Cenzurat

Anul. I.

O r a d e a , 20 N o e m b r i e 1925.

No. 18.

M. $i Adm.-lia : Scoal Ho. Ui MmmM

Apare Ia 5 i Ia 20 a f i e c r e i luni

FOAIA COLARA
OFICIAL AL RE VIZOR ATULUI COLAR

flonameng:
Pe un an Lei 120 Pe jum. an Lei 60 Inseriuni i reclame se public dup tarif Manuscrisele nu se :::: napoiaz :: ::

ORGANUL

DIN

BIHOR

Memorizarea ca exerciiu colar.

Intre alte ocupaii obligatorii n coala primar, programa n vigoare prevede memorizarea. E drept c sunt nc unele coli n care de fapt toat ocupaia colarilor se reduce numai la memorizare, Nu mal vorbim despre aceast rmi din ntunericul vremii, cale de eschivare lesnicioas a unora care se ntituleaz dascli cu toate c urmresc leafa, nu misiunea. Voim s stm puin de vorb pentru a ne lmuri rostul leciilor, speciale, de memorizare. Apoi vom ncerc s vedem dac (pentru procedarea practic) tiina i experiena ne pot da oarecarl ndrurnri mai nou. De ce se cere ca n coal copiii s nvee unele buci pe din afar? Era de demult credina c memoria" se ntrete cu ct o exercitezi. Aceast credin er dedus din observaia curent c i muchiul se ntrete prin exerciiu. Psicologia, ajutat de fiz'ologie, constat ns c analogia er fals. Mai nti, din punct de vedere fiziologic, organul de care se servete memoria" e cu totul diferit de muchi, att n structura lui ct i n modul de a lucra. Fiziologia cerebral e ns departe de a putea preciza cum se nregistreaz" o imagin n creer. i cu ct cercetrile nainteaz, cu att nvaii par mai dezarmai : sunt muli azi cari s'au convins c imaginea nu se nregistreaz" cu adevrat. Creerui se nfieaz, n chip tot mai sigur, ca un sparat Care pune n legtur dispozitivele micrii organice cu ceva care nu e organismul, care nu e organic i nu e material. De sigur, n timpul aciunii de memorizare, creerui e pus n funciune, dar funciunea lui e cu mult mai complicat dect a muchiului care se mic: nu e vorba de un proces simplu ci de nenumrate procese de conexiune petrecute ntre neuroni (celule nervoase). Fiecrei reprezentri i corespunde o conexiune particular dintre neuroni; iar unui ir de reprezentri (evocate de pild prin irul de fraze ale unei poezii) i corespunde un ir rapid de asemenea conexiuni, subit stabilite i imediat disolvate pentru a face Ioc altora. Munca mintal cere deci n acest caz frmntarea ntregului complex cerebral. Aa nct dac ai vrea s trag concluzii referitoare Ia funciunea intelectual i ai porni dela o vag analogie a ei cu funciunea simpl de micare, ai judec tot att de simplist ea fetia care nchfpue c activitatea unei armate n rzboiul modern e analoag cu activitatea pe care o desfoar friorul el care alearg clare pe coada mturii. Afar de aceasta: funciunea muchiului creie prin exerciiu pentruc crete organul: o cantitate mal mare de muchi, descarc o cantitate mai mare de energie, pe cnd memoria" nu e o cantitate de energie descrcat de creer. Pentruc analogia s fie valabil ar trebui ca muchiul care s'a deprins bine cu o micare de un fe s se poat deprinde pe urm mai uor cu o alt micare de un altfel. Ar trebui atunci ca cel ce s'a deprins bine s desemneze cercuri exacte, s se poat nva s cnte la pan mal uor dect cel care nu s'a exercitat cu desemnarea cercurilor. tim ins c nu este nici un fel de asemnare ntre una i cealalt dintre aceste dou exteriti. Cel ce a fcut exerciiul desemnuiui nu va nva pianul msi repede cci micrile ce se cer la pian. sunt altele i 'n alt ordine dect cele ce se cer la desemn, dei tot mna Ie execut. E drept c din flecare exerciiu, de orice fel ar fi, ctigul comun e o oarecare cretere a puterii cu care prin voin poi stpni muchiul,dar pentru creterea acestei puteri nu e absolut necesar deprinderea perfect mecanic a diverselor tipuri de micri ci tocmai o ntrebuinare a muchilor ct mai deas i ct mai variat. Cel ce s'a exercitat s cnte bine anumite buci la pian, va reui ins n urm ceva mai uor cu alte buci tot la pian. ntocmai aa deprinderea de a nv pe din afar poezii, uureaz cuiva procesul de nvare pe din afar a poeziilor n genere dar nu desvolt ntru nimic memoria sau inerea de aminte. Exist, astfel, dou moduri de memorizare : un mod e memorizarea verbal care se reduce la o simpl deprindere de micri pentru pronunarea unor sunete. Alt mod e memorizarea intelectual, bazat pe asocierile mintale, dintre reprezentri sau gnduri. E tiut c nimic nu se memoreaz intelectual fr atenie i fr nelegere. De alt parte, tocmai graie procesului de nelegere, memorizarea unui vers s&^flc cu mult mal repede dect memorizarea verbal i|u me,, chanic) adic: prlntr'un numr cu mult mai inie de ; repetri.

FOAIA COLARA E greal dac priveti numai la elevul care rspunde. Dac e un copil n clas care nu trebue supraveghiat acela e tocmai cel care rspunde: La cel care rspunde, urechea, la ceilali, ochii; astfel s- supraveghem. E greal dac eti sclavul unui manual de coal, la nici un caz nu le vom cere colarilor s nvee vorb cu vorb din carte, ci din contr, s na spun totul cu vorbele lor. E greal daca le dai lecii elevilor fr ca s le fi explicat mai nti. Trebue s deprindem pe copil cum s nvee, i mai ales ce s nvee din fiecare lecie. Este cea mai mare greal s li se spun copiilor: luai cutare lecie" sau luai de-aci i pn aci" sau am s v explic lecia viitoare*. S-i nchipui c elevii nu au cri i mai nti de toate, c manualul e un auxiliar, care nu te poate nlocui, ci din contr. E greal dac dai copiilor mici prea multe ocupaii acas. Dac ocupi pe copii n coal 45 ore e inutil s-i mai dai de lucru acas, unde nu tim in ce condiiun lucreaz i tocmai cnd organismul lor trebue s se odihneasc, Excesul de munc pentru copii tocmai n timpul cel mai potrivit desvoltrii lor, are mal trziu urmri destul de serioase n ru. E greal dac, dup ce dai lecia, nu te Interesezi dac elevii au nvat-o sau nu. O ntrebare orict de scurt pus fiecrui elev, i va face s nu-i lase niciodat lecia nenvat. E greal dac nu dai recreaiile la timp. Dup fiecare or de lecii s se dea o recreaie de 5 sau 10 minute. E greal dac crezi c a lunge s predai un luau numai odat. nainte de a ncepe o Irxtle nou, e bine s faci un rezumat, o remprosptare a leciei precedente. De-asemenea e bine ca, din cni n cnd, leciile chi ;r din obiecte diferite, cari formeaz un tot, s fie repetate, mprimndu-Ii-se o sintetizare. Ct de dese lecii de repetiie. E greal dac crezi c observarea greelilor e tot una cu corectarea lor. Sunt muli cari constat spre ex. c elevul X nu nva sau nu e cuminte, mulumindu-se s-i pun not rea n catalog. Greal astfel tratat nu este corectat i elevii nu vor ajunge s se ndrepte singuri. Greaia, oridccieori se va ivi, trebue corectat. E greal dac voetl s nvei prea mult deodat. Nu cantitatea celor spuse de nvtor ne d msura rezultatului, ci cantitaiea acelor cunotine cari au devenit proprietatea colarilor. E greal dac n nvmnt nu eti precis i hotrt. Cine cade n aceast greal, VA da elevi uuratici, superficiali, niciodat siguri. Spune-i precis, chiar dac i trebue mai mult timp. E greal dac dai atenie deosebit copiilor talentai. Tocmai cei netalentai au nevoe de sprijinul nostru Ctre ei s se ndrepte grija noastr.

Atunci, de de ce oare dasclii mai lenei prefer s cear elevilor simpla memorizare. nti pentruc memorizarea inteligent presupune nelegerea adic cere dasclului s explice, deci o osteneal n plus. Apoi: pentruc nelegerea, la rndul ei, presupune interes, curiozitate, din partea elevului. Ceeace nu te intereseaz, nu vei reui s nelegi l nici nu vei reine solid n minte. Aa dar se cere din partea dasclului mult meteug ca s Izbndeasc s detepte elevilor, interes pentru ceea ce vrea el s le vre n cap. Iat ns c tocmai dac-i dai seama n ce consist memorizarea intelecual, poi s ntrevezi la ce sunt utile leciile da memorizare. Exerciiile acestea, nu'l obicinuesc pe copil s in minte, ci '1 obiclnuesc s analizeze nelesul frazelor i s stabileasc asocier . Nu munca de repetare i de mecanizare e cea care pricinuete un progres mintal, nu sfurarea de a spune pe de rost - ci sforarea de a-i aminti unee Imagini prin ajutorul altora, adic de a asocia. Aa dar elevul csre nu poate spune poezia ca apa", dar pe care-l vezi c se trudete s-i aduc aminte imaginile unele dela altele, gndindu-!e mai nti i apoi traducndu-!e n cuvinte, s tii c a profitat mai mult din lecia d memorizare dect acel care a spune ca din gramofon, i se gndete la altceva. O lecie de memorizare se poate consider reuit cnd se poate constat c elevii s'au sforat s-i aduc aminte o serie de imagini uneic dela altele. Acestea privesc folosul formal (adic pentru /urmarea minii) al leciilor de memorizare. Dar oare alt utilitate mal au aceste lecii? i oare acela|rezultat nu . se poate dobndi i pe alte ci? E deci absolut nevoe de aceste lecii n coal? Trebuie s mai stm de vorb, In tot cazul despre ele. prof. Dr. Eugeniu Speranfia.
5

OHmiuiMiiaiwmiiiitimHtmimiMiwNiHuim

Greelile nvtorilor.
C a p . III. Greeli n m e t o d a d e predare.
(Urmare din No. 17).

E greal dac pui pe colari s spun lecia la rnd, dup alfabet sau dup cum ed n bnci. Acest fei de ascultare face s fie atent numai cel cruia i vine rndul s fie ascultat. E greal dac mai nti provoci pe elev i apoi i pui ntrebarea. ntrebarea trebue pus ntregii clase, iar nici o ct de slab indicaie din privire sau micare care ar trda pe cine vei ntreb. Numai aa copiii vor fi cu toi activi. E greal dac repei ntrebarea de dragul celor cari n'au auzit-o, pentru motivul c elevii se vor obinui astfel i nu vor mai fi ateni, ateptnd ntotdeauna s le repei ntrebarea. Mai mic e vina unui colar care n'a tiut rspunde, dect atunci cnd nu tie ntrebarea pus.

FOAA COLARA Este great Juca te mulumeti cu rspunsuri fragmentare. R s p u n s u l s s e dea n propoziium ntregi. se Cele mai b u r e l e . i i de gramatic Vorbirea sunt tocmai corect nu aceste rspunsuri verbale a!e Sor. instru iunii. nri-um nu

3
Cel dinti principiu al educaiei este de ; TI', -ate independent i de n locul Ir.r din cet a ce ei nii
i atunci coala nu va

a a

P E copii la
NIMIC

face

ar putea
mai fi o

far,

D ocaziune copiilor
lor PRO'JII

s afle bucuri; n d e s c o Ct i d mare bucurie au Orice

p o a t e nva pri;,* r e g u i , ci p;i>i

pronunare. t deaz pe

PERIRILE

Est? greal aac repei rspunsurile colarilor.

R e p e t a r e a rspunsului dasclul care nu are obinut dela elevi, dinainte ntrebrile formulate

i t m n i . CI templul bucuriilor. ei cnd au nvlus o greutate. CU c t noastre au tcut a ce;: s ' a ncorda; E, fie puteri.

e cu att mai mare,

fr ajutorul nimnui.

nu e pregtit. Numii cnd t ti pregtit te poi a b a t e deia plan acomodndu-te mprejurrilor sau eventualelor ntrebri aie copiilor. i e bint s ne ntiprim urmtori;! PREc e p t : L s a i copiii s n t r e b e " .

..t de mic, i u d ncredere n propriile va cuta s vad d a c c o n iar n caz c mai a l e s

Sigur c nvtorul

cluziile pe c-iri ie t r a g elevii sunt e x a c t e , nu, atunci s-i d o v e d e a s c g r e e a . Herbari S p e n c e r s p u n e : P E copii,

E grecJ dac vrei s nlturi prea muit greutile unei lecii. Nu trebue s scutim pe elevi de a
;.ri ei singuri peste s gradat. greu iie ivite. Chiar nvtor ul pun nainte greuti, desigur ntr'n ordine cuvenit,

In educaiune

trebue s desvoitm s p o n t a n e i t a t e a .

Trebu; s-i facem cercei'ri i s mult. Puina promai de

ca ti singuri s fac sfora*!*,

trag concluziile. S IE spunem ct mai puin, dar s-i facem c a ei singuri s d e s c o p e r e ct mA cunotin blema pe care singur a RR-z ..-ivit-o va pe c a r e elevul singur a c t i g a t - O sau ii cu mult Chiar

E grea! daca neglijezi ocaziunm ca s-i faci pe copii s lucreze ci se poate de mait. A face pe
copii s nvee lucrnd, este singurul mij oc care n a t e n sine t o a t e acele condiiuni asigurarea claritii gndirii. cari sunt n e c e s a r e pentru

temeinic, dect DAC ar FI c t i g a t - o altfel. ar grei, r e z o l v a r e a C.REPT, puterilor ct sale chiar i atunci, spuin -UIE .sprljinete
0

ncordarea aducerea deB. C.

Este greal dac le spui colarilor lucruri pe cari ei singuri ar putea s le spun sau pe cari, printr'o neleapt conducere a nvtorului, le'ar putea afl singuri. A c e a s t a e regula c e a mai important a
uiiiiiHiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiimiiiiiimiiiiiiiiiiiiiiiiiiim

mai bine

aminte de rezoivares corecta c e I s'a dat n urm, o duzin de repetiii . Sfrit.

Conferin

inut

n 8 M a i u 1925 la U n i v e r s i t a t e a l i b e r " a liceului E m a n u l G o j d u " din de SABIN ANCA, aceasta n

Oradea

profesor. poezia L a

O figur clasic aceste ferestre

ncadrat

de

nite

plete lungi

dup cum Bucovina:

ne spune

ei nsui

n e g r e ; o frunte nalt i s e n i n ; nie sufletului blnd nuntru; un zmbet

nite ochi mari ia c cineva este

se v e d e a

NUMAI LNG SNU-I geniile rele,

i a d n c melancolic. A v e a v e c h e icoan, un

aerul unui sfnt tnr c o b o r t dintr'o

1

Care MI descnt FIRUL VIEII mele, PAR 'c dormita", De aici ncolo ncepe zele ei o b s c u r e viaa lui sbucinmat cu f a si-

copil predestinat durerii, pe chipul cruia se vedea scrisul unor chinuri viitoare". ( C a ' a g i a k : In N i r v a n a ) . Aa n e descrie maestrul C a r a g i a l e impresia ce i-a vzut pentru prima dat. aceste cuvinte pentruc ptmanifcut-o E m i n e s c u , cnd l-a

pe cari nu e mai putem urmri cu

guran deplin i cari s e pierd n negura uitrii. Dup ct tim dela piet nui lai de mat trziu, I. S l a v i c i , c l a s a a treia gimnazial a fcut-o E m i n e s c u Ia Sibiu. A fost apoi c t v a timp funcionar Ia tribunalul B o t o a n i , P e I. sfritul anului lui 1 8 6 5 l ntlnim iar h 1 8 6 4 i nceputul Cernui, venit ir de din anu-

A'm nceput conferina mea cu

m i - s e pare mie c n ele C a r a g i a l e printr'o strfulgerare a intuiiei a prins cea mai a d e v r a t i mai a d n c runs icoan a fiinei lui Eminescu, a a cum s'a festat ea n viaa i activitatea lui n t r e a g .

aici cu gnreprezentaii trnpa aluat dup

dul c a s dea e x a m e n c a elev pregtit timpul a c e s t a a dnt ia Cernui un dintr'o prin trupa de teira a Dnei Fani Tardini.

n particular. In Cnd

*
Nscut la 15 Ianuarie 1850 n de Botoani familie care familie r n e a s c cu dare de mn, tatl poetului ajunsese la rangul parte la moia Ipoteti. In vrst secundare. A c e a s t a este prima parte din viaa lui E m i n e s c u , poate unica parte mai fericit i mai s r a c in suferine, boierie, E m i n e s c u

c e a s t a a prsit oraul Cernui, E m i n e s c u s'a ec putui anului 1866 Eminescu este

dnsa, coiindnd cu aceea o r a e l e din M o l d o v a . La niari Ja C e r n u i , De aici Emisu ca

i petrece primii aui ai copilriei parte n oraul natal, de opt ani m e r g e la Cernui, terminnd a c o l o c o a l a primar i dou c l a s e

publicnd acuma prima lui poezie: La moartea lui Aron

P u m n u l " , fostul su profesor mult nescu pleac n Transilvania, iubit. de trimis tatl

s -i continue studiile. Nu putem reconstrui destul de limpede partea aceasta din viaa lui Eminescu. tim c

FOAIA COLARA
parte Eminescu s c u n o a s c pe V e r o n i c a Miele, poeta care a Inspirat cele mai multe dintre poeziile Iul e r o t i c e . D e s p r e viaa de c el a golit paharul universitar mizeriei a U i Eminescu tim i aceasta bine situai pn n fund a a de duce descris romanul

s'a abtut i pe la Blaj Sibiu dar c e a mai mare trupa Iul C o s t a c h e Caragiale i apoi n

din timpul a c e s t a dela 6 6 6 9 a petrecut-o ca sufier Ia a c e e a a Iul P a s c a l i . M a e s t r u l C a r a g i a l e ne d c t e v a amnunte d e s pre a c e a s t a n lucrarea s a In Nirvana", a a dup cum i-le spusese a c e s t e a P a s c a l i : i-mi povesti cum g s i s e ntr'un hotei din Giurgiu mare pe S c h i l l e r " . T o t alt informaie n pe acel biat c a r e i cetind acesta slujla in curte l la grajd culcat n fn despre lui lucrarea D. n g u r a aflm o

mai mult din cauza temperamentului su nnscut, d e o a rece prinii si, dei nu mai erau fcnd puin e c o n o m i e , s fi putut tul de convenabil. sui n urmtoarele Eminescu rnduri s'a din n c e l e materiale ca nainte, Ii trimiteau totui atta c a , o via d e s pe sine nsu Geniu

timpul

Teleor

Eminescu

intim": In anul 1 8 6 6 sau 6 7 E m i n e s c u v r e m e hamal la Giurgiu n

ar fi fost ntr'o

pustiu": Intre copiii aceia lipsii, care ascultau cu s e t e de pe bncile coalei g aiul nvturei, rora studiul nu II-i o sii, ci ntre aceia, c c h e m a r e , destin, n capul

port. S t a cu rztoarea n i m'am uitat Ia el. Ii pantama-

mn i rdea baniele pline dup cum s e obinuete Ia n c r c a r e a de producte . . . er mai mare mila, n picioare a v e a numai nite terie ordinar. Nici c m a e , nici c e s t hamal care tia carte nu E m i n e s c u " . In anul 1 8 6 9 trupa

l mintea crora se frmnt ct de puin foc c e r e s : , sunt cu d e o s e b i r e dou c l a s e cu t o a t e c amndou au un punct lipsii. n care n care nu diferesc: lipsa. Numai sunt c la unii e voluntar, la alii e pentruc n adevr

loni de dril albatri, iar pe corp un sacou scurt de era altul lui

ciorapi, nimic . . . A dect Mihaiu a venit la a c a s Ia m o P a s c a l i acolo, toamna Pascali

Cei dintiu auresc pn i prundul sfradelor cu banii lor, pn ca rmai fr nici o par, b e a u p a ntrerupere". P e cnd Eminescu era la B e r l i n , M a i o r e s c u i face s vin ca profesor la universitatea din Iai,

B o t o a n i i de aici E m i n e s c u a fost dus ia Ipoteti de tatl su, care 1-a inut n c m a e , ct v r e m e a stat trupa lui trimis

harul mizeriei pn ia drojdii; cei din urm l beau mereu fr

descul i numai

silindu-1 astfel s renune la viaa de a c t o r . In aceluiai an E m i n e s c u a fost nscris la u n i / e r s i t a t e . C e 1-a ndemnat pe P e deaparte Eminescu

propunerea

la Vlena, unde s'a

cu condiia ns ca mai ntiu s-i ia doctoratul n filozofie. E m i n e s c u ns, cu firea lui n e h o t r h , nu a putut ndep ini a c e a s t cerin i deaceea la ntoarcerea instruc-

s se f a c a c t o r ? La

amorul Iui pentru actria Eufrosina P o p e s c u , pe dealt parte i de

Iui a c a s , M a i o r e s c u , care ajunsese ministru de lioteca din Iai i cu zece luni mai lar. C z n d ns guvernul tul a c e s t a Ia I Iunie parte i M a i o r e s c u , E m i n e s c u a fost fost trziu din dat

care i-a inspirat i primele lui poezii de d r a g o s t e : o artist i Amorul unei m a r m o r e " , eu cred c mai vrtos s a . E m i n e s c u a fost un vistor, realitate, cutndu-i nchipuia e i , dup cum o vroia, i-a putut realiza cel puin F i r e a , temperamentul lui E m i n e s c u s mbrieze d n s a i tot a c e a s t a : firea,

iune, l numete la 1 S e p t e m v r i e 1 8 7 4 director la bibrevizor c o care fcea conservator

temperamentul

venic nemulumit n lumea

destituit din p o s i n j u d e bibliotec

s c p a r e a ntr'o

lume pe care i - o visurilor. Ei

1 8 7 6 , ba a

c a t pe motivul c ar fi nstrinat

cri din

b i n e , teatrul a fost acela care dei n mod artificial, dar n parte nnscut lumea visurilor lui. l-au determinat dimpreun pe cu

n timpul cnd a fost directorul acesteia. Acuza a c e a s t a s'a dovedit de nentemeiat, dar c e e a e s t e faptul c ea a fost ridicat c a r e mai trziu a fost
;

ce e caracteristic anume ar, revizor Vizanti, dovedina fost 1-a

de un

cariera a c e a s ' a su

s Iit s 'ug din postul de

t o a t seria nesfrit de mizerii materiale mpreunate cu temperamentul 1-a fcut la s schimbe prinii si poziiunea social pe care o a v e a a c a s

du-se vinovat de mai multe urturi de bani. E m i n e s c u destituit din numit, la struina prietenilor si dela j u n i m e a , redactor Ia Curierul din lai, dar din cauza avut cu directorul tipografiei sionat i primind propunerea toamna anului 1 8 7 7 la unui conflict ce amintit ziarului a demiziarul

cu a c e e a de hamal sau de servitor ia grajd. La Viena a stat Eminescu pn la 1 8 7 2 cnd a numai leciile domeniul

ce I-s'a fcut, a trecut n ca redactor la

trecut Ia lena i de acolo la Berlin. N ' a urmat ns cursuri sist matice, ci a ascultat cari l interesau, cum erau mai mai mult aies cele din

Bucureti

c o n s e r v a t o r T i m p u l " unde a muncit pn la 1 8 8 3 . La 2 8 Iunie 1 8 8 3 Eminescu n n e b u n e t e . Multele de suferinei de traiu n e felul lipsuri pa cari Ie-a ndurat, iru! nentrerupt munca g r e a i istovitoare de ziarist,

filozofiei i istoriei. Citia n c muii i aprofunda pe P i a ion, Knt. S c h o p e n h a u e r , iar dintre poei pe Omer, O r a iu, Ovidiu, G o e t h e i Shakespeare da aici Pe vremea cnd era la V i e n a , a iuat parte la rare R o m n i a j u n " . T o t constituirea societii litetrimite el C o n v o r M a i o r e s c u , ntre-

disciplinat pe care 1 a dus Eminescu, au contribuit toate la grbirea catastrofei acesteia, dar germanele ei a fost nnscut, el s'a zmisiit odat cu organ si;uI revenit
;

Iui E m i -

birilor literare" ia 1 8 7 0 poezia Venere i M a d o n . M e m brii societii Junimea" i n special v d un deosebit taient n poezia a c e a s t a i acord un prilejui Ini

nescu. ngrijii Ia Dbling, lng V i e n a , n sanatoiul d o c torului O b e r s t e i n e r , Emim seu i - a genialitate-: lui s'a suna pentru repede, dar totdeauna. Dup o c central de acolo. La

ajutor b n e s c iui Eminescu ca s - poat continua studiile la Berlin- T o t n timpul a c e s t a i-se d

ltorie n Italia, Eminescu se rentoarce Ia Iai i e numit subbibliotecar Ia biblioteca

FOAIA COLARA
1885 boala izbucnete din nou. pentru Dup c a la o ngrijire n 1 8 8 9 nebunia Bucureti.

azilul dela M n s t i r e a Neamului, lete din nou, dar s-i numai

Eminescu se restabio a r . E internat

Politica i nvtorul.
R s p u n s colegului M a s c a , n v . n O r t i t e a g - B i h o r .

revin iari pentru c e a din urm

Drag Masca,
P o a t e c nici n'ai tiut c c n d erai elev n c o a l a n< rmal, aa c te rog s-rni ngdui rndurile adresate ml-al ce fost eti revistei n o a s t r e v o r ajunge n mna m e a . ucenic, cnd te pregteai pentru aceea s-i dau de mai j o s . t i m i noi T e cunosc de oarecum astzi, sfat

n spitalul de alienai al doctorului e mpreunat

uu din

In c e l e mai multe cazuri de nebunie b o a l a a c e a s t a cu o stare de e u f o r i a : B o l n a v u l s e simte n'a Neaceast de nu-i s simt trist momente dea s e a m mulumire] de bine i este pe deplin mulumit de sine, EminesCu avut ns parte nici de n cari ei nu putea s starea desndjduit, nchipui ce a trebuit bunia lui a fost ntrerupt

rspunsul

luciditate, putem

c acum n p r e a j m a alegerilor, se adreseaz cu convins, spun clar, ar i un cuprincipiile el oricum. pomai partide i

pe deplin de astfel de n spitalul i cnd,

se n t e e t e prop2ganda politic, care cari se s i m t dezorientai, c n'au ceva

n care se afla. Nici nu ne Eminescu n odat versuri.

d e o s e b i t ateniune nvtorilor. C a i d-ta, sunt i ali putea d e c i s cad prad cutrui sau cutrui partid i cred n s c e s t e condiiuni e bine s s e vnt cu totul dezinteresat. C e nseamn s faci politic ? nseamn s mbriezi i s unui anumit partid politic, Principiile nscrise n ior, propovdueti numeasc-se

m o m e n t e ! Vlahu, cel mai mare admirator al lui E m i nescu, ne p o v e s t e t e c doctorului i uu, cercetndu-1 recitnd l-a aflat

ostenit de a c e s t j o c curios

de cuvinte sonore i pustii, figura lui I m b r . ian momentul acela puteri de i umilit. mil, i nu de tcere i

ls tcut privirea n pmnt,

ri a c e a expresie de tristee v a g umbra acelui s p u s dureros al cont'inei, care-i Eu ddea nfiarea unui zeu nvins, prsit de m uitam la el, mi s e rupea civa inima tiam c e s-i spun. Dup mpreuna Of, c'o

p r o g a m e l e diferitelor

litice sunt bune, fiind sortite s asigure, o dreptate social. E x c e p t m ales pe comun'ti cari ies din fiina

prin aplicarea naional.

pe socialiti statului

minute

Cine face de obicelu politic de principii? O fac desigur conductorii politici puini la numr i lor le incumb i datoria s popularizeze ideile de cari se cluzesc C n d partidele recunoscute ca avnd tm mai ales dela rzboiu ncoace. dreptul s guverNu-i ndeplinete

minile i, ridicndu-i aiurit ochii n sus, oft g l a s nespus de s f i i t o r ; ntregii a lui, lui v h i , strbtut din i n poate clipa i

din adnc i repeta rar, c'un i n a c e s t e cuvinte sinteza a c e e a lanul tuturor n

D o a m n e , D o a m n e ! . . " E r a n a c e s t suspin al lui ultim fulgerare de contiin suferinelor

neze au aceiai int, ce rost au frmntrile la cari a s i s vreun partid obligaii e ? Dar deasupra tuturor e M . S.

copilrie

pn n ceasul

care se afla. M ' a podidit plnsul i ns capt cu el, i un acestor izbit de anume n sfr-

R e g e l e care are grij de destinele rii, S fie cauza n. principiile pe cari le profeseaz fiecare partid ? D a r t o a t e sunt bune. U r m r e a s c oricine orice program va vedea c in afar de fel fel fac mici deosebiri, t o a t e pot spune politic i sunt la

am p l e c a t . " ( V l a h u : Curentul E m i n e s c u ) . O ntmplare fatal a pus cumplite dureri ;Ila 15 iunie piatra unui nebun internat it 1 8 8 9 E-i inescu,

mpreun

de bune. Atunci cine are interesul s p r o v o a c e a c e s t de politic ? Cu suet linitit acei cari urmresc un anumit c n politica z g o m o t o a s o scop personal, s a t i s slujba acela dela gnd sus, un

P e t r e a Poenariu, a ncetat din via, ajungnd in Nirvana lui att de mult dorit. V i a a Iui E m i n e s c u a fost o niruire de lipsuri, mizerii i suferine, trebue s o cutm numai n tul lui nnscut Cu dar cauza n mprejurrile su,

afar dc conductorii politici nentrerupt acestora externe, nu ci facerea unei anumite a m b i i ,

D c i a umilul

primria din satul d-tale i pn mn pe toi crainicii acetia ai

n primul rnd i mai v r t o s n firea, temperamentul ntre ce mprejurri ar fi fost pus, cu nsui

temperamenEminescu ori predestinat nuvela sa

politicei de partid. C Dar unele din ele moc pentru partid? memsunt Nu

sunt nemulumiri, a c e a s t a e. adevrat, iar

greu ar fi putut n

sunt inerente strii de dup rzboiu. Sunt ' n alte pri, dac n unele ri nu-s, spori a c o l o nu-s pentru Es e de drept trebue s facem tive cari ne privesc pe toi deopotriv. salariu! n o s r u e prea mic. C e D a c da, apoi de

tri o via mai fericit. E l a fost durerii. Iat cum ni-se descrie cl Srmanul

un copil

D i o n i s : " Lipsit da iubire cci n'avea pe sufle-

nimeni in lume, iubitor de singurtate, n neputina

a ne asigur un salariu o m e n e s c ? Politic brii corpului

teasc

de a-i crea o soart

mai fericit

el tia c

ce de atta timp c d o a r fc t

u a c e a s t ordine a realitii, cum va ntlni nici un zmbet i nici o nescu tria mai mult n lumea dect n realitate. A c e a s t din mai o necesitate suprtoare, din trebi'-ia s se n cele ce coboare

numia ti viaa, nu-l lacrim". Dar Eaiivisurilor s i l e el era nuvrnd-nevrnd A fost rn.ii pentru cnd.

didactic i s c de mult politic i mu ii nimic?

deputai i senatori dece nu s'a c

ideiior i urm Ia care

cumva tocmai as^-i cauza ne'zbnzii no .sire ? Eu cred d a ! i o c r e d a c e a s t a cu att mai v r t o s acum cnd pe care trebue s'o s o atit o a t e partidele au fost Ia putere i au fcut pentru noi c e e a c e simim destui t bine. Singura pol''ti c constatm tudine facem, tocmai pe a c e a n'o facem. F i e c a r e ne mulumim o stare d-i lucruri, faa de cart: avem Cci nu e activ cad pasiv.

cnd n

fericit t i n lumea a c e a s t a a visurilor s a l e ? V o m vedea 'urmeaz. (\ urma.)

faci politic,

FOAIA

COLAR

ci atunci cnd pi.i umrul fcnd c e v a , construind, fiind exemplu pentru anul nu punem alii I cerudu- -LE numai atunci
1

propovaduitoru!

unirii prin

munc. i dac e v o r b a s - | cetean, eti liber s'o faci

si ior d a r nici

exercii dreptul de vot, de

S fac a c e l a lucru CA D - t a . TOI c o n s t a t m , umrul.;. Lipsim dtpela pentru de mntuial, b a t e m drumurile motive si doamne ca
Dar

a c o l o n cabina de vot. nvtorul are n e v o e de stima tuturor stenilor, ca sarcina s - i fie mai u o a r . Curn o va avi- pe a cnd tuturor, cnd el singur dac Ii va d e s b i n s ne mai b u n e fpoliticii ? Dar E vorba situaii c e r e m cu ca o face

s c o l , facem lecii cutare sau CUTARE pentruastfel".

mai

MU O? m : i surn ne lipsim de o

o carte bun, DE O REVISTA, DE o conferin ELE. s strigm cu TOI in c o r : N U MAI merg*

fcut-.IM NOI C E . A ? S

sori "de fisbnda rsplat ns a

<ND

criere a unei

adevratei

mutici, a c e a s t a o putem

NE FIM j u d e c t o r i

v o m fi unii cu toii, dar S

fr s facem politic.
c tiu s

severi. M i n n n s t ne a r i a V ' e n i s s c o n s u m m mai mult dect D - l lenevea i ? i - t m d e rzbou, FRA DO c t a v e m razboiuv:. ci crturar D E sefon -.'PAUA D E ?-z\: T o i ne M -jlumin: n^ince contri"-ui.ii IA mri REA p /ODUCIEI ATT

iei n cu toi, din politica acei CARI sunt s

ZIDU:

for m >TI

de

muncit-irl

cari dau invada

eorifaue m>.i nti ia una de i

ALT\

CONSOLIDAREA n i i prin c e a s t a

LA bun STAREA ior i toaieriat i moral, strns l e g a t e

nevoie, DAR i D ACE-, consumat n timpui S i o v a c i a sau P o i o n i a spunea : D O M N U E , s e m n e c a n dsot ei

BINE,

c-' ncheiere, m pm rie t s-i saun iubite M s : f

Ne spunea c a v.- rbit CA un i m r o tabriosn' .II.; C J I O a:;-ari a m i n t e s " C X - K CART-I pentru P.?* ar. IA SFRITA! *r&! : au verighete, no? am dat C a i t d v
It-ztn

g n ->-<l in.-u m e : ; UM
:

t e - a c o n v i n s sau

ba nvtorul n > trebue s foc poli Hei de partid.

C. 3'.t''il.
IUNNIIIIINIIIIIIIIIIUIISIIIIIIIIIIIIIIEISIITIUI fiii(uiiikiiiinitEi;i (IITU >iiiii^iiiiuiiiiiEiiiiiEuitiiut

rzboiului, tot CE -am avut. Uit -TE IA manile inele, pe toate

SI

dat

irii.

FIECAIE

D>"^ C-.-I

cm
cum

am plecat d e a c o c am priwit
imiAuiim

O ssiro cu o b l i g a i a s ' o ar. ereiat i

i::t

Marele rol al nvtorului

N Z I U A D E A Z I .

profital s-1

TRIMITEM N

din sacrificiu' nostru ai TUTURORA s"* refcut c la D v . o ar i-v Ia a c e s t e v o r b e t oameni noiunea de

Dac

m t s'a Gndiare

Seria a c e s t e rtdtH, centru a arta n u r e i e rol c e 1 nvtorimea data, cci noastr, n toate domeniile ridicrii pentru mari poporului dela sate- Lucrul a c e s t a nu l fac eu prima e! a fost artat
-

oare v

ia nainta''.

vfdei CE n e l e s are pentru acei

CEVA, apoi nu SO FTCC

ar. avem, se

DE ali oameni

e v o r b a s s e IAC

si n nnnaio'Ue rnd !. T i n n u m ! t mai c s e a m nvtorilor tineri. Avo > neajunsuri jos.

?

mai r e a m i n t e s c muite i mari

votbiud
va

criticnd. Nu c n u c u d i c e
ndreptirea r.. vlor de cri

biun

FACE

D. s 'GUR

din cauza

analfabetismului, poporul

suferim din

vina

noastr. care

Fr n

s vreau Cunoti scurt

mi vine 5n n aceast vreme a tiut

D E care

sufer

nostru din clasa de

minte o -i i -:.IIAT s

p i e s : Taifun*

D a t o r i t a c e s t o r neajunsuri

a r a e plin de ageni

PIES sufletul j a p o n e z

strini de neamul nostru, fie c a s n g e , fie CA s e n t i m e n t e , cari caut s deprteze in care a fost c r e s c u t . D a c ei vor reui, nu uniraiea pentru naional a r o m n i l o r viitor i rspunderea mai poate fi asigurat Pentru nlturarea dim la starea pe stean dela caldul p a t r i o t i s m ,

ridice statul japonez acolo UNDE E azi. (Nu uitai pe

vestitul amiral c a r e & primtt drept r e c o r n p e a s a & mare* btlii c t i g a t e , catedr

DE

nvtor.)

S t r b a t e o mul-

a c e a s t pies suflul sacrificiului. C e i mai a l e ' FII s e mp r t i e n t o a t lumea pentru S ADUNA cu preul tor suferine pemru a u
sortot CC P O I I E

v a ti n primul rnd a nvtorilor. acestui r u , trebue s ne g n care nu s o c i a i i cultural a rii n o a s t r e , c a ur-

c o n u > b u i ia

mrirea e i . i DESIGUR ci L pxofo SONI sunt i bune i ; e i e , dar P E deasupra

partide, politic-"', R_*RUR. piutet* : DAT s c o p u -

P a t r i a . L i p s e t e la NOI nelesul CARE trebue

furi, I cari ip TOTUI c VIAA E GREA.

mare a veacuri or d_- venic chin i ndurerare, abiiegaiune de apostoli din pa t e a tuturor.

lui v i t t i. L a o sunt pre muli c a r e - i duc v-sa n c h e -

p o a t e fi n c i v a ani nlturat, dect cu o sforare

Dup c u m am spus mai s u s , starea real este d o minarea analfabetismului l a inculturii in m a s s a mate polia popuiaiunii cui de d- Ia sate i o r a e . O c e a deas cuprinde au t r e aductor sim

Eu

cred c nu \ E T face, mmic pozitivfcnd

tic de pariid. C r e d , din c e n t r , C FSCL

PUTIC aaios-i DUCI soa'BE preget

mintea i sufletul celor mai muli, chiar dupce prin o c o a l i posed petecul de hrtie slujbe ori sifuaiuni.

nal muncind N ogorul n CARE ETI destinat

viaa. Fii model DE munc, privete drept nainte, din a d n c ritmul etern al naturii, al muncii fr i s p u i : In l o c de acele att de mult pe caricaturi, nostru, cari au

D e mulieori chiar bunul

CRI spi-'itul de jertf e a s c u n s mai de g r a b n n o r o d u care n ' a d i t prin nici o c o a l . P e s t e tot, deci, e de luptat .ontra unui duman penluntric, mai greu de nvins de ct cel din afar. P e s t e tot s e c e r e lumin, lumin c t de mult i curat, tru ca v i a i fiecruia s fie via, s iar munca aduc rii i neamului ntrire i nlare. cheltuit

vei FACE c e a mai cuminte poiiuc. i AI dreptate cnd impresionat bine s drepdomnul putea foarte

mprtie o Carte de g o s p o d r i e , D E literatur s a u s FI inut o scurt vorbire cu c a r a c t e r e d u c a t i v " . C t t a t e a i ! In l o c de propovduitorul urii prin pOiitic, fii

FOAIA COLAR
Lumina trebuie s purcead dela c o a l , iar purttorul ei s t e deocamdat numai nvtorul. Aiurea, unde societatea d spriiin colii, unde nvtorului ajutor alii, continundu-i i v'n n buna influen, deplina activiacolo
e

propovduitor prin cuvnt i fapt, a pildelor bune c e trebue s schimbe mintea steanului nostru. A a cer mprejurrile actuale i se cere cu g r a b l fr o v i r e .

Andrei Sorescu,
coala de aplicaie Oradea,
IUMM *U4(tffl (MHIIint JltMI1lflHnmMIIt4MUtllimMlllMHIIIHIdll >llltlllMllimilllltflftU1ltHM4.

tate a acestuia, toat r v n a , nsufleirea i d r a g o s t e a lui pot fi nchise ntre cei patru prei ai clasei. D e e i s v o r u l ; se ngrijesc alii s-1 se pierde un firicel de ap. La noi, din p c a t e , nc nu intens ar fi m u n j a din clas, pietre i nisip; pmntul mai ales dac absolventul rea se ntinde n mintea este aa. Ori tot sau n s ct d
e

canalizeze pentru a nu

C a s a nvtorilor
Adunarea general a Asociaiei nvtorilor din ridi. judeul Bihor inut la 1 6 Iulie a. c. a hotrt a aici la O r a d e a un cmin pentru nvtorii infirmi i care s s e r v e a s c deodat i de cmin pentru copiii nvtorilor cari vor studia la coalele din O r a d e a i care s s e numeasc

isvorul rt ete

printre bun treac vntul i a

i suge de nu are tiutorului

parte. Familia, mediul, distram ce s'a esut de profesor, mijloace de n d i t n alt c o a l . ncetul cu ncetul, ari cu an, uitacarte, ircsurlor spulber ce bruma s'a adunat n sufletul lai n c;i. 4 5 ani de c o a l . D . vine analfabet, prad ntunericului din jurul su. M u n c a dasclului e s t e irosit, procesul infuenei mediului e mat tare dect o r i c e . Atunci ce e de f c u t ? Bncile populare, cooperativele, tovriile cari au strns ia sate zeci de milioane de iei, irosite mai nainte de obtii'e, multe cmtari

Casa nvtoriior din judeul Bihor".

un teren potrivii O n o r . Consiliu M u n i bunvoin Mangra d-h-i D r . d-lor primNicolae un la

Cum asociaia nu dispunea de pentru acest s c o p , m'am adresat

cipal cu rugarea, s pun la dispoziia asociaiei un teren potrivit, iar O n o r . Consiliu graie dr. Coriolan Bucieo primar, dr Dimitrie jurlsconsultul i in special sprijinului teren de 1 9 5 0 m
s

R e g m a n prefectul judeului, a dat asociaiei n strada P a s i e u r din asigurat, zilele Odat terenul

noastre

Oradea. parlamentari

i strinii negustori, ae arat drumul. M a r e a oper e c o nomic i social, caracteristic ultimilor decenii, se datorete in mare parte nvtorilor. cele mai s n t o a s e ndrumri svrit pentru cei 8 1 % dela Cei mi adus nsufleii una din s'au au ascultat de ndemn 1 lui H a r t t l au

trecute am fost

Bucureti unde, asistat de toi nvtorii

i sub c o n d u c e r e a d-!ui Ministru G e n e r a l M o o i u , m'am p.ezentat d-lui Ministru al instruciune!, dr C . Anghelescu, rugndu-I, ca pentru scopul ce-l urmrete asociaia n o a s t r prin edificarea casei nvtorilor, s b i n e v o i a s c a ne a c o r d un Dl ajutor. apreciind i munca nobilul a de de vest precum un Ministru dr. C . Anghelescu

e c o n o m i c e , din cte s a t e . Azi, rostul

nv-

torimii n a c e a s t direcie, s'a mai m i c o r a t . Multe bnci i c o o p e r a t i v e , pentru a fi conduse, au acum ncvoe de mai dura nc specialiti, dai de colile comerciale. V a

nvtorimei dela grania s c o p ce-i urmrete dou milioane Iei.

timp pn s s e obin elementele specializate n e c e s a r e , P n atunci tot nvtorul e s t e sufletul a c e s t e i micri. T o a t micarea s n t o a s pornit nvtorului deajuns energie pentruc s n c e a p prin i mijlocirea o ns I se de regenerarea os

prin edificarea casei nvtorilor noastre ajutor

pus n perspectiva asoclaiunei

ne arat os c ascunde nntr'insu Trebuie

C n d din parte-mi p:m atta struin pentru zarea acestei idei, am firma speran, sub c colegii i nvtori precum i prezidenii de inea de datorin c a s rspund Altcum n unul din numeriie secii

realimei vor

cultural i educativ a s a t e l o r .
r

vie n ajutor. Leafa lui trebue s-1 puie dect acele l e g a t e de menirea lui. I prejurrile n care e g s e t e noi, cer msuri g r a b n i c e . C a s a cu
s

la addost

odat apelului c o m i viitoare ale acestei

orice ademenire pent u cheltuirea muncii n a l t e domenii viaa statului, mare este ia es'e, nep-

tetului central, l s trimit declaraiile isclite. reviste, voi da un raport amnunit despre toat activi-

ct mai

tatea subseciiior n legtur cu c a s a n v t o r i l o r .

cu atta are n e v o e de lumin. Lumina minii cesar alegtorului ca i proprietarului mnt.

Nicolae Fim.
miM*iil>lMiMiii,uiwMiiitfiiiiisiiiiiuwiiuniiilHiiKiHmfpiiHmuni>mimBmMMM

de 5 ha de

Voina ca i buna stare, cultura le deteapt. O p e ra de r e g e n e r a r e a rii, prin rspndirea tn sarcina profesorului nvtorului dela s a t e . ntrzierea trebue s se fac adun. c o a l a ou e ndeajuns o g o r e e treg, trebue s fie sfera de munc. Statui n3ctivitate a nvtorului Sa sate, muncii aerul c.ilturii, cade special a pronceputul cari se t o t pentru de toate gradele i n

INFORMAII
Dl George Bota, directorul coalei normale de
n v . din O r a d e a , a Ii-a c o ' a r e . a fost numit inspector e f al regiunii

g r e s a r e a ei poate duna intregei colectiviti. pentruc dintr'.Kolo s b a t spre a alunga miasmele

D-l Aug. Friiea,

Cu acest prilej

profesor,

a fost delegat c u n pag'nele ci sftui-

mprosptat

conducerea coalei normale n locul D-ltii Q. B o t a . Foaia colar" creia D - l o r , nu bucuria. sunt numai onspei distini,

tori i prieteni de tot momentul, ine s -i exprime toat

FOAIA

COLARA

PARTEA OFICIALA
No. 4 4 3 4 1 9 2 5 . In editura librriei Ioan Stoicu C m p u l u n g - M u c e l a aprut nti'un volum de 1 8 5 pagini C a r t e a g o s p o d i n e l o r " de D-na Virginia Dinescu directoarea liceului de fete din Cmpulung i D-l D e m . D i n e s c u ; format din X capitole, cu cunotine i sfaturi d e s p r e : Locuin. V e s m i n t e i rufe. ngrijirea copiilor mici. Ajutoare In car zuri de accidente Alimente i alimentaie. Un numr e s t r n s de r e e t e culinare. C r e t e r e a psrilor de curte. Lptria. Grdina. Administraia domestic. Lucrarea a fost ntocmit, s umple mai mult o lacun In literatura noastr de e c o n o m i e casnic i nu s e deprteaz de programele c o ' a r e n vigoare, dect prin ordinea de n s u i r e a materiei. ntr'un volum mic n .are nimic nu e da prisos, sunt concentrate un mare numr de cunotine, care d a c nu sunt poetizate, sunt foarte lmurite s p u s e . Are preul 3 5 lei cu r a b a t . Cererile se v o r adresa direct librriei editoare. S e r e c o m a n d pentru cursul complimentar. O r a d e a , la 7 N o v . 1 9 2 5 . Revizor c o l a r : 42091925. V comunicm, c Ministerul Instruciunii cu ord. N o . 1 0 7 . 1 3 0 9 2 5 a permis folosina criior de cetire maghiare pentru curs primar scris d e : ( . T b b n p i s k o lai tanit) D r . L a z a r Chiril i soii. O r a d e a , Ia 3 N o v . 1 9 2 5 . Revizoratul c o l a r :

No. 4 3 1 3 1 9 2 5 . Ministerul Instruciunii inspectoratul Regiunii I U

a

c o l a r O r a d e a N o . 1 0 7 7 9 - - 9 2 5 Cu ocazia

inspeciilor

ia coli ct i din informaiile primita se constata o mulime de abateri cu privire la obligativitatea celor cari au angajat In serviciul lor copii n vrst dela 1 0 1 6 ani care dup l e g e trebue s urmeze la c o a l . Unii din mitetelor c o l a r e mai ales in jai dec de a urm la coal. d orfani, ca vin disprui i motiveaz c la c o a l , ai soartei, i fr nici ca servitori copii cari au vrst nvtorii de comun a c o r d i dac mai au nefericirea s fie n'au membrii c o angao team

legal i i mpie-

cine s-i ntrein i n caz c nu n cele mai

n'au pe cine urmri. Aceti copii slujesc pe nimic, sunt gol i D a c patronii lor ar fi

nenorocii

multe Cazuri

fac servicii de poman la mbogii. somai s le d e a instrucgonindu -i nvia cerut, a c e t i a i amenin cu darea afar

pe drumuri. Statul face sacrificii enorme pentru

E. Popescu.

mnt i tocmai populaia s r a c este c h e m a t s s e b u cure de roadele nvturei. F a de dispoziiunile legei care prevede sanciuni s e v e r e s e m e n e a abuzuri cu o n o a r e V rele msuri supraveghind tivitate!. p. Inspector e f . de contra acelora cari fac arugm s luai cuveniobligaaproape aplicarea

ss. Talbure.
fnMHiiiHHftn MimiinmiiiiiiiuiiiimuiiiiiinHHMHH

A aprut:

A aprut: S S

tORVI#4

n editura Librriei P A V E L SURII Calea Victoriei 7 5 . Bucureti

| B

C A R T E FEIIII C O A L E L E 8E0Dlii.II
Secia H-a (a tiutorilor de carte) i pentru cei ce vor s dea examen de cursul primar complect, de: A p o s t o l D. C u l e a
INSIILUTOR.

S'a mutat n: *

P i a a Unirii N o . 10,
I Depozit de cri da coal, cri, lite| rare l de tiin; biblioteca Pentru toi". Cminul" etc. Depozit de hrtie (o Furnituri de birou i recuizite de tot :-: felul pentru coli. :-x

Preul Lei 70.

Preul Lei 70. $

TIPOGRAFIA I L i B R - R I A ROMNEASC ORADEA. STR. ALEA ROMEI No. 2.