SCOALA GIMNAZIALA DISCIPLINA: BIOLOGIE CLASA: a-VI-a An scolar: Nr. de ore: 2ore/sapt.

Profesor: Ene Georgiana

Planificare pe unitatea de nvare Semestrul I

Unitatea de invatare: Notiuni introductive Nr.ore alocate: Coninuturi (detalieri) 1. Lectie introductiva Competente specifice Activiti de nvare Resure 1.Procedurale; 2.Materiale; 3.Forme de organizare 1. Conversaia euristic, observarea, explicaia; 2. Manual 3.Frontal 1.Conversaia euristic, observarea, explicaia; 2.Plan, manual, atlas, 3.Frontal, individual Evaluare

1.1,1.4, 1.5, 3.2, 4.1, 4.2, 5.1 1.11.1,1.4, 1.5, 3.2, 4.1, 4.2, 5.1

2.Diversitatea lumii animale

3..Elemente generale de etologie

1.11.1,1.4, 1.5, 3.2, 4.1, 4.2, 5.1

Explicarea cuvantului zoologie prin descompunerea termenului. Stabilirea mediilor de viata ale animalelor si influienta factorilor de mediu in raspandirea animalelor. Clasificare animalelor in uni- si pluricelulare. Definirea termenului de etologie. Identificare si exemplificarea principalelor tipuri de comportament in lumea animala.

Orala

1.Conversaia euristic, observarea, explicaia; 2.Manual, prezentare powerpoint, pasaje de text 3.Frontal, individual

Oral

4.Testare initiala

1.1,1.4, 1.5, 3.2, 4.1, 4.2, 5.1

Scrisa 2. Teste

Unitatea de invatare: Alcatuirea generala aunui mamifer Nr.ore alocate: Coninuturi (detalieri) 1. De la celula la organism Competente specifice Resure 1.Procedurale; 2.Materiale; 3.Forme de organizare Evidentierea deosebirilor 1. Conversaia euristic, dintre celula vegetala si observarea, explicaia; cea animala. invatarea prin descoperire, Demonstratia functionarii comparatia. organismului ca un tot 2. Manual unitar. 3.Frontal Prezentarea alcatuirii 1.Conversaia euristic, externe si interne la observarea, explicaia; iepure. 2.Plan, manual, atlas, Identificarea functiilor 3.Frontal, individual organismului animal. Prezentarea alcatuirii 1.Conversaia euristic, sistemului osos si observarea, explicaia; muscular. 2.Manual, planse, schelet de Evidentierea modului de iepure, functionare a sistemului 3.Frontal, individual locomotor. Prezentarea alcatuirii sistemului nervos. Evidentierea rolului sistemului nervos in coordonarea activitatii organismului. Prezentarea alcatuirii sistemului digestiv. Definirea procesului de digestie . Evidentierea rolului acestui sistem. Prezentarea alcatuirii sistemului digestiv. Prezentarea celor doua tipuri de circulatie: mica si mare. Evidentierea rolului acestui sistem. Prezentarea alcatuirii 1.Conversaia euristic, observarea, explicaia; 2.Manual, planse, 3.Frontal, individual Activiti de nvare Evaluare

Orala

1.2, 1.4, 3.1, 4.1, 4.2

2.Organizarea generala a unui mamifer

1.2, 1.4, 3.1, 4.1, 4.2

Orala

3..Sistemul osos 1.2, 1.4, si sistemul 3.1, 4.1, 4.2 muscular

Oral, Realizare de machete

4.Sistemul nervos

1.2, 1.4, 3.1, 4.1, 4.2

Oral,

5. Sistemul digestiv si digestia

1.2,1.4, 3.1, 4.1, 4.2

1.Conversaia euristic, observarea, explicaia; 2.Manual, planse, 3.Frontal, individual

Oral, Realizare de machete

6.Sistemul circulator si circulatia (2h)

1.2,1.4, 3.1, 4.1, 4.2

1.Conversaia euristic, observarea, explicaia; 2.Manual, planse, 3.Frontal, individual

Oral, Realizare de machete

7. Sistemul

1.2,1.4,

1.Conversaia euristic, 2

Oral,

respirator si respiratia

3.1, 4.1, 4.2

8. Sistemul exctretor si excretia.

1.2,1.4, 3.1, 4.1, 4.2

9. Functia de reproducere

1.2,1.4, 3.1, 4.1, 4.2

10. Recapitulare 1.2,1.4, 3.1, 4.1, 4.2

sistemului respirator. Evidentierea rolului acestui sistem. Definirea procesului de respiratie si evidentierea miscarilor respiratorii. . Prezentarea alcatuirii sistemului excretor. Definirea procesului de excretie . Evidentierea rolului acestui sistem. Prezentarea alcatuirii sistemului reproducator la cele doua sexe.. Definirea procesului de reproducere . Evidentierea rolului acestui sistem. Reactualizarea cunostintelor.

observarea, explicaia; 2.Manual, planse, 3.Frontal, individual

Realizare de machete

1.Conversaia euristic, observarea, explicaia; 2.Manual, planse, 3.Frontal, individual

Oral, Realizare de machete

1.Conversaia euristic, observarea, explicaia; 2.Manual, planse, 3.Frontal, individual

Oral

11. Evaluarea

1.2,1.4, 3.1, 4.1, 4.2

Functiile organismului animal.

.Conversaia euristic, observarea, explicaia; 2.Manual, planse, 3.Frontal, individual 2. Teste

Orala

Scrisa

Unitatea de invatare: Caractere generale, morfofunctionale, comportament, adaptari si importanta unor grupe de vietuitoare Nr.ore alocate: Coninuturi (detalieri) 1. Regnul protistaProtozoare 2h Competente specifice Activiti de nvare Resure 1.Procedurale; 2.Materiale; 3.Forme de organizare 1. Conversaia euristic, observarea, explicaia; invatarea prin descoperire, experimentul de laborator 2. Manual, atlase, planse vacuomate 3.Frontal, pe grupe 1. Conversaia euristic, 3 Evaluare

Observarea materialului
1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, biologic i a imaginilor 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 4.1, din atlas; Analiza i identificarea 4.2, 5.1

Orala

particularitilor de grupa Stabilirea importantei

2.Spongieri

1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, Observarea materialului

2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 4.1, biologic i a imaginilor din atlas; 4.2, 5.1

3..Celenterate

Analiza i identificarea particularitilor de grupa Stabilirea importantei 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, Observarea materialului 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 4.1, biologic i a imaginilor din atlas; 4.2, 5.1 Analiza i identificarea particularitilor de grupa Stabilirea importantei
1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, Observarea materialului 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 4.1, biologic i a imaginilor din atlas; 4.2, 5.1

observarea, explicaia; invatarea prin descoperire 2. Manual, atlase, planse vacuomate 3.Frontal, pe grupe 1.Conversaia euristic, observarea, explicaia; 2.Manual, planse, schelet de iepure, 3.Frontal, individual 1.Conversaia euristic, observarea, explicaia; 2.Manual, planse, 3.Frontal, individual

Orala

Oral, Realizare de machete

4.Viermi lati

Oral,

Analiza i identificarea particularitilor de grupa Stabilirea importantei.

5. Viermi cilindrici

1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, Observarea materialului 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 4.1, biologic i a imaginilor din atlas; 4.2, 5.1

6. Viermi inelati 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5,

2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 4.1, 4.2, 5.1

7. Moluste

1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 4.1, 4.2, 5.1

8. Arahnide

1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 4.1, 4.2, 5.1

9. Crustacee

1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 4.1,

Analiza i identificarea particularitilor de grupa Stabilirea importantei Observarea materialului biologic i a imaginilor din atlas; Analiza i identificarea particularitilor de grupa Stabilirea importantei Observarea materialului biologic i a imaginilor din atlas; Analiza i identificarea particularitilor de grupa Stabilirea importantei. . Observarea materialului biologic i a imaginilor din atlas; Analiza i identificarea particularitilor de grupa Stabilirea importantei Observarea materialului biologic i a imaginilor

1.Conversaia euristic, observarea, explicaia; 2.Manual, planse, 3.Frontal, individual

Oral, Realizare de machete

1.Conversaia euristic, observarea, explicaia; 2.Manual, planse, 3.Frontal, individual

Oral, Realizare de machete

1.Conversaia euristic, observarea, explicaia; 2.Manual, planse, 3.Frontal, individual

Oral, Realizare de machete

1.Conversaia euristic, observarea, explicaia; 2.Manual, planse, 3.Frontal, individual

Oral, Realizare de machete

1.Conversaia euristic, observarea, explicaia; 4

Oral

4.2, 5.1

10. Coleoptere

1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 4.1, 4.2, 5.1

11. Diptere

1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 4.1, 4.2, 5.1

12.Himenoptere 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5,

2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 4.1, 4.2, 5.1

13. Lepidoptere 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5,

2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 4.1, 4.2, 5.1

14. Recapitulare 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 2h

2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 4.1, 4.2, 5.1

din atlas; Analiza i identificarea particularitilor de grupa Stabilirea importantei.. Observarea materialului biologic i a imaginilor din atlas; Analiza i identificarea particularitilor de grupa Stabilirea importantei Observarea materialului biologic i a imaginilor din atlas; Analiza i identificarea particularitilor de grupa Stabilirea importantei Observarea materialului biologic i a imaginilor din atlas; Analiza i identificarea particularitilor de grupa Stabilirea importantei Observarea materialului biologic i a imaginilor din atlas; Analiza i identificarea particularitilor de grupa Stabilirea importantei Observarea materialului biologic i a imaginilor din atlas; Analiza i identificarea particularitilor de grupa Stabilirea importantei

2.Manual, planse, 3.Frontal, individual

1.Conversaia euristic, observarea, explicaia; 2.Manual, planse, 3.Frontal, individual

Orala

1.Conversaia euristic, observarea, explicaia; 2.Manual, planse, 3.Frontal, individual

Orala

1.Conversaia euristic, observarea, explicaia; 2.Manual, planse, 3.Frontal, individual

Orala

1.Conversaia euristic, observarea, explicaia; 2.Manual, planse, 3.Frontal, individual

Orala

1.Conversaia euristic, observarea, explicaia; 2.Manual, planse, 3.Frontal, individual

Orala

15. Evaluare semestriala 2h

1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 4.1, 4.2, 5.1

2. teste de evaluare

Orala Scrisa

SCOALA GIMNAZIALA DISCIPLINA: BIOLOGIE CLASA: a-VI-a An scolar: Nr. de ore: 2ore/sapt. Profesor: Ene Georgiana

Planificare pe unitatea de nvare Semestrul II

Unitatea de invatare: Caractere generale, morfofunctionele, comportament, adaptari si
importanta unor grupe de vietuitoare

Regnul animal- Vertebrate Nr.ore alocate: Coninuturi Competente (detalieri) specifice 1. Pesti de apa dulce 2h Activiti de nvare Resure 1.Procedurale; 2.Materiale; 3.Forme de organizare 1. Conversaia euristic, observarea, explicaia; invatarea prin descoperire, Stiu-vreau sa stiu-am invatat 2. Manual, atlase, planse preparate formolizate 3.Frontal, pe grupe 1. Conversaia euristic, observarea, explicaia; Stiuvreau sa stiu-am invatat invatarea prin descoperire 2. Manual, atlase, planse 3.Frontal, pe grupe 1.Conversaia euristic, observarea, explicaia; Stiuvreau sa stiu-am invatat 2.Manual, planse, preparate formolizate, Fise de autoevaluare 3.Frontal, individual 1.Conversaia euristic, observarea, explicaia; Stiuvreau sa stiu-am invatat 6 Evaluare

1.1, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2

2.Pesti marini

1.1, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2

3..Amfibieni

1.1, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2

4.Soparle si serpi

1.1, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2

Observarea materialului biologic i a imaginilor din atlas; Analiza i identificarea particularitilor de grupa Stabilirea importantei Observarea materialului biologic i a imaginilor din atlas; Analiza i identificarea particularitilor de grupa Stabilirea importantei Observarea materialului biologic i a imaginilor din atlas; Analiza i identificarea particularitilor de grupa Stabilirea importantei Observarea materialului biologic i a imaginilor din atlas;

Orala

Orala

Oral,

Oral,

Analiza i identificarea particularitilor de grupa Stabilirea importantei. 5. Broaste testoase si crocodili 1.1, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2 Observarea materialului biologic i a imaginilor din atlas; Analiza i identificarea particularitilor de grupa Stabilirea importantei Observarea materialului biologic i a imaginilor din atlas; Analiza i identificarea particularitilor de grupa Stabilirea importantei Observarea materialului biologic i a imaginilor din atlas; Analiza i identificarea particularitilor de grupa Stabilirea importantei. . Observarea materialului biologic i a imaginilor din atlas; Analiza i identificarea particularitilor de grupa Stabilirea importantei Observarea materialului biologic i a imaginilor din atlas; Analiza i identificarea particularitilor de grupa Stabilirea importantei.. Reactualizarea principalelor caractere de clasa. Stabilirea importantei. Identificare

2.Manual, planse, 3.Frontal, individual

1.Conversaia euristic, observarea, explicaia; Stiuvreau sa stiu-am invatat 2.Manual, planse, 3.Frontal, individual

Oral,

6. Porumbelul

1.1, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2

1.Conversaia euristic, observarea, explicaia; Stiuvreau sa stiu-am invatat 2.Manual, planse, 3.Frontal, individual

Oral,

7.Pasari de curte

1.1, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2

1.Conversaia euristic, observarea, explicaia; Stiuvreau sa stiu-am invatat 2.Manual, planse, 3.Frontal, individual

Oral,

8. Pasari picioroange si agatatoare

1.1, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2

1.Conversaia euristic, observarea, explicaia; Stiuvreau sa stiu-am invatat 2.Manual, planse, 3.Frontal, individual

Oral,

9. Pasari rapitoare si alergatoare

1.1, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2

1.Conversaia euristic, observarea, explicaia; Stiuvreau sa stiu-am invatat 2.Manual, planse, 3.Frontal, individual

Oral

10. Recapitulare: pesti, amfibieni, reptile

1.1, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2

1.Conversaia euristic, observarea, explicaia;comparatia, invatarea prin descoperire inductiva si deductiva, 7

Orala

caracterelor de superioritate in relatia: pesti- amfibieni- reptile

11Mamifere inferioare

1.1, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2

12.Mamifere insectivore

1.1, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2

13. Mamifere rozatoare

1.1, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2

14. Mamifere carnivore

1.1, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2

15. Mamifere omnivore

1.1, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2

16. Mamifere erbivore

1.1, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2

Observarea materialului biologic i a imaginilor din atlas; Analiza i identificarea particularitilor de grupa Stabilirea importantei Observarea materialului biologic i a imaginilor din atlas; Analiza i identificarea particularitilor de grupa Stabilirea importantei Observarea materialului biologic i a imaginilor din atlas; Analiza i identificarea particularitilor de grupa Stabilirea importantei Observarea materialului biologic i a imaginilor din atlas; Analiza i identificarea particularitilor de grupa Stabilirea importantei Observarea materialului biologic i a imaginilor din atlas; Analiza i identificarea particularitilor de grupa Stabilirea importantei Observarea materialului biologic i a imaginilor din atlas;

metoda cubului, brainstorming 2.Manual, planse, fise de lucru, mulaje, preparate formolizate 3.Frontal, individual, pe grupe 1.Conversaia euristic, observarea, explicaia; Stiuvreau sa stiu-am invatat 2.Manual, planse, 3.Frontal, individual

Orala

1.Conversaia euristic, observarea, explicaia; Stiuvreau sa stiu-am invatat 2.Manual, planse, 3.Frontal, individual

Orala

1.Conversaia euristic, observarea, explicaia; Stiuvreau sa stiu-am invatat 2.Manual, planse, 3.Frontal, individual

Orala

1.Conversaia euristic, observarea, explicaia; Stiuvreau sa stiu-am invatat 2.Manual, planse, 3.Frontal, individual

Orala

1.Conversaia euristic, observarea, explicaia; 2.Manual, planse, Stiu-vreau sa stiu-am invatat 3.Frontal, individual

Orala

1.Conversaia euristic, observarea, explicaia; Stiuvreau sa stiu-am invatat 8

Orala

17. Mamifere acvatice

1.1, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2

14. Recapitulare 2h 15. Evaluare animale vertebrate

1.1, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2

Analiza i identificarea particularitilor de grupa Stabilirea importantei Observarea materialului biologic i a imaginilor din atlas; Analiza i identificarea particularitilor de grupa Stabilirea importantei Reactualizarea principalelor caractere de clasa. Stabilirea importantei.

2.Manual, planse, 3.Frontal, individual

1.Conversaia euristic, observarea, explicaia;Stiuvreau sa stiu-am invatat 2.Manual, planse, 3.Frontal, individual

Orala

1.Conversaia euristic, observarea, explicaia; 2.Manual, planse, fise de activitate 3.Frontal, individual 2. teste de evaluare

Orala

1.1, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2

Scrisa

Unitatea de invatare: Influenta omului asupra faunei

Nr.ore alocate: Coninuturi Competente (detalieri) specifice 1. Efectele activitatii omului asupra faunei Efecte pozitive 2. Efectele activitatii omului asupra faunei Efecte negative 3Protectia animalelor din tara noastra. Activiti de nvare Resure 1.Procedurale; 2.Materiale; 3.Forme de organizare 1. Conversaia euristic, observarea, explicaia; studiul de caz 2. Manual, planse 3.Frontal, pe grupe 1. Conversaia euristic, observarea, explicaia; studiul de caz 2. Manual, planse 3.Frontal, pe grupe 1. Conversaia euristic, observarea, explicaia; studiul de caz 2. Manual, planse 3.Frontal, pe grupe Evaluare

2.1, 2.3, 3.2, 4.1, 4.2, 5.1

Identificarea activitatilor umane ce influienteaza pozitiv fauna. Identificarea activitatilor umane ce influenteaza negativ fauna. Masuri de prevenire si combatere a acestora. Identificare animalelor aflate pe cale de disparitie . Evidentierea masurilor de stopare a dezechilibrelor aparaute in acest sens. Reactuualizarea cunostintelor.

Orala

2.1, 2.3, 3.2, 4.1, 4.2, 5.1

Orala

2.1, 2.3, 3.2, 4.1, 4.2, 5.1

Oral, Referate pe o tema data

4.Recapitulareevaluare Efectele actiunii omului asupra faunei 5.Recapitilare finala 4h

2.1, 2.3, 3.2, 4.1, 4.2, 5.1

2.Fise de activitate 3.Frontal, individual 1.Conversaia euristic, observarea, explicaia;Stiuvreau sa stiu-am invatat 2.Manual, planse, material formolizat 3.Frontal, individual 1.Conversaia euristic, observarea, explicaia;comparatia, invatarea prin descoperire metoda cubului, brainstorming 2.Fise de lucru, 10

Oral, Scrisa

2.1, 2.3, 3.2, 4.1, 4.2, 5.1

Reactuualizarea caracterelor grupelor de nevertebrate si vertebrate .

Orala

6. Evaluare finala

2.1, 2.3, 3.2, 4.1, 4.2, 5.1

Orala scrisa

3.Frontal, individual, pe grupe

11