca in echip Munca individual Munca in echip Munca individual

Fia de lucru

O7

Fia de lucru

O4

Munca in echip Munca individual

Fia de lucru