Ministerul Educaiei Naionale Centrul Naional de Evaluare i Examinare

CONCURSUL DE OCUPARE A POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR DECLARATE VACANTE/REZERVATE N UNITILE DE NVMNT PREUNIVERSITAR 30 iulie 2013 Prob scris Fizic VARIANTA 2 Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu. Timpul de lucru efectiv este de 4 ore. (45 de puncte)

SUBIECTUL I

1. n realizarea proiectrii demersului didactic, profesorul trebuie s aib n vedere, printre altele, att coninutul prin intermediul cruia se formeaz competenele specifice, ct i resursele necesare. Coninutul tiinific trebuie structurat logic, astfel nct s faciliteze nelegerea relaiei dintre fenomene i legi din fizic i aplicaiile acestora. n secvena de mai jos, extras din programa colar de fizic F1 pentru clasa a XII-a, sunt prezentate competene specifice i coninuturi asociate. Competene specifice Coninuturi Modelarea structurii substanei din perspectiva 3.2. Experimentul Rutherford. rezultatelor experimentului Rutherford Descrierea din perspectiva fizicii clasice a interaciunii Modelul planetar al atomului electron-nucleu Modelarea din perspectiva fizicii cuantice a interaciunii electron-nucleu (pe baza postulatelor lui Bohr) Interpretarea n cadrul modelului Bohr a spectrelor 3.4. Modelul Bohr atomice ale hidrogenului i ionilor hidrogenoizi Analiza critic a modelelor atomice (Programa colar de fizic pentru clasa a XII-a, aprobat prin OMEC nr. 5959/22.12.2006)

a. Menionai un avantaj i un dezavantaj al utilizrii softurilor educaionale din perspectiva contribuiei acestora la formarea/dezvoltarea competenelor prezentate n secvena de mai sus. b. Prezentai coninutul tiinific utilizat pentru formarea/dezvoltarea competenelor prezentate n secvena de mai sus. 20 de puncte 2. n scopul dezvoltrii competenei-cheie Investigaia tiinific experimental i teoretic aplicat n fizic, n programa de fizic pentru clasa a IX-a, aprobat prin OMECT nr. 3458/ 09.03.2004, se stabilete o list de experimente obligatorii, de realizat de ctre toi elevii clasei. Unul dintre aceste experimente este Determinarea coeficientului de frecare la alunecare. Realizai o fi de activitate experimental care s cuprind: prezentarea teoriei lucrrii, descrierea montajului experimental, a modului de lucru i a etapelor prelucrrii datelor experimentale. 15 puncte

Pagina 1 din 3 Prob scris la fizic Varianta 2

Ministerul Educaiei Naionale Centrul Naional de Evaluare i Examinare

3. Urmtoarea secven este extras din programa colar de fizic pentru clasa a VI-a. Coninuturi asociate competenelor specifice 1.3 definirea i explicarea fenomenelor fizice IV. Fenomene magnetice i electrice folosind termeni specifici 1. Magnei. Interaciuni magnetice 1.5 stabilirea unor legturi ntre domeniile fizicii i 2. Electrizarea corpurilor celelalte discipline de studiu pentru explicarea 2.1. Procedee de electrizare, interaciunea unor aplicaii din tehnic electrostatic 2.1 observarea fenomenelor, culegerea i 2.2. Sarcina electric. Exemple de nregistrarea observaiilor referitoare la acestea electrizare n natur (Programa colar de fizic pentru clasele a VI-a, a VII-a i a VIII-a, aprobat prin OMECI nr. 5097/09.09.2009 ) Pentru formarea/dezvoltarea competenelor din secvena de mai sus printr-un demers didactic bazat pe nvarea prin descoperire: a. prezentai o situaie problem din viaa real, ca etap iniial a acestui demers. b. formulai o sarcin de lucru adresat elevilor, preciznd: aciunea/aciunile concrete realizate de ctre elevi, condiiile (materiale i de timp) n care elevul va rspunde solicitrii i condiiile n care sarcina va fi considerat ndeplinit. 10 puncte Competene specifice SUBIECTUL al II-lea (45 de puncte)

1. Secvena de mai jos este extras din programa colar de fizic F1 pentru clasa a XI-a. Competene specifice Modelarea funcionrii unor circuite de curent alternativ ntlnite n practic (RLC serie, RLC paralel, reele) utiliznd formalismul fazorial Stabilirea formalismului adecvat i utilizarea acestuia n rezolvarea unor circuite de curent alternativ (RLC serie, RLC paralel, reele) Analiza i descrierea din punct de vedere energetic a funcionrii circuitelor de curent alternativ Identificarea unor aplicaii n tehnic a circuitelor de curent alternativ Aplicarea unor msuri de protecie a mediului i a propriei persoane n producerea i utilizarea curentului alternativ Coninuturi

1.1. Circuitul RLC n curent alternativ

(Programa colar de fizic pentru clasa a XI-a, aprobat prin OMEC nr. 3252/13.02.2006) a. Elaborai cinci itemi (trei itemi obiectivi de tip diferit, un item cu rspuns scurt i un item de completare), ca parte component a unui test prin care se evalueaz competenele din secvena dat. Precizai, pentru fiecare item, competena/competenele evaluate. (Not: pentru fiecare item elaborat se puncteaz corectitudinea tiinific a informaiei de specialitate, corectitudinea proiectrii sarcinii de lucru i precizarea rspunsului corect ateptat.) b. Precizai dou metode alternative de evaluare i prezentai, pentru fiecare metod menionat, un avantaj i un dezavantaj al utilizrii acesteia pentru evaluarea competenelor din secvena dat. 26 de puncte

Pagina 2 din 3 Prob scris la fizic Varianta 2

Ministerul Educaiei Naionale Centrul Naional de Evaluare i Examinare

2. Evaluarea prin rezolvare de probleme este folosit frecvent la disciplina fizic. Problema de mai jos reprezint o parte a unui test. ntr-un tub subire de sticl, astupat la un capt, este nchis o mas de aer cu ajutorul unei coloane de mercur de lungime a = 0,20 m. La temperatura t = 17C , lungimea coloanei de aer nchis n tub este a = 0,20 m, ca n figura alturat.
Tubul are seciunea S = 8,31 10 -5 m 2 . Presiunea atmosferic este constant i are valoarea p0 = 1,0 105 Pa . Coloana de mercur are form cilindric. Se cunosc:

constanta universal a gazelor R = 8,31 J/ (mol K ) , masa molar medie a aerului

aer = 29 g/mol,

densitatea

mercurului

= 1,36 10 kg/m
4

acceleraia

gravitaional g = 10 m/s 2 . a. Calculai masa de aer nchis n tub. b. Considerai c aerul este un amestec format din azot, oxigen i argon. Cunoscnd masele molare ale gazelor componente ( N2 = 28 g/mol,

O2 = 32 g/mol, Ar = 40 g/mol) i fracia molar a argonului fAr =

Ar = 1%, total

determinai fracia molar a oxigenului din aer. c. Tubul se menine n poziie vertical. Se scoate coloana de mercur din poziia de echilibru. Dup ce este lsat liber, coloana ncepe s oscileze. Calculai perioada micilor oscilaii. Considerai oscilaiile suficient de rapide pentru a neglija schimbul de cldur cu mediul exterior. Exponentul adiabatic al aerului este = 1,4. Pentru x 1, se poate folosi aproximaia (1 + x ) 1 + x, .

Pentru problema dat, elaborai un barem de evaluare i de notare utiliznd notarea analitic. Pentru aceasta vei urma etapele de mai jos: - redactarea rezolvrii detaliate a problemei; - ntocmirea baremului de evaluare i de notare n care s fie menionate principalele uniti de rspuns pe care elevul trebuie s le evidenieze. Pentru aceste uniti de rspuns acordai n total 20 de puncte. 19 puncte

Pagina 3 din 3 Prob scris la fizic Varianta 2