PROIECT DIDACTIC

Data: 30.10.2006 Clasa: a III-a A coala Nr. 1, Piatra - Neam Propuntor: institutor Stoleru Mariana Locul de desfurare al orei: sala de clas Aria curricular: im! "i comunicare Disciplina: im!a "i literatura rom#n Unitatea de n !are: $ara "u#iectul lec!iei: "te$arul din %or&eti du% &use!iu 'amilar ( ora aII-a )*ormularea ideilor %rinci%ale+. Tipul lec!iei: mi,t O#iecti e cadru: O'C'( - de-.oltarea ca%acitii de rece%tare a mesa/ului scris0 O'C') - de-.oltarea ca%acitii de e,%rimare oral. O#iecti e de referin!: 3.1. ( s identi1ice elemente de !a- ale or2ani-rii te,tului literar3nonliterar 4n %a2in0 3.2. ( s des%rind ideile %rinci%ale dintr-un te,t citit0 3.3. ( s citeasc 4n mod con"tient, corect, *fluent i expresiv un te,t cunoscut0 3.5. ( s mani1este interes %entru lectura unor te,te .ariate literare0 2.3. ( s redea %rin cu.inte %ro%rii coninutul unui 1ra2ment dintr-un te,t citit sau dintr-un mesa/ audiat. O#iecti e opera!ionale: a s1#r"itul leciei ele.ul .a 1i ca%a!il: a* co+niti e: O,: s-"i 1orme-e de%rinderile de citire corect, curent, con"tient "i e,%resi. %rin intermediul te,tului 6Ste/arul din 7or-e"ti80 O): s 4nlocuiasc cu.intele su!liniate cu altele cu acela"i 4neles0 O(: s rs%und la 4ntre!ri, demonstr#nd c a 4neles coninutul de idei00 O-: s asocie-e un 1ra2ment din te,t cu ideea %rinci%al 3 ima2inea cores%un-toare0 O.: s selecte-e 1ra2mentele %otri.ite unor e,%resii "i idei cu%rinse 4n te,tul 6Ste/arul din 7or-e"ti8, 4n urma anali-ei atente a coninutului acestuia0 O/: s 2ru%e-e 4nsu"iri ale %ersona/elor din te,t du% metoda ciorc9inelui0 O0: s redea oral, %e 1ra2mente lo2ice sau inte2ral coninutul te,tului 6Ste/arul din 7or-e"ti8, %e !a-a %lanului de idei0 O1: s des%rind mesa/ul te,tului: dra2ostea de ar, .ite/ia, s%iritul de sacri1iciu, druirea0 #* psi2o3otorii: O4,: s scrie li-i!il, corect "i ordonat, res%ect#nd re2ulile de scriere 4n %a2ina caietului ori %e 1i"e de lucru0 O4): s- "i diri/e-e e1ortul oculomotor ctre centrul de interes su2erat de 4n.tor0

c* afecti e: &le.ii: OA,: .or mani1esta interes %entru citirea leciei, %o.estirea lecturii, caracteri-area %ersona/ului %rinci%al0 OA): .or acce%ta solicitrile 4n.torului "i se .or mo!ili-a 4n reali-area lor0 OA(: .or mani1esta res%ect "i admiraie %entru domnitorul :te1an cel Mare. RE"UR"E 4ETODOLO5ICE: 6 3etode i procedee: con.ersaia, lectura e,%licati., demonstraia, e,erciiul, %ro!lemati-area, munca cu manualul, metoda mo-aic, metoda ciorc9inele0 6 3odalit!i de or+ani&are a acti it!ii cu ele ii: 1rontal, indi.idual, %e 2ru%e0 6 3i$loace didactice: %ortretul domnitorului :te1an cel Mare, te,tul inte2ral Ste/arul din 7or-e"ti du% &use!iu 'amilar, %lan"e cu momentele %rinci%ale din lecie, %lan"e cu ideile scrise su! 1orm de enunuri, com%uter ).i-uali-are ima2ini des%re :te1an cel Mare+, .ideo cli% cu sala tronului, 1i"e de lucru, coli %entru munca %e 2ru%e, carioca, %lan", 9arta 1i-ic a ;om#niei, ecusoane, %ostere ciorc9inele. 4ATERIAL %I%LIO5RA7IC: ,' oficiale: M&' 3 '.N.'. ( P;<=;AM& :'< A;& P&N>;? ' ASA A III-A, IM7A :I I>&;A>?;A ;<M@NA, A%ro!at %rin ordin al ministrului Nr. B1CD3 01.11.200E M&' 3 '.N.'.: =9id metodolo2ic de a%licare a %ro2ramei "colare de im!a "i literatura rom#nF, 4n.FFm#nt %rimar "i 2imna-ial, &d. Aramis Print, 7ucure"ti, 20010 Manual de im!a "i literatura rom#n, clasa a III-a, de >. Piil "i '. Mi9ilescu, &ditura Aramis, 7ucure"ti 200B0 )' 3etodico6 didactice: :erdean, Ion (Metodica predrii limbii romne la clasele I-IV, &.G.P., 7ucure"ti, 1CC30 Molan Hasile, Manolescu Marin ( 6Proiectare "i e.aluare didactic 4n 4n.m#ntul %rimar ( l!. rom#n8, &ditura Procioc, 7ucure"ti, 1CC50 Hasilescu &u2enia, Po%escu Ion ( 6Metodica %redrii lim!ii rom#ne la cl. IIH8 - 'asa de &ditur 6Hiaa ;om#neasc8, 7ucure"ti, 1CCC0 Alma", Gumitru, Po.estiri istorice, &.G.P., 7ucure"ti 2003 'armen Iordc9escu ( 6Sa de-le2m tainele te,telor literare ( cls. a III-a8, &ditura 'arminis, Pite"ti, 200B.

AN&I&
*i" de lucru

1. Jnlocuie"te cu.intele su!liniate cu altele cu acela"i 4neles: $inuturile Moldo.ei sunt locuri minunate.

...................................................................................................................
:te1ni era un co%il iste.

...................................................................................................................
Ste/arul uria" era 2ros c#t s 1ie 4ncon/urat de %atru oameni.

...................................................................................................................
a un stri2t %relun2 de !ucurie al %uiului de r-e" ttarii au n.lit.

...................................................................................................................
'onductorul ttarilor l-a lo.it dre%t 4n inim %e Mitru.

...................................................................................................................
< lu%t 2roa-nic s- a 4ncins.

...................................................................................................................

7i de e8pert 1. 'ite"te cu atenie 1ra2mentul nr. ..... de la lecia "te$arul din %or&eti du% &use!iu 'amilar 2. Selectea- ideea cores%un-toare 1ra2mentului "i scrie-o %e 1i" 4n dre%tul numrului tu. Pedea%sa %rimit de 9anul ttar Moartea %uiului de r-e" Kocurile %re1erate: 6aruncarea s2eilor8 , 6de-a ttarii8 Portretul lui :te1ni Kudecarea "i %ede%sirea lui Mitru "te$arul din %or&eti du% &use!iu 'amilar )%lan de idei+

1. ................................................................................................................... 2. ................................................................................................................... 3. ................................................................................................................... E. ...................................................................................................................

B....................................................................................................................

4o3entele lec!iei

O#iec ti e

Con!inuturi i acti it!i de n !are

3etodolo+ice

Resurse
3ateriale procedurale

E aluare

I. Moment or2ani-atoric II. 'a%tarea ateniei

Pregtirea aperceptiv

Asi2urarea cadrului "i a atmos1erei o%time des1surrii 'on.ersaia leciei. Pre2tirea materialelor necesare %entru or. &le.ii .or %rimi c#te un ecuson cu un numr %e o 1a "i un %ersona/ %e cealalt 1a - 'ine a 1ost :te1an cel Mare L Se reali-ea- o con.ersaie %e !a-a unor ima2ini %e 'ercul de ima2ini %e discuii com%uter com%uter cu domnitorul :te1an cel Mare "i !iserica din 'on.ersaia %ortretul 7or-e"ti &,%licaia ( Ast-i .om 4ncerca s reali-m %lanul de idei al te,tului te!arul din "or#eti du% &use!iu 'amilar, %e !a-a cruia .om %utea %o.esti coninutul acestuia. O(
&,%licaia manual

caiete, cri, stilouri ecusoane

1rontal

o!ser.are sistematic

1rontal o!ser.are sistematic c9estionare oral 1rontal o!ser.are sistematic

III. Anunarea temei "i a o!iecti.elor IH. Actuali-area cuno"tinelor O, O. O)

- 'um se nume"te titlul lecieiL 'on.ersaia - Ge ce credei c se nume"te a"aL &,%licaia - 'ine a scris aceast le2endL - Ge ce s%unem c este le2endL 1. &,ersarea cititului %rin urmtoarele modaliti: citire &,erciiul 4n lan "i selecti.. <!ser.aia - 'itirea leciei 4n lan. - 'itire selecti. cu urmtoarele sarcini: ectura - descrierea lui :te1ni0 e,%licati. - /ocul 6de-a ttarii8 4ntr- o -i senin0 'itirea 4n - /udecarea lui Mitru0 lan "i - cu.intele 9anului0 selecti. - %ede%sirea 9anului. 2. Jnlocuie"te cu.intele su!liniate cu altele cu acela"i &,erciiul 4neles: $inuturile )%laiurile+ Moldo.ei sunt locuri minunate. :te1ni era un co%il iste )a2er+. Ste/arul uria" era 2ros c#t s 1ie 4ncon/urat )s 1ie cu%ins+

acti.itate 1rontalF manual indi.idual

o!ser.are sistematic a%reciere .er!al

acti.itate 1rontalF

1i"e de acti.itate

indi.idual

a%reciere .er!al autoe.aluare e.aluare reci%roc

O,

H. Giri/area 4n.FFrii

O0 O-

de %atru oameni. a un stri2t %relun2 de !ucurie )c9iot+ al %uiului de r-e" ttarii au n.lit. 'onductorul )9anul+ ttarilor l-a lo.it )l- a nimerit+ dre%t 4n inim %e Mitru. < lu%t 2roa-nic )cum%lit+ s- a 4ncins. 3. 'itirea leciei %e 1ra2mente lo2ice Po.estirea oral a coninutului 1iecrui 1ra2ment E. ;eali-area %lanului de idei al te,tului. Metoda 4o&aic
Im%art clasa 4n 2ru%uri de cinci )+rupuri cas+. Jn 1iecare din 2ru%urile cas, ele.ii ca%t c#te un numr de la 1 la B. >oat lumea cite"te te,tul. *iecare 2ru% %e numere )1- B+ .a 1i res%onsa!il de selectarea unei idei %rinci%ale din te,t. Se 1ormea- +rupurile de e8per!i )1- B+ "i se distri!uie 1i"e de e,%ert.

&,erciiul Po.estirea Mo-aic &,%licaia

manual ecusoane cu ci1re

acti.itate 1rontalF indi.idual 2ru%ul cas B ele.i 2ru%e de e,%eri E ele.i

A%reciere .er!al e.aluare %rin consultare

1i"e de e,%ert

7i de e8pert 1. 'ite"te cu atenie 1ra2mentul nr. ..... de la lecia "te$arul din %or&eti du% &use!iu 'amilar 2. Selectea- ideea cores%un-toare 1ra2mentului "i scrie-o %e 1i" 4n dre%tul numrului tu. Pedea%sa %rimit de 9anul ttar Moartea %uiului de r-e" Kocurile %re1erate: 6aruncarea s2eilor8, 6de-a ttarii8 Portretul lui :te1ni Kudecarea "i %ede%sirea lui Mitru "te$arul din %or&eti du% &use!iu 'amilar )%lan de idei+ 1............................................................................

&,erciiul

e.aluare reci%roc 1i"e de e,%ert

2.............................................................................. 3.............................................................................. E.............................................................................. B.............................................................................

=ru%urile de e,%eri studia- materialele din seciunea lor de te,t. A%oi decid 4m%reun care este cea mai !un modalitate de a-i a/uta %e cole2ii lor din 2ru%ul cas s 4n.ee acea seciune. &,%erii se 4ntorc la +rupul cas "i le %redau celorlali coninutul ideior. &le.ii scriu 4n ordine ideile %rinci%ale din lecie 4ntocmind ast1el %lanul de idei. &,erciiul Gesco%erire Predarea reci%roc 'on.ersaia ectura model Po.estirea <!ser.aia 'iorc9inele 'on.ersaia &,%licaia

1i"e de e,%ert ideile %rinci%ale %lan"e cu momente %rinci%ale din lecie

2ru%e de e,%eri E ele.i 2ru%ul cas B ele.i acti.itate 1rontal indi.idual indi.idual

e.aluare %rin consultare a%reciere .er!al autoe.aluare e.aluare %rin consultare a%reciere .er!al e.aluare %rin consultare

OO, O0 HI. <!inerea %er1ormanei O, O/ O1

HII. Asi2urarea reteniei

HIII. ;eali-area trans1erului

B. Aran/area ideilor %rinci%ale su! 1orm de enunuri "i a ima2inilor, %e ta!l 4n 1uncie de succesiunea lo2ic a te,tului. 6. ectura inte2ral a te,tului de ctre un ele. 5. &,ersarea comunicrii orale: %o.estirea oralF a te,tului de ctre un ele., 1olosind lim!a/ul %ro%riu D. Se cite"te lectura e,%resi., %e roluri. C. Se .or %re-enta dou %ostere reali-ate du% metoda ciorc9inelui care s cu%rind 4nsu"iri alelui :te1ni "i :te1an cel Mare. Pe !a-a com%araiei 4i .oi determina %e ele.i s des%rind mesa/ul te,tului: dra2ostea de ar, .ite/ia, s%iritul de sacri1iciu, druirea. &le.ii .or inter%reta c#ntecul 6:te1an, :te1an, domn cel Mare8 4n tim% ce %e monitorul calculatorului se .a derula o %re-entare %oMer %oint des%re :te1an cel Mare. :te1an cel Mare a transmis rom#nilor un mesa/. H ro2 s- l ascultai )se derulea- un 1ilmule 4n care :te1an cel Mare se a1l 4n sala tronului din Sucea.a+ Se 1ac a%recieri 2enerale %ri.ind modul 4n care au acti.at ele.ii, a%oi indi.iduale )e.entual cali1icati.e+. >ema %entru .acan ( citirea altor lecturi 4n care a%are ca %ersona/ domnitorul :te1an cel Mare

ecusoane %ersona/e %ostere ciorc9ine

1rontal acti.itate 1rontal acti.itate 1rontal

&,%licaia 'on.ersaia

.ersurile c#ntecului %re-entare %oMer %oint .ideo cli% 1i"e de lectur

acti.itate 1rontal acti.itate 1rontal acti.itate 1rontal

e.aluare %rin consultare

'on.ersaia

a%reciere .er!al