Universitatea Spiru Haret Facultatea de Arhitectur

Anul universitar 2012-2013 Ciclul primar, anul I, semestrul II Interior exterior Spaiu acoperit ntr-un parc 18.02.2013, ora 08.00 sala Studio 27.02.2013, orele 08:00-09:40 la atelier 13.03.2013, orele 08:00-09:40 la atelier 27.03.2013, orele 08:00-09.40 la atelier 5 (cinci)

Proiectul nr.4 Lansare tem Predare etapa I Predare etapa II Predare final etapa III Numr credite

Contrastul dintre interior i exterior poate fi o manifestare major a contradiciei n arhitectur conceperea unui plan pornind de la exterior ctre interior, ca i de la interior ctre exterior, creeaz tensiuni inevitabile care contribuie la definirea arhitecturii arhitectura apare la intersec ia forelor interioare i exterioare de utilizare a spaiului arhitectura, ca perete de separare ntre interior i exterior, devine n acelai mtimp expresie n spaiu i teatru al acestei nfruntri. Robert Venturi Complexity and contradiction in architecture ...scopul arhitectului este sa dea forma materialelor. Conform acestei viziuni obiectul arhitecturii il constituie solidul alcatuit din materiale. Ne putem intreba, aceasta este singurul mod de a intelege arhitectura? Iar raspunsul este DA: este posibil sa avem si o alta viziune, destul de diferita de aceasta. In loc sa-si lase imaginatia sa lucreze cu forme structurale, cu solide, arhitectul poate lucra cu spatiul gol cavitatea dintre solide, si sa considere conformarea acestui spatiu drept adevaratul scop al arhitecturii Steen Eiler RASMUSSEN Experiencing Architecture.

I.

SCOPUL DIDACTIC

Proiectul nr.4 disciplina Bazele proiectrii de arhitectur este primul din seria de exerciii incluse programul celui de-al doilea semestru dedicate studiului uneia dintre temele fundamentale ale arhitecturii i anume perceperea, nelegerea i conceperea arhitecturii ca gol, ca spaiu interior i a modului n care acest gol eschide seria studiilor pe tema relaiei spaiunui interior cu spaiul exterior. Preluat din tematica anilor anteriori acest exerciiu i propune s pregteasc structurarea gndirii conceptuale a studenilor n sensul unei aproprieri a arhitecturii ca domeniu al spaiunui in-between, al anveloprei aflat la grania ntre enterior i exterior. Aceast anvelop, filtru median ntre interior i exterior are o dubl funcie semnificant: pe de -o parte se constituie n expresia arhitectural ctre exterior, fiind faa vzut ctre exterior a obiectului de arhitectur i pe de alt parte ea constituie nveliul care mbrac spaiul interior dar i faa ctre interior, constituind pentru acesta ambientul definindu-i dimensiunile, limitele, caracterul, orientarea.

n decursul istoriei arhitecturii se pot distinge dou atitudini limit n tratarea acestei anvelope dup cum atenia a fost ndreptat ctre o continuitate logic a gndirii volumetriei (aspectul exterior) i a spaiului interior, indiferent dac s-a pornit de la interior ctre exterior sau invers, sau dimpotriv expresia arhitectural exterioar a fost rezultatul unui rspuns la cerinele contextului exterior fr nici -o legtur cu tratarea nveliului spaiului interior, acesta rspunznd condiiilor impuse de contextul interior. Contradicia ntre interior i exterior specific barocului opus continuitii logice a interiorului ctre exterior i invers specific goticului, va fi descoperit de studeni prin abordarea temei exerciiului din ambele impostaze, tratnd pe de-o parte anvelopa ca pe o structur dubl cu funcii distincte pentru a rspunde contextului exterior i interior i pe de alt parte ca pe o structur unic ndeplinind ambele roluri n acelai timp, cel de fa expresiv ctre exterior i de nveli al spaiului interior. Studenii ncep s descopere n cadrul acestui exerciiu elementele arhitecturii ca spaiu i contur al spaiului fr s fie neaprat ncorsetai de probleme legate de material sau structur. Elementele cu care lucreaz in de conformarea spaial: orientare, scar, cmp, tram, periferie, muchii, linii, planuri, volum. Funciunea de adpost a fost aleas pentru a nu aduce prin condiii speciale de confort i norme de utilizare stricte prea multe constrngeri. Studenii trebuie s se simt liberi n a imagina structuri originale, compuneri neconvenionale, care s se nscrie n tectonica logic a unui spaiu arhitectural. Se urmrete consolidarea n procesul de dezvoltare a gndirii spaiale arhitecturale a studenilor a necesitatii conturrii unui concept generator n al crui set de coordonate se nscriu: utilizarea unor elemente nrudite prin similitudine pentru a defini elementul material acoperirea, nelegerea condiiilor impuse de tectonica scurgerii eforturilor, relaiile coaj spaiu interior, definirea formal a spaiului interior inclusiv constrngerile date de tipul de utilizare a spaiului i nu n ultimul rnd relaia spaiu interior spaiu exterior.. Prin acest nou exerciiu se mizeaz pe stimularea n contiunare n special a capacitii imaginative i creativitii studenilor i generarea unei poetici a compunerii spaiale n conditii limitate de constrngeri tehnico-funcionale. II. OBIECTUL STUDIULUI

Fiecare student va trebui, n cadrul exerciiului s elaboreze pornind de la un volum de baz prismatic plin, alctuit din mai multe elemente (liniare, planare sau volumetrice) asemenea, prin transformari formale (decupri, extrageri, translatri), o construcie care nchide un gol interior ce constituie un spaiu acoperit avnd funcia de spaiu multifuncional de loisir. Construcia se afl amplasat ntr-un parc ntr-o zon liber de plantaii, accesul fiind strict pietonal. n prima secven a studiului (primele dou sptmni), se cere studenilor s propun o formul de rezolvare spaial a obiectului de arhitectur astfel nct una i aceeai coaj, vizibil att la interior ct i la exterior rspunde convenabil ambelor cerine de context (interior i exterior): ordine interioar i expresie arhitectural a volumul exterior. n cea de-a doua secven anvelopa adpostului va fi tratat dual, ca o cutie al crui ambalaj exterior are o expresie arhitectural distinct fr o legtur structural logic cu spaiul interior. Accentul se va pune pe de-o parte pe obinerea unei volumetrii expresive i pe de alt parte pentru structurarea unei ordini formale a spaiului interior conforme cu destinaia dat acestui spaiu.

III.

ELEMENTE DE TEMA

Volmul de baz prismatic va avea dimensiunile de minim 10,0 x 10,0m i maxim 15,0 x 15,0m putnd s aib baza ptrat sau dreptunghiular, i o nlime de baz orientativ de 6,0 8,0m. Studenii vor avea libertatea de a imagina alctuirea acestui volum plin de baz din urmtoarele tipuri de elemente: (1) elemente liniare (bare) cu seciune circular sau rectangular, dispuse vertical sau orizontal; dimensiunile n seciune ale elementelor pot fi egale sau nu; dimensiunile n seciune se vor nscrie ntre 0,25 2,00m; elementele liniare vor avea nlimea egal cu nlimea (respectiv dimesniunea pe orizontal) a volumului de baz. (2) elemente planare (panouri) dimensiunile n seciune ale elementelor pot fi egale sau nu; grosimea panourilor se va nscrie ntre 0,252,00m; elementele planare vor avea nlimea i lungimea egale cu cele ale volumului de baz. (3) elemente de volum de forma cubic dimensiunile cuburilor pot fi egale sau nu; dimensiunile cuburilor se vor nscrie ntre 0,25x0,25m i 2,00x2,00m; elementele cubice, n forma de baz, sunt adiacente unele celorlalte astfel ncat ocup tot spaiul delimtat de volumul de baz. Studenii pot opta pentru utilizarea unui singur tip de elemente (recomandabil) sau o combina ie de dou sau trei tipuri de elemente. Transformrile formale permise sunt urmatoarele: (1) deformarea elementelor planare (panourilor) dupa contururi ce pot fi rectilinare sau curbe, aceasta nsemnnd decuparea la interior i/sau adugarea la exterior n afara limtelor volumului de baza aceste deformari se por produce pe cele dou direcii ale planului panourilor dar nu i n direcia perpendicular pe planul panourilor. (2) deformarea elementelor liniare, aceasta nsemnnd scurtarea sau translatarea n lungul axei lor (3) eliminarea sau adugirea n afara limitelor volumului de baza a unor elemente cubice n cazul variantei de compoziie cu elemente cubice. nu se pot suprapune pe vertical elemente de tipuri diferite Transformrile formale vor avea drept rezultat crearea unui gol interior acoperit, total sau par ial care s poat adposti activiti de tip loisir pentru un numar limitat de persoane, fr niciun fel de dotri tehnico-sanitare. Acest spaiu interior trebuie s poat fi accesat pe cel puin dou laturi. Studenii vor urmari obinerea unei imagini exterioare coerente i n acelai timp obinerea unui volum interior interesant, cu personalitate. n acest sens este permis, pentru conturarea suplimentar a spaiului interior, prevederea unor denivelri n pardoseal, de maxim 0,45m n total fa de nivelul pardoselii pe contur care va fi la 15cm deasupra terenului IV. CALENDAR

Prelegeri Luni 18.02.2013 / Sala Studio / Prezentarea temei proiectului - Toate grupele ora 8.00 9.40

Predri Miercuri 27.02.2012 / Etapa I Anvelopa de tip baroc - Predare la atelier ora 8.00 9.40 / predare inregistrat de asisteni - Susinere ora 10.00 13.40 Miercuri 13.03.2013 / Etapa II Anvelopa de tip gotic - Predare la atelier ora 8.00 9.40 / predare inregistrat de asisteni - Susinere ora 10.00 13.40 Miercuri 27.03.2013 / Etapa III, final Reprezentare interior - exterior - Predare la atelier ora 8.00 9.40 / predare inregistrat de asisteni - Susinere i notare ora 10.00 13.40 La fiecare predare machetele vor fi fotografiate n atelier (foto de ansamblu i cel puin 5 foto de detaliu care s sublinieze caracteristica compoziionala a fiecrui proiect. V. REDACTARE

Proiectul se va redacta obligatoriu pe hartie alb de desen n cerneal neagr (tu), de mn, fiind permise i tehnici complementare: digitale sau colaje. Randarea este la libera alegere a studenilor creioane colorate, carioca, laviu de acuarel sau guae, etc. Formatul obligatoriu al hrtiei este A2, dispus pe orizontal, numrul planelor find lsat la libera alegere a studenilor, n funcie de modul de repartizare a pieselor n plane. Machetele se vor realiza dintr-unul sau maxim din dou materiale diferite (lemn, mousse de poliuretan, polistiren extrudat de nalt densitate, plexiglass). Suportul se va realiza obligatoriu din mousse de 3mm grosime pe o ram din lemn uor sau polistiren de nalt densitate avnd seciunea de 3x3cm. Etapa I i Etapa II Proiectul va conine redactate la scara 1:50 urmtoarele elemente: - Machet de studiu - Plan acoperi (vedere de sus) - Planuri (seciuni orizontale) pardoseal i plafon - Dou elevaii (vederi laterale) perpendiculare ntre ele; - Dou seciuni verticale dup cele dou axe perpendiculare Etapa III Proiectul va conine : - Machete la scara 1:25 i elemente desenate la scara 1:50 dup cum urmeaz: - Plan acoperi (vedere de sus) - Planuri (seciuni orizontale) pardoseal i plafon - Dou elevaii (vederi laterale) perpendiculare ntre ele; - Dou seciuni verticale dup cele dou axe perpendiculare - Diagrama concept (*) - Cel putin cte o reprezentare 3D (perspectiv conic sau axonometric) pentru fiecare dintre cele dou soluii propuse (aceast pies poate face parte din diagrama concept dac studentul alege formula 3D pentru diagram) (*) prin diagrama concept se inelege un desen, schem, schi (redactat ntr-o tehnic la alegerea studenilor) care rezum ideea de baz a compunerii proiectului. La predarea final se va preda i un CD cuprinznd ntregul proiect n format digital (jpeg, png sau pdf) precum i fotocopii (scanate i nu fotografiate !!!) ale coninutului mapei de corecturi corespunztor etapei sau proiectului respectiv i fotografii dup machetele de studiu. CD-ul va conine urmtoarele dosare (pentru fiecare etap n parte: 1.plane desenate, 2. Machete, 3. Corecturi, 4. Machete de studiu).

VI.

CONDIII DE PREDARE

Proiectul se consider predat numai n condiiile n care s -au respectat: numrul minim obligatoriu de corecturi (4 corecturi la eful de atelier, fr a se include susinerea la panou dar minim o corectur la fiecare etap) i prezena (n conformitate cu Regulamentul Universitii Spiru Haret) de minim 80% din edinele de atelier (10 prezene dintr-un total de 12 zile), precum i predarea tuturor pieselor cerute prin tem la fiecare faz de proiectare, inclusiv machetele. Fiecare student va stabili, de acord cu asistentul cruia i-a fost repartizat, modalitatea de identificare i personalizare grafic unitar a planelor desenate, n aa fel nct la finele semestrului acestea s poat fi integrate n portofoliul personal. Susinerea proiectelor de ctre studeni n ziua predrii finale, dar i n zilele de predare intermediare este obligatorie, constituind condiie de predare, neparticiparea studentului la susinere echivalnd cu abandonul lucrii. Nu exist nici-o scuz pentru a scuti studentul de participare la susinerea propriului proiect. Predarea proiectului se face conform calendarului de mai sus (capitolul IV). Nu se admit derogri de la termenele limit din calendar, n afara excepiilor permise de regulament. Corecturile se fac la eful de atelier, conform programrii i numai dup ce a fost prezentat mapa de corecturi, coninnd toate corecturile anterioare. Corecturile se fac urmnd o logic strict: reluarea studiului de la zero se face n condiiile n care corecturile anterioare sunt anulate. Corecturile se fac numai pe elemente desenate i/sau machete reprezentnd studiul individual al studentului, n baza corecturilor anterioare, semnate i datate de profesor. Nerespectarea condiiilor de predare, fr a se putea face vreo excepie, constituie abatere de la tem i se sancioneaz cu nota 1 (unu) la etapa respectiv. VII. NOTARE

Criteriile de apreciere i notare a lucrrilor sunt urmtoarele (n pondere egal) i se noteaz fiecare cu note de la 1 la 10, nota final fiind rezultatul mediei acestora. Abordarea metodic a studiului Claritatea conceptual Ingeniozitatea i originalitatea contruciei spaiale Complexitatea i claritatea compunerii spaiale Coerena relaiei funciune form - structur Relaia diagram concept configuraie spaial Calitatea prezentrii grafice Acurateea execuiei machetelor Calitatea susinerii

eful de atelier poate stimula pe oricare dintre studenii si (numai o dat pe semestru) prin rotunjirea cu un punct n plus sau n minus fa de nota obinut dup notare, innd cont de activitatea la atelier a acestora.

VIII.

BIBLIOGRAFIE

[1] Agent, Dan Nicolae Analiza Compozitionala Diagramatica Ed.Militara, 2011 [2] Arnheim, Rudolf Arta i percepia vizual O psihologie a ochiului creator, Editura Meridiane, Bucureti, 1979 [3] Arheim Rudolf Fora centrului vizual, Editura Meridiane, Bucureti, 1995 [4] Angelil, Marc and Hebel, Dirk Deviations, Designing Architecture > A Manual, Birkhauser, Berlin, 2008 [5] Ching, D.K. Francis Architecture Form, Space and Order, Wiley & Sons, Ediia III, NY, 2007 [6] Ching, D.K., Francis Architectural Graphics Wiley & Sons, Editia IV, 2003 [7] Ching, D.K., Francis / Juroszek, Steven Design Drawing Wiley & Sons, 1998 [8[ Venturi, Robert Complexity and contradiction in architecture, M.Mo.A Papers, New York, 1966, 1977 [9] Von Meiss, Pierre Elements of Architecture, From Form to Place, Spon Press, 1998 [10] Zell, Mo The Architectural Drawing Course Thames & Hudson, 2008

ntocmit, Coordonator anul I Lect.univ.dr.arh.Dan Agent

Aprobat, Decan, prof.univ.dr.arh. Iuliana Ciotoiu