Stimularea Creativitatii Elevilor, Partea A Ii A - Presentation Transcript Stimulareacreativitatiielevilor, partea a II-a ABILITILE PRACTICE, DOMENIU DE CULTIVARE A CREATIVITII Experiena

ne-a demonstrat puritatea i inventivitatea lumii n care triesc copiii notri. Copiii creaz cnd au iniiativ, curiozitate deosebit, gust pentru frumos, armonie interioar. De aceea trebuie provocai i modelai pentru a li se trezi sentimente de bucurie, satisfacie, mplinire. n cadrul abilitilor practice ei pot intra n contact direct cu bogia de forme i culori ale materialului cu care lucreaz i ale obiectelor pe care le realizeaz. nainte de a crea trebuie s descopere. Ce anume? 1. Materialul cu care vor lucra. El trebuie s fie: -variat; -uor de procurat; -ct mai puin costisitor; -simplu de combinat n forme deosebite; n acest fel folosim cu mult ingeniozitate: -materialul colectat din mijlocul naturii ( frunze, scoici, crengue, semine, petale, fructe, legume, pietra, etc. -materialele sintetice ( hrtia, cartonul, firele, materialul textil); -materiale modelabile ( plastilin, coc, argil); -materialul plastic, polistirenul; -materialul lemnos( lemn, placaj, scobitori, bee de chibrit, etc.); 2. Tehnicile i procedeele de lucru Reunii n clas ca ntr-un atelier de creaie, elevii nva pe ndelete s prelucreze materiale adunate, punndu-i n valoare ndemnarea i fantezia. Drumul este de la uor la greu, dar nu-i sperie. Astfel nva : -s cerceteze cu atenie materialul pentru a-i descoperi caracteristicile; -s-l grupeze n funcie de proprieti i de modul de utilizare; -s utilizeze ablonul i s traseze dup el; -s decupeze, s asambleze i s lipeasc; -s modeleze; -s ciopleasc; -s plieze; -s combine diferite materiale pentru a obine obiecte variate; O receptivitate deosebit au manifestat pentru tehnicile Origami -Ptratul Tangram -Modelaj -Colaj i decolaj; Prin intermediul activitilor practice, elevii capt: -cunotine din diferite domenii; -abiliti de lucru; -obinuina de a lucra n echip i a oferi sprijin celor de lng ei; -deprinderea de a folosi eficient materialul de lucru, de a recupera i refolosi; -posibilitatea de a-i pune n valoare independena gndirii i aciunii, spiritul creator, perseverena, gustul estetic. Armonia se nate din curiozitate, munc, plcere, druire. La clasele mici o putem cultiva dac tim s ne apropriem de sufletul copilului,dac-l ajutm, dac-l ncurajm de cte ori este nevoie. Numai aa l putem observa desfcndu-se ca un mugur de magnolie.