Proiect didactic

Clasa: Pregtitoare B Aria curricular: Arte i Tehnologii Disciplina: Arte vizuale i lucru manual Unitatea tematic: Povetile ne nva Subiectul: Cer nstelat dactilopictur Forma de realizare: lecie integrat Tipul leciei: formare de priceperi i deprinderi Competene specifice : 1.2 Sesizarea semnificaiei unui mesaj vizual simplu, exprimat prin desen/pictur/ modelaj/colaj/film/desen animat, care reflect un context familiar 1.3 Manifestarea curiozitii fa de explorarea de mesaje artistice simple, exprimate visual 2.1. Observarea unor caracteristici simple ale materialelor ntlnite n mediul familiar 2.2. Manifestarea liber a ideilor i tririlor personale, apelnd la forme simple de exprimare specifice artelor 2.3. Realizarea de aplicaii/compoziii/obiecte/construcii simple, pe baza interesului direct 2.6. Participarea la activiti integrate adaptate nivelului de vrst, n care se asociaz elemente de exprimare vizual, muzical, verbal, kinestezic. Competene integrate: DP 2.1. Recunoaterea emoiilor de baz raportate la experienele de via trite TIC 1.1. Recunoaterea funciilor de baz ale diferitelor dispozitive digitale din mediul apropiat 1.2. Operarea simpl cu obiecte digitale (imagini, forme, sunete, simboluri grafice) n contexte specifice de nvare MM 2.1. Cntarea n colectiv a cntecelor, asociind micarea sugerat de text ES 2.1. Recunoaterea unor deprinderi de comportament moral-civic n grupurile de apartenen 2.2. Aplicarea unor deprinderi de comportament moral-civic n contexte familiare 3.1. Relaionarea pozitiv cu ali membri ai grupului de apartenen, n rezolvarea unor sarcini simple de lucru

Obiective operaionale:
1

a. Cognitive : OC1: s recunoasc culorile calde i reci; MINIM recunoaterea culorilor reci cu ajutorul nvtorului MEDIU recunoaterea a dou culorilor reci/calde MAXIM recunoaterea tuturor culorilor reci/calde fr sprijin OC2: s obin forme prin apsarea degetelor pe plan; MINIM obinerea formelor folosind o culoare MEDIU obinerea formelor utiliznd cel puin dou culori reci MAXIM obinerea formelor folosind tehnica de lucru i culorile corespunztoare OC3: s interpreteze formele obinute. MINIM interpretarea unei forme MEDIU interpretarea a dou forme plastice MAXIM realizarea lucrrii propuse OC4 s descopere corespondene ntre formele plastice i cele din natur; MINIM descoperirea petei de culoare MEDIU identificarea pe o suprafa dat pata de culoare MAXIM descoperirea corespondenei ntre formele plastice i cele din natur b. Psiho-motorii: OM1: s realizeze puncte i pete de culoare folosind acuarela n tehnica picturii; OM2: s manevreze atent instrumentele de lucru; OM3: s-i coordoneze mobilitatea minii i a corpului n funcie de solicitri. c. Afective: OA1: vor manifesta interes pentru realizarea compoziiei; OA2: vor dori s creeze lucrri ct mai atractive; OA3: i vor exprima prerea fa de lucrrile colegilor; OA4: vor coopera cu cei din jur i cu nvtorul, n scopul finalizrii lucrrii.

RESURSE:
I. Metodologice
2

Strategii didactice: a) Metode i procedee: explicaia, conversaia euristic, exerciiul, observaia dirijat, munca independent, turul galeriei. b) Mijloace de nvmnt: auxiliar, plane didactice, laptop, videoproiector. c) Forme de organizare: frontal, individual. II. Temporale Ora are o durat de 50 minute, din care 35 minute activitatea propriu-zis i 15 minute activit i recreative. Ora este a 3-a or din totalul de 6 ore al unitii tematice. III. Umane Clasa are un numr de 24 elevi, care se caracterizeaz printr-o dezvoltare psihic i fizic normal, corespunztoare vrstei. IV. Bibliografice: tiinifice: - auxiliar didactic: Mihilescu Cleopatra, Piil Tudora, Coman Camelia, Grigorescu Crinela, ABC-ul micului artist, Bucureti, Editura ART, 2012 oficiale: - Programe colare pentru clasa pregtitoare, nr. 3656/29.03.2012 metodico didactice: M. Rotaru, M. Dumbrav, Educaia plastic n nvmntul primar,Craiova,1996 I.N. ual, Dicionar de art, Ed. Sigma, 1993

Nr. crt.

Moment e Durata Moment organiza toric 1

Ob. Op.
OA1

Coninut instructiv-educativ

Strategii Metode i procedee

Mijloace de nvmnt

Moduri de organizare

Evaluare

1.

- crearea cadrului necesar pentru desfurarea n bune condiii a orei de educaie plastic - se urmrete dac toi elevii au materialele necesar pregtite Conversaia Explicaia

Frontal

OA2

Ghicitori: Un coco, ntr-un co, Ce culoare are creasta de coco? Sfntul soare, fraioare, Ce culoare are? Luna e un astru pe cerul ... Am ieit n strad , S iau oranjad, Ce culoare are oranjada mea? Firele de iarba, Spune tu n grab, Ce culoare pot s aib? Peste tot , chiar si-n Brasov Vinetele au culoarea .. Frontal conversaia -explicaia; expunerea; Plane cu imagini Conversaia Frontal

2.

Captare a i orientare a ateniei 2

Reactual

Adreseaz ntrebri legate de teoria culorilor. (Ce culori cunoatei? Cum sunt ele clasificate? Care sunt nonculorile/culorile reci/calde? Ce tehnici de lucru cunoatei? Etc.)

Frontal, Individual

ANEXA 1