FI DE CARACTERIZARE PSIHOPEDAGOGIC A ELEVULUI

I. DATE PERSONALE 1. Numele i prenumele : Serban Natalia -Veronica 2. Data i locul naterii: 4 februarie 1999 3. Domiciliul : Bucuresti Str.Luic, nr.19, Bl 6 , Sc.1 , Et. 4, Ap. 25 4. Clasa a VIII-a A

II. STRUCTURA FAMILIEI 1. Numele i prenumele prinilor

mama: Augusta -Violeta. tata : Albert-Eduard

2.Tipul de familie: x normal ; prini desprii; prini vitregi; 3. Frai (surori) mai mari sau mai mici: David Andrei (5 ani) 4. Atitudinea familiei fa de copil: Familie inchegat.Copilul se bucur de atenia si dragostea familiei.

III. REZULTATE N ACTIVITATEA ELEVULUI

1.Rezultate la nvtur CLASA MATERII CU REZULTATE Cele mai bune matematic, istorie, geografie,botanic matematic, istorie, geografie,botanic, fizic matematic, istorie, geografie,botanic,fizic,chimie matematic, istorie, geografie,botanic,fizic,chimie

Cele mai slabe Ed. muzical Ed. muzical Ed. muzical Ed. Muzical, lb. romn

a V-a a VI-a a VII-a a VIII-a

CLASA a V-a a VI-a a VII-a a VIII-a

MEDII
10 10 10 9,94

2. Participare la concursuri : Premii sau meniuni la: -Kangourou, -Eurojunior, - Evaluare n educatie la matematic, englez si fizic -Prieteniilui x,y,z +/- poezie, -Arhimede -Euclid Rezolv probleme de: Matematic Fizic Chimie

Alte activiti: x Formaii artistice

3. Munca independent desfurat de elev: Lectura: neselectiv X selectiv

IV.PROCESELE COGNITIVE I STILUL DE MUNC INTELECTUAL 1. Nivelul de inteligen: putere de judecat, capacitate de nelegere, pricepere de a sistematiza, de a desprinde esenialul, de a stabili legturi (asociaii) etc.

Foarte inteligent Q.I. =

Inteligent

Nivel ( de inteligen) mijlociu Mai sczut

2. Memoria

Foarte bun

Bun

Suficient dezvoltat Slab

4. Limbajul:

- vocabular bogat; - exprimare frumoas i corect;

- exprimare uoar i corect;

- vocabular redus; - exprimare greoaie;

- vocabular foarte srac; - exprimare incorect.

prezint tulburri de scris citit; prezint tulburri de pronunie (dislalii); alte meniuni . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......................................................................... 5. Stilul de munc: X organizat; inegal, cu fluctuaii n salturi; neglijent, copiaz temele de la alii; mari lacune n cunotine, rmneri n urm la nvtur i la alte activiti; IV. CONDUITA ELEVULUI LA LECIE I N CLAS

1. Conduita la lecie: X atent, particip activ, cu interes; atenia i interesul inegale, fluctuante; de obicei pasiv, ateapt s fie solicitat; prezent numai fizic, cu frecvente distrageri 2. Purtarea n general: X exemplar, ireproabil;

corect, cuviincioas, bun; cu abateri comportamentale relativ frecvente, dar nu grave; abateri comportamentale grave, devian. V. CONDUITA N GRUP, INTEGRAREA SOCIAL A ELEVULUI 1. Participarea la viaa de grup: mai mult retras, rezervat, izolat, puin comunicativ; particip la activitatea de grup numai dac este solicitat; este n contact cu grupul, se integreaz, dar prefer sarcinile executive; caut activ contactul cu grupul, sociabil, comunicativ, stabilete uor relaii, vine cu idei i propuneri; X activ, sociabil, comunicativ, cu iniiativ, bun organizator al grupului. 2. Cum este vzut de colegi: bun coleg, sensibil, te nelegi i te mprieteneti uor cu el; X bun coleg, sritor la nevoie, te poi bizui pe el; preocupat mai mult de sine, individualist, egoist. 3. Colegii l apreciaz pentru: X rezultatele la nvtur; X pentru c este prietenos, apropiat. VI. TRSTURI DE PERSONALITATE 1. Temperamentul: puternic exteriorizat, impulsiv, nestpnit, inegal, iritabil, uneori agresiv, activ, rezistent la solicitri, cu tendine de dominare a altora; X exteriorizat, energic, vioi, mobil, echilibrat, uor adaptabil, vorbre, guraliv, nestatornic; calm, controlat, reinut, lent, uneori nepstor, mai greu adaptabil, rezistent la solicitri repetitive; hipersensibil, interiorizat, retras, nesigur, anxios; tip combinat. 2. Emotivitate (simpl): foarte emotiv, excesiv de timid, emoiile i perturb activitatea; x emotiv, dar fr reacii dezadaptative; neemotiv, ndrzne. 3. Dispoziie afectiv predominant: x vesel, optimist; mai mult trist, deprimat. 4. nsuiri aptitudinale: x lucreaz repede, rezolv uor i corect sarcinile de nvare; rezolv corect, dar consum mai mult timp i investete mai mult* energie< lucreaz greoi, cu erori, nu se ncadreaz n timp; 5. Trsturi de caracter n devenire:

a) atitudini fa de munc: x pozitive negative b) atitudini fa de alii: x pozitive negative c) atitudini fa de sine: x pozitive negative