GRDINIA CU PROGRAM NORMAL BOROAIA , COM. BOROAIA, JUD.

SUCEAVA

CA S CRETEM MARI VOINICI FACEM SPORT NC DE MICI

Proiect educaional n cadrul programului naional ALO AGA!"IA

PROGRAM NAIONAL D# $!IMULAR# A IN!#R#$ULUI P#N!RU #DUCAI# %I&IC 'I $POR! (N R)NDUL COPIILOR PR#'COLARI 'I 'COLARI MICI

Coordonator proiect* Pro+, Aga-riloaei Paula

Gr.dinia cu Program Normal Obcini $ucea-a CA S CRETEM MARI VOINICI- FACEM SPORT NCA DE MICI Proiect educaional n cadrul programului naional

KALOKAGATHIA Program naional de stimulare a interesului pentru educaie fizic i sport n r ndul copiilor precolari i colari mici Moto: Contiina de sine a plecat de la contiina micrii, nainte de a gndi logic, ne-am micat instinctual.Micarea st la originea tuturor fenomenelor. Devenirea, adic viaa, adic infinitul nseamn micare. .!iaget A,!IPUL PROI#C!ULUI/ proiect naional !omeniul" cultural#sporti$ 0,APLICAN!UL/ G%&!I'I(A )* P%OG%A+ 'O%+AL ,O%OAIA )O+- ,O%OAIA. /*!- 0*)1A2A T1L" 1231 456178 $CUR! PROI#C!ULUI/ Proiectul educaional Ca s cretem mari voinici- facem sport nc de mici este iniiat spre desfurare pentru prima dat la ni$elul unitii. n anul colar 3456# 3457)oordonatorul proiectului" prof- Aga$riloaei Paula PR#&#N!AR# A #9P#RI#N#I (N DOM#NIUL

 1c8ipa de proiect" o ed- Apetroaei 2eronica o prof- +urariu )armen 1lena o ed- +onoranu 2eronoca o ed- ,ianu Alina 1lena o ed- +onoranu 1liza o ed- Peiu Ga9riela o prof- de educaie fizic Papuc Lcrmioara o prof- Grigore 2asilica o n$- :a8aria )ostel

C,CON!#9!/ ARGUM#N! +icarea i n spe educaia fizic au o deose9it importan n formarea i dez$oltarea fiinei umane- !in punct de $edre psi8ologic aceasta a;ut la dez$oltarea unor caliti morale cum sunt " $oina. d rzenia. cura;. perse$eren- Practicarea unor e<erciii fizice ntr#un mod organiza. fie sport de performan. n grupe sau ec8ipe nonprofesionale. contri9uie la dez$oltarea lucrului n ec8ip. a spiritului de n$ingtor. a capacitii de organizare- 1ste dez$oltat de asemenea respectul de sine at t pentru succesele dar i de a accepta insuccesele!in punct de $edere motric educaia fizic are dou legi fundamentale " dez$oltarea fizic armonioas i formarea unei stri de sntate perfectAstfel e<erciiul fizic a;ut la o cretere i dez$oltare fizic corect fr deficiente fizice- Practicat cu regularitate i corectitudine e<erciiul fizic. a;ut la dez$oltarea musculaturii i a poziiei corecte a corpului=n ceea ce pri$ete starea de sntate. dup alimentaie. educaia fizic are rolul cel mai important+icarea n aer li9er conduce la dez$oltarea sistemului respirator. circulator i digesti$. pun nd ntr#o nou lumin $eridicitatea pro$er9ului latin > +en sana in corpore sano?!ez$oltarea fizic armonioas este unul din o9iecti$ele pregtirii precolarului pentru coalPrin micare. prin ;ocuri pe fond muzical. prin dans. la aceast $ rst. copiii i e<teriorizeaz sentimentele de$in dezin$oli. li se dez$olt capacitile i deprinderile motrice. simul estetic- Prin dans. a;ung s redea di$erse ritmuri indi$idual. n grup. n perec8iD,D#$CRI#R#A PROI#C!ULUI/ $cop/ stimularea interesului pentru educaie fizic i sport. pre$enirea unor atitudini i comportamente duntoare sntii-

O:iecti-e ;peci+ice/ a< Pentru copii 0timularea precolarilor i a ele$ilor mici pentru a desfura acti$iti de micare i sport pe msura propriilor posi9iliti fizice@ =nsuirea unor norme de comportament care promo$eaz strategii poziti$e de depirea a conflictelor i dez$oltarea respectului de sine !ez$oltarea armonioas a copiilor. stimularea imaginaiei i creati$itii@ =ncura;area copiilor pentru e<primarea strilor sufleteti proprii prin micare i moti$area lor:< Pentru cadre/ Proiectarea i desfurarea unor acti$iti de stimulare a interesului pentru educaie fizic i sport@ Adaptarea strategiilor i a mediului pentru a rspunde ne$oilor de micare a copiilor@ %espectarea alegerilor i scopurilor pe care le au prinii fa de copii lor@ =ntreinerea unei comunicri eficiente cu prinii cu referire la curriculum i e$oluia copiilor@ c< Pri-ind p.rinii =i ali +actori educaionali/ )ontientizarea prinilor i a altor factori educaionali cu pri$ire la rolul lor n formarea i dez$oltarea copiilor@ 0timularea implicrii prinilor i a factorilor educaionali n acti$itatea grdiniei. n crearea unui mediu sigur i sntos pentru toi@ Implicarea autoritilor i ai altor factori ai comunitii n rezol$area pro9lemelor administrati$ A financiare care $or apreaGrup int./
B

 )opii precolari de la G-P-'- ,oroaia . cu $ rste cuprinse ntre 6 # C ani Dcolarii de la clasele I#I2 de la Dcoala cu clasele I#2III "asile #omegea ,oroaia @ Prinii copiilor precolari i colari@ )adrele didactice" educatoare. n$toari. prof- de educaie fizicDurata/ An colar 3456 A 3457@ A, Re;ur;e umane Cola:oratori/ 1d- +onoranu 2eronica A grupa mic Prof- +urariu )armen A grupa mi;locie 1d- Apetrei 2eronica A grupa mare 1d- Aga$riloaei Paula A grupa mi;locie 1d- ,ianu Alina A grupa mi;locie 1d- +onoranu 2eronica A grupa mi;locie 1d- Pei Ga9riela A grupa mi;locie Colecti-ul de la 'coala cu cla;ele I>?III ?a;ile !omegea $ucea-a Prof- de educaie fizic Papuc Lcrmioara Prof- Grigore 2asilica =n$- :a8aria )ostel 0oroaia* @ud,

0, Re;ur;e materiale ,azele sporti$e ale partenerilor +ateriale sporti$e C, Re;ur;e +inanciare ,ugetare" resursele proprii ale unitii educatoarelor
C

 1<tra9ugetare" sponsorizri@ D, In+ormaionale

contri9uii

ale

partenerilor

educaionali

prin

donaii.

Programul naional@ Proiectul unitii@ )ri. re$iste. )!. !2!. soft#uri educaionale 0uportul logistic oferit de specialiti#, Modalit.i de pu:licitate/ Afie la ni$elul unitii@ 0crisori de intenie@ )on$enii de cola9orare@ )oncursuri ntre precolari i colari@ !iseminare n cadrul cercului pedagogic Parteneri educaionali/ a< interni Dcoala cu clasele I#2III 2asile Tomegea ,oroaia prin implicarea colarilor. n$torilor. profesorului de sport. care $or participa la acti$itile din proiect:< eAterni Inspectoratul Dcolar 0ucea$a O-'- G- $sociaia %portiv &omu'ul (lticeni ;ud- 0ucea$a PLAN D# ACIUN# Metode =i teBnici de lucru Pentru a pre$eni sedentarismul i o9ezitatea n r ndul copiilor. considerm c este necesar s stimulm interesul copiilor i prinilor pentru educaie fizic i
E

sport- Acest lucru l $om realiza pe parcursul programului prin desfurarea mai multor tipuri de acti$iti. acti$iti agreate de copii /ocuri de micare n sal i aer li9er cu a;utorul aparatelor de gimnastic Fscar. to9oganG ceea ce presupune dotarea terenului de ;oac al grdiniei cu aparate ecologice pentru crare. t r re. alergare erpuit. sritur. mers n ec8ili9ru@ Acti$iti de euritmie i gimnastic ritmic@ !esfurarea unor concursuri sporti$e comune cu colarii mici@ 1<cursii i drumeii realizate mpreun cu prinii copiilorPrin acti$itile propuse n acest proiect am cutat s armonizm dimensiunile fizice. emoionale. mentale. sociale i spirituale. spri;inind astfel dez$oltarea personalitii copiilor*na din principalele mi;loace de stimulare a interesului copiilor pentru micare l constituie ;ocul. indiferent de grupa de $ rst- 0u9 form de ;oc de micare se realizeaz fr efort rela<area ner$oas i dez$oltarea fizic- )opiii le ateapt cu mult plcere. ceea ce duce la o implicare total a acestora n respectarea sarcinilor i regulilor ceruteA$ nd n $edere c ;ocurile stimuleaz formarea trsturilor poziti$e de caracter i $oina" iniiati$a. cura;ul. perse$erena. comportarea disciplinat. rapiditatea n aciune. spiritul de colecti$. n alegerea lor am inut cont de aceste considerenteIndiferent dac se $or desfura n aer li9er sau n sli locul de )oc $a fi pregtit astfel nc t s asigure desfurarea acti$itii n cele mai 9une condiiiPentru acea;ta ne>am propu; dotarea ;.lilor de grup. cu/ 0altele@ ,nci de gimnastic@ +ingi mari pentru srituri@ 0palieri@

*n alt o9iecti$ propus n proiect sunt acti$itile de euritmie i gimnastic ritmic- 1uritmia reprezint genul artistic care red prin micare. sim9olism. e<presie
H

mimico A gestual. coninutul unei po$eti sau poezii- !esfur ndu#se cu acompaniament muzical. euritmia comunic ntr#o $iziune artistic mesa;ul te<tului la care se face referire- 1<presi$itatea interpreilor deine rol principal n transmiterea emoiei artistice- +icrile ritmice costumaia corespunztoare i accesoriile sunt elemente care. com9inate atent. conduc la conturarea armoniei artisticePentru dez$oltarea spiritului competiti$ ne propunem organizarea unor concursuri i ntreceri sporti$e cu precolarii i ele$ii- )oncursurile le $om desfura at t la ni$el de grup c t i form nd ec8ipe mi<te cu ele$ii1<cursiile i drumeiile contri9uie i ele. ntr#o mare msur la dez$oltarea armonioas i la clirea organismului. prin factorii naturali A aer. ap. soare A organismul copiilor de$enind mai rezistent la contactul cu agenii patogeni. mai adapta9il la $ariaia factorilor mediului am9iantIrumuseea mediului ncon;urtor $a stimula interesul copiilor pentru micare i cunoatere- Pentru atingerea acestui o9iecti$ $om coopta prinii n organizarea i desfurarea de e<cursii i drumeii- Acetia se $or implica at t fizic. c t i financiar. contri9uind la o mai 9un moti$are a copiilor pentru acti$itile n natur-

Nr,

Perioada

CAL#NDARUL AC!I?I!ILOR Denumirea acti-it.ii %orme de realiCare R !ni!n " #$oi ct Lansarea proiectului +ediatizarea proiectului la ni$el de unitate

Locul GP' ,oroaia

Cine Aga$riloaei Paula

% &in!t con'(c$(t # nt$! '#o$t )i '*n*t(t 1<erciii fizice

0ala de grup

+onoranu 1liza Papuc Lcrmioara

'oiem9rie 344J

A$&oni )i &i)c($ )urtea grdiniei /ocuri de micare n aer li9er

+onoranu 2eronica ,ianu Alina 1lena Aga$riloaei Paula

D(n'!+ ,!+-i+o$ " n (

1uritmie

0ala de grup

+urariu )armen

54

#, #?ALUAR# %ealizarea portofoliului proiectului Fparteneriate. al9ume cu fotografii.

)! din timpul acti$itilor procese $er9ale. articole aprute n presG@ Panou cu imagini din acti$itile derulate@ Prezentarea rezultatelor n cadrul consiliului profesoral@ Analiza 0KOT fcut de coordonatorul de proiect i ec8ipa de proiect@ %aportul final prezentat coordonatorului de program la ni$el ;udeean@

%, $U$!#NA0ILI!A!#A PROI#C!ULUI Analiza 0KOT a proiectului la sf ritul derulrii acestuia de ctre coordonatorul de proiect i ec8ipa de proiect. $a sta9ili eficiena derulrii acestui proiect. oportunitile de continuare a programului *alo+agat,ia n grdini-

55