Prof.

NICOLA VICTORIA DANIELA Limba romana GRUPUL SCOLAR DIMITRIE FILISANU FILIASI CONSILIERE SI ORIENTARE Clasa: a XI-a Tema: ADOPTIA COMPETENTE GENERALE 2. Comunicare si abilitati sociale

COMPETENTE SPECIFICE 2.4 Evaluarea datelor despre diferite configuratii familiale, a respectarii drepturilor si responsabilitatii membrilor familiei METODE conversatia euristica dialogul; brainstorming suport audio video problematizarea

ACTIVITATI DE INVATARE se deseneaza pe tabla doua chipuri de copil, unul care rade si altul trist, cu lacrimi in ochi

li se cere elvilor sa observe diferentele intre cele doua chipuri raspunsurile vizeaza orie, mai putin problema adoptiei, despre care copiii nu stiu inca faptul ca reprezinta tema acestei ore se incearca definirea familiei, apelandu-se la asaltul de idei

se vizioneaza inceputul a doua filmulete diferite, care prezinta doua tipuri de familie, fara a specifica familia adoptiva din cele doua elevii sesizeaza diferentele comportamentale, in special in ceea ce priveste latura emotiva se continua vizionarea filmelor si se urmareste felul in care copilul adoptat se integreaza in familie se discuta despre rolul comunicarii parinte copil, accentuandu-se nevoia copilului de tandrete, afectivitate, incurajare etc. se observa si elevii isi exprima parerea referitor le reticenta familiilor din Romania in privinta adoptiilor; li se cere elevilor sa enumere motivele acestei atitudini in urma discutiilor si a filmelor vizionate, spre final, copiii vor desena ei insisi doua chipuri de copil, dintre care unul este adoptat profesorul diriginte constata ca majoritatea elevilor au desenay cele doua chipuri zambitoare

Concluzia: Orice copil are dreptul la o familie in care sa invete sa zambeasca.