I)

Identificai cele trei forme ale comunicrii n mesajul pe care educatoarea l-a adresat copiilor. Brr, dac v mijii ochii i v uitai pe geam, n dreptul acoperiului din vecini, vei vedea ce burni este afar, piticii mei!

Codul utilizat: comunicare verbal, la care se adaug comunicarea paraverbal, identificat prin folosirea elementului sonor brr ce ne face s presupunem c a determinat i comunicarea nonverbal. Nivelul interaciunii: comunicare n grupul mic. Coninuturi vizate: comunicare operaional procedural- dac v mijii ochii i v uitai pe geam n dreptul acoperiului comunicare referenial- vei vedea ce burni este afar comunicare atitudinal valorizatoare- piticii mei Forme de comunicare n funcie de domeniul de activitate: III) Didactic Medical Artistic Academic Sportiv Militar Inginereasc

II)

Comunicarea vzut din prisma statutului interlocutorilor, poate fi exemplificat astfel:

Comunicare orizontal ntre prieteni; ntre colegi; ntre departamente de la acelai nivel; ntre covrstnici Comunicare vertical ntre ucenic i meter ntre sportiv i antrenor ntre soldat i ofier ntre departamente de pe nivele diferite

IV)

Datorit faptului c societatea zilelor noastre este supra-saturat de informaie, cel puin la nivel individual omul i-a construit sisteme de filtrare a acesteia pe baza unor criterii cum ar fi interesul pentru acea informaie, contextul n care i parvine, de asemenea activitatea pe care o desfoar poate fi un filtru. Gndindu-m la statutul individului, ca filtru al informaiei, pot face urmtoarea afirmaie: pentru a ndeplini o sarcin, subiectul are nevoie de o anumit cantitate de informaie, specific acesteia. Oricare alte informaii care se suprapun sau paraziteaz informaiile utile trebuie filtrate. Referindu-m la statutul subiectului, pot spune c acesta impune anumite competene n domeniul respectiv, competene care vor tria informaiile n utile, redundante i/ sau nesemnificative, ultimile dou fiind excluse din cmpul contiinei subiectului. Totodat pot spune c statutul poate avea un rol nefast n filtrarea informaiei astfel, dac aceasta vine de la un interlocutor cu statut inferior, chiar dac este foarte valoroas, informaia este respins, fapt petrecut de cele mai multe ori la nivel incontient.

V)

Cunoscndu-se faptul c timpul, n societile moderne, servete organizrii tuturor activitilor, acesta este perceput diferit n funcie de cultur, timpul difereniindu-se astfel, ntre culturi monocronice(M) i culturi policronice (P). n baza aseriunilor exprimate mai sus voi construi un tabel n care am s sintetizez corelaiile, avansate de Edward T. Hall i Mildred Reed Hall, ntre variabila timp cu cele dou componente ale sale M i P i celelalte variabile (comunicare cu referin la context C+ i comunicare fr sau cu puin referin la context C-; viteza de transmiterereceptare a mesajelor, rapide sau lente; flux informaional; suprancrcare informaional; lanuri de aciuni; propensiunea spre finalizre).

Tabel reprezentnd corelaiile dintre tipul temporal (P i M) i celelalte variabile.

Timp

Policronic
Variabile

Monocronic

Comunicare cu mare referin Contextul n comunicare la context Comunicare cu mic referin la context Rapiditatea mesajelor nivelele aproape organizaiei, fr Mesaje rapide Mesaje lente Informaia se regsete la toate Informaia are un parcurs serial, Flux informaional circulnd segmentat i canalizat, din acest motiv ntre fluxl informaional este lent informaional n opreliti

departamente i ntre angajai. Pentru c n culturile policronice Suprancarcarea Suprancrcare informaional informaia se gsete din abunden, culturile monocronice lipsete aproape suprancrcarea informaional ne cu desvrire. Informaia n aceste apare ca un fapt natural. Lanuri de aciune Propensiune sczut spre finalizare. Propensiune spre finalizare tolereaz abaterile de la reguli. culturi este foarte strcturat i filtrat. riguros. Orice schimbare inopinant a regulilor presupune reluarea activitii de la nceput. Informaia, sarcina, inta fiind clar Valorizarea pozitiv a reelelor delimitate, acestea impun rezolvarea la informaionale ct i intensitatea timp a problemelor astfel, n culturile sporit a interaciunilor, ne conduc monocronice, la aceast concluzie. propensiunea spre finalizare este crescut Lanuri de aciune flexibile, acestea Lanurile de aciune sunt urmate

VI)

Utilizai lista de mai jos pentru a caracteriza spaiul de la propriul loc de munc. 1. n general, cum anume putem define spaiul cu organizare fix semifix i dinamic? Referindu-m la spaiul de dispunere topografic a instituiei i a subdiviziunilor din cadrul ei (servicii, compartimente etc.), acestea sunt fixe. n ce privete spaiul interpersonal, instituia fiind una de tip militar, acesta, n condiiide activitate formal este fix. Cu toate acestea, n timpul desfurrii activitilor concrete, spaiul interpersonal devine semifix sau dinamic, nu fac referire aici la faptul c n timpul lucrului subiecii sunt oblgai s treac unulpe lng altul ci la faptl c lucreaz la acelai birou, se apeleaz cu numele de botez, glumesc, se ating etc. 2. Ce nseamn sociofug i censeamn sociopet? n instituia unde lucrez spaiul este organizat astfel nct s limiteze comunicarea la strictul necesar, n opinia mea intr-o manier sociofug: ncperile mari au birouri dispuse n partea opus intrrii, avnd accesorii care s limiteze apropierea de ef; ncperile mici au birourile aezate astfel nct s bareze drumul, s fie percepute ca un scut ntre ocupatul biroului i interlocutor Cu toate acestea nu pot susine c activitaile n instituie se desfoar numai ntr-o manier sociofug, ci ele se mbin cu activiti ce presupun interaciune social, empatic i suportiv profund cum ar fi cele de natur formal (participarea la intervenii de lichidare, limitare i ajutor n caz de dezastre, incendii, accidente rutiere etc.), sau cele de natur informal (activiti sportive, culturale, sociale etc.). 3. n privina frontierelor: a. Sunt concepute att formal, ele rezid din prevederele regulamentelor i normelor interne ale instituiei, ct i informal, acestea din urm izvorsc din relaiile interpersonal mai puin formalizate de colegialitate de prietenie sau antipatie.

b.

Frontierele au un grad relative de permanen, dac formal sunt clar delimitate, n activitatea propriuzis acestea sunt nclcate cotidian, fr a da natere la conflicte. Violarea frontierelor se materalizeaz att prin ptrunderea n spaiu personal al individului ct i prin felul n care se desfoar comunicarea interpersonal.

c.

d.

Frontierele sunt trasate att formal prin regulamente i exprimate n distana de raportare ntre subordonat i superior, modul standardizat de adresare etc., ct i informal prin tonul, dispunerea postural, comunicarea nonverbal n raport cu interlocutorul

4. Este spaiul utilzat n manier specific ntresuperiori i subordonai? Spaiul este organizat astfel nct s se poat diferenia ntre superiori i subordonai. Cum am mai spus, ncperile unde-i au superiorii birurile sunt mai spaioase, au ferestre mai multe, mobilier i accesorii care s le evidenieze statutul. Birourile subordonailor sunt mai mici sau lucreaz n colectiv, n acelai spaiu.

VII)

Pornind de la realitatea clasei, construii un exemplu pentru a ilustra un feedback I, concomitant, colectiv, neutru, redundant, paraverbal, consistent. n timp ce profesorul prezenta lecia, majoritatea dintre noi i susineam expozeul folosind n mod repetat elemental sonor h, fr ca dincomportamentul nonverbal s se poat deslui gradul de atenie pe care i-l acordam. Cu toate acestea n momentul n care au fost evaluai toi elevii a rspuns corect.

VIII)

Utilizai lucrarea lui Peter Collett, Cartea gesturilor. Cum putem citi gndurile oamenilor din aciunile lor (2005), pentru a rspunde la urmtoarele cerine: a. Identificai elemente de specificitate aleurmtoarelor categorii expreive: microindicatori,indicatori mascai, indicatori autentici, idicatorisemntur. Ilustrai fiecre categorie printr-un exemplu.

Microindicatori :

Manifestri deliberate, pentru a atrage atenia cuiva cu privire la un fapt, un secret sau o invitaie ce se desfoar ntr-o unitate de timp foarte scurt pentru a nu fi detectat d personae neavizate. De mlte ori se ajunge la acest lucru cu ajutorulunui semn miniatural care este ataat unei aciuni obinuite ce nu atrage atenia. Acestea pot fi semene transmsen timpul strngerii minilor sau imbririlor etc. Manifestri independente de voina autorului care, pus ntr-o situaie anxioas emite microsemnale ce evideniaz aderatele sentimente care-l anim n momentul respectiv. Aceste semnale pot fi: -micarea involuntar a unui anumit grup de muchi faciali -dilatarea pupilei

Indicatori mascai: Sunt acei indicatori care prezint altceva dect ceea ce reprezint n realitate: -atingerea involuntar a buzelor cu degetele sau cu mna poate fi un gest de cenzur din teama de a nu spune ceva defavorabil Indicatori autentici: Reveleaz ce se ntmpl n realitate n mintea oamenilor, aceti indicatori evolueaz n afara controlului voluntary, din acest motiv tind s fie autentice. Exemple: -nroirea feei, dilatarea pupilei, transpiraia, creterea ritmului cardiac etc. Indicatori semntur: Sunt gesuri caracteristice unui om, unui grup, unei culture sau chiar univesali. Acetia pot fi: -zmbetul authentic, nroirea feei, gesture postural, cum ar fi minile la spate, n fa, pe old etc.