Data:14 mai 2011 Clasa: a VIII-a Unitatea de nvmnt: coala Gimnazial Anton Pann Craiova Profesor:Dobre c!

"aria Cri tina Aria curricular: #imb $i com!nicare Disciplina: #imba $i #iterat!ra %om&n Unitatea de nvare: Gen!l liric Titlul leciei: 'Dorin(a') *e "i+ai ,mine c! -meto*e mo*erne *e eval!are. Tipul leciei: #ec(ie *e con oli*are *e c!no$tin(e Scopul leciei:/ormarea ca0acit(ilor $i a *e0rin*erilor *e analiz a te1t!l!i liric 0rin 0rezentarea meto*elor e2iciente3 COMPETE !E "E E#A$E: 13 Dezvoltarea ca0acit(ii *e rece0tare a me a4!l!i oral 53 Dezvoltarea ca0acit(ii *e rece0tare a me a4!l!i cri
C6"P,7,89, :P,CI/IC,: 131 *ove*irea ;n(ele<erii !n!i te1t literar a! nonliterar) 0ornin* *e la cerin(e *ate - tr!ct!ri ;n te1tele lirice -concor*an(a *intre 2orma <ra2ic a 0oeziei $i i*eea tran mi *e acea ta) e!l liric.= - 0roce*ee *e e10re ivitate arti tic ;n te1tele t!*iate -2i<!ri *e til: 0er oni2icarea) re0eti(ia ) meta2ora) e0itet!l) antitez.= - elemente *e ver i2ica(ie -m !ra) rima)) ritm!l) ver !l) tro2a.= -c!vinte *erivate) com0! e a! ob(in!te 0rin conver i!ne= - cate<orii emantice t!*iate: inonime) antonime) omonime= con tr!c(ii 0leona tice= en !rile c!vintelor ;n conte1te *i2erite= - orto<ra2ierea *i2ton<ilor - *e 0r(irea c!vintelor ;n ilabe= - cate<orii mor2olo<ice 0eci2ice 0r(ilor *e vorbire > re<ente $i !bor*onate in*icate *e 0ro<rama $colar= - motivarea a0artenen(ei !n!i te1t t!*iat la o 0ecie literar a! la !n <en literar: e0ic? liric= - 0rezentarea !n!i 0!nct *e ve*ere a !0ra !nor ecven(e *in te1te la 0rima ve*ere) 0e baza !nor cerin(e *ate a! 0rin e10rimarea ar<!mentat a o0iniei 0er onale 0rivin* tr!ct!ra te1t!l!i) emni2ica(ia titl!l!i3

132 e izarea corectit!*inii $i a valorii e10re ive a cate<oriilor mor2o intactice) a mi4loacelor *e ;mbo<(ire a vocab!lar!l!i $i a cate<oriilor emantice t!*iate) a orto<ra2iei $i 0!nct!a(iei

231 re*actarea *iver elor te1te) c! co0!ri $i *e tina(ii *iver e) a*a0t&n*!-le la it!a(ia *e com!nicare concret

O%iective co&nitiv'formative: - i*enti2ice 0roce*eele *e e10re ivitate arti tic art&n* emni2ica(ia lor= - c!noa c mo*!l *e 2ormare a an!mitor c!vinte *erivate= - realizeze contra<erea 0ro0ozi(iei atrib!tive ;n 0artea *e 0ro0ozi(ie core 0!nztoare= - realizeze e10an i!nea com0lement!l!i *irect ;n 0ro0ozi(ia !bor*onat core 0!nztoare= - i*enti2ice inonime )antonimele $i omonimele c!vintelor *ate= - rec!noa c *i2ton<ii= - i*enti2ice !netele $i literele c!vintelor *ate= - rec!noa c <re$elile *e e10rimare= - e10lice rol!l emnelor *e 0!nct!a(ie *in te1t= - ;nca*reze 0oezia ;n 0ecie $i <en literar= - analizeze mor2o intactic c!vintele *ate= - rec!noa c elementele *e 0rozo*ie3 O%iective afectiv'atitudinale: - 2ie *i 0!$i 0rimea c in2orma(iile a*! e - mani2e te intere ;n rezolvarea arcinilor *e ;nv(are O%iective psi(omotorii) - re 0ecte ritm!l cer!t *e *e 2$!rarea activit(ii3

Strate&ii didactice )
principii didactice o 0rinci0i!l 0artici0rii active a elevilor o 0rinci0i!l le<rii teoriei *e 0ractic metode i procedee: conver a(ia)e10lica(ia)ob erva(ia)e10lozia telar)meto*a ca*ranelor) ciorc+inele)cavalca*a e10re iv)c!b!l)tre0tele *evenirii)cvintet!l forme de organizare a activitii instructive: 2rontal) in*ivi*!al) colectiv forme de dirijare a activitii: *iri4at *e 0ro2e or ? in*e0en*ent resurse materiale: tabla) creta alb $i colorat) 2i$e *e l!cr!

Metode de evaluare)
o o o o eval!are contin! 0e 0arc!r !l lec(iei 2i$ *e eval!are 0ro*! e rez!ltate *in activitatea 0e <r!0e= eval!area rez!ltatelor activit(ilor 0eci2ice 2iecrei meto*e

!tilizate o 2ee*-bac@-!l ra0ortat contrib!(iei elevilor Mi*loace de nvmnt:la0to0) vi*eo0roiector) 0rezentri PoAer Point) 2i$e *e l!cr!3)c!b!l T+MP: B0 min $OCU$ DE DES,-.U#A#E: ala 0ecializat 0entr! 0re*area #imbii rom&ne

/i%lio&rafie -A3 Cri$an) :3 Dobra > Limba i literatura romn) man!al 0entr! cla a a VIII-a) ,*3 C!manita ) D!c!re$ti) 200E -V3 "arine c! > Metodica predrii limbii i literaturii romne) ,*3 /!n*a(iei %om&nia *e m&ine) D!c!re$ti) 2002 -A3 Pam2il > Limba i literatura romn n gimnaziu. Structuri didactice deschise) ,*3 Paralela 4B) Pite$ti) 2005 -I3 Cer<+it > Metode de nvmnt) ,*3 Polirom) Ia$i) 200F ' Programa Evalurii Naionale 2010-2011 Limba i Literatura romn - Clasa a VIII-a. Motivaie #ec(ia e te im0ortant *eoarece !rmre$te ca0acitatea elevilor *e a intetiza in2ormatii *e4a c!no c!te) ;ncerc&n* il! treze 0ro2il!l literar) c!lt!rar i arti tic al G0oet!l!i ne0erec+eH3 De a emenea) elevii *e co0er temele $i motivele 0eci2ic emine ciene) 0!n&n* ;n valoare ca*r!l 0oetic emine cian $i) im0licit) le<t!ra contin! ;ntre i!bire $i nat!r3 ,i !nt contin!! ;nc!ra4ati -$i e10rime o0iniile ;n mo* *irect) *ar le ar<!menteze oli* c! e1em0le concrete)citate3 7oto*at) ;$i *ezvolt com0eten(ele nece are 0entr! a l!cra ;n ec+i03:!biectele a! 2o t realizate a emenator celor *e la ,val!area 8a(ional3In ace t 2el)elevii e 2amiliarizeaz c! mo*alitatea *e rezolvare a !biectelor *e e1amen3

DES,-.U#A#EA $EC!+E+

Etapele leciei

Activiti de nvare

Competene specifice

Strate&ii didactice Metode - Conver a(ia - ,10lica(ia Mi*loace -Porto2olii -/i$e *e l!cr! etc3

13"oment!l or<anizatoric -1 min. 23 Veri2icarea c!no$tin(elor anterioare -2 min.

:e a i<!r !n climat 2avorabil *e 2$!rrii lec(iei $i materialele nece are 0entr! o b!n *e 2$!rare a activit(ii3

-Conver a(ia o :e veri2ic c!no$tin(ele elevilor re2eritoare la <en!rile i 0eciile literare ;n <eneral3 o Prin ;ntrebri a*re ate 2rontal) e veri2ic c!no$tin(ele elevilor *e 0re <en!l liric3 - ,10lica(ia -Porto2olii

53 Ca0tarea aten(iei -5 min.

o :e olicit elevilor en!mere c&teva 0oezii care e ;nca*reaz ;n tema i!birii $i a nat!rii3 o ,vent!al) *ac elevii i$i aminte c c&teva ver !ri) ace tea 0ot 2i recitate3

-Conver a(ia - ,10lica(ia

43 An!n(area titl!l!i $i a com0etentelor vizate -2 min. B3 Diri4area ;nv(rii -50 min.

:e an!n( $i e crie 0e tabl n!mele conc!r !l!i 0e ec+i0e:Cine tie)c& ti<J3 Pro2e or!l ;i an!n( 0e elevi ca vor avea *e analizat !n te1t la 0rima ve*ere 0e baza meto*elor mo*erne3 #i e vor e10lica elevilor re<!lile conc!r !l!i 3 #ec(ia e va *e 2$!ra !b 2orma *e conc!r 0e ec+i0e 3 o #i e 0rezinta elevilor te1t!l liricDorinta *e "i+ai ,mine c! 0rintr-o 2i$ *i trib!it la 2iecare <r!0 ;n 0arte3 o #i e vor e10lica re<!lile conc!r !l!i 3 o Cele $a e <r!0e-13Viorelele 23Kambilele 53#alelele 438arci ele B3G+ioceii F3#crmioarele. !nt 2ormate B *in c&te trei elevi) 2iecare ec+i0 av&n* *e rezolvat cerin(ele te t!l!i 0rin meto*e mo*erne 3 o :e acor* tim0 *e l!cr! -5L. 0entr! ca elevii

- ,10lica(ia - Conver a(ia

-tabla -creta

- Conver a(ia -2i e *e l!cr!

131 *ove*irea ;n(ele<erii !n!i te1t literar a! nonliterar) 0ornin* *e la cerin(e *ate

-,10licatia

Clasa aVIII-a TEXT S !"#T- $%orina $de &i'ai Eminescu( fragment Vino-n codru la izvorul Care tremur pe prund( nde prispa cea de )razde Crengi plecate o ascund* +i ,n )raele-mi ,ntinse S alergi( pe piept s-mi cazi( S-i desprind din cretet valul( S-l ridic de pe o)raz* !e genunc'ii mei edea-vei( Vom fi singuri-singurei( Iar ,n pr ,nfiorate "r s-i cad flori de tei* -runtea al)-n prul gal)en !e-al meu )ra ,ncet s-o culci( .s/nd prad gurii mele 0le tale )uze dulci***

,i0a nr12

Unde putem ncadra poe3ia4 5n ce specie 0i &en literar4

Ce elemente de versificaie ntlnim n poe3ia6Dorina64

EXPLOZI A STELAR

Cnd anali3m titlul poe3iei7 ce semnificaii putem &si4 Cine a scris poe3ia4

Ce poe3ii se aseamn cu 8Dorina64

,i0a nr19

Ciorc(inele
Transcriei versurile care repre3int *ocul &esturilor tandre:

;ocul &esturilor tandre

,i0a nr1<

CA=A$CADA E>P#ES+=-

E?tra&e din te?t fi&urile de stil) EP+TETE)'C#OMAT+CE11111111 @@1111111111 @@11 111111 META,O#+CE@@11 PE#SO +,+CATOA#E111111 META,O#E)'111111111 PE#SO +,+C-#+@@ @1111111 #EPET+!+E@@@@ + =E#S+U E@@@1 E?tra&e din te?t ima&inile artistice) +ma&ini vi3uale)'1111111111111 +ma&ini auditive)'1111111111 +ma&ini olfactive@@@1

 +ma&ini motorii@@@@

,i0a nr1A

Treptele devenirii
+dentific n te?t structuri care indic pre3ena eului liric)

,M# #I%IC

Verbe

Pron!me

I*ei) triri) entimente

,i0a nr1B

Metoda cadranelor

21+dentific n te?t trei elemente care aparin cmpului le?ical al corpului uman1

21Preci3ea3 sinonimul termenului6nfiorate61 91+dentific tipul su%ordonatelor din fra3ele) Pro%lema noastr era c nu 0tiam datele raportului Cine se scoal de diminea7departe a*un&e1 <1Transcrie doi difton&i din te?t1

91,ormea3 enunuri pentru a evidenia omonimia cuvntului 8cer6

<1 #eali3ea3 e?pansiunea n su%ordonata corespun3toare) A0tepta plecarea*

21Corectea3 &re0eala din enunul) 8Urmea3 s se e?pun conclu3ia final16

21+dentific n te?t doua derivate 0i e?plic cum s'au format1

91#eali3ea3 contra&erea n partea de propo3iie corespun3atoare) Mi'a plcut cartea pe care am citit'o1

91Anali3ea3 cuvintele su%liniate) Se aude cntecul co0iilor3

<1Preci3ea3 cte litere 0i cte sunete conin termenii)dulci7cea

<1Preci3ea3 antonimul termenului 8s ridic6

C1METODA CU/U$U+

/IA nr31 1Anali3ea3 intactico-mor2olo<ic c!vintele !bliniate *in 0oezie3

FIA nr.2 1.Aplic regulile nvate la desprirea urmtoarelor cuvinte n silabe:piept,codru,prispa,lsnd,genunc ii!.

,+.A nr1<

21Com0ar ver%ele 0i nume0te cele dou planuri temporale pre3ente n poe3ie1

,+.A nr1A 21Descrie n 9'< rnduri versul care i'a plcut

cel mai mult1

,+.A nr1B

21Asocia3 corect cuvintele din stn&a cu semnificaia lor artistic din partea dreapt =ino Codrul Dulce =lul Sim%ol al permanenei ve&etale Adresarea directDmarc a lirismului su%iectiv Eminescu 0i'o nc(ipuie pe iu%it ca pe o mireas SrutDsim%olul iu%irii

,+.A nr1C

21Ar&umentea3 folosirea cratimei n Structura urmtoare)6,runtea al%'n prul &al%en61

,i0a nr1E

C=+ TET

Descrierea metodei ) 21primul vers un sin&ur cuvnt ce denume0te su%iectul 91 al doilea vers 9 cuvinte care definesc caracteristicile su%iectului '9 ad*ective < al treilea vers F format din < cuvinte care e?prim aciuniG ver%e la &erun3iuH A1al patrulea vers Fformat din patru cuvinte care e?prim sentimentele B1al cincilea vers' un cuvnt care arat nsu0irea esenial a su%iectului Alcat!i(i) la ale<ere) cvintete care a! ca !biect iu%irea ) natura) fericirea1