Numrul II Nume i prenume............................ Lucrare scris semestrial la Limba i Literatura Romn Semestrul al II-lea, anul colar 2012-2013 I.

Citete cu atenie textul dat i rezolv cerinele: Niciodat toamna nu fu mai frumoas Sufletului nostru bucuros de moarte. Palid aternut e esul cu mtas. Norilor copacii le urzesc brocarte*. Casele-adunate, ca nite urcioare Cu vin ngroat n fundul lor de lut, Stau n rmu-albastru-al rului de soare, Din mocirla crui aur am but.

Clasa a IX-a G

(40 de puncte) Psrile negre suie n apus, Ca frunza bolnav-a carpenului sur Ce se desfrunzete, scuturnd n sus, Foile-n azur.

Cine vrea s plng, cine s jeleasc Vie s asculte-ndemnul ne-neles, i cu ochii-n facla plopilor cereasc S-i ngroape umbra-n umbra lor, n es. (Tudor Arghezi, Niciodat toamna) *brocart, brocarturi, s.n. estur de mtase de calitate superioar, nflorat sau ornamentat cu fire de aur ori de argint Cerine: 1. Scrie dou expresii/ locuiuni care s conin substantivul suflet. puncte 2. Precizeaz dou consecine ale utilizrii cratimei n structura s asculte-ndemnul. puncte 3. Alctuiete dou enunuri cu sensul denotativ i conotativ al substantivului toamn. puncte 4. Precizeaz dou particulariti prozodice ale textului dat. puncte 5. Menioneaz dou teme/ motive literare prezente n poezie. puncte 6. Transcrie i numete trei figuri de stil identificate n text. puncte 7. Explic semnificaia titlului n relaie cu textul poeziei. puncte 8. Demonstreaz cu exemple din text c opera dat aparine genului liric. puncte II. 4 4 6 4 4 6 6 6

Rescrie corect textul urmtor: (10 puncte) Andrei este destul de binecrescut, dar se uit l-a toate showurile cu modeniti de la televizor. Iam spus c eu vroiam s citesc, dar lui nu ia psat. ncontinu a butonat telecomanda. Iam repetat nc odat, apoi ma-m inervat i am vrut sl speri zicndui cl bat dac nu se potolete. III. ncercuiete forma acceptat de DOOM a urmtoarelor cuvinte: chibrite chibrituri se neal se nal cearaf cearceaf optsprezece optisprezece conjunctur conjuctur muschetar muchetar complet complect piunez pionez manalier mararier delincvent delicvent (10x1p=10 puncte)

IV. Realizeaz un eseu argumentativ de 15-20 de rnduri despre educaie pornind de la urmtoarea afirmaie:Natura ne aseamn, educaia ne deosebete. (Confucius) (30 de puncte)

n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie: s respeci structura discursului de tip argumentativ: formularea ideilo r n scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; s ai coninutul adecvat argumentrii pe o tem dat: formularea ipotezei/a propriei opinii fa de problematica pus n discuie, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i de punctua ie) i limitele de spaiu indicate. Din oficiu se acord 10 puncte.