Sunteți pe pagina 1din 8

PROIECT DIDACTIC

COALA Gimnazial Ip CLASA a VIII-a B secia maghiar PROFESOR: Gozman Pop Ramona OBIECTUL: Limba romana SUBIECTUL LECTIEI: Propoziia subordonat predi ati! "i propoziia subordonat subie ti!# Conso$idare TIPUL LECTIEI: de consolidare i sistematizare a cunotinelor DURATA: 50 CO%PETE&E 'E&ERALE! - receptarea mesa"ului scris # oral $n di%erite situaii de comunicare -utilizarea corect i adec&at a limbii rom'ne $n producerea de mesa"e scrise( $n di%erite conte)te de realizare cu scopuri di&erse* CO%PETE&E SPECIFICE! +*+ inelegerea semni%icaiei generale a mesa"ului oral( sesiz'nd progresia i coerena ideilor e)primate, -*. utilizarea corect a relaiilor sintactice $n te)tele orale # scrise* OBIECTI(E OPERATIO&ALE: La s%arsitul orei( ele&ii &or %i capabili! a) CO'&ITI(E /+- s dea de%initia propozitiei subordonate predicati&e i subiecti&e, /- - s identi%ice subordonatele predicati&e i subiecti&e in di%erite te)te,

/.- s tie care sunt termenii regeni ai subordonatei predicati&e i subiecti&e, /0- s tie care sunt elementele de relaie 1introducti&e2, /5- s construiasc %raze cu subordonate predicati&e i subiecti&e introduse prin di%erite elemente introducti&e b) PSI*O%OTORII /3 s tie s trans%orme un nume predicati& # subiect in propozitie predicati& # subiecti& i in&ers %ETODE SI PROCEDEE se &or %olosi alternati& sau combinat metode si procedee precum! con&ersatia( e)plicatia( analiza gramaticala( e)ercitiul 1de contragere si e)pansiune2(brainstorming( ciorchinele( "ocul didactic( 4 in&entm o po&este5( scaunul autorului %ATERIALE SI %I+LOACE te)te ling&istice( %ise de lucru( testul de e&aluare %ormati&a FOR%E DE OR'A&I,ARE acti&itate %rontala si independenta indi&iduala( acti&itate pe grupe

BIBLIO'RAFIE: Institutul de Ling&istic 6Iorgu Iordan7 8l* Rosetti 9inisterul :duca iei( ;ercetrii i <ineretului ;onsiliul =a ional al 8udio&izualului Eti cool i dac vorbeti corect( :d >ni&ers :nciclopedic Gold( Bucureti( -0+0 =icoleta Ionescu Limba romn pentru clasa a VIII-a( ed Boo?let( Bucureti( -00@ Vasile Goran( 9aria-:milia Goian( Rita ;'ntiuc 1coordonatori2 Limba romn. Comunicare. Fie de lucru. Teste iniiale, formative i finale, ed =omina( Piteti( -0+0 9ihaela 4ecrieru Didactica limbii romne( ed 4tudI4( Iai( -00A

SCE&ARIUL DIDACTIC
Or-anizarea $asei 1+ min2! notarea absentelor( stabilirea ordinii i asigurarea celor necesare leciei* +* A tua$izarea unotine$or anterioare: .5min) 4e reiau cunostintele esentiale dobandite orele trecute pri&ind propoziiile subordonate predicati&e i subiecti&e* Bolosind metoda ciorchinelui( %iecare ele& care &a rspunde corect( &a completa ciorchinele la tabl i $n caiete! P! ;e este propoziia predicati&C R! Predicati&a constituie $n %raz o realizare propoziional a numelui predicati& P! ;are este termenul regent al predicati&eiC 1de cine este cerut2 R! <ermenul regent este &erbul copulati& 1care constituie predicatul nominal incomplet! a %i( a de&eni( a iei( a se %ace( a a"unge( a rm'ne( a prea( a $nsemna2 P! ;are este topica i punctuaia subordonateiC R! 4ubordonata predicati& st dup termenul regent i nu se desparte prin &irgul de aceasta* P! ;e este propoziia subiecti&C R! Propoziia subordonat subiecti& constituie $n %raz o realizare propoziional a subiectului P! ;are sunt termenii regeni ai subiecti&eiC R! <ermenii regeni pot %i! un &erb impersonal( o e)presie &erbal impersonal( un &erb la diateza re%le)i& impersonal( un ad&erb sau o locuiune ad&erbial* P! ;are este topica i punctuaia subordonatei subiecti&eC R! 4ubiecti&a poate sta $nainte i dup regent i nu se desparte prin &irgul de aceasta* P! ;are sunt elementele care introduc at't predicati&a( c't i subiecti&aC

R! :lementele introducti&e celor dou subordonate sunt! con"uncii subordonatoare ca( s( c, pronume1ad"ecti&e pronominale2 relati&e! care( cine( ce( c't, pronume 1ad"ecti&e pronominale2 nehotr'te oricine( oricare( orice, ad&erbe relati&eunde( c'nd( cum( c't* -* (eri/i area te0ei de as: 1 .min2 :le&ii au a&ut de rezol&at e) - # @0* <ema este &eri%icat prin sonda" at't cantitati& c't i calitati&( %c'ndu-se corecturile i d'ndu-se e)plicaiile necesare* .* Captarea ateniei e$e!i$or 1 %o0ent orto-ra/i 15 min2: P! ;orectai greeala auzit la tele&izor! $mpotri&a p'inei albe ;um ar %i trebuit s se spunC R! $mpotri&a p2inii albe 0* Anunarea subie te$or noii $e ii i a obie ti!e$or operaiona$e 1- min2: 8stzi &om consolida in%ormaiile despre propoziiile subordonate $n&ate* Va trebui ca( $n %inal( s *** 1se anun obiecti&ele operaionale menionate2 5* Prezentarea sar ini$or de $u ru 1-5 min2: +o dida ti ! ;aut-i perechea Pro%esorul scrie pe bileele %ie o propoziie principal( %ie suborbonat* :le&ii &or e)trage c'te un bile el( gsindu- i continuarea # perechea $n clas* Dup gsirea perechii( ele&ii &or identi%ica tipul subordonatei i o &or scrie la tabl* 4e &or putea ridica de la loc cu acordul pro%esorului! 1&ezi ane)a +2 bilet nr +! : posibil*** bilet nr -! s plou bilet nr .! Poate*** bilet nr 0! c $nt'rzie bilet nr 5! :l a de&enit*** bilet nr 3! ce i-a dorit bilet nr E! :a a rmas*** bilet nr A! cum o tii ;ei care &or gsi primii %raza( &or c'tiga un premiu*1un creion2 Fn continuare ele&ii &or primi o %i de lucru $n care &a trebui s %ac analiza sintactic a %razei( s realizeze contragerea unor subiecti&e#predicati&e i e)pansiunea unor nume predicati&e#subiecte* 8poi( &or alctui o po&estire cu tem dat* 1&ezi ane)a -2

a2 Desprii %razele urmtoare $n propoziii i artai %elul lor! Gotr'rea lui era ca a doua zi s plece -Bunicii au rmas cum $i tii -=u se tie c'i ele&i particip la e)amen* -Fntrebarea este cine lipsete -Prerea noastr este c ele&ii muncesc mult i c reuita lor la e)amen este sigur* b2 Realizai e)pansiunea subiectelor din propoziiile date pentru a obine propoziii subordonate subiecti&e! -4tulul nu crede celui %lm'nd* -Bapta ta nu-mi place* -8 dansa este o bucurie* c2 4ubliniaz propoziiile predicati&e( apoi realizeaz contragerea lor $n nume predicati&e potri&ite! -:a a a"uns s publice multe &olume de poezie* -Brunzele pomilor s-au %cut cum este arama* -:l se credea c este cel mai detept* d2 S in!ent0 o po!estire5 :le&ii sunt $mprii pe grupe* ;'te un ele& din %iecare grup este pus s $nceap o po&estire despre Ceea ce vreau s m fac cnd voi fi mare ( %olosind propoziii predicati&e( respecti& subiecti&e* ;el care $ncepe &a scrie doar c'te dou propoziii( d'ndu-le colegilor s scrie $n continuare po&estea* La s%'rit( po&estirea trebuie s a"ung la primul ele&( %iind citit pe s aunu$ autoru$ui* 3* Asi-urarea /eedba 34u$ui are loc pe parcursul lectiei( $ntrirea %acandu-se prin aprecieri &erbale* E* E!a$uarea /or0ati!a 1E min2 ;a acti&itate independenta ele&ii primesc spre rezol&are un test 1&ezi ane)a .2 +* 8lctuii %raze care s conin propoziii subordonate predicati&e introduse prin! -c! Problema era c nu am tiut la test* -unde! Fntrebarea este unde am pus cartea* -* 8lctuii %raze care s conin propoziii subiecti&e introduse prin! -ceea ce! Fmi place ceea ce ai pregtit pentru cin* -c'i! =u se tie c'i ele&i particip la concurs*

Dup predarea testelor( pro%esorul deseneaz pe tabl un arbore( urm'nd ca ele&ii s noteze( $n %uncie de $n elegerea lec iei( 6H7 sau 6-7* A* Asi-urarea retentiei si trans/eru$ui: 1-min2 Imagineaz-i c te-ai $mprietenit cu un coleg nou-&enit $n clasa ta* 4crie( %olosind %raze cu propoziii subiecti&e i predicati&e( cinci s%aturi pe care i le-ai da( pentru a se integra mai uor $n noul colecti&*

FIA &R# 5 ;aut continuarea propoziiei5555 : posibil*** Poate*** :l a de&enit*** :a a rmas*** ce i-a dorit c $nt'rzie s plou cum o tii FIA &R 6

a2 Desprii %razele urmtoare $n propoziii i artai %elul lor! Gotr'rea lui era ca a doua zi s plece -Bunicii au rmas cum $i tii -=u se tie c'i ele&i particip la e)amen* -Fntrebarea este cine lipsete -Prerea noastr este c ele&ii muncesc mult i c reuita lor la e)amen este sigur* b2 Realizai e)pansiunea subiectelor din propoziiile date pentru a obine propoziii subordonate subiecti&e! -4tulul nu crede celui %lm'nd* -Bapta ta nu-mi place* -8 dansa este o bucurie* c2 4ubliniaz propoziiile predicati&e( apoi realizeaz contragerea lor $n nume predicati&e potri&ite! -:a a a"uns s publice multe &olume de poezie* -Brunzele pomilor s-au %cut cum este arama* -:l se credea c este cel mai detept*

d2 S in!ent0 o po!estire5 :le&ii sunt $mprii pe grupe i c'te un ele& din %iecare grup este pus s $nceap o po&estire despre Ceea ce vreau s m fac cnd voi fi mare ( %olosind propoziii predicati&e( respecti& subiecti&e* ;el care $ncepe( &a scrie doar c'te dou propoziii( d'ndu-le colegilor s continuie* La s%'rit( po&estirea trebuie s a"ung la primul ele&( %iind citit pe s aunu$ autoru$ui* TEST +* 8lctuii %raze care s conin propoziii subordonate predicati&e introduse prin! -c! -unde! -* 8lctuii %raze care s conin propoziii subiecti&e introduse prin! -ceea ce! -c'i! TE%A DE CAS7 Imagineaz-i c te-ai $mprietenit cu un coleg nou-&enit $n clasa ta* 4crie( %olosind %raze cu propoziii subiecti&e i predicati&e( cinci s%aturi pe care i le-ai da( pentru a se integra mai uor $n noul colecti&*