ROMN IA MINIST ERUL EDUCA IEI I CERCET RII UNIVE RSITAT EA BABEBOLYAI CLUJNAPOC A

Str. Mihail Koglnicea nu, nr. 1, 400084 ClujNapoca Tel. (00) 40 264 40.53.00*; 40.53.01; 40.53.02 ; 40.53.22 Fax: 40 264 59.19.06;5 9.50.51 E-mail: staff@staff .ubbcluj.ro

Universitatea BabeBolyai, ClujNapoca Facultatea de Litere Anul universitar 2009 - 2010 Semestrul I I. Informaii generale despre curs, seminar, lucrare practic sau laborator Titlul disciplinei: LINGVISTIC GENERAL Codul: LY 11001 Numrul de credite: 4 Numr de ore: 2 ore curs; 1 or seminar Locul de desfurare: conform orarului ntocmit la Facultatea de Litere II. Informaii despre titularii de curs / seminar Nume, titlul tiinific: Oana Boc, lector dr (Ro., En., Ge., Fr.). ; Eugenia Bojoga, lect. dr. (It., Sp., Ru, Co, Ucr, Ja, Ch, No, Lat) Informaii de contact (adres e-mail, eventual nr. de telefon): o_boc@yahoo.com; ebojoga@yahoo.com;

Ore de audien: se vor afisa la cabinetele 128, 129 III.Descrierea disciplinei: Obiectivele cursului / seminarului: nelegerea funciei eseniale a limbajului i a rolului lingvisticii ca tiin a culturii; nelegerea i nsuirea conceptelor operaionale fundamentale ale lingvisticii ca baz (inclusiv terminologic) pentru studiul oricrei lingvistici particulare. Coninut: Obiectul lingvisticii limbajul. Paradigme lingvistice ale secolului XX. Definiia limbajului ca activitate creatoare de semnificate. Planurile activitii lingvistice. Planul idiomatic. Semnul lingvistic. Arhitectura i structura limbii. Tipul lingvistic. Clasificarea limbilor: clasificarea genealogic i clasificarea tipologic. Competene: nsuirea unor concepte eseniale ale lingvisticii, aplicabile n studiul teoretic al lingvisticilor particulare; nsuirea unei baze teoretice necesare pentru nelegerea limbajului n toate manifestrile sale; capacitatea analitic de a raporta (i explica) fenomene lingvistice empirice la principii teoretice. Metode de predare: utilizarea unui curs interactiv cu fundament de prelegere; discuii n cadrul cursului i al seminarului, pe baza unor exemple; analize de text n cadrul seminariilor. Bibliografia obligatorie: Benveniste, E, Probleme de lingvistic general, vol. I, Bucureti, Teora, 2000 ; Cassirer, Ernst Eseu despre om. O introducere n filozofia culturii umane, Editura Humanitas, Bucureti, 1994, cap. VIII (Limbajul), p. 154 192 ; Coeriu, Eugen Arhitectura i structura limbii, n Prelegeri i conferine, Iai, 1994, p. 49-64; Coeriu, Eugen Competena lingvistic, n Prelegeri i conferine, Iai, 1994, p. 2748; Coeriu, Eugen Deontologia i etica limbajului, n Prelegeri i conferine, Iai, 1994, p. 163-172; Coeriu,Eugeniu, Lecii de lingvistic general, Chiinu, Arc, 2000; Coeriu, Eugen - Filozofia limbajului, n Prelegeri i conferine, Iai, 1994, p. 7-26 Coseriu, Eugenio Introducere n lingvistic, Editura Echinox, Cluj-Napoca, 1995, cap. III (Actul lingvistic), IV (Limba), V (Realitatea limbajului), p. 26-63; de Saussure, Ferdinand, Curs de lingvistic general, Editura Polirom, 1998, cap. I, II, Partea nti, principii generale, p. 85-96 ; Tratat de lingvistic general, Editura Academiei, Bucureti, 1972, p. 452-470 (Clasificarea limbilor ; Clasificarea tipologic) Materiale folosite n cadrul procesului educaional specific disciplinei: Fie de lucru pentru curs i seminar (handout), copii xerox (n cazul textelor de analizat n clas). Meniune: facultatea nu asigur acoperirea costurilor necesare realizrii acestor materiale. I. Planificarea /Calendarul ntlnirilor i al verificrilor/examinrilor intermediare: Curs spt.1.

Tematica: Obiectul lingvisticii limbajul . Delimitri ale disciplinei lingvistic general / lingvistic particular. Importana studierii lingvisticii (ca tiin a culturii). Paradigme lingvistice ale secolului XX. Structuralismul, gramatica generativ, pragmatica. Obiective: delimitri ale disciplinei lingvistic general / lingvistic particular; nelegerea importanei studierii lingvisticii (ca tiin a culturii); discuii asupra conceptului de limbaj. Concepte, cuvinte cheie: lingvistic general; lingvistic particular; limbaj uman articulat Seminar spt.1: prezentarea disciplinei, a obiectivelor, a bibliografiei, programarea i organizarea activitilor i prezentarea modalitilor de evaluare. Curs spt.2. Tematica: Definiia limbajului ca activitate creatoare de semnificate. Discuii asupra conceptului de limbaj; Delimitri: limbaj uman articulat vs. pseudolimbaj animal; semnal vs. simbol; limbaj uman articulat vs. limbaj gestual, coduri nonlingvistice; Definiii ale limbajului (perspective interne i externe); Perspective asupra funciilor limbajului; Observaii privind definiri reducioniste ale limbajului i ale funciilor sale (reducia pragmatic, reducia apofantic, reducia poetic); Obiective: cunoaterea unor definiii reducioniste ale limbajului i ale funciilor sale (reducia pragmatic, reducia apofantic, reducia poetic); delimitri: limbaj uman articulat vs. pseudolimbaj animal; semnal vs. simbol; limbaj uman articulat vs. limbaj gestual, coduri nonlingvistice; discuii privind nelegerea limbajului ca instrument de comunicare ca ilustrare a reduciei pragmatice. Concepte, cuvinte cheie: pseudolimbaj; coduri nonlingvistice; semnal / simbol. Curs spt.3. Tematica: Funcia semnificativ funcia esenial a limbajului; Concepte implicite ale funciei semnificative: semanticitate, alteritate, creativitate universalii eseniale ale limbajului; Funcia semnificativ funcie distinctiv; argumente i exemple: diversitatea limbilor. Obiective: accepiuni ale conceptului de comunicare; concepte implicite ale funciei semnificative: semanticitate, alteritate, creativitate universalii eseniale ale limbajului; funcia semnificativ funcie distinctiv; argumente i exemple: diversitatea limbilor. Concepte, cuvinte cheie: funcie semnificativ; semanticitate; alteritate; creativitate. Seminar spt.3. Tematica: Definiii ale limbajului. Perspective asupra funciilor limbajului. Actul lingvistic. Obligaia studenilor: studierea i prezentarea factorilor comunicrii i a funciilor limbajului n concepia teoretic a lui R. Jakobson, precum i a perspectivei critice a lui Eugen Coeriu asupra acestei viziuni teoretice. nsuirea pe baza bibliografiei a conceptelor eseniale n definirea funciei limbajului (funcia semnificativ): semanticitate, creativitate, alteritate. Bibliografie: - Goga, Nicolae, Curs de lingvistic general, vol. I, 1979, cap. Structura comunicrii (factorii comunicrii i funciile limbajului n concepia teoretic a lui R. Jakobson), p. 65-76.

- Coeriu, Eugen, Introducere n lingvistic, Editura Echinox, Cluj-Napoca, 1995, cap.III (Actul lingvistic). - Coeriu, Eugen, Limbajul poetic n Prelegeri i conferine, Iai, 1994, p. 145-149. Curs spt.4. Tematica: Planurile activitii lingvistice. Trihotomia coerian a planurilor limbajului planul universal, planul idiomatic, planul individual. Autonomia planurilor limbajului.
Obiective: nelegerea necesitii de ordin metodologic a demersului teoretic coerian; argumente privind autonomia planurilor limbajului; exemplificarea i delimitarea planurilor limbajului; descrierea activitii (energeia) n plan universal, istoric i individual; perspective ale descrierii planurilor limbajului. Concepte, cuvinte cheie: plan universal; plan istoric, idiomatic; plan individual.

Curs spt.5. Tematica: Descrierea planurilor limbajului; activitate, competen (competena elocuional, competena idiomatic, competena elimbajuluicipline, ice 4 44444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444 44444444444444444444444xpresiv; judeci de conformitate (congruen, corectitudine/exemplaritate, adecvare), coninut (desemnare, semnificat, sens), discipline. Exemple. Planul idiomatic: Problema relativitaii lingvistice.
Obiective: descriere din perspectivele urmtoare: activitate, competen, evaluare, coninut, discipline

Concepte, cuvinte cheie: competen lingvistic; competena elocuional; competena idiomatic; competena expresiv; congruen; corectitudine/exemplaritate; adecvare; coninut lingvistic; desemnare; semnificat; sens. Seminar spt.5. Tematica: Planurile activitii lingvistice. Coninuturile planurilor limbajului: designaie, semnificat, sens. Teoria coerian a articulrii sensului. Obligaia studenilor: Studierea i prezentarea celor trei planuri ale limbajului, cu exemplificri proprii. Asimilarea bibliografiei, astfel nct s-i formeze capacitatea de a evalua i explica enunuri coninnd diferite tipuri de nonconcordane. Bibliografie: - Coeriu, Eugen, Prelegeri i conferine, Iai, 1994, cap. Competena lingvistic, p. 27-48; - Coeriu, Eugen, Prelegeri i conferine, Iai, 1994, cap. Deontologia i etica limbajului, p. 163-172. Curs spt.6. Tematica: Semnul lingvistic. Consideraii generale despre semn; Definirea i relaiile semnului; Trihotomia peirceian a semnelor (iconice, indiciale, simbolice). Specificitatea semnului lingvistic n raport cu semnul nonlingvistic. Lingvistic i semiotic. Obiective: consideraii generale despre semn; definirea i relaiile semnului; trihotomia peirceian a semnelor (iconice, indiciale, simbolice); specificitatea semnului lingvistic n raport cu semnul nonlingvistic; componentele semnului lingvistic. Concepte, cuvinte cheie: semn lingvstic; semn nonlingvistic; limba ca nomenclator; limba
ca sistem de semne; semnificat; semnificant.

Curs spt.7.

Tematica: Componentele semnului lingvistic. Trsturile semnului lingvistic: caracterul arbitrar al semnului lingvistic / motivarea (motivarea absolut i motivarea relativ), caracterul linear al semnificantului i implicaiile acestui principiu. Conceptul de valoare a semnului lingvistic. Obiective: nelegerea conceptului de arbitrarietate a semnului lingvistic; motivarea (motivarea absolut i motivarea relativ); caracterul linear al semnificantului i implicaiile acestui principiu; valoarea semnului lingvistic. Concepte, cuvinte cheie: arbitrarietate; motivare; linearitate. Seminar spt.7. Tematica: Semnul lingvistic analiz de text Obligaia studenilor: Realizarea unui comentariu critic al unor fragmente de texte care propun o perspectiv inacceptabil: aceea a limbajului ca substitut al lucrurilor. Susinerea argumentaiei mai ales pe baza teoriei saussuriene. Bibliografie: Ferdinand de Saussure, Curs de lingvistic general, Iai, Polirom, 1998, p. 85-89 - Munteanu, Eugen, Introducere n lingvistic, Polirom, 2005, p. 226 239. Curs spt.8. Imutabilitatea i mutabilitatea semnului lingvistic; Problema schimbrii lingvistice; Mecanismul schimbrii lingvistice fapte de vorbire / fapte de limb. Obiective: imutabilitatea i mutabilitatea semnului lingvistic; problema schimbrii lingvistice; mecanismul schimbrii lingvistice fapte de vorbire / fapte de limb. Concepte, cuvinte cheie: mutabilitate; imutabilitate; fapte de vorbire; fapte de limb;
inovaie lingvistic; adoptare.

Curs spt.9. Tematica: Arhitectura i structura limbii. Limb vs. vorbire; competen vs. performan. Distincii saussuriene fundamentale; distincii chomskiene fundamentale. Definiia limbii. Subdistincii i discipline ale lingvisticii idiomatice. Limba istoric; Tipuri de varieti ale limbii istorice (diacronice, diatopice, diastratice, diafazice); Sincronie / diacronie; Limba funcional; Palierele limbii funcionale: tip lingvistic, sistem, norm. Obiective: Definiia limbii; accepiuni ale termenului; Disciplinele lingvisticii idiomatice; Tipuri de varieti ale limbii istorice (diacronice, diatopice, diastratice, diafazice); Limba funcional; Sincronie / diacronie. Concepte, cuvinte cheie: Sincronie; Diacronie; Diatopic / sintopic; Diastratic / sinstratic;
Diafazic / sinfazic; Varieti / omogeniti; Limb istoric; Limb funcional.

Seminar spt.9. Tematica: Limb/ vorbire. Discutarea unor concepte: sistem, norm, limb istoric, limb funcional. Obligaia studenilor: studierea pe baza bibliografiei a conceptelor n discuie Bibliografie: Eugen Coeriu, Prelegeri i conferine, Iai, 1994, cap. Arhitectura i structura limbii, p. 49-64. Curs spt.10. Tematica: Distincia sistem / norm definiie, exemplificri. Distincia limb / vorbire n raport cu conceptele sistem / norm.

Obiective: nelegerea distinciei sistem / norm definiie, exemplificri. Distincia

limb / vorbire n raport cu conceptele sistem / norm. Concepte, cuvinte cheie: Limb / vorbire; Sistem; Norm; Tip lingvistic. Curs spt.11. Tematica: Sistemul limbii. Raportul sintagmatic i raportul paradigmatic ntre unitile limbii. Opoziii funcionale / opoziii nefuncionale; Principiul opoziiei n organizarea sistemului;.
Obiective: nelegerea organizrii sistemului limbii; raportul sintagmatic ntre unuitile limbii; raportul paradigmatic ntre unitile limbii; criterii ale organizrii paradigmatice; nelegerea modalitii de organizare a sistemului limbii pe baza principiului opoziiei; reactualizarea conceptului saussurian de valoare. Concepte, cuvinte cheie: sistemul limbii; axa sintagmatic; axa paradigmatic; sintagm; paradigm; opoziie funcional; opoziie nefuncional; trsturi distinctive.

Seminar spt.11. Tematica: Sintagmatic / paradigmatic Obligaia studenilor: studierea conceptelor i nelegerea organizrii sistematice a limbii. Exerciii Bibliografie : - Coeriu,Eugeniu, Lecii de lingvistic general, Chiinu, Arc, 2000, p. 136 154 - Coeriu, Eugen, Semantica cognitiv i semantica structural, n Prelegeri i conferine, Iai, 1994, p. 83-100 - Ionescu, Emil, Manual de lingvistic general, Editura ALL, 2001. Curs spt.12. Tematica: Tipul lingvistic. Clasificarea limbilor: clasificarea genealogic i clasificarea tipologic. Clasificarea tipologic a limbilor. Scurt istoric; Tipuri de procedee (mijloace sintetice / mijloace analitice n realizarea raporturilor dintre cuvinte). Tipuri de limbi: izolante, flexionare, aglutinante, incorporante. Caracteristici i exemple.
Obiective: definirea i importana clasificrii limbilor; principiul egalitii axiologice a limbilor; istoricul clasificrii limbilor; clasificarea tipologic; clasificarea genealogic; criterii de clasificare; tipuri de procedee n realizarea raporturilor dintre cuvinte (sintetice, analitice). Concepte, cuvinte cheie: flexiune; compunere; mijloace morfologice (sintetice); mijloace sintactice (analitice); limbi izolante; limbi aglutinante; limbi flexionare; limbi incorporante.

Curs spt.13. Tematica: Planul universal. Determinare i cadru. Problema designrii. Primul raport semiotic. Actualizare, determinare; semnificat i designat; designat i referent. Planul individual. Al doilea raport semiotic i sensul. Specificitatea actului lingvistic n dimensiunea lui individual. Sensul n calitate de coninut specific al textului.
Obiective: prezentarea modurilor n care limbajul se refer la realitate; descrierea tehnicilor determinative i a celor ce presupun raportarea discursului la circumstanele sale; diferenierea net a domeniului textual ca un plan distinct n raport cu planul idiomatic i cu cel universal; caracterizarea sensului drept rezultant (n act) al celui de-al doilea raport semiotic.

Concepte, cuvinte cheie: actualizare; determinare; designat i referent; sens textual. Seminar spt.13. Tematica: Clasificarea tipologic a limbilor

Obligaia studenilor: studierea tipologiei lingvistice Bibliografie: -Tratat de lingvistic general, Editura Academiei, Bucureti, 1972, p. 452470 (Clasificarea limbilor ; Clasificarea tipologic) - Munteanu, Eugen, Introducere n lingvistic, Editura Polirom, 2005, p. 153-160. Curs spt.14. Tematica: Curs recapitulativ. Sinteza disciplinei. Discuii i concluzii finale.
Obiective: proiectarea ntr-o perspectiv de ansamblu a temelor expuse Concepte, cuvinte cheie: reactualizarea unor concepte eseniale ale lingvisticii, discutate n cadrul cursului

II. Modul de evaluare: examen scris Meniune: La nota final se va lua n considerare i activitatea de la seminar. Evaluarea activitii din cadrul seminarului se va realiza pe baza prezentrii unei teme (la alegere), a calitii interveniilor studeniilor la discuii. Pentru fiecare seminar, studenii au obligaia s citeasc i s pregteasc tema propus dezbaterii, pe baza bibliografiei recomandate. III. Detalii organizatorice, gestionarea situaiilor excepionale: Prezena la orele de curs sau de seminar nu este obligatorie. Utilizarea fraudei n cazul examenului va determina sancionarea n conformitate cu regulamentul facultii. IV. Bibliografia opional: Coeriu, Eugeniu, Sistem, norm i vorbire n Teoria limbajului i lingvistica general, Editura Enciclopedic, Bucureti, 2004 Coseriu, Eugeniu, Sincronie, diacronie i istorie, 1997, Bucureti: Editura Enciclopedic Coeriu, Eugen, Omul i limbajul su, n Revista de filosofie, nr. 1-2, 1997, traducere de Lucian Lazr Ducrot, O, Schaeffer, J-M, Noul Dicionar enciclopedic al tiinelor limbajului , Bucureti, Ed. Babel, 1996 ; Ionescu, Emil, Manual de lingvistic general, Editura ALL, 2001 ; Munteanu, Eugen, Introducere n lingvistic, Editura Polirom, 2005.

ANUL UNIVERSITAR 2009 2010 I. INFORMAII GENERALE DESPRE CURS

TITLUL DISCIPLINEI: CURS PRACTIC DE GRAMATIC NORMATIV A LIMBII ROMNE CONTEMPORANE

CODUL: LR 1101
NUMRUL DE CREDITE: 3 NUMRUL de ORE: 1 or curs practic/ sptmn LOCUL DE DESFURARE: Facultatea de Litere Programul de consultaii: Se va afia pe ua cabinetului fiecrui cadru didactic II. INFORMAII DESPRE TITULARII DE CURS Asist. univ. Lucian Lazr (lucianovidiulazar@yahoo.fr)

DESCRIEREA DISCIPLINEI. Acest curs are un caracter normativ i aplicativ. Vom aborda principalele aspecte referitoare la norma lingvistic i la respectarea acesteia. Cu ajutorul testelor de limb corect, vom identifica i, apoi, ndrepta (corecta) faptele de limb care nu snt conforme cu normele limbii romne literare. De asemenea, vom urmri ndeaproape modul n care studenii reuesc s asimileze noile cunotine privitoare la norma lingvistic. Prin intermediul acestui curs, studenii vor dobndi noi cunotine care le vor permite s neleag mai bine unele fapte de limb care ridic probleme att n vorbire, ct i n scriere i s abordeze orice tip de text. Competene: Cursul rspunde exigenelor profesiei absolvenilor seciei Limbi moderne aplicate, ntruct asigur competene n: dobndirea unor cunotine referitoare la norma lingvistic i la funcionarea acesteia; aplicarea normei lingvistice; interpretarea corect a unui fapt de limb; studierea atent a oricrui tip de text; folosirea corect a limbii n diverse situaii. IV. BIBLIOGRAFIE OBLIGATORIE AVRAM, Mioara, Cuvintele limbii romne ntre corect i incorect, col. Cartier dicionarChiinu, Editura Cartier, 2001, 304 p. AVRAM, Mioara, Ortografie pentru toi (30 de dificulti) , Bucureti, Editura Academiei Romne, 1990, 168 p. AVRAM, Mioara, Probleme ale exprimrii corecte, Bucureti, Editura Academiei Romne, 1987, 279 p. COERIU, Eugeniu, Sistem, norm i vorbire, n Teoria limbajului i lingvistica general. Cinci studii, ediie n limba romn de Nicolae Saramandu, Bucureti, Editura Enciclopedic, 2004, pp. 11-114. COERIU, Eugeniu, Sistem, norm i tip, n Lecii de lingvistic general, traducere din spaniol de Eugenia Bojoga, cuvnt nainte de Mircea Borcil, Chiinu, Editura Arc, 2000, pp. 275-284. COERIU, Eugeniu, Sincronie, diacronie i istorie. Problema schimbrii lingvistice , versiune n limba romn de Nicolae Saramandu, Bucureti, Editura Enciclopedic, 1997, 253 p., passim. COTEANU, Ion, Norma, n Stilistica funcional a limbii romne. Stil, stilistic, limbaj , Bucureti, Editura Academiei, 1973, pp. 24-29. DRINCU, Sergiu, Semnele ortografice i de punctuaie n limba romn. Norme i exerciii, Bucureti, Editura Editura tiinific i Enciclopedic, 1983, 190 p. GRUI, G., Gramatic normativ. 77 de ntrebri / 77 de rspunsuri , ediia a IV, revzut i adugit, Piteti, Editura Paralela 45, 2007, 180 p. GRUI, G., Acordul n limba romn, Bucureti, Editura tiinific i Enciclopedic, 1981, 203 p. HRISTEA, Theodor, Probleme de cultivare i de studiere a limbii romne contemporane , Bucureti, Universitatea din Bucureti & Academia Universitar Athenaeum, 1994, 292 p. HRISTEA, Theodor (coord.), Sinteze de limba romn, ediia a treia, revzut i din nou mbogit, Bucureti, Editura Albatros, 1984, 384 p.

III.

VINTIL-RDULESCU, Ioana (coord.), Dicionarul ortografic, ortoepic i morfologic al limbii romne, ediia a II-a revzut i adugit, Bucureti, Editura Univers Enciclopedic, 2005, 871 p. (DOOM2) V. BIBLIOGRAFIE FACULTATIV BELDESCU, G., Punctuaia n limba romn, ediia a II-a, revzut i completat, Bucureti, Editura 100+1 Gramar, 1997, 223 p. BREBAN, Vasile (coord.), Limba romn corect. Probleme de ortografie, gramatic, lexic, Bucureti, Editura tiinific, 1973, 383 p. DIMITRIU, Corneliu, Cum scriem? Cum ar trebui s scriem ? , col. Lingua, nr. 19, Iai, Casa Editorial Demiurg, 2004, 153 p. FELECAN, Nicolae, Probleme de vocabular i de exprimare corect , Bucureti, Editura VOX, 1999, 142 p. GRUI, G., Moda lingvistic 2007. Norma, uzul i abuzul, Piteti, Editura Paralela 45, 2006, 234 p. GUU-ROMALO, Valeria, Corectitudine i greeal. Limba romn de azi, versiune nou, col. Repere, Bucureti, Editura Humanitas Educaional, 2000, 279 p. RAD, Ilie (coord.), Stil i limbaj n mass-media din Romnia , col. Media. Studii i eseuri, Iai, Editura Polirom, 2007, 350 p. OA, Elisabeta (coord.), Nouti n DOOM2, Craiova, Editura SITECH, 2006, 198 p. UTEU, Flora, Dificultile ortografiei limbii romne, Bucureti, Editura tiinific i Enciclopedic, 1986, 183 p. MATERIALE FOLOSITE N CADRUL PROCESULUI EDUCAIONAL SPECIFIC DISCIPLINEI Lucrri i studii de gramatic normativ, materiale xeroxate pentru activiti practice (n special teste de limb corect). VI.

Coninut : Norma lingvistic. Accepii ale termenului n literatura de specialitate. Ortografia limbii romne actuale. Noul DOOM. Punctuaia limbii romne contemporane. Acordul n limba romn. Vocabularul i limba romn corect. Categorii semasiologice. Greeli n mass-media. Redactarea textelor. Contragerea textelor. Abrevierea i siglarea.
PLANIFICAREA /CALENDARUL NTLNIRILOR I A VERIFICRILOR/EXAMINRILOR INTERMEDIARE CURS 1. Conceptul de norm lingvistic; Principiile ortografiei romneti actuale; Noul DOOM (I). Substantivul. Adjectivul. Pronumele. Numeralul. CURS 2 Noul DOOM (II). Verbul. Adverbul. Prepoziia; Scrierea cu un i, doi (de) ii sau trei (de) iii; Un cuvnt sau mai multe? Punctuaia limbii romne (I). CURS 3. Punctuaia limbii romne (II); Acordul n limba romn; Neologismele n limba romn; Pleonasmul. CURS 4. Greeli frecvente n mass-media (presa scris); Greeli frecvente n mass-media (audio-vizual); Limba romn de astzi ntre norm i uz; Lexicul limbii romne. CURS 5. Dinamica lexicului romnesc actual; Anglicismele n limba romn; Abaterea de la norm n cuvinte romneti; Sinonimia. VII.

CURS 6. Frazeologismele limbii romne. Sinonimia frazeologic; Omonimia; Paronimia i atracia paronimic; Familia lexical. CURS 7. Cum se construiete un text? Cum se contrage un text? Cum interpretm un text? Abrevierea i siglarea. VIII. Modul de evaluare: verificare pe parcurs Evalurea studenilor va fi fcut de cadrul didactic avnd n vedere: verificrile pe parcurs, pertinena interveniilor de la cursul practic, calitatea ntrebrilor, a problemelor supuse discuiei i numrul acestora. IX. Detalii organizatorice, gestionarea situaiilor excepionale: n acord cu Regulamentul Facultii de Litere Prezena la ore : prezen la orele de curs practic Modaliti de recuperare: n cazul n care unul din cursuri nu va fi inut, se va recupera la o dat ulterioar, fixat n acord cu studenii. Metode de predare-nvare: prelegerea, conversaia, exerciiul.

ANUL UNIVERSITAR 2009 2010

Universitatea BabeBolyai din ClujNapoca

Facultatea de Litere Specializare : Limbi moderne aplicate (LMA) Anul I Semestrul I I. INFORMAII GENERALE DESPRE CURS

TITLUL DISCIPLINEI: CURS PRACTIC DE GRAMATIC NORMATIV A LIMBII ROMNE CONTEMPORANE CODUL: LA 1113 NUMRUL DE CREDITE: 3

NUMRUL de ORE: 2 ore curs practic/ sptmn LOCUL DE DESFURARE: Facultatea de Litere Programul de consultaii: Se va afia pe ua cabinetului fiecrui cadru didactic II. INFORMAII DESPRE TITULARII DE CURS Asist. drd. Lucian Lazr (e-mail : lucianovidiulazar@yahoo.fr) DESCRIEREA DISCIPLINEI. Acest curs are un caracter normativ i aplicativ. Vom aborda principalele aspecte referitoare la norma lingvistic i la respectarea acesteia. Cu ajutorul testelor de limb corect, vom identifica i, apoi, ndrepta (corecta) faptele de limb care nu snt conforme cu normele limbii romne literare. De asemenea, vom urmri ndeaproape modul n care studenii reuesc s asimileze noile cunotine privitoare la norma lingvistic. Prin intermediul acestui curs, studenii vor dobndi noi cunotine care le vor permite s neleag mai bine unele fapte de limb care ridic probleme att n vorbire, ct i n scriere i s abordeze orice tip de text. Competene: Cursul rspunde exigenelor profesiei absolvenilor seciei Limbi moderne aplicate, ntruct asigur competene n: dobndirea unor cunotine referitoare la norma lingvistic i la funcionarea acesteia; aplicarea normei lingvistice; interpretarea corect a unui fapt de limb; studierea atent a oricrui tip de text; folosirea corect a limbii n diverse situaii. IV. BIBLIOGRAFIE OBLIGATORIE
AVRAM, Mioara, Cuvintele limbii romne ntre corect i incorect , col. Cartier dicionarChiinu, Editura Cartier, 2001, 304 p. AVRAM, Mioara, Ortografie pentru toi (30 de dificulti) , Bucureti, Editura Academiei Romne, 1990, 168 p. AVRAM, Mioara, Probleme ale exprimrii corecte, Bucureti, Editura Academiei Romne, 1987, 279 p. COERIU, Eugeniu, Sistem, norm i vorbire , n Teoria limbajului i lingvistica general. Cinci studii , ediie n limba romn de Nicolae Saramandu, Bucureti, Editura Enciclopedic, 2004, pp. 11-114. COERIU, Eugeniu, Sistem, norm i tip, n Lecii de lingvistic general, traducere din spaniol de Eugenia Bojoga, cuvnt nainte de Mircea Borcil, Chiinu, Editura Arc, 2000, pp. 275-284. COERIU, Eugeniu, Sincronie, diacronie i istorie. Problema schimbrii lingvistice , versiune n limba romn de Nicolae Saramandu, Bucureti, Editura Enciclopedic, 1997, 253 p., passim. COTEANU, Ion, Norma, n Stilistica funcional a limbii romne. Stil, stilistic, limbaj , Bucureti, Editura Academiei, 1973, pp. 24-29. DRINCU, Sergiu, Semnele ortografice i de punctuaie n limba romn. Norme i exerciii , Bucureti, Editura Editura tiinific i Enciclopedic, 1983, 190 p. GRUI, G., Gramatic normativ. 77 de ntrebri / 77 de rspunsuri , ediia a IV, revzut i adugit, Piteti, Editura Paralela 45, 2007, 180 p. GRUI, G., Acordul n limba romn, Bucureti, Editura tiinific i Enciclopedic, 1981, 203 p. HRISTEA, Theodor, Probleme de cultivare i de studiere a limbii romne contemporane , Bucureti, Universitatea din Bucureti & Academia Universitar Athenaeum, 1994, 292 p. HRISTEA, Theodor (coord.), Sinteze de limba romn, ediia a treia, revzut i din nou mbogit, Bucureti, Editura Albatros, 1984, 384 p. VINTIL-RDULESCU, Ioana (coord.), Dicionarul ortografic, ortoepic i morfologic al limbii romne , ediia a II-a revzut i adugit, Bucureti, Editura Univers Enciclopedic, 2005, 871 p. (DOOM2)

III.

V. BIBLIOGRAFIE FACULTATIV
BELDESCU, G., Punctuaia n limba romn, ediia a II-a, revzut i completat, Bucureti, Editura 100+1 Gramar, 1997, 223 p.

BREBAN, Vasile (coord.), Limba romn corect. Probleme de ortografie, gramatic, lexic , Bucureti, Editura tiinific, 1973, 383 p. DIMITRIU, Corneliu, Cum scriem? Cum ar trebui s scriem ? , col. Lingua, nr. 19, Iai, Casa Editorial Demiurg, 2004, 153 p. FELECAN, Nicolae, Probleme de vocabular i de exprimare corect , Bucureti, Editura VOX, 1999, 142 p. GRUI, G., Moda lingvistic 2007. Norma, uzul i abuzul, Piteti, Editura Paralela 45, 2006, 234 p. GUU-ROMALO, Valeria, Corectitudine i greeal. Limba romn de azi , versiune nou, col. Repere, Bucureti, Editura Humanitas Educaional, 2000, 279 p. RAD, Ilie (coord.), Stil i limbaj n mass-media din Romnia, col. Media. Studii i eseuri, Iai, Editura Polirom, 2007, 350 p. OA, Elisabeta (coord.), Nouti n DOOM2, Craiova, Editura SITECH, 2006, 198 p. UTEU, Flora, Dificultile ortografiei limbii romne, Bucureti, Editura tiinific i Enciclopedic, 1986, 183 p.

MATERIALE FOLOSITE N CADRUL PROCESULUI EDUCAIONAL SPECIFIC DISCIPLINEI Lucrri i studii de gramatic normativ, materiale xeroxate pentru activiti practice (n special teste de limb corect).

V.

Coninut : Norma lingvistic. Accepii ale termenului n literatura de specialitate. Ortografia limbii romne actuale. Noul DOOM. Punctuaia limbii romne contemporane. Acordul n limba romn. Vocabularul i limba romn corect. Categorii semasiologice. Greeli n mass-media. Redactarea textelor. Contragerea textelor. Abrevierea i siglarea.
VI. PLANIFICAREA INTERMEDIARE /CALENDARUL NTLNIRILOR I A VERIFICRILOR/EXAMINRILOR

CURS 1. Conceptul de norm lingvistic (I) CURS 2. Conceptul de norm lingvistic (II)
CURS 3. Principiile ortografiei romneti actuale

CURS 4. Noul DOOM (I). Substantivul. Adjectivul. Pronumele. Numeralul CURS 5 Noul DOOM (II). Verbul. Adverbul. Prepoziia CURS 6. Scrierea cu un i, doi (de) ii sau trei (de) iii CURS 7. Un cuvnt sau mai multe? CURS 8. Punctuaia limbii romne (I) CURS 9. Punctuaia limbii romne (II) CURS 10. Acordul n limba romn CURS 11. Neologismele n limba romn

CURS 12. Pleonasmul

CURS 13. Greeli frecvente n mass-media (presa scris) CURS 14. Greeli frecvente n mass-media (audio-vizual) VIII. Modul de evaluare: verificare pe parcurs Evalurea studenilor va fi fcut de cadrul didactic avnd n vedere: verificrile pe parcurs, pertinena interveniilor de la cursul practic, calitatea ntrebrilor, a problemelor supuse discuiei i numrul acestora.

IX. Detalii organizatorice, gestionarea situaiilor excepionale: n acord cu Regulamentul Facultii de Litere Prezena la ore : prezen la orele de curs practic Modaliti de recuperare: n cazul n care unul din cursuri nu va fi inut, se va recupera la o dat ulterioar, fixat n acord cu studenii. Metode de predare-nvare: prelegerea, conversaia, exerciiul

ef de catedr, Titulari de curs, Prof. univ. dr. G.G. NEAMU

Asist. drd. Lucian Lazr

Decan, Prof. univ. dr. Corin BRAGA ANUL UNIVERSITAR 2009 2010 Universitatea BabeBolyai din ClujNapoca Facultatea de Litere Specializare : Limbi moderne aplicate (LMA) Anul I Semestrul II I. INFORMAII GENERALE DESPRE CURS

TITLUL DISCIPLINEI: CURS PRACTIC DE GRAMATIC NORMATIV A LIMBII ROMNE CONTEMPORANE

CODUL: LA 1213

NUMRUL DE CREDITE: 3 NUMRUL de ORE: 2 ore curs practic/ sptmn LOCUL DE DESFURARE: Facultatea de Litere Programul de consultaii: Se va afia pe ua cabinetului fiecrui cadru didactic II. INFORMAII DESPRE TITULARII DE CURS Asist drd. Lucian Lazr (e-mail : lucianovidiulazar@yahoo.fr) DESCRIEREA DISCIPLINEI. Acest curs are un caracter normativ i aplicativ. Vom aborda principalele aspecte referitoare la norma lingvistic i la respectarea acesteia. Cu ajutorul testelor de limb corect, vom identifica i, apoi, ndrepta (corecta) faptele de limb care nu snt conforme cu normele limbii romne literare. De asemenea, vom urmri ndeaproape modul n care studenii reuesc s asimileze noile cunotine privitoare la norma lingvistic. Prin intermediul acestui curs, studenii vor dobndi noi cunotine care le vor permite s neleag mai bine unele fapte de limb care ridic probleme att n vorbire, ct i n scriere i s abordeze orice tip de text. Competene: Cursul rspunde exigenelor profesiei absolvenilor seciei Limbi moderne aplicate, ntruct asigur competene n: dobndirea unor cunotine referitoare la norma lingvistic i la funcionarea acesteia; aplicarea normei lingvistice; interpretarea corect a unui fapt de limb; studierea atent a oricrui tip de text; folosirea corect a limbii n diverse situaii. IV. BIBLIOGRAFIE OBLIGATORIE
AVRAM, Mioara, Cuvintele limbii romne ntre corect i incorect , col. Cartier dicionarChiinu, Editura Cartier, 2001, 304 p. AVRAM, Mioara, Ortografie pentru toi (30 de dificulti) , Bucureti, Editura Academiei Romne, 1990, 168 p. AVRAM, Mioara, Probleme ale exprimrii corecte, Bucureti, Editura Academiei Romne, 1987, 279 p. COERIU, Eugeniu, Sistem, norm i vorbire , n Teoria limbajului i lingvistica general. Cinci studii , ediie n limba romn de Nicolae Saramandu, Bucureti, Editura Enciclopedic, 2004, pp. 11-114. COERIU, Eugeniu, Sistem, norm i tip, n Lecii de lingvistic general, traducere din spaniol de Eugenia Bojoga, cuvnt nainte de Mircea Borcil, Chiinu, Editura Arc, 2000, pp. 275-284. COERIU, Eugeniu, Sincronie, diacronie i istorie. Problema schimbrii lingvistice , versiune n limba romn de Nicolae Saramandu, Bucureti, Editura Enciclopedic, 1997, 253 p., passim. COTEANU, Ion, Norma, n Stilistica funcional a limbii romne. Stil, stilistic, limbaj , Bucureti, Editura Academiei, 1973, pp. 24-29. DRINCU, Sergiu, Semnele ortografice i de punctuaie n limba romn. Norme i exerciii , Bucureti, Editura Editura tiinific i Enciclopedic, 1983, 190 p. GRUI, G., Gramatic normativ. 77 de ntrebri / 77 de rspunsuri , ediia a IV, revzut i adugit, Piteti, Editura Paralela 45, 2007, 180 p. GRUI, G., Acordul n limba romn, Bucureti, Editura tiinific i Enciclopedic, 1981, 203 p. HRISTEA, Theodor, Probleme de cultivare i de studiere a limbii romne contemporane , Bucureti, Universitatea din Bucureti & Academia Universitar Athenaeum, 1994, 292 p. HRISTEA, Theodor (coord.), Sinteze de limba romn, ediia a treia, revzut i din nou mbogit, Bucureti, Editura Albatros, 1984, 384 p. VINTIL-RDULESCU, Ioana (coord.), Dicionarul ortografic, ortoepic i morfologic al limbii romne , ediia a II-a revzut i adugit, Bucureti, Editura Univers Enciclopedic, 2005, 871 p. (DOOM2)

III.

V. BIBLIOGRAFIE FACULTATIV

BELDESCU, G., Punctuaia n limba romn, ediia a II-a, revzut i completat, Bucureti, Editura 100+1 Gramar, 1997, 223 p. BREBAN, Vasile (coord.), Limba romn corect. Probleme de ortografie, gramatic, lexic , Bucureti, Editura tiinific, 1973, 383 p. DIMITRIU, Corneliu, Cum scriem? Cum ar trebui s scriem ? , col. Lingua, nr. 19, Iai, Casa Editorial Demiurg, 2004, 153 p. FELECAN, Nicolae, Probleme de vocabular i de exprimare corect , Bucureti, Editura VOX, 1999, 142 p. GRUI, G., Moda lingvistic 2007. Norma, uzul i abuzul, Piteti, Editura Paralela 45, 2006, 234 p. GUU-ROMALO, Valeria, Corectitudine i greeal. Limba romn de azi , versiune nou, col. Repere, Bucureti, Editura Humanitas Educaional, 2000, 279 p. RAD, Ilie (coord.), Stil i limbaj n mass-media din Romnia, col. Media. Studii i eseuri, Iai, Editura Polirom, 2007, 350 p. OA, Elisabeta (coord.), Nouti n DOOM2, Craiova, Editura SITECH, 2006, 198 p. UTEU, Flora, Dificultile ortografiei limbii romne, Bucureti, Editura tiinific i Enciclopedic, 1986, 183 p.

MATERIALE FOLOSITE N CADRUL PROCESULUI EDUCAIONAL SPECIFIC DISCIPLINEI Lucrri i studii de gramatic normativ, materiale xeroxate pentru activiti practice (n special teste de limb corect).

V.

Coninut : Norma lingvistic. Accepii ale termenului n literatura de specialitate. Ortografia limbii romne actuale. Noul DOOM. Punctuaia limbii romne contemporane. Acordul n limba romn. Vocabularul i limba romn corect. Categorii semasiologice. Greeli n mass-media. Redactarea textelor. Contragerea textelor. Abrevierea i siglarea.
PLANIFICAREA /CALENDARUL NTLNIRILOR VERIFICRILOR/EXAMINRILOR INTERMEDIARE CURS 1. Limba romn de astzi ntre norm i uz. CURS 2. Lexicul limbii romne. CURS 3. Dinamica lexicului romnesc actual. CURS 4. Anglicismele n limba romn. CURS 5. Abaterea de la norm n cuvinte romneti. CURS 6. Sinonimia. CURS 7. Frazeologismele limbii romne. Sinonimia frazeologic. CURS 8. Omonimia. CURS 9. Paronimia i atracia paronimic. CURS 10. Familia lexical. CURS 11. Cum se construiete un text? CURS 12. Cum se contrage un text? CURS 13. Cum interpretm un text? CURS 14. Abrevierea i siglarea. VI. I A

VIII. Modul de evaluare: verificare pe parcurs Evalurea studenilor va fi fcut de cadrul didactic avnd n vedere: verificrile pe parcurs, pertinena interveniilor de la cursul practic, calitatea ntrebrilor, a problemelor supuse discuiei i numrul acestora.

IX. Detalii organizatorice, gestionarea situaiilor excepionale: n acord cu Regulamentul Facultii de Litere Prezena la ore : prezen la orele de curs practic Modaliti de recuperare: n cazul n care unul din cursuri nu va fi inut, se va recupera la o dat ulterioar, fixat n acord cu studenii. Metode de predare-nvare: prelegerea, conversaia, exerciiul

ef de catedr, Titulari de curs, Prof. univ. dr. G.G. NEAMU

Asist. dr. Lucian LAZR

Decan, Prof. univ. dr. Corin BRAGA

ANUL UNIVERSITAR 2009-2010 Anul I, Semestrul II I. Informaii generale despre curs, seminar, lucrare practic sau laborator Titlul disciplinei: INIIERE N METODOLOGIA DE CERCETARE TIINTIFIC Codul: LR 1201 Numrul de credite: 3 Numrul de ore: 1 (curs), 1 (seminar)/sptmn Locul de desfurare: conform orarului ntocmit la Facultatea de Litere Programarea n orar a activitilor: conform orarului ntocmit la Facultatea de Litere II. Informaii despre titularul de curs, seminar, lucrare practic sau laborator

Nume, titlul tiinific: Oana Boc, lector univ. dr. (Ro2) ; Eugenia Bojoga, lect. dr. (En, Ge, Fr, It, Sp, Ru, Co, Ucr, Ja, Ch, No, Lat) Informaii de contact (adres e-mail): o_boc@yahoo.com; ebojoga@yahoo.com; Ore de audien: se vor afia la cabinetele 129, 128 III. Descrierea disciplinei: Obiectivele cursului / seminarului: nelegerea importanei investigaiei tiinifice; nelegerea cercetrii tiinifice n dimensiunea sa teoretic (concepte eseniale, tipologii i clasificri textuale etc.), dar, mai ales, n dimensiunea practic (elaborarea concret de texte cu caracter tiinific); nsuirea tehnicilor i a exigenelor activitii de cercetare tiinific; nelegerea rolului documentrii tiinifice i a utilizrii oneste a materialului bibliografic n elaborarea unei lucrri; nsuirea de ctre studeni a normelor de redactare a unui text tiinific (att la nivelul coninutului, ct i la nivel formal). Coninut: Importana cercetrii tiinifice n cmpul cunoaterii umane. Stilul tiinific. Categorii ale textului tiinific (recenzia, referatul, comunicarea tiinific, teza de licen, manualul etc.). Norme textuale explicite i implicite ale acestor categorii textuale. Tehnici i procedee de redactare. Tehnica argumentaiei. Elaborarea tezei de licen. Cercetarea materialului bibliografic. Competene: nsuirea unei baze teoretice i aplicative necesare nelegerii etapelor cercetrii tiinifice; formarea competenelor de a redacta diferte texte sau proiecte de cercetare tiinific pe baza raportrii la principii teoretice discutate (trsturile specifice stilului tiinific, principii generale de redactare, norme specifice unor clase textuale etc.); nsuirea la nivel minimal a unor concepte eseniale pentru formarea competenelor de redactare de texte (text, coeziune, coeren, referin, stil tiinific etc). IV. Bibliografia minimal obligatorie: Bayard, Pierre, Cum vorbim despre crile pe care nu le-am citit, Iai, Polirom, 2008 ; Eco, Umberto Cum se face o tez de licen, Iai, Polirom, 1977/2006; Ferrol, Gilles, Flageul, Noel Metode i tehnici de exprimare scris i oral, Iai, Polirom, 1996/2007; Irimia, Dumitru, Structura stilistic a limbii romne contemporane, Bucureti, Editura tiinific i Enciclopedic, 1986. Rad, Ilie Cum se scrie un text tiinific, Iai, Polirom, 2008; Rdulescu St., Mihaela, Metodologia cercetrii tiinifice. Elaborarea lucrrilor de licen, masterat, doctorat, Bucureti, Editura Didactic i Pedagogic, 2007; Rovena-Frumuani, Daniela, Semiotica discursului tiinific, Bucureti, Editura tiinific, 1995. erbnescu, Andra Cum se scrie un text, Ediia a III-a, Iai, Polirom, 2007; Tmianu,Emma, Fundamentele tipologiei textuale. O abordare n lumina lingvisticii integrale, Cluj-Napoca, Clusium, 2001; Vlad, Carmen - Sensul, dimensiune esenial a textului, Cluj-Napoca, Dacia, 1994; Bibliografie facultativ: erbnescu, Andra, Cum gndesc i cum vorbesc ceilali. Prin labirintul culturilor , Iai Polirom, 2007. Vlad, Carmen Textul aisberg, Cluj-Napoca, Casa Crii de tiin, 2000.

V. Materiale utilizate n cadrul procesului educaional specific disciplinei: Fie de lucru pentru curs i seminar (handout), copii xerox (n cazul textelor de analizat n clas) Meniune: facultatea nu asigur acoperirea costurilor necesare realizrii acestor materiale. VI. Calendarul ntlnirilor (cursuri i seminarii): Curs spt.1. Tematica: Importana cercetrii tiinifice n cmpul cunoaterii umane. Textul tiinific rezultatul activitii de cercetare tiinific. Conceptul de text (definiii, accepiuni, coninut specific, tipuri textuale etc.). Locul textului tiinific n cadrul unei tipologii textuale. Delimitri: tip textual/specie textual/categorie textual. Exemple i discuii. Seminar spt.2. Tematica: Introducere: prezentarea disciplinei, a obiectivelor, a bibliografiei, programarea i organizarea activitilor i prezentarea modalitilor de evaluare. Curs spt.3. Tematica: Stilul tiinific. Conceptul de stil. Proprieti ale stilului (precizie, claritate, concizie, proprietatea termenilor etc.). Locul stilului tiinific ntre stilurile funcionale ale limbii literare. Trsturile stilului tiinific. Seminar spt.4. Tematica: Abordarea comparativ a unor texte redactate n stiluri funcionale diferite (beletristic, publicistic, juridico-administrativ, tiinific). Evidenierea trsturilor i a proprietilor stilului tiinific, printr-un demers analitic aplicativ. Bibliografie: Ferrol, Gilles, Flageul, Noel Metode i tehnici de exprimare scris i oral, Iai, Polirom, 1996/2007; Irimia, Dumitru, Structura stilistic a limbii romne contemporane, Bucureti, Editura tiinific i Enciclopedic, 1986. Rad, Ilie Cum se scrie un text tiinific, Iai, Polirom, 2008; Curs spt.5. Tematica: Categorii ale textului tiinific (recenzia, referatul, comunicarea tiinific, teza de licen, manualul etc.). Norme textuale explicite i implicite ale acestor categorii textuale. Tehnici i procedee de redactare: rezumatul, sinteza, progresia tematic etc. Seminar spt.6. Tematica: Exerciii de rezumare i sintez a unor texte. Discutarea concret, recunoaterea i elaborarea unor categorii diferite de texte tiinifice. Bibliografie: Ferrol, Gilles, Flageul, Noel Metode i tehnici de exprimare scris i oral, Iai, Polirom, 1996/2007; Rad, Ilie Cum se scrie un text tiinific, Iai, Polirom, 2008; Rdulescu St., Mihaela, Metodologia cercetrii tiinifice. Elaborarea lucrrilor de licen, masterat, doctorat, Bucureti, Editura Didactic i Pedagogic, 2007;

erbnescu, Andra Cum se scrie un text, Ediia a III-a, Iai, Polirom, 2007; Curs spt.7. Tematica: Tehnica argumentaiei. Etapele i construirea argumentaiei. Tipuri de argumente. Rolul argumentaiei n textul tiinific. Erori de argumentaie. Exemple. Seminar spt.8. Tematica: Analiza unor texte argumentative. Relevarea etapelor argumentaiei. Tipuri de argumente. Elaborarea unor texte argumentative. Bibliografie: Ferrol, Gilles, Flageul, Noel Metode i tehnici de exprimare scris i oral, Iai, Polirom, 1996/2007; erbnescu, Andra Cum se scrie un text, Ediia a III-a, Iai, Polirom, 2007 Curs spt.9. Tematica: Elaborarea tezei de licen. Importana tezei de licen. Organizarea muncii de cercetare. Etapele redactrii texului. Modaliti de structurare a textului. Reguli de redactare i de tehnoredactare a tezei de licen. Susinerea tezei de licen. Seminar spt.10. Tematica: Elaborarea unui posibil plan de cercetare pentru lucrarea de licen. Prezentarea rezultatelor cercetrii tiinifice n cadrul unor colocvii. Organizarea materialului pentru expunere oral. Redactarea i tehnoredactarea materialelor scrise (de tip hand-out). Videoproiecie: utilizarea programelor Word n tehnoredactare. Prezentri Powerpoint. Realizarea unei prezentri Powerpoint simple. Bibliografie: Eco, Umberto Cum se face o tez de licen, Iai, Polirom, 1977/2006; Ferrol, Gilles, Flageul, Noel Metode i tehnici de exprimare scris i oral, Iai, Polirom, 1996/2007; Rad, Ilie Cum se scrie un text tiinific, Iai, Polirom, 2008; Rdulescu St., Mihaela, Metodologia cercetrii tiinifice. Elaborarea lucrrilor de licen, masterat, doctorat, Bucureti, Editura Didactic i Pedagogic, 2007; erbnescu, Andra Cum se scrie un text, Ediia a III-a, Iai, Polirom, 2007; Curs spt.11. Tematica: Cercetarea materialului bibliografic. Rolul bibliografiei n cercetarea iinific. Regulile citrii. Originalitate i plagiat. Calitatea cercetrii tiinifice. Documentarea pe calculator facilitai i capcane. Proprietatea intelectual i dreptul de autor (legislaia romneasc n domeniul proprietii intelectuale). Seminar spt.12. Tematica: Modaliti de prezentare, asimilare, integrare i prelucrare original a materialului bibliografic. Discutarea unor pasaje din diferite lucrri tiinifice. Bibliografie : Bayard, Pierre, Cum vorbim despre crile pe care nu le-am citit , Iai, Polirom, 2008 ; Eco, Umberto Cum se face o tez de licen, Iai, Polirom, 1977/2006; Rad, Ilie Cum se scrie un text tiinific, Iai, Polirom, 2008; Rdulescu St., Mihaela, Metodologia cercetrii tiinifice. Elaborarea lucrrilor de licen, masterat, doctorat, Bucureti, Editura Didactic i Pedagogic, 2007; erbnescu, Andra Cum se scrie un text, Ediia a III-a, Iai, Polirom, 2007 Curs spt.13.

Tematica: Discuii i concluzii finale. Sinteza disciplinei. Proiectarea ntr-o perspectiv de ansamblu a temelor expuse. Seminar spt.14. Tematica: Prezentarea de ctre studeni a unui text sau fragment de text n care s se concretizeze activitatea de cercetare tiinific pe o anumit tem. Evaluarea de ctre colegi a respectrii rigorilor (normelor, exigenelor) redactrii textului de tip tiinific, att la nivelul coninutului, ct i la nivel formal. Obligaia studenilor: s redacteze i s prezinte un scurt text sau fragment de text tiinific cu respectarea normelor specifice acestui tip textual. S poat evidenia i argumenta respectarea sau, eventual, nerespectarea normelor formale i de coninut ale textului de tip tiinific, pe baza prezentrilor din cadrul seminarului. VII. Modul de evaluare: colocviu Colocviul va consta n ntocmirea unei lucrri cu caracter tiinific (nota obinut la aceast lucrare va conta n proporie de 80%). Utilizarea fraudei (plagiatului) va determina sancionarea studentului n conformitate cu Regulamentul Facultii de Litere. La nota final se va lua n considerare i activitatea de la seminar (20%). Evaluarea activitii din cadrul seminarului se va realiza pe baza calitii prezentrii unei teme (la alegere), a calitii interveniilor studeniilor la discuii. Pentru fiecare seminar, studenii au obligaia s citeasc i s pregteasc tema propus dezbaterii, pe baza bibliografiei recomandate. VIII. Detalii organizatorice: Prezena la ore nu este obligatore, dar este recomandat, dat fiind caracterul preponderent aplicativ, practic, al acestui curs. Metode de predare-nvare: utilizarea unui curs interactiv cu fundament de prelegere; discuii n cadrul cursului i al seminarului, pe baza unor exemple; analize i redactri de text n cadrul seminariilor; nvarea prin activiti individuale i de grup.

ANUL UNIVERSITAR 2009-2010 I. laborator Titlul disciplinei: Semiotica i tiinele limbajului Codul: LY32002 Numrul de credite: 4 Locul de desfurare: la Facultatea de Litere II. Informaii despre titularul de curs, seminar, lucrare practic sau laborator Nume, titlul tiinific: Cornel Vlcu, lector dr. (Curs: toate seciile, seminar, toate seciile, n afar de Ge i Fr), Lucian Lazr, asist. drd. (seminar Ge i Fr) Informaii generale despre curs, seminar, lucrare practic sau

Informaii de contact: cornel_vilcu@yahoo.co.uk; lucianovidiulazar@yahoo.fr Ore de audien: 2 ore curs, 1 ora seminar/ sapt., conform orarului afiat la Catedra III. Descrierea disciplinei: OBIECTIVE: 1. cunoaterea de ctre studeni a paradigmelor dominante n tiinele moderne ale limbajului, precum i influente n semiotic structuralismul, gramatica generativ-transformaional, pragmatica lingvistic i integralismul; 2. realizarea unei analize a fundrii lingvisticii/ semioticii secolului XX n opera lui Wilhelm von Humboldt. CONINUT: informaii relevante privitoare la paradigmele lingvistice susmenionate, precum i interpretri ale unora dintre textele fondatoare ale fiecreia dintre acestea. COMPETENE DOBNDITE: capacitatea de a distinge apartenena teoretic a textelor de 'lingvistic aplicat'; capacitatea de a problematiza i explicita relaia dintre limbaj, cogniie i comunicare; formarea unei gndiri critice, capabil s opteze pentru soluiile teoretice i metodologic-analitice adecvate obiectului-limbaj. METODE DE PREDARE: curs interactiv, cu fundament de prelegere, dar cu ncurajarea interveniei studenilor att n sens interogativ, ct i - mai ales n sensul exercitrii unei opinii tiinifice critice. IV. Bibliografia obligatorie: Noam Chomsky, Knowledge of Language. Its Nature, Origin and Use, Praeger, New York, 1986 Eugen Coeriu, Prelegeri i conferine, Supliment al publicaiei Anuar de lingvistic i istorie literar, Iai, 1994 Eugenio Coseriu, Sincronie, diacronie i istorie, Ed. Enciclopedic, Bucureti, 1997 Eugeniu Coeriu, Lecii de lingvistic general, Ed. Arc, Chiinu, 2000 Charles Sanders Peirce, Semnificaie i aciune, Ed. Humanitas, Bucureti, 1990, p. 4366 Ferdinand de Saussure - Curs de lingvistic general, Ed. Polirom, Iai, 1998 V. Materiale folosite n cadrul procesului educaional specific disciplinei: Fie de lucru pentru curs (handouts), dosar de curs cu copii ale secvenelor relevante din bibliografia recomandat. Meniune: facultatea nu asigur acoperirea costurilor necesare realizrii acestor materiale. VI. Planificarea /Calendarul ntlnirilor i al verificrilor/examinrilor intermediare:

CURS
1. Curs introductiv: recapitulare a noiunilor fundamentale de lingvistic predate n anul I, semestrul I 2. Wilhelm von Humboldt i fundarea lingvisticii moderne (1): rsturnarea lingvistic; relativitatea lingvistic; energeia lingvistic 3. Wilhelm von Humboldt i fundarea lingvisticii moderne (2): ALTERITATE VS.
CREATIVITATE

4. 5. 6.

7. 8.

9. 10.

OBIECTIVELE cursurilor 2-3: nelegerea prefigurrii problemelor fundamentale ale lingvisticii secolului XX n opera marelui gnditor german. CUVINTE, CONCEPTECHEIE: revoluia humboldtian n lingvistic; relativitatea limbajului; conceptele aristoteliene ergon/dynamis/energeia; relaia dialectic ntre dimensiunea creativ a limbajului i cea alteritar. BIBLIOGRAFIE FACULTATIV: Wilhelm von Humboldt, On Language. The Diversity of Human-Language Structure and Its Influence on the Mental Development of Mankind, 1836/1988, Cambridge, cap. 14 STRUCTURALISMUL. SCHEMA SAUSSUREIAN A COMUNICRII I INTERPRETAREA EI. PROBLEMA VALORII LINGVISTICE. RADICALIZRI ALE CONCEPIEI SAUSSUREIENE: HJELMSLEV I JAKOBSON DINCOLO DE STRUCTURALISM (1): SCURT ISTORIE A POSTSTRUCTURALISMULUI. DINCOLO DE STRUCTURALISM (2): CRITICA (HUMBOLDTIANO-) COERIAN A STRUCTURALISMULUI. PLANUL IDIOMATIC N LINGVISTICA INTEGRAL; ARHITECTURA I STRUCTURA LIMBII; SISTEM, NORM, VORBIRE. OBIECTIVELE cursurilor 4-6: nelegerea conceptelor fundamentale ale lingvisticii structurale, ca i a influenei majore a structuralismului n epistemologia i teoria poststructuralist. CUVINTE, CONCEPTE-CHEIE: limb vs. vorbire; semnificant vs. semnificat; valoare vs. semnificaie lingvistic; sincronie/ diacronie; funcie-semn; scbema funcionalist a comunicrii; raionalitate semnificant; lingvistic idiomatic; distincii intra-idiomatice; limb istoric/ limb funcional BIBLIOGRAFIE SPECIFIC: Ferdinand de Saussure, Curs de lingvistic general, p. 35-44, 85-113, 123-138; Eugeniu Coeriu, Lecii de lingvistic general, cap. VIVIII, p. 105-216 Revoluia chomskian n lingvistic: competen/ performan; idei fundamentale ale gramaticii generativ-transformaionale. Structura gramaticii generative; etape i revizuiri ale teoriei chomskiene; critica integralist a teoriei generativ-transformaionale. Planul universal n lingvistica integral; semnificare i designare. Obiectivele cursurilor 7-8: nelegerea conceptelor fundamentale ale lingvisticii chomskiene, ca i a criticii coeriene la adresa acesteia. Cuvinte, concepte-cheie: revoluia chomskian n lingvistic; E-language, I-language; competen/ performan; gramatic universal; structuri de adncime, transformri, structuri de suprafa. Bibliografie specific: Noam Chomsky, Knowledge of Language. Its Nature, Origin and Use, Praeger, New York, 1986 Preliminarii la pragmatica lingvistic (1): Charles Sanders Peirce Preliminarii la pragmatica lingvistic (2): TEORIA ACTELOR DE VORBIRE; PAUL GRICE OBIECTIVELE cursurilor 9-10: nelegerea conceptelor fundamentale ale filosofiei pragmatice iniiate de Peirce; nelegerea problemelor lingvisticii ilocuionare i a celor ale teoriei conversaiei; nelegerea raporturilor ntre lingvistic i pragmatic, potrivit celor dou curente dominante n pragmatica de azi; critica n linie coerian a principiilor gndirii pragmatice. CONCEPTE-CHEIE: maxima pragmatic; semioza; representamen, obiect, interpretant; icon, index, simbol; constatative/ performative; maxime conversaionale, principiu al cooperrii; semantic procedural; pertinen (relavan) i modularitate. BIBLIOGRAFIE SPECIFIC: Charles Sanders Peirce, Ce

este pragmatismul, n Semnificaie i aciune, Ed. Humanitas, Bucureti, 1990, p. 177-202; Charles Sanders Peirce, Probleme centrale ale pragmaticismului, n Semnificaie i aciune, Ed. Humanitas, Bucureti, 1990, p. 202-226; Jacques Moeschler, Anne Reboul, Dicionar enciclopedic de pragmatic , Introducere, cap. 1-2 (p. 13-94); opional: John. R. Searle, A Classification of Illocutionary Acts, in Language in Society, 5, pp. 1-23, 1976 11A. Pragmatica, azi: pragmatic cognitiv vs. pragmatic integrat. O posibil critic integralist a principiilor pragmaticii. (Lect. dr. Cornel Vlcu), respectiv: 11B. Semiotica textului , lingvistica textului: delimitare prin obiect, obiective, perspectiv i metodologie (conf. dr. Emma Morita) Obiectivele cursului 11B: nelegerea diferenelor epistemice ntre diferitele tipuri de abordri ale textualitii subsumate domeniilor largi ale lingvisticii, respectiv semioticii; exersarea aplicrii aparatului conceptual specific respectivelor abordri n analiza textului individual. Concepte-cheie: text/discurs, tipuri de contexte ale activitii discursive, relaii semnice constitutive pentru sens, text trans-semiotic. Bibliografie specific a cursului 11B: Emma Tmianu-Morita, Fundamentele tipologiei textuale. O abordare n lumina lingvisticii integrale, Ed. Clusium, ClujNapoca, 2001, cap. 1 i 5 12. Integralismul lingvistic (1): limbajul ca logos semantikos; funcia semnificativ. Principiile lingvisticii ca tiin a culturii. 13. Integralismul lingvistic (2): cele dou raporturi semiotice Obiectivele cursurilor 12-13: nelegerea conceptelor fundamentale ale doctrinei coeriene. Concepte-cheie: funcie semnificativ; trihotomia planurilor limbajului; competen elocuional, idiomatic, expresiv; semnificat, designat, sens; Bibliografie specific: Fiin i limbaj, interviu cu E. Coeriu; Lingvistica integral, interviu cu Eugeniu Coeriu realizat de Nicolae Saramandu; Eugen Coeriu, Competena lingvistic; Arhitectura i structura limbii, n Prelegeri i conferine. 14. Curs recapitulativ, prezentarea (I DISCUTAREA SCHEMATIC A) TEMATICII DE
EXAMEN

SEMINAR
Seminariile vor cuprinde 2 seciuni: dezbaterea temei programate pe baza materialului oferit de cadrul didactic (copii incluse n dosarul de curs) (1h), urmat de prezentarea i discutarea aprofundat a unor aspecte focalizate ale temei pe baza referatelor elaborate de ctre studeni (1h) 1. Seminar introductiv: Organizarea activitii de seminar, repartizarea temelor pentru referatele ce urmeaz a fi elaborate i prezentate de studeni. Prezentarea detaliat a lucrrilor din bibliografia obligatorie i facultativ, precum i a pieselor din dosarul cursului. Stabilirea modalitilor de 'contact permanent' ntre cadrul didactic i studeni (mai cu seam mailing list, pentru distribuirea eficace a materialelor). 2. Wilhelm von Humboldt: Dezbaterea conceptelor fundamentale ale viziunii humboldiene asupra limbajului, n special natura creativ a limbajului i problema relativitii lingvistice 3. Ferdinand de Saussure: Dezbaterea conceptelor fundamentale ale structuralismului saussurian, n special distincia limb/vorbire i diferitele moduri de definire pentru langue

4. Noam Chomsky: Dezbaterea conceptelor fundamentale ale viziunii generativiste asupra limbajului, n special modul de nelegere a naturii competenei lingvistice 5. Perspectiva lingvistic i perspectiva semiotic n definirea i explicarea activitii de vorbire: Dezbatere asupra obiectului propriu, asupra posibilitilor i limitelor fiecrei abordri, cu focalizare asupra unui aspect la alegerea studenilor (stabilit la nceputul semestrului, odat cu repartizarea referatelor) 6. Eugenio Coseriu: Dezbaterea conceptelor fundamentale ale integralismului, n special problema specificitii lingvisticii ca tiin a culturii i diferenierea ntre tipurile de coninut lingvistic 7. SEMINAR RECAPITULATIV: Discutarea sintetic a materiei parcurse, pe baza ntrebrilor studenilor, n vederea oferirii unor clarificri suplimentare VII. Modul de evaluare: Examen scris n sesiunea de examene (75%); referatele elaborate i susinute n cadrul seminarului (25%). VIII. Detalii organizatorice: Gestionarea situaiilor excepionale: Prezena la orele de curs nu este obligatorie. Prezentarea la examen nu este condiionat de numr minim de prezene. Orice tip de fraud se pedepsete conform regulamentului Facultii. IX. Bibliografia opional: Mircea Borcil, Eugeniu Coeriu, fondator al lingvisticii ca tiin a culturii , n Un lingvist pentru secolul XX, Ed. tiina, Chiinu, p. 31-38 Eugenio Coseriu, Fiin i limbaj, interviu realizat de Lucian Lazr, n n "Echinox" nr. 10-12/ 1996, p. 3-6 Eugenio Coseriu, Lingvistica integral, interviu realizat de Nicolae Saramandu, Ed. Fundaiei Culturale Romne, Bucureti, 1996 Jacques Moeschler, Anne Reboul, Dicionar enciclopedic de pragmatic, ed. Echinox, Cluj-Napoca, 1999 John. R. Searle, A Classification of Illocutionary Acts, in Language in Society, 5, pp. 1-23, 1976 Emma Tmianu-Morita, Fundamentele tipologiei textuale. O abordare n lumina lingvisticii integrale, Ed. Clusium, Cluj-Napoca, 2001 Cornel Vlcu, E. Coeriu i 'rsturnarea lingvistic'. O (nou) deschidere spre postmodernitate, n "Studia Universitatis Babe-Bolyai", seria Philologia, nr. 4/2001, p. 117-128