PROIECT DE ACTIVITATE

Unitatea de nvmnt: C.S.E.I. Sf. Filofteia tefneti Data: 5 iunie 2013 Clasa: a VIII-a Propuntor: Protopopescu Doina Aria curricular: Terapie educaional complex i integrat Disciplina: Terapie ocupaional Tema activitii: N TABR LA MUNTE-machet Tipul activitii: consolidare de priceperi i deprinderi Obiective generale: Proiectarea, confecionarea i evaluarea unor produse simple Dezvoltarea capacitii de cooperare n scopul realizrii unui produs Obiective operaionale: -s descrie materialele folosite i utilizarea lor -s precizeze etapele de lucru ale tehnicilor utilizate -s realizeze componentele machetei respectnd etapele precizate -s asambleze corect i estetic macheta -s colaboreze n cadrul echipei pentru realizarea machetei STRATEGIA DIDACTIC Metode i procedee didactice: conversaia, explicaia, demonstraia, observaia, lucrul n echip, exerciiul Mijloace didactice: plac polistiren, carton color, hrtie color, hrtie creponat, beioare de bambus, ramuri de brad, pietricele, lipici, foarfeci, casetofon, CD. Forme de organizare: frontal i individual Resurse temporale: 45 minute

Nr. crt. 1. 2.

Etapele leciei

Coninutul tiinific

Metode i procedee

Mijloace de nvmnt

Forme de organizare

Evaluare

3.

Moment Asigur climatul optim desfurrii leciei. Pregtesc organizatoric materialele necesare. Captarea ateniei Citesc elevilor poezia Vine vacana: Vine iar vacana Cu parfumul ei Cu miros de floare Cu miros de tei. Mergem n excursii Cu autocare, Unii merg la munte, Alii merg la mare. Cnd suntem la munte Suntem fericii Chiar i de natur Noi suntem iubii Ea ne d rcoare i izvoare reci i spre vrf de munte Ne-aterne poteci. Pun ntrebri legate de poezie: -Cine se spune c vine? -Cu ce vine vacana de var? -Unde merg copiii? -Ce ofer muntele copiilor? -Voi ai fost n tabr? Unde? -V place la mare sau la munte? De ce? Prezint elevilor un set de imagini reprezentnd activiti desfurate de copii n tabr la munte. Anunarea temei Astzi, la ora de terapie ocupaional, m-am gndit s facem i noi o excursie imaginar i v invit n tabr la munte. Vom realiza o machet reprezentnd o tabr pentru copii, vom decupa, vom lipi i vom mbina diverse alte materiale astfel nct la sfritul orei s avem o tabr n miniatur.

Conversaia Textul-suport Frontal i individual

Evaluare oral: Se evalueaz rspunsurile elevilor

Set cu imagini Conversaia Frontal

4.

Desfurarea activitii

5.

Obinerea performanei

Prezint elevilor o plan ce reprezint o tabr la munte i le cer s-mi descrie ce vd. Le spun c aceleai elemente se vor regsi i pe macheta noastr: corturile, focul de tabr, terenul de fotbal, florile, copiii, pdurea de brazi, izvorul, steagul. Le explic c fiecare va lucra un element al machetei iar la final le vom asambla pentru a realiza lucrarea final. mpart materialele i explic fiecruia etapele de realizare a elementului respectiv. Executm cteva exerciii de nclzire a musculaturii minii (plou, tun, fulger ,morica, evantaiul). Cer elevilor atenie n lucru deoarece lucrarea final trebuie s fie reuit att din punct de vedere al realizrii, ct i din punct de vedere estetic. Pentru un ambient plcut, se lucreaz pe fond muzical. Ofer indicaii i ajutor acolo unde este nevoie i sunt solicitat. Verific modul cum fiecare elev a realizat elementul care i-a fost indicat. Asamblm mpreun macheta i finalizm detaliile. -Ce am realizat noi astzi? Ce materiale am folosit? -Cum am realizat elementele care compun macheta? Solicit elevilor s-mi spun (arate) din ce materiale sunt realizate n realitate elementele pe care ei le-au lucrat. Se expune macheta n faa clasei. Fac aprecieri individuale i colective asupra modului cum s-a lucrat i cum s-a implicat fiecare n realizarea machetei.

Conversaia Explicaia

Demonstraia Exerciiul

Plac de polistiren Carton color Hrtie color Beioare de bambus Ramuri de brad Hrtie creponat Pietricele Lipici Foarfeci Casetofon

Frontal Individual

Evaluare oral: Se evalueaz rspunsurile date de elevi

Observarea sistematic a elevilor

Conversaia Lucrul n echip Conversaia

Elementele componente ale machetei

Individual

6.

Asigurarea feed-back-ului Retenia i transferul Evaluarea activitii

Frontal

7. 8.

Conversaia Conversaia

Individual Frontal i individual

Evaluare practic: Se evalueaz modul cum au lucrat elementele Evaluare oral: Se evalueaz rspunsurile date de elevi Evaluare oral Evaluare practic