PROIECT DIDACTIC

Data: Clasa: a III-a B; Scoala: Generala NR.2,Sntana. Invatatoare: Bodea Ioana- Adriana Aria curriculara: Arte Disciplina: Educatie plastica Unitatea de invatare: Linia cu rol constructiv si decorativ Detalieri de continut: Linia, element de construire sau conturare a desenului Subiectul activitatii: !a"a cu #lori$ Obiective de referinta: 1.1- Sa selecte"e diverse materiale %culori de apa, tusuri, creioane, pensule, plastilina etc.&, in vederea utili"arii acestora; 3.3-Sa su'ere"e #orme #amiliare din natura cu a(utorul liniei; 4.3-Sa reali"e"e compo"itii intr-o dominanta cromatica intentionata, #olosind linia in di#erite iposta"e si pata picturala.

Obiective operationale: O1 sa pre'ateasca materialele de lucru,ume"ind acuarelele pentru a putea #i #olosite cu usurinta; O )sa de#inesca notiunea de linie$ %in lim*a( plastic&; O3 sa e+plice modul in care vom reali"a lucrarea; O4 sa reali"e"e lucrarea plastica intitulata !a"a cu #lori$, in carea sa #oloseasca lnia ca element de lim*a( plastic cu rol constructiv; O! sa evalue"e lucrarile #inali"ate pe *a"a criteriilor, respectarea temei, corectitudinea e+ecutiei, aspectul lucrarii. "i#loace de invatare: coli de desen, pensule, acuarele, pa-ar pentru apa, plansa model$, ./-pla0er, ./, va"a cu #lori. "etode si procedee: .onversatia, e+plicatia, o*servatia, e+ercitiul, demonstratia, motivatia. $ibliorafie:- 1.E.N., .urriculum National, Bucuresti, 2223. - Rotaru, 1aria, /um*rava, 1aria, Educatie plastica in invatamantul primar$, editura G-eor'-e$-.artiu Ale+andru, .raiova, 4556.

Obiective operationale 1.

74

72

79

Activitati de Continuturi esentiale invatare . 3. -e+ercitii de 8entru inceput, vom avea o mica discutie pre'atire a despre cum sunt copacii in anotimpul materialelor toamna, iarna si ce se intampla cu ei cand de lucru vine primavara. /upa ce elevii pre'atesc materialele, le voi comunica tema, asta"i vom picta cu a(utorul liniei si a materialelor voastre pe care le-ati pre'atit, o Vaza cu flori$. -e+ercitii de !oi cere elevilor sa incerce sa de#ineasca de#inire a notiunea de linie$. %linia este dara lasata de notiunii de o pensula in miscare sau alt instrument pe linie$ orice supra#ata; sau o multime de puncte #ormea"a o linie& -e+ercitii de Ii voi solicita pe copii sa spuna cum vom intuire a reali"a aceasta lucrare intitulata !a"a cu modului de #lori$, lucru. :ce vom #ace prima data;< %=vom inmuia pensula in apa, apoi in culoarea potrivita, dupa care aplicam

Strate%ii

&valuare

4. !. -conversatia, -pre'atirea e+plicatia materialelor de -acuarele, pensule, lucru. pa-ar pentru apa -#rontal.

-conversatia, e+plicatia -ta*la, creta -#rontal -conversatia, e+ercitiul -coli de -artie, pensula, acuarele, pa-ar pentru apa -#rontal

-de#inirea notiunii de linie$ -e+plicarea corecta a te-nicii de lucru

73

-e+ercitii de reali"are a lucrarii plastice, in care linia isi e+ercita rolul constructiv

7>

-e+ercitii de evaluare a lucrarilor tinand cont de respectarea temei, si aspectul lucrarii

culoarea pa #oaia de -artie&. Apoi le demonstre" intocmai. Elevii se pre'atesc de lucru. Le voi pre"enta modelul #acut de mine. !om avea si o va"a cu #lori ca sa poata o*serva liniile care alcatuiesc #lorile asa cum sunt ele in natura. !oi da startul$ de incepere, iar in timp ce elevii lucrea"a, eu voi mer'e pe la #iecare, voi #i atenta in a le corecta 'reselile %daca va #i nevoie& si sa e+plic individual celor ce nu au inteles in intre'ime sarcina data. Elevii vor lucra pe #ond un #ond musical rela+ant. /upa terminarea lucrarilor, acestea vor #i evaluate dupa urmatoarele criterii, Respectarea temei date prin #olosirea liniei cu rol constructiv. Aspectul lucrarii. La s#arsitul activitatii voi #ace aprecieri asupra modului in care s-au reali"at lucrarile si asupra comportamentului elevilor din timpul orei.

-conversatia, e+plicatia, e+ercitiul, demonstratia, o*servatia -acuarele, pensule, pa-ar pentru apa, va"a cu #lori -#rontal, individual. -conversatia, e+plicatia, motivatia, o*servatia -lucrarile copiiilor -#rontal, individual

-reali"area corecta a lucrarii cu a(utorul liniei cu rol constructiv

-corectitudinea reali"arii lucrarilor tinand cont de criteriile pre"entate