PROIECT DE ACTIVITATE DIDACTICA

Clasa : a IV-a Obiectul : Consiliere si orientare Tema : Valorile care-mi ghideaza viata

Scopurile activitatii :

crearea unui climat de acceptare , incredere si comunicare verbala trezirea constiintei pretuirii si afirmarii publice a valorilor

Obiectiv de referinta : constientizarea valorilor

personale

Obiective operationale :
O1 : sa descrie pe scurt un atribut pozitiv ; O2 : sa acorde un atribut pozitiv fiecarui coleg ; O3 : sa se autoexamineze in relatiile pe care le stabileste cu altii ; 04 : sa aleaga acele lucruri la care tine cel mai mult ;

05 : sa realizeze o ierarhie a acestora din urma .

Obiective educative :

dezvoltarea relatiilor interpersonale prin comunicarea ce se stabileste intre membrii grupului dezvoltarea capacitatii de lucru in diade dezvoltarea unor deprinderi de clarificare a valorilor

Metode si procedee : conversatia , exercitiul ,

discutia colectiva , lucrul in grup

Mijloace didactice : cartoane de 3-5 cm , creioane ,

foi individuale , lista cu 12 itemi

Momentele activitatii :

I . CAPTAREA ATENTIEI

Pentru inceput , se imparte aleator grupul in subgrupe Sarcina : fiecare subgrup va da o scurta interpretare

maximei Omul este masura tuturor lucrurilor Se da citire celor scrise de fiecare subgrup

II . PREZENTAREA TEMEI , SCOPULUI SI OBIECTIVELOR

Ora de astazi se vrea un prim pas in clarificarea valorilor personale , valori care dau directia vietii noastre si implicit comportamentului vostru. Pentru aceasta am ales tema Valorile care imi ghideaza viata . In cadrul acestei ore veti exersa pentru a deveni constienti de acele lucruri considerate importante pentru deciziile voastre .

III . PREZENTAREA CONTINUTULUI ACTIVITATII

A desfasurarea exercitiului jocul avertizarii
( pentru crearea unui climat de acceptare , incredere si comunicare verbala ) , astfel :

pe niste cartoane mici ( 3-5 cm ) se scrie un singur cuvant ; acesta trebuie sa reprezinte un atribut pozitiv , de exemplu : politete , harnicie , fidelitate , zambet grupul este impartit in subgrupe de 3-4 persoane

Sarcina 1 : fiecare subgrupa scrie pe o foaie de hartie explicatii posibile ale cuvantului de pe cartonas

Exemplu : la zambet se poate scrie : te face sa te simti bine si ajuta si altora .

foile sunt asezate la vedere

Sarcina 2 : fiecare participant isi pune numele acolo unde el crede ca exista o trasatura ce-l caracterizeaza numai bine .

invatatorul trebuie sa aiba grija ca fiecare participant sa-si gaseasca o astfel de trasatura .

Sarcina 3 : fiecare participant trebuie sa scrie numele altui participant in dreptul unei trasaturi

B Desfasurarea exercitiului O dorinta poate determina adevarul

fiecare participant primeste o lista cu 12 itemi dupa cum urmeaza : 1 . a primi 10 milioane lei fara impozite ; 2 . a trai sanatos si fericit pana la 85 de ani ; 3 . a trai intr-o lume fara razboaie cel putin 25 de ani;

4 . reducerea treptata a crimei cu eliminarea in anul 2050 ; 5 . o viata cu prietenii si oamenii pe care-i iubiti si pe

care-i alegeti voi ; 6 . a deveni faimos si cunoscut in domeniul profesional ; 7 . a trai intr-o lume eliberata de poluarea mediului ; 8 . a va schimba ocupatia si a deveni renumit si plin de succes ; 9 . a descoperi terapiile pentru toate formele de cancer ; 10 . eleiminarea rapida a saraciei pana in 2015 ; 11 . continuarea infinita a vietii voastre asa cum este ea in prezent ; 12 . a va realiza visul vostru secret . Sarcina 1 : fiecare elev ordoneaza cele 12 enunturi in functie de preferintele personale astfel incat in capatul listei sa apara ce-ati dori cel mai mult

se imparte grupul in subgrupe de 3 elevi

Sarina 2 : se prezinta ordonarile personale in subgrup , fiecare motivandu-si preferintele

invatatorul asista la o prezentare a fiecarui grup

IV . EVALUARE

se lucreaza pe subgrupele anterioare

Sarcina : evaluati ora de consiliere desfasurata printrun adjectiv

se scriu toate adjectivele pe tabla fiecare subgrup isi motiveaza alegerea acelui adjectiv