Poiect didactic

DATA: 8.03.2013 CLASA: Pregtitoare B DISCIPLINA: Dezvoltare personal TITLUL LECIEI: Mndrie i egoism TIPUL LECIEI: transmitere i nsuire de noi cunotine OBIECTIVE OPERAIONALE: S descopere i s descrie ntr-o manier clar i concis diferite relaii sociale; S recunoasc i s descrie nelesul unor termeni specifici limbajului civic; S exprime oral i enunuri simple cu referire la situaii diferite de via cu coninut civic; S rspund corect la ntrebrile adresate de nvtoare; S resolve corect itemii fiei; S manifeste interes pentru o mai bun comunicare cu semenii. METODE I PROCEDEE: Conversaia, observaia, explicaia, exerciiul, problematizarea, aprecierea verbal, munca independent. MIJLOACE DE NVMNT: fie de munc independent, creioane colorate, carte de povesti. DURATA: 45 minute

DESFURAREA ACTIVITII
Nr. Crt. 1. 2. Secvenele activitii Moment organizatoric Captarea ateniei Ob. Op.
2min

Timp

Coninutul instructiv-educativ

Strategia didactic Metode i Mijloace de Forme de procedee nvmnt organizare

Evaluare

Asigurarea celor necesare pentru buna desfurare a leciei. Se va realiza prin cteva ntrebari simple, adresate copiilor: Copiii, n ce anotimp suntem? Ce floare vestete sosirea primverii? Ce alte flori mai cunoatei voi, care nfloresc tot primvare? Ce srbtorim noi n luna martie, prima lun din anotimpul primvara?(1Martie-ziua mriorului, 8Martieziua mamei). Se anun titlu lectiei: Mndrie i egoism. Astzi vom la discuta ora de Dezvoltare personal, despre Conversaia Frontal Evaluez capacitatea elevilor de a rspunde cat mai sincer i mai corect la ntrebrii;

5min

4.

Anunarea temei i a obiectivelor operaionale

3min

Conversaia

Frontal

Mndrie

egoism.

Pentru nceput v rog s fii ateni la mine pentru c v voi citii o scurt povestioar, numete care se Povestea

florilor de primvar de Valentina Alexandru, iar voi va trebui la sfaritul povetii, rspundeii s la tii s cteva

ntrebrii pe care el vi le 5. Dirijarea nvrii 20min voi adresa. Dup ce este realizat citirea Exerciul textului, vor fi numii pe rnd toi copii, pentru a rspunde la cteva ntrebri pe baza textului. (Anexa 1). Cum se numete floarea care a vestit venirea primverii? Ce s ntmplat cu ghiocelul? Ce sa ntmplat cu prinesa? Ce alte flori i-au atras atenia prinesei? Ce facea prinesa de fiecare data cnd vedea o floare?

Frontal

Evaluez capacitatea elevilor de a rspunde corect ntrebrile adresate; la

6.

Obinerea performanei

10min

E levii vor primi fie de munc individual. Vor rezolva itemii de pe fi. Ex. 1) Coloreaz doar florile care apar primvara. 2) Formeaz mulimea ghioceilor i mulimea lalelelor. Scrie n ptratul de mai jos cifra corespunztoare numrului de flori din fiecare mulime. 3) Deseneaz n chenarul de mai jos florile de care a prins drag, prinesa din poveste. Coloreaz cu mare atenie florile fr s depeti conturul.

Exerciiul

Fi de lucru Individual

Evaluez capacitatea elevilor de a rezolva corect itemii;

7.

Asigurarea reteniei i a transferului

5min

(Anexa 2) Se fac aprecieri generale i Conversaia individuale asupra activitaii.

Frontal