coala..............................

Disciplina: Matematic TC TC = trunchi comun Filiera Vocaional

Clasa a IX-a Anul colar: 2010- 2011 35 sptmni: semestrul I semestrul II Nr. ore: 2 ore / sptmn PLANIFICARE CALENDARISTIC (ORIENTATIV)

S1-S15 S16-S35

Unitatea de nvare

Competene specifice vizate

Coninuturi

Nr. ore alocate

Sptmna Observaii

1. Mulimi i elemente de logic matematic (9 ore) Mulimea numerelor reale (5 ore) 1. Identificarea n limbaj cotidian sau n probleme de matematic a unor noiuni specifice logicii matematice i teoriei mulimilor 2. Transcrierea unui enun n limbajul logicii matematice sau al teoriei mulimilor 3. Utilizarea reprezentrilor grafice (diagrame, reprezentri pe ax), a tabelelor de adevr, pentru efectuarea unor operaii logice 4. Explicitarea caracteristicilor unor mulimi folosind limbajul logicii matematice 5. Redactarea rezolvrii unei probleme, corelnd limbajul uzual cu cel al logicii matematice i al teoriei mulimilor 6. Transpunerea unei situaii cotidiene n limbaj matematic, rezolvarea problemei obinute i interpretarea rezultatului - Operaii algebrice cu numere reale - Ordonarea numerelor reale, modulul unui numr real - Aproximri prin lips sau prin adaos, partea ntreag i partea fracionar a unui numr real. - Operaii cu intervale de numere reale - Evaluare 1 1 1 1 1 S1 S1 S2 S2 S3

1. Identificarea n limbaj cotidian sau n probleme de Propoziii, predicate (4 ore) matematic a unor noiuni specifice logicii matematice i teoriei mulimilor 2. Transcrierea unui enun n limbajul logicii matematice sau al teoriei mulimilor 3. Utilizarea reprezentrilor grafice (diagrame, reprezentri pe ax), a tabelelor de adevr, pentru efectuarea unor operaii logice 4. Explicitarea caracteristicilor unor mulimi folosind limbajul logicii matematice

- Propoziie, predicat, cuantificatori - Operaii logice elementare (negaie, conjuncie, disjuncie, implicaie, echivalen), corelate cu operaiile i relaiile cu mulimi (complementar, intersecie, reuniune, incluziune, egalitate) - Evaluare

1 2

S3 S4

S5

5. Redactarea rezolvrii unei probleme, corelnd limbajul uzual cu cel al logicii matematice i al teoriei mulimilor 6. Transpunerea unei situaii cotidiene n limbaj matematic, rezolvarea problemei obinute i interpretarea rezultatului 2. Funcii (30 ore) 1. Recunoaterea unor corespondene care sunt iruri, iruri (8 ore) progresii aritmetice sau geometrice 2. Reprezentarea n diverse moduri a unor corespondene, iruri n scopul caracterizrii acestora 3. Identificarea unor formule de recuren pe baz de raionamente de tip inductiv 4. Exprimarea caracteristicilor unor iruri folosind diverse reprezentri (formule, diagrame, grafice) 5. Deducerea unor proprieti ale irurilor folosind diferite reprezentri sau raionamente de tip inductiv 6. Asocierea unei situaii - problem cu un model matematic de tip ir, progresie aritmetic sau geometric Funcii; lecturi 1. Identificarea valorilor unei funcii folosind reprezentarea grafic a acesteia grafice (6 ore) 2. Identificarea unor puncte semnificative de pe graficul unei funcii 3. Folosirea unor proprieti ale funciilor pentru completarea graficului unei funcii pare, impare sau periodice 4. Exprimarea proprietilor unor funcii pe baza lecturii grafice 5. Reprezentarea graficului prin puncte i aproximarea acestuia printr-o curb continu 6. Deducerea unor proprieti ale funciilor numerice prin lectur grafic

- Modaliti de a descrie un ir - iruri particulare: progresii aritmetice, progresii geometrice, determinarea termenului general al unei progresii; suma primilor n termeni ai unei progresii - Evaluare

1 5

S5 S6-7-8

S8-9

- Reper cartezian, produs cartezian; reprezentarea prin puncte a unui produs cartezian de mulimi numerice; condiii algebrice pentru puncte aflate n cadrane; drepte n plan de forma x = m sau y = m , m . - Funcia: definiie, exemple, exemple de corespondene care nu sunt funcii, modaliti de a descrie o funcie, lectur grafic; egalitatea a dou funcii, imaginea unei funcii, graficul unei funcii - Funcii numerice; f:I > R , I interval de numere reale; graficul unei funcii; reprezentarea geometric a graficului, intersecia graficului cu axele de coordonate, interpretarea grafic a unor ecuaii de forma f(x) = g(x), proprieti ale funciilor numerice introduse prin lectur grafic: mrginire, monotonie, paritate, imparitate (simetria graficului fa de axa Oy sau origine), periodicitate - Evaluare

S9

S10

S1l

S12

Evaluare semestrial (3 ore)

Funcia de gradul I (6 ore)

1. Identificarea unor date i relaii matematice i corelarea lor n funcie de contextul n care au fost definite 2, Presucrarea datelor de tip cantitativ, calitativ, structural, contextual, cuprinse n enunurile matematice. 3, Utilizarea algoritmilor i a conceptelor matematice pentru caracterizarea local sau global a unei situaii concrete. 4. Exprimarea caracteristicilor matematice cantitative sau calitative ale unei situaii concrete i a algoritmilor de prelucrare a acestora. 5. Analiza i interpretarea caracteristicilor matematice ale unei situaii problem. 6. Modelarea matematic a unor contexte problematice variate, prin integrarea cunotinelor din diferite domenii 1. Recunoaterea funciei de gradul I descris n moduri diferite 2. Identificarea unor metode grafice pentru rezolvarea ecuaiilor, inecuaiilor, sistemelor de ecuaii 3. Descrierea unor proprieti desprinse din rezolvarea ecuaiilor, inecuaiilor, sistemelor de ecuaii i din reprezentarea grafic a funciei de gradul I 4. Exprimarea n limbaj matematic a unor situaii concrete ce se pot descrie prin funcii de gradul 1, ecuaii, inecuaii sau sisteme de ecuaii 5. Interpretarea cu ajutorul proporionalitii a condiiilor pentru ca diverse date s fie caracterizate cu ajutorul unei funcii de gradul 1 6. Rezolvarea cu ajutorul funciei de gradul I a unei situaii-problem i interpretarea rezultatului

- Recapitulare pentru tez - Tez - Discutarea tezei

1 1 1

S12 S13 S13

- Definiie, reprezentarea grafic a funciei f : , f ( x) = ax + b, a, b , intersecia graficului cu axele de coordonate, ecuaia f(x) = 0 - Interpretarea grafic a proprietilor algebrice ale funciei: monotonia, semnul funciei - Inecuaii de forma ax + b < 0( >, , )a, b , studiate pe R - Poziia relativ a dou drepte; sisteme de tipul ax + by = c , a, b, c, m, n, p numere reale mx + my = p - Evaluare

S14

1 1 1 1

S15 S15 S16 S16

 Funcia de gradul al II-lea (4 ore)

1. Diferenierea, prin exemple, a variaiei liniare de cea ptratic 2. Completarea unor tabele de valori necesare pentru trasarea graficului funciei de gradul al II-lea 3. Aplicarea unor algoritmi pentru trasarea graficului funciei de gradul al II-lea (prin puncte semnificative) 4. Exprimarea proprietilor unei funcii prin condiii algebrice sau geometrice 5. Utilizarea relaiilor lui Vite pentru caracterizarea soluiilor unei ecuaii de gradul al II-lea i pentru rezolvarea unor sisteme de ecuaii 6. Identificarea unor metode grafice de rezolvare a ecuaiilor sau sistemelor de ecuaii 1. Recunoaterea corespondenei dintre seturi de date i reprezentri grafice 2. Reprezentarea grafic a unor date diverse n vederea comparrii variaiei lor 3. Utilizarea lecturii grafice pentru rezolvarea unor ecuaii, inecuaii i sisteme de ecuaii. 4. Exprimarea prin reprezentri grafice a unor condiii algebrice; exprimarea prin condiii algebrice a unor reprezentri grafice 5. Interpretarea unei configuraii din perspectiva poziiilor relative ale unor drepte

, - Reprezentarea grafic a funciei f : 2 f ( x ) = ax + bx + c, a, b, c , a 0 , intersecia graficului cu axele de coordonate, ecuaia f(x) = 0, simetria fa de drepte de forma x = m, b . - Relaiile lui Vite, rezolvarea sistemelor de forma x + y = s , s, p xy = p - Evaluare

S17

S18

1 - Monotonie; punct de extrem (vrful parabolei), interpretare geometric - Poziionarea parabolei fa de axa Ox, semnul funciei, inecuaii de forma ax2 + bx + c < 0 ( >, , ) a, b, c , a 0 , interpretare geometric - Poziia relativ a unei drepte fa de o parabol: rezolvarea sistemelor de forma mx + n = y , a, b, c, m, n , interpretare 2 ax + bx + c = y
geometric

S18 S19 S20

Interpretarea geometric a proprietilor algebrice ale funciei de gradul al II-lea (6 ore)

2 2

S21

6. Utilizarea lecturilor grafice n vederea optimizrii rezolvrii unor probleme practice 3. Vectori n plan (7 ore) |

- Evaluare

S21

1. Identificarea unor elemente de geometrie vectorial n - Segment orientat, vectori, vectori coliniari diferite contexte - Operaii cu vectori: adunarea (regula 2. Utilizarea reelelor de ptrate pentru determinarea triunghiului, regula paralelogramului), proprieti' caracteristicilor unor segmente orientate pe configuraii ale operaiei de adunare, nmulirea cu scalari, date proprieti ale nmulirii cu scalari, condiia de 3. Efectuarea de operaii cu vectori pe configuraii coliniaritate, descompunerea dup doi vectori geometrice date dai, necoliniari i nuli 4. Utilizarea limbajului calculului vectorial pentru a - Evaluare descrie anumite configuraii geometrice 5. Identificarea condiiilor necesare pentru efectuarea operaiilor cu vectori 6. Aplicarea calculului vectorial n descrierea proprietilor unor configuraii geometrice date 4. Coliniaritate, concuren, paralelism - calcul vectorial n geometria plan (5 ore) 1. Descrierea sintetic sau vectorial a proprietilor unor configuraii geometrice n plan 2. Reprezentarea prin intermediul vectorilor a unei configuraii geometrice plane date 3. Utilizarea calcului vectorial sau a metodelor sintetice n rezolvarea unor probleme de geometrie metric 4. Trecerea de la caracterizarea sintetic la cea - Vectorul de poziie al unui punct - Vectorul de poziie al punctului care mparte un segment ntr-un raport dat, teorema lui Thales (condiii de paralelism) - Vectorul de poziie al centrului de greutate al unui triunghi (concurena medianelor unui triunghi) Evaluare

2 3

S22 S23,S24

S24, S25

1 2 1 1

S25 S26 S27 S27

5. Determinarea condiiilor necesare pentru coliniaritate, concuren sau paralelism 6. Analizarea comparativ a rezolvrilor vectorial i sintetic ale aceleiai probleme 5. Aplicaii ale trigonometriei n geometrie (9 ore) 1. Identificarea elementelor necesare pentru calcularea unor lungimi de segmente i a unor msuri de unghiuri 2. Utilizarea unor tabele i formule pentru calcule n trigonometrie i n geometrie 3. Aplicarea teoremelor i formulelor pentru determinarea unor msuri (de lungimi sau de unghiuri) 4. Transpunerea ntr-un limbaj specific trigonometrici i geometriei a unor probleme practice 5. Utilizarea unor elemente de trigonometrie n rezolvarea triunghiului dreptunghic/oarecare 6. Analizarea i interpretarea rezultatelor obinute prin rezolvarea unor probleme practice 1. Identificarea unor date i relaii matematice i corelarea lor n funcie de contextul n care au fost definite. 2. Prelucrarea datelor de tip cantitativ, calitativ, structural, contextual cuprinse n enunurile matematice. 3. Utilizarea algoritmilor i a conceptelor matematice pentru caracterizarea local sau global a unei situaii concrete. 4. Exprimarea caracteristicilor matematice cantitative sau calitative ale unei situaii concrete i a algoritmilor de prelucrare a acestora. 5. Analiza i interpretarea caracteristicilor matematice ale unei situaii-problem. 6. Modelarea matematic a unor contexte problematice variate, prin integrarea cunotinelor din diferite domenii. - Rezolvarea triunghiului dreptunghic - Formulele sin(180 - x) = sinx; cos(180-x)=-cosx (fr demonstraie) - Modaliti de calcul a lungimii unui segment i a msurii unui triunghi: teorema sinusurilor i teorema cosinusului - Evaluare 2 2 3 2 S28 S29 S31-32 S33

Evaluare semestrial (3 ore)

- Recapitulare pentru tez - Tez - Discutarea tezei

1 1 1

S30 S30 S31

Recapitulare final (4 ore)

1. Identificarea unor date i relaii matematice i Temele vor fi alese de profesor n funcie de corelarea lor n funcie de contextul n care au fost definite. specificul clasei 2. Prelucrarea datelor de tip cantitativ, calitativ, structural, contextual cuprinse n enunurile matematice. 3. Utilizarea algoritmilor i a conceptelor matematice pentru caracterizarea local sau global a unei situaii concrete. 4. Exprimarea caracteristicilor matematice cantitative sau calitative ale unei situaii concrete i a algoritmilor de prelucrare a acestora. 5. Analiza i interpretarea caracteristicilor matematice ale unei situaii-problem. 6. Modelarea matematic a unor contexte problematice variate, prin integrarea cunotinelor din diferite domenii.

S34, S35

1. Mulimi i elemente de logic matematic 9 ore 2. Funcii 30 ore 3. Vectori n plan 7 ore 4.Coliniaritate, concuren, paralelism calcul vectorial n geometria plan 5 ore 5. Aplicaii ale trigonometriei n geometrie 9 ore Evaluare semestrial 2 x 3 ore=6 ore Recapitulare final 4 ore Total: 7 ore 35 sptmni x 2 ore / sptmn = 70 ore