Proiect de lecie

nv. primar: Stefan Almera Data: Clasa: a II -a Aria curricular: Limb i comunicare Disciplina: Limba romn Unitatea de nvare: Familia Coninutul nvrii: Amintiri din copilrie, de Ion Creang. Exprimarea acordului/ dezacordului n comunicare. Tipul leciei: dobndire de noi cunotine Obiectiv fundamental: Formarea i dezvoltarea la elevi a gndirii critice i exprimarea acordului /dezacordului fa de anumite ntmplri. Obiective operaionale: O1 s identifice elementele componente ale unui text literar; O2 s citeasc textul n ritm propriu respectnd semnele de punctuaie; O3 s formuleze ntrebri potrivite coninutului textului; O4 s-i exprime opinia personal fa de anumite comportamente; O5 s argumenteze poziia pe care a adoptat-o n legtur cu o situaie dat; O6 s lucreze n grup ascultnd i prerile colegilor, chiar dac nu le mprtesc.

Clasa: a III-a Aria curricular: Matematic i tiine Disciplina: tiine ale naturii Unitatea de nvare: Componente ale lumii vii Coninutul nvrii: Componentele plantei i rolul lor. Diversitatea animalelor. Tipul leciei: recapitulare Obiectiv fundamental: - dezvoltarea capacitii de observare i investigare a lumii vii Obiective operaionale: O1 s-i exprime opinia personal n legtur cu alegerea fcut; O2 s identifice componentele unei plante i rolul acestora; O3 s clasifice subgrupele lumii animale dup caracteristici ale acestora; O4 s precizeze nsemntatea plantelor i animalelor n viaa omului; O5 s colaboreze cu membrii grupului pentru ndeplinirea sarcinilor de lucru.

Resurse (materiale, procedurale): fie de lucru, coli albe, lipici, markere, jetoane/bileele, plicuri, post-it-uri, Resurse (materiale, procedurale): manual, fie de lucru, harta conversaia, explicaia, discuia, problematizarea, metoda lecturii, conversaia, explicaia, exerciiul, metode: explozia ciorchinelui. stelar, cadranele, lupta replicilor. - strategii activ - participative; - strategii activ - participative; - activitate frontal, individual, pe grupe; - activitate frontal, individual, pe grupe, n perechi; -1 or (50 minute) -1 or ( 50 minute)

Momentele Activitatea didactic leciei 1. Moment Pregtirea materialelor necesare pentru lecie. organizatoric 2 min. 2. Captarea Activitate direct ateniei Prezint elevilor fia harta lecturii pe care 3 min. trebuie s o completeze n perechi.

Momentele leciei 1. Moment organizatoric 2 min. 2. Captarea ateniei 3 min.

Activitatea didactic Pregtirea materialelor necesare pentru lecie. Elevii sunt organizai pe dou grupe. Activitate independent Elevii descoper pe masa de lucru fia cu cerina sarcinii de lucru pentru a continua fia inundaia dat n ora anterioar ca tem pentru acas.

3. Activitate independent Verificarea Elevii completeaz fia cu informaii din lecia cunotinelor studiat n orele anterioare i formuleaz ntrebri 10 min. conform metodei Explozia stelar.

3. Anunarea Activitate direct temei i a Astzi vom recapitula cunotinele nsuite obiectivelor n aceast unitate de nvare i v vei 2 min. exprima opinia privind importana lumii vii pentru voi. 4. Dirijarea nvrii 8 min. Acas, elevii au ales din fia inundaia 5 lucruri pe care le-au considerat cele mai importante. Pentru a rezolva cerina descoperit pe masa de lucru Alegei doar 2 lucruri comune pentru grupul vostru, ei vor trebui s negocieze n cadrul grupului asupra lucrurilor pe care vor s le pstreze. Cele 2 lucruri alese de ntregul grup vor fi scrise pe fia comun a grupului. - Dac va trebui s alegei un singur lucru comun pentru ambele grupe, ce ai alege i de ce? Elevii aduc argumente pentru a susine alegerea fcut.

3 min. 4. Anunarea temei i a obiectivelor 2 min. 5. Dirijarea nvrii 10 min.

Activitate direct Se verific frontal corectitudinea rspunsurilor scrise pe harta lecturii i se citesc ntrebrile. Astzi vom analiza comportamentul personajului principal al textului Amintiri din copilrie i v vei exprima prerea n legtur cu modul cum l-a pedepsit mama lui. Se citete lecia pe roluri, apoi selectiv pentru a evidenia comportamentul lui Nic i pedeapsa pe care a primit-o. Voi solicita eleviilor s-i exprime prerea n legtur cu acest comportament, respectiv cu modul cum l pedepsete mama sau l-ar fi pedepsit altfel. n funcie de prerea elevilor, se vor grupa n aprtorii, respectiv acuzatorii i vor completa fia cadranelor. Activitate independent Cele dou grupe completeaz fia cadranelor pregtindu-i argumente pentru poziia aleas.

15 min

Activitate independent Fiecare grup va avea de realizat un ciorchine pentru una din temele ce trebuiesc recapitulate: Plante, Animale. Temele sunt scrise pe bileele i introduse n plicuri mpreun cu instruciunile de completare corect.

10 min 6. Asigurarea feed backului 5 min. 7. Analiza i aprecierea activitii 5 min.

5. Asigurarea Activitate direct feed back- Un lider al fiecrei grupe va prezenta ului ciorchinele realizat de grupa sa. Se aduc 10 min. completri verbale dac este cazul. Activitate independent Fiecare elev va scrie pe un post-it care este tema ce trebuie nvat mai bine (a observat lacune) pentru proba de evaluare.

Activitate direct 6. Solicit elevilor s joace lupta replicilor. Autoevaluare Un elev al grupei aduce un argument, iar 5 min. cealalt grup un contraargument pentru a-i susine poziia de aprtori, respectiv acuzatori. 7. Analiza i Se fac aprecieri asupra modului de participare a aprecierea elevilor la activitate, se acord calificative i se d activitii tema pentru acas. 5 min.

Se fac aprecieri asupra modului de participare a elevilor la activitate, se acord calificative.

HARTA TEXTULUI Timpul ntmplrii: _____________________ _____________________ _____________________ _________________ Personajele: _______________________ _______________________ _______________________ _______________________

Ce trebuia s fac Nic? ______________________ ___________________.

TITLUL

Ce a fcut Nic? __________________ __________________ __________________ __________________

AUTORUL

Formuleaz ntrebri pornind de la cuvntul

Cine? ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________

DE CE?

CUM?

CINE?

CE?

UNDE?

FI CADRANELE
Suntei deacord cu comportamentul lui Nic? Suntei deacord cu pedeapsa mamei?

Ce pedeaps i-ai da tu lui Nic?

Scrie cteva argumente pentru a-l apra sau acuza pe Nic?

Fi - inundaia ncercuiete 5 variante pe care le alegi ca fiind importante de a le salva!

1. Albumul cu fotografii de familie. 2. Un co cu fructe. 3. Celua Tina i cei patru puiori ai ei. 4. Ghiveciul cu floarea care tocmai a mbobocit. 5. O sticl cu sucul tu preferat. 6. Cutia cu semine de roii. 7. Cartea de poveti mprumutat de la cel mai bun prieten. 8. Perechea de pantofi preferat primii n dar de la mama. 9. Agenda cu numerele de telefon. 10. Colivia cu cei mai frumoi papagali cumprai din economiile tale. 11. Aparatul de radio. 12. Cutia cu bomboanele care-i plac cel mai mult. 13. Ursuleul de plu cu care dormi de cnd erai mic. 14. Puculia n care ai strns bnui pentru ziua mamei.

Crezi c ai salvat ce trebuie? Mai am o surpriz pentru tine!

Iat surpriza pe care i-am pregtit-o! Trebuie s renuni la lucrurile alese! Sau nu! n cel mai fericit caz poi pstra doar dou. Negociaz cu grupul tu i hotri mpreun care sunt cele mai importante pentru a le lua cu voi. Doar 2 pentru ntregul grup!

Fi - inundaia

Scrie cele dou lucruri importante pe care grupul tu le va salva: 1. 2. De ce le considerai importante?

 fixeaz planta n pmnt 2.

-absoarbe apa i substanele hrnitoare din pmnt 2.

RDCINA 1. 2. SMNA 1. 1. 1. TULPINA 1. 1.

- susine prile plantei 2.

PLANTE

2.

FRUCTUL 1. 1. FLOAREA 1. 1. 2. 2.

FRUNZA 1. 1. 2.

 nasc pui vii i i hrnesc cu lapte 2.

2.

- se nmulesc prin ou 2. MAMIFERE 1. 1. -au corpul acoperit cu pene PSRI 1. 1. 2.

2.

INSECTE 1. 2. 1.

ANIMAL E
REPTILE 1. 1.

PETI 1. 1. 2.

2. 2. 2.

GRUPA Tema: ANIMALE

..

Pe jetoanele cu numrul 1 vei scrie subgrupele Pe jetoanele cu numrul 2 vei scrie caracteristici ale subgrupei (cte o caracteristic pe fiecare jeton) Lipii jetoanele pentru a forma ciorchinele Gsete un nume potrivit grupei voastre!

GRUPA Tema: PLANTE

.....

Pe jetoanele cu numrul 1 vei scrie prile componente ale plantei Pe jetoanele cu numrul 2 vei scrie rolul fiecrei pri componente (cte un rol pe fiecare jeton) Lipii jetoanele pentru a forma ciorchinele Gsete un nume potrivit grupei voastre!