MINISTERUL JUSTIIEI INSTITUTUL NAIONAL DE CRIMINOLOGIE

NVMNTUL SUPERIOR JURIDIC DIN ROMNIA

Coordonator: Vasile Boti Marius erbnescu, Oana Mezanote, Mariana Oprior, Anca Cumir

2006

I. Calitatea nvmntului superior juridic Crearea unui sistem performant de evaluare a calitii nvmntului superior reprezint o serioas preocupare n plan naional i internaional. Potrivit Declaraiei de la Bologna1, se urmrete crearea unei arii a nvmntului superior european, n care se vor aplica politici armonizate i n domeniul asigurrii calitii. Recomandarea Consiliului Uniunii Europene din 24 septembrie 1998 (98/561/EC) privind cooperarea european n domeniul asigurrii calitii n nvmntul superior prevede c statele membre vor crea sisteme transparente de asigurare a calitii, cu scopul principal de a salvgarda calitatea nvmntului superior n contextul economic, social i cultural al rilor lor, innd seama de dimensiunea european i de lumea n schimbare rapid2. Aceste sisteme vor fi adaptate la specificul universitilor, cu respectarea autonomiei acestora, prin elaborarea unor planuri de nvmnt adecvate. n vederea evalurii calitii nvmntului superior se vor lua n considerare rezultatele obinute n urma implementrii reglementrilor comunitare. Specialitii n curriculum design vorbesc despre trei tipuri de rezultate ale procesului de nvare : studentul trebuie s tie ce se tie n domeniu (learning what, coninuturi propoziionale, reprezentri i credine), s tie s fac ce se face n domeniu (learning how, competene sau ndemnri), i s tie de ce toate acestea (learning why, obinuina unei activiti metareflexive, care s-l duc mai departe dect ceea ce a nvat la facultate). Att curriculumul, ct i planul de nvmnt au o dinamic intern, constituit de relaiile reciproce dintre cunotine, competene i reflecie critic3.

Declaraie comun a minitrilor educaiei din Europa, semnat cu ocazia Conferinei Confederaiei Rectorilor din Uniunea European (18-19 iunie 1999) de ctre minitrii educaiei din 29 de ri europene. 2 Council Recommendation of 24 september 1998 on European cooperation in quality assurance in higher education (98/561/EC). 3 Ioan Pnzaru, Principii generale de elaborare a unui plan de nvmnt, www.calisro.ro.

Starea actual a nvmntului juridic romnesc, mai ales n perspectiva integrrii europene, prezint un interes deosebit, astfel c numeroase instituii cu atribuii n domeniul juridic au analizat stadiul actual i au formulat propuneri pentru perfecionarea acestuia. Aceste propuneri au vizat att stabilirea unei arii de discipline obligatorii pentru specializarea Drept, precum i necesitatea includerii n planurile de nvmnt ale facultilor cu profil juridic a unor discipline necesare n noul context european: drept comunitar, drept comunitar material, drepturile omului. Din necesitatea modificrii sistemului romnesc de nvmnt i alinierea la standardele europene a fost creat Departamentul Curriculum la nivelul Institutului de tiine ale Educaiei (departament alctuit din renumii didacticieni si experi n psiho-pedagogie) care are ca scop principal sprijinirea eforturilor de inovare din sistemul de nvmnt romnesc. Activitile4 departamentului presupun : dezvoltarea inovativ n didactica disciplinelor elaborarea unor seturi de recomandri pentru decidenii din domeniul realizarea de analize i sinteze documentare pe o varietate de teme desfurarea de sondaje de opinie viznd principalii actori ai sistemului oferte de consultan pe probleme de didactic, adresate colilor sau n scopul mbuntirii calitii nvmntului superior, a fost iniiat, pentru perioada 2002-2005, proiectul CALISRO, care urmrete contientizarea publicului universitar i a marelui public n legtur cu problematica i necesitatea asigurrii calitii n nvmntul superior, precum i identificarea i implementarea unor mecanisme eficiente de evaluare a calitii, pe baza unei
4

educaiei educative de interes naional/european fa n fa cu problemele de fond ale reformei din nvmnt profesorilor.

Informaii preluate de pe site-ul www.ise.ro.

ample consultri a mediilor academice din Romnia i a unui studiu detaliat al situaiei din cteva ri de referin. Obiectivele generale ale proiectului :

s influeneze favorabil consolidarea sistemului de nvmnt superior ca unitate organic, prin definirea i recomandarea unor coninuturi omogene pe specializri i domenii;

s ofere Ministerului Educaiei i Cercetrii un set de recomandri i criterii, standarde i indicatori care s poat fi folosite la evaluarea calitii sistemului de nvmnt superior, care s fie dezbtute de comunitatea academic i s aib un anumit grad de acceptare public;

s informeze publicul despre procesele care se petrec n instituiile de nvmnt superior, despre relevana lor pentru nevoile i aspiraiile societii, i s obin feed-back pentru focalizarea i ameliorarea acestor procese;

s stimuleze capacitatea de autoorganizare a unitilor i subunitilor universitare, s le permit s reacioneze la problemele puse de schimbarea rapid din lume;

s sensibilizeze lumea academic la perceperea ei din exterior, att din ar ct i din strintate;

s consolideze ideea de ameliorare permanent n gestiunea academic. Obiective specifice:

s obin i s supun dezbaterii publice un ansamblu de recomandri privind structura planurilor de nvmnt pentru specializrile legale, corelat ntre instituiile acreditate din Romnia i acelea din rile de referin;

s obin, prin consultare i prin evaluarea practicilor existente, un ansamblu de recomandri pentru evaluarea cadrelor didactice din

nvmntul superior, n vederea aplicrii dispoziiilor legale deja existente n aceast direcie; s obin, prin consultarea alumnilor, a companiilor, a instituiilor i a altor factori relevani, un ghid de bune practici privind legtura dintre universitate i mediul economic;

s elaboreze, pornind de la experiena din ar i din strintate, n consultare cu experi strini, un ghid cuprinznd un set de indicatori de msurare (gril de evaluare) a standardelor de calitate n nvmntul superior;

s pun la dispoziia publicului un website cuprinznd documentaie referitoare la coninuturi curriculare i la calitate n nvmntul superior din Romnia i din rile de referin, software pentru evaluarea calitii, precum i forumuri de consultare a comunitii academice i a publicului larg;

s promoveze i s disemineze aceast informaie prin strategii de comunicare att focalizate i personalizate, ct i de contientizare a publicului larg5.

Comisia curricular6 din cadrul Proiectului CALISRO a recomandat7 ca, pentru profilul DREPT, ponderea disciplinelor obligatorii cuprinse n planurile de nvmnt s fie de 70%, a disciplinelor opionale de 20%, iar a celor facultative de 10%. Lista disciplinelor obligatorii prevzute n aceste recomandri pentru specializarea DREPT cuprinde, alturi de dreptul comunitar, i urmtoarele materii: drept constituional, teoria general a dreptului, drept roman, drept civil, drept penal, drept procesual civil, drept procesual penal, drept internaional privat, drept comercial, dreptul comerului
5 6

Informaii preluate de pe site-ul www.calisro.ro. Comisia este alctuit, pentru domeniul DREPT, din urmtorii membri: pentru toate specializrile: Prof. dr. Viorel Mihai Ciobanu Decan Universitatea Bucureti; pentru specializarea drept: Prof. dr. Mircea tefan Minea Prodecan UBB Cluj, Prof. dr. Ion Macovei - Decan UAIC Iai; pentru specializarea drept comunitar: Prof. dr. Liliana Mihu Prodecan UBB Cluj i Prof. dr. Augustin Fuerea - Secretar tiinific Universitatea N.Titulescu. 7 Recomandrile au fost preluate de pe site-ul www.calisro.ro.

internaional, drept internaional public, drept financiar, dreptul muncii, drept administrativ i criminalistic. De asemenea, comisia curricular recomand introducerea n planurile de nvmnt a unor discipline de contabilitate, management i informatic pentru specialitatea tiine juridice. n ceea ce privete specializarea DREPT COMUNITAR, alturi de disciplinele juridice fundamentale, n planul de nvmnt se recomand s figureze obligatoriu urmtoarele discipline: drept comunitar european - teoria general, drept instituional comunitar, relaii i organizaii europene, istoria construciei europene, dreptul afacerilor comunitare, drept social comunitar, drept financiar i fiscal comunitar, dreptul asigurrilor n Uniunea European, dreptul proprietii intelectuale, drept comunitar al mediului, drept comunitar al transporturilor i politici comunitare. mbuntirea sistemului de formare a viitorilor magistrai europeni reprezint un obiectiv indispensabil realizrii unui cadru adecvat de abordare a procesului de nvare, att pe parcursul anilor de studiu din ciclul universitar, ct i n cadrul Institutului Naional al Magistraturii. n vederea realizrii acestui obiectiv a avut loc n anul 2005 Simpozionul naional cu tema nvmntul juridic romnesc, prezent i perspectiv, la lucrrile cruia au participat rectori i decani de la instituiile de nvmnt juridic din principalele centre universitare, precum i conductori ai instituiilor de profil juridic i ai uniunilor de exercitare a profesiilor juridice libere. Cu aceast ocazie a fost evideniat necesitatea elaborrii unui plan de nvmnt unitar al facultilor de drept, n care s fie incluse disciplinele cu caracter obligatoriu pentru o astfel de specializare. Participanii i-au exprimat adeziunea fa de proiectul constituirii unui Centru Naional pentru Promovarea i Coordonarea nvmntului Juridic. 8 n cadrul lucrrilor s-a subliniat faptul c n facultile din marile universiti publice (Bucureti, Iai, Cluj, Craiova) a nceput procesul de
8

Mihai Albici, n dezbatere: nvmntul juridic n Palatul de Justiie: Serie nou, anul XVI, nr. 12, 2005, p. 7.

aplicare a programelor de studii cu cele de nivel european, diversificnd i extinznd oferta de formare9, precum i importana disciplinei logic juridic: cunotinele pe care ei le acumuleaz n facultate n domeniul filosofiei dreptului sunt de un real folos n valorizarea gndirii juridice.10 ntruct se impune acordarea unei atenii deosebite pentru pregtirea absolvenilor facultilor de drept n domenii ca drept comunitar i jurisprudena Curii Europene a Drepturilor Omului i a Curii de Justiie a Comunitilor Europene, precum i cu privire la modificrile legislative din dreptul intern, n ntregul sistem al nvmntului juridic romnesc se urmrete dezvoltarea unor noi domenii, care s permit pe viitor evoluia unui sistem juridic apt s fac fa problemelor legate de aplicarea direct a dreptului comunitar i de modificrile pe care le va suferi dreptul intern.11 n continuarea demersului de asigurare a calitii nvmtului superior juridic, s-a desfurat, n luna februarie 2006, la sediul Institutului Naional al Magistraturii, Conferina cu tema Strategia instituional i pregtirea n domeniul juridic n Romnia. La conferin au fost invitai s participe decani ai facultilor de drept din ar, magistrai, absolveni ai Institutului Naional al Magistraturii, cadre didactice, reprezentani ai Institutului Naional de Pregtire i Perfecionare a Avocailor, reprezentani ai Uniunii Naionale a Barourilor din Romnia, reprezentani ai Delegaiei Comisiei Europene la Bucureti, reprezentani ai Biroului de Informare al Consiliului Europei la Bucureti. n cadrul conferinei12, participanii au dezbtut subiecte ce prezint interes pentru instituiile din nvmntul superior cu profil juridic, recunoscndu-se necesitatea unei abordri coerente a problemelor legate de profesiile juridice. Totodat, a fost reiterat iniiativa Uniunii Juritilor din Romnia de nfiinare a Centrului Naional pentru Promovarea i Coordonarea
9

Prof. univ. dr. Ioan Alexandru, membru al Comitetului executiv al U.J.R n: Mihai Albici, Art. cit, p. 7. Prof. univ. dr. Gheorghe Bobo, decanul Facultii de Drept, Universitatea Dimitrie Cantemir, Cluj-Napoca, n: Mihai Albici, Art. cit, p. 8. 11 Conf. univ. dr. Dan Lupacu, preedintele Consiliului Superior al Magistraturii la acea dat n: Mihai Albici, Art. cit, p. 8. 12 Informaii privitoare la conferin preluate de pe site-ul www.inm-lex.ro.
10

nvmntului Juridic, idee apreciat de participani. Printre obiectivele acestui centru ar urma s se regseasc elaborarea de studii privind ponderea diferitelor discipline n planurile de nvmnt de la facultile de drept, Institutul Naional al Magistraturii, Institutul Naional de Pregtire i Perfecionare a Avocailor, i redactarea unor standarde minimale de natur s sporeasc eficacitatea nvmntului universitar i a formrii profesionale a avocailor i magistrailor. Totodat, a fost ncurajat ideea ca Centrul Naional pentru Promovarea i Coordonarea nvmntului Juridic s sprijine iniiativele avnd drept scop promovarea cunoaterii sistemului instituit de Curtea European a Drepturilor Omului i Curtea de Justiie a Comunitilor Europene i sensibilizarea fa de acestea nc din timpul facultii. O alt recomandare a participanilor a vizat includerea Conveniei europene a drepturilor omului i a dreptului comunitar, integrate n programul facultilor de drept, nu numai ca discipline autonome, ci i, n mod transversal, n cadrul tuturor disciplinelor juridice drept penal, drept civil etc., pentru ca studenii, indiferent de specializarea lor viitoare, s cunoasc, la ncheierea perioadei de studii, implicaiile acestor discipline n domeniul lor de activitate13 . n acelai timp, s-a considerat oportun ideea uniformizrii nivelului de pregtire a absolvenilor facultilor de drept n domeniul drepturilor omului, dreptului comunitar, limbilor strine, logicii juridice i a filosofiei dreptului.

13

Ibidem.

II. Situaia actual a nvmntului juridic n vederea formrii unei prime imagini asupra situaiei actuale a nvmntului juridic au fost analizate datele statistice furnizate de Institutul Naional de Statistic cu privire la numrul studenilor nscrii n nvmntul superior juridic n perioada 1999-2005 i la numrul absolvenilor anului universitar 2004-2005. De asemenea, analiza a vizat i informaiile privind unele discipline aflate n planurile de nvmnt ale facultilor de drept, aferente ciclului universitar, ct i informaiile referitoare la specializrile drept comunitar, drept comunitar material i drepturile omului, prezente n cadrul studiilor postuniversitare de masterat. Toate aceste informaii au fost obinute prin consultarea site-urilor proprii ale universitilor.
1. Date privind numrul studenilor i absolvenilor din nvmntul

superior juridic (1999-2006) a. Studeni nscrii n nvmntul superior juridic n perioada analizat, numrul total al studenilor nscrii n nvmntul superior a crescut n mod constant. Astfel, dac n anul universitar 1999-2000 erau nscrii 452.621 de studeni, n anul universitar 2005-2006 numrul acestora a atins valoarea de 716.464. Analiza datelor statistice privind numrul de studeni nscrii n nvmntul superior juridic (toate formele de nvmnt i toi anii de studiu) din aceeai perioad evideniaz o cretere a numrul studenilor doar n anii universitari 1999-2002. n urmtorii trei ani tendina este de scdere, pentru ca n anul universitar 2005-2006 s se nregistreze o uoar cretere a numrului de studeni nscrii n nvmntul superior juridic (63586 studeni nscrii n anul 2005-2006 fa de 59621 studeni n 2004-2005) vezi Figura 1.
9

Figura 1 Evoluia numrului de studeni nscrii n nvmntul superior juridic

70000 68000 66000 64000 62000 60000 58000 56000 54000 19992000 20012000 20012002 20022003 20032004 20042005 20052006 63055 63456 60613 59621 63586 68870 69124

Surs: Anuarul Statistic al Romniei, 2005, p. 344-345

Tendina de scdere se manifest i n cazul numrului studenilor nscrii la cursurile de zi din nvmntul juridic. Totui, n ultimii doi ani universitari numrul pare a se fi stabilizat n jurul valorii de 32.000 studeni vezi Figura 2.
Figura 2 Evoluia numrului de studeni nscrii la cursurile de zi n nvmntul superior juridic
45000 40000 35000 30000 25000 20000 15000 10000 5000 0 19992000 20012000 20012002 20022003 20032004 20042005 20052006 42517

41152

40624 36169 35056 32360 32538

Surs: Anuarul Statistic al Romniei, 2005, p. 344-345

Din studiul datelor cuprinse n Anexa nr.4, privind numrul studenilor nscrii n nvmntul superior juridic pe forme de nvmnt i ani de studii la nceputul anului universitar 2005-2006, se observ c numrul cel mai mare de studeni se nregistreaz n primul an de studiu, dup care numrul studenilor

10

nscrii scade treptat. Evoluia este valabil att n cazul nvmntului public, ct i n cazul nvmntului privat. Aceast situaie poate avea dou explicaii:
-

o prim explicaie o poate constitui creterea de la an la an a numrului de studeni admii n nvmntul superior juridic, o alt explicaie poate fi dat de nepromovarea cursurilor sau renunarea la continuarea studiilor de ctre un numr semnificativ de studeni pe parcursul fiecrui an de studii.

Exist, ns, i diferene semnificative ntre cele dou tipuri de nvmnt juridic (public i privat). n timp ce n nvmntul public, cea mai mare pondere a studenilor frecventeaz cursurile de zi (64%), n nvmntul privat exist o distribuie mai echilibrat ntre cele trei forme de nvmnt (42,4% dintre studenii nscrii n nvmntul privat juridic frecventeaz cursurile de zi, 26,5% urmeaz nvmntul cu frecven redus, iar 31% nvmntul deschis la distan). Este important de subliniat faptul c, la nivelul primului an de studii, n nvmntul juridic superior privat, numrul studenilor care frecventeaz nvmntul deschis la distan este superior celor care frecventeaz celelalte forme de nvmnt. De asemenea, variaiile ntre numrul studenilor din diveri ani de studiu sunt mai pronunate n nvmntul privat (n anul I sunt nscrii 13.696 studeni fa de 10.141 n anul II, n timp ce n nvmntul public sunt nscrii n anul I 7.126 studeni, iar n anul II 6.013). b) Numrul absolvenilor de nvmnt superior juridic (Anexa 3) La sfritul anului universitar 2004-2005 au absolvit cursurile un numr total de 108.475 studeni (nvmnt public i privat), dintre care 10.898 (10%) au fost absolveni de faculti cu profil juridic.

11

n nvmntul superior public, la sfritul anului 2004-2005 au absolvit cursurile un numr total de 82.739 studeni, absolvenii de profil juridic fiind n numr de 4.258 (5,1%). n nvmntul superior din sectorul privat, au absolvit cursurile 25.736 studeni, dintre acetia 6.640 au fost absolveni de profil juridic (25,8%). Dup cum se observ, numrul absolvenilor de drept din sistemul privat este superior (att ca frecven absolut, ct i ca pondere din totalul absolvenilor) celui din sistemul public. 2. Analiza planului de nvmnt al facultilor cu profil juridic a. Ciclul universitar Din cele 38 de universiti n cadrul crora funcioneaz faculti de drept potrivit HG nr.916 din 200514, au fost obinute date privind unele discipline aflate n planul de nvmnt pentru 20 dintre acestea, prin consultarea informaiilor disponibile pe site-urile proprii. S-a urmrit prezena n planul de nvmnt a urmtoarelor discipline: drepturile omului, drept comunitar, logic juridic, psihologie judiciar, sociologie juridic, criminologie, victimologie, filosofia dreptului, medicin legal, limbi strine i informatic juridic. De asemenea, s-a avut n vedere identificarea caracterului obligatoriu, opional sau facultativ al studierii acestor discipline. Din datele analizate (cuprinse n Anexa nr. 1 i 5) - referitoare la 20 de faculti cu privire la care au fost obinute informaii - reiese c Dreptul comunitar i Criminologia, ca discipline obligatorii, sunt studiate n mai mult de jumtate din totalul facultilor de drept (n 12 faculti), n timp ce disciplina

14

Hotrrea Guvernului Nr. 916 din 11 august 2005 privind structurile instituiilor de nvmnt superior acreditate sau autorizate s funcioneze provizoriu i a specializrilor din domeniile studiilor universitare de licen a fost publicat n Monitorul Oficial Nr. 766 din 23 august 2005.

12

Drepturile omului este reprezentat mult mai slab (doar patru faculti prevd n planul de nvmnt aceast disciplin ca fiind obligatorie). n ceea ce privete disciplinele Sociologie juridic, Psihologie judiciar i Logic juridic, se observ faptul c ele figureaz n general ca discipline opionale sau facultative, fiind discipline obligatorii doar n 6, 2, respectiv 3 faculti. Filosofia dreptului i Medicina legal se regsesc ca discipline obligatorii n cel puin jumtate din numrul total al facultilor studiate (10, respectiv 11). De asemenea, o pondere deosebit n cadrul disciplinelor obligatorii este acordat limbilor strine i informaticii juridice, care sunt discipline obligatorii n 14, respectiv 10 faculti. b. Studii postuniversitare de masterat Este necesar precizarea c, alturi de cele 38 de universiti n cadrul crora funcioneaz faculti de drept potrivit HG nr.916 din 2005, avute n vedere, au fost identificate dou faculti fr profil juridic (Facultatea de Filosofie - Universitatea Bucureti i Academia de Studii Economice Bucureti), ce ofer studii postuniversitare de masterat n domeniul dreptului comunitar. Ca urmare a documentrii realizate, au fost obinute informaii (cuprinse n Anexa nr.2) cu privire la 21 de faculti care desfoar studii de masterat n drept comunitar, drept comunitar material i drepturile omului, dup cum urmeaz : 17 faculti - masterat n drept comunitar; 1 facultate - masterat n drept comunitar material i 10 faculti - masterat n drepturile omului.

13

III. Concluzii La nivel european exist o preocupare permanent n sensul aplicrii unor politici armonizate n domeniul calitii nvmntului superior n vederea adaptrii acestuia diferitelor contexte economice, sociale i culturale ale rilor membre ale Uniunii Europene. i n Romnia au existat preocupri cu privire la calitatea nvmntului superior n general i a nvmntului juridic n particular. Au fost astfel organizate o serie de proiecte i conferine pe aceast tem. Necesitatea alinierii la standardele europene a nvmntului superior s-a concretizat i n crearea unui departament Curriculum la nivelul Institutului de tiine ale Educaiei, alctuit din experi n psiho-pedagogie, care are ca scop principal sprijinirea eforturilor de inovare din sistemul de nvmnt romnesc. De asemenea, a fost iniiat i proiectul CALISRO, care urmrete contientizarea publicului n legtur cu problematica i necesitatea asigurrii calitii n nvmntul superior, dar i identificarea unor mecanisme de evaluare a calitii. n 2006, n cadrul Conferinei Strategia instituional i pregtirea n domeniul juridic n Romnia, desfurat la sediul institutului Naional al Magistraturii, a fost apreciat iniiativa Uniunii Juritilor din Romnia de nfiinare a Centrului Naional pentru Promovarea i Coordonarea nvmntului Juridic, unul din obiectivele sale reprezentndu-l elaborarea de studii privind ponderea diferitelor discipline n planurile de nvmnt ale facultilor de drept, Institutului Naional al Magistraturii, Institutului Naional de Pregtire i Perfecionare a Avocailor i redactarea unor standarde minimale de natur s sporeasc eficacitatea nvmntului universitar i a formrii profesionale a avocailor i magistrailor. Dei eseniale n perspectiva noului context european, o serie de discipline sunt predate doar ntr-un numr mic de faculti. Astfel, n urma analizei

14

noastre, s-a constatat c disciplina Drepturile omului figureaz ca disciplin obligatorie doar n 4 faculti din cele 20 despre care s-au obinut informaii. De asemenea, Dreptul comunitar i Criminologia ca discipline obligatorii sunt studiate n mai mult de jumtate din totalul facultilor de drept (n 12 faculti). Informaiile obinute arat c 21 de faculti desfoar studii de masterat n drept comunitar, drept comunitar material i drepturile omului, dup cum urmeaz : 17 faculti - masterat n drept comunitar; 1 facultate - masterat n drept comunitar material i 10 faculti - masterat n drepturile omului. Pentru ca sistemul nostru juridic s fie apt a face fa problemelor legate de aplicarea direct a dreptului comunitar din perspectiva integrrii europene, se impune acordarea unei atenii deosebite studiului dreptului comunitar, jurisprudenei Curii Europene a Drepturilor Omului i a altor domenii conexe n nvmntul juridic romnesc. Datorit acestor considerente, apare ca util ideea organizrii unui seminar care s reuneasc decanii tuturor facultilor de drept din Romnia, cu scopul contientizrii i responsabilizrii acestora asupra rolului pe care l dein n formarea viitorilor profesioniti din domeniul dreptului din perspectiv european.

15

Anexa nr.1
Tabel centralizator cuprinznd prezena, precum i caracterul obligatoriu, opional sau facultativ ale unor discipline predate n facultile de drept Disciplin obligatorie Drepturile omului Drept comunitar Logic juridic Psihologie judiciar Sociologie juridic Criminologie Filosofia dreptului Medicin legal Limbi strine Informatic juridic 4 12 3 2 6 12 10 11 14 10 Disciplin opional 7 2 8 6 9 4 2 5 2 2 Disciplin facultativ 1 1 2 4 1 0 3 0 2 2 Disciplina nu figureaz 8 6 7 8 4 4 5 4 2 6 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 Total

16

Anexa nr. 2
Tabel privind cursurile de master din Romnia n drept comunitar i drepturile omului Facultatea 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Facultatea de Drept i Sociologie Universitatea Transilvania din Braov Facultatea de Drept Universitatea Bucureti Facultatea de Filosofie Universitatea Bucureti Academia de Studii Economice Bucureti Facultatea de Drept Universitatea Babe-Bolyai Cluj-Napoca Facultatea de Drept i tiine Administrative Universitatea Ovidius Constana Facultatea de Drept Universitatea Craiova Facultatea de tiine Juridice i Administrative Universitatea Constantin Brncui Trgu- Jiu Facultatea de Drept Universitatea de Vest Timioara Facultatea de tiine Juridice Universitatea de Vest Vasile Goldi Arad Facultatea de tiine Juridice i Administrative Universitatea Cretin Dimitrie Cantemir Bucureti Facultatea de Drept Universitatea Titu Maiorescu Bucureti Drept comunitar DA DA DA DA DA DA DA DA Drept comunitar material Drepturile omului

9. 10. 11.

DA DA DA

DA DA

12.

DA

DA

13.

Facultatea de Drept i Administraie Public Universitatea Spiru Haret

DA

DA

17

Bucureti 14. Facultatea de Drept Universitatea Nicolae Titulescu Bucureti Facultatea de Drept din Baia Mare Univ. Bogdan Vod, Cluj - Napoca Facultatea de Drept Universitatea Andrei aguna Constana Facultatea de Drept Universitatea Danubius, Galai Facultatea de Drept Universitatea Mihai Koglniceanu, Iai Facultatea de Drept Universitatea Romno- German Sibiu Facultatea de Drept Universitatea Romno-American din Bucureti Facultatea de tiine Juridice Universitatea din Oradea DA DA

15. 16. 17. 18. 19. 20. 21.

DA DA DA

DA

DA DA

DA DA DA

DA

Anexa nr.3 Numrul absolvenilor din anul universitar 2004-2005

Numr total de absolveni nvmnt public nvmnt privat TOTAL 82739 25736 108475 Numrul absolvenilor de profil juridic Din care fem.: Total Total n procente: 4258 2380 55,9% 6640 3214 48,4% 10898 5594 51,3%

Surs: nvmntul superior la sfritul anului universitar 2004-2005 Institutul Naional de Statistic, 2006, p. 14-15, 53-54

18