LIST CU TEMELE PENTRU EXAMENUL DE LICEN - sesiunea iulie 2012 -

Nr. crt. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

TEMA Neuropsihologia stresului Sistemul de rsplat Consumul de droguri Memoria Somnul Strategii de dezvoltare a E.Q. la colarul mic Modalii psihopedagogice de dezvoltare a. E.Q. n gimnaziu/ liceu E.Q. i nivelul stresului cotidian - studiu corelativ Eu-l social i stima de sine sau pubertate i pattern educaional Implicaii psiho-sociologice ale pedepsei privative de libertate Particulariti ale sistemului de personalitate n depresia moderat Anorexia psihic i stima de sine la adolescente studiu exploratoriu Strile depresive - ntre normal/tranzitoriu i patologic/definitoriu Stresul posttraumatic - particulariti psihopatologice i terapeutice

COORDONATOR Academician Constantin Blceanu-Stolnici Academician Constantin Blceanu-Stolnici Academician Constantin Blceanu-Stolnici Academician Constantin Blceanu-Stolnici Academician Constantin Blceanu-Stolnici Prof. univ. dr. Ion Radu Prof. univ. dr. Ion Radu Prof. univ. dr. Ion Radu Prof. univ. dr. Ion Radu Prof. univ. dr. Ion Radu Prof. univ. dr. Ion Radu Prof. univ. dr. Ion Radu Prof. univ. dr. Ion Radu Prof. univ. dr. Ion Radu

15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43.

Ecopsihoterapia - sau despre factorii naturali de mediu ca ageni psihoterapeutici n viaa omului modern Ecopsihologia - o noua tiin, o noua atitudine, o noua psihoterapie (spiritual) Dezvoltare personal prin augmentarea inteligenei emoionale Limitele programelor de dezvoltare personal prin gndire pozitiv Nivelul stresului vieii cotidiene i coeficientul de inteligen emoional - studiu corelativ Creativitatea - o ansa genetic sau o achiziie ontic (studiu) Fobiile aspecte specifice psihologice i psihoterapeutice- studiu privind validitatea psihoterapeutic a emotione freedom technic (eft) Tulburarea de stres posttraumatic - specificul consilierii i psihoterapiei Adicia la internet - ntre moft existenial i psihopatologic. Cauze, diagnostic, demers ameliorativ Stima de sine, respectul de sine, mplinirea de sine vectori ai excelenei umane Strategii de dezvoltare optimal a personalitii elevilor Stima de sine, inteligena emoional i personalitatea optimal Stiluri de conducere a organizaiilor Managementul resurselor umane Motivaia muncii n organizaii Structuri organizaionale i relaiile lor cu tehnologia i mediul Managementul organizaiilor Comportamentul organizaional Cultura organizaional Organizaiile i societatea civil Influena imaginii de sine asupra planului relaional Imaginea de sine i strategii de management al conflictului Influena automonitorizrii emoionale asupra comunicrii interpersonale Inteligen emoional i ostilitate Analiz comparativ a imaginii de sine (comparaii intergrupale)* Comunicativitate didactic i inteligen emoional Violena n familie i competenele interrelaionale Unele abiliti subiacente procesului de interrelaionale: abiliti sociale, automonitorizare emoional i empatie afectiv Monitorizarea conflictelor i problematica gender

Prof. univ. dr. Ion Radu Prof. univ. dr. Ion Radu Prof. univ. dr. Ion Radu Prof. univ. dr. Ion Radu Prof. univ. dr. Ion Radu Prof. univ. dr. Ion Radu Prof. univ. dr. Ion Radu Prof. univ. dr. Ion Radu Prof. univ. dr. Ion Radu Prof. univ. dr. Ion Radu Prof. univ. dr. Ion Radu Prof. univ. dr. Ion Radu Prof.univ.dr. Carmen Bulzan Prof.univ.dr. Carmen Bulzan Prof.univ.dr. Carmen Bulzan Prof.univ.dr. Carmen Bulzan Prof.univ.dr. Carmen Bulzan Prof.univ.dr. Carmen Bulzan Prof.univ.dr. Carmen Bulzan Prof.univ.dr. Carmen Bulzan Conf.univ dr. Ruxandra Gherghinescu Conf.univ dr. Ruxandra Gherghinescu Conf.univ dr. Ruxandra Gherghinescu Conf.univ dr. Ruxandra Gherghinescu Conf.univ dr. Ruxandra Gherghinescu Conf.univ dr. Ruxandra Gherghinescu Conf.univ dr. Ruxandra Gherghinescu Conf.univ dr. Ruxandra Gherghinescu Conf.univ dr. Ruxandra Gherghinescu

44. 45. 46. 47. 48. 49. 50. 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58. 59. 60. 61. 62. 63. 64. 65. 66. 67. 68. 69. 70.

Relaia dintre confortul psihologic, empatie i inteligena emoional Motivaii ale comportamentului social: trebuina de nchidere Analiz de reprezentare social: Uniunea European Analiz de reprezentare social: ecologie Analiz de reprezentare social: nvmnt universitar particular Analiz de reprezentare social: profesia de psiholog Analiz de fenomen psihosocial: altruismul Analiz de fenomen psihosocial: agresivitatea (comparaii intergrupale)* Analiz de fenomen psihosocial: conflictul (comparaii intergrupale)* Stiluri de comunicare (comparaii intergrupale)* Analiza conduitei empatice: comparaii ntre empatia cognitiv-anticipativ intra-grupal i intergrupal Analiza conduitei empatice: empatie afectiv i stiluri de comunicare Analiza conduitei empatice: empatia i locusul de control Analiza conduitei empatice: empatie afectiv i managementul conflictelor Analiza conduitei empatice: empatie afectiv i congnitiv-anticipativ i dimensiunea masculinitate/feminitate Caracteristici ale mediului familial i particularitile de dezvoltare (senzorio-motorie, socioafectiv, n privina limbajului) la anteprecolar. Caracteristici ale mediului familial i particularitile de dezvoltare (n privina gndiriilimbajului, comportamentului social, comportamentului adaptativ) la precolar. Ataament, separare, deprivare. Consecinele abandonului maternal asupra dezvoltrii psihice a copilului. Caracteristici ale creativitii la precolar / colarul mic / preadolescent / adolescent (analizate n corelaie cu aspecte ca: inteligena general, mediul familial, calitatea ofertei educaionale.....) Modaliti de manifestare i cauze ale inadaptrii copilului la debutul colaritii. Modaliti de manifestare i cauze ale eecului colar. Consecinele srciei asupra dezvoltrii personalitii copilului. Agresivitatea, expresie a unei personaliti n curs de structurare dizarmonic la precolar / colarul mic / preadolescent. Forme de manifestare, cauze, factori favorizani. Agresivitatea n mediul colar. Forme de manifestare, factori favorizani, strategii de gestionare a fenomenului. Familia abuziv i consecinele agresivitii intrafamiliale asupra dezvoltrii anteprecolarului / precolarului / colarului mic / preadolescentului / adolescentului. Strile conflictuale din adolescen, surse ale unor conduite adaptative / dezadaptative. Structurarea vocaional n contextul intereselor i aspiraiilor profesionale ale adolescentului.

Conf.univ dr. Ruxandra Gherghinescu Conf.univ dr. Ruxandra Gherghinescu Conf.univ dr. Ruxandra Gherghinescu Conf.univ dr. Ruxandra Gherghinescu Conf.univ dr. Ruxandra Gherghinescu Conf.univ dr. Ruxandra Gherghinescu Conf.univ dr. Ruxandra Gherghinescu Conf.univ dr. Ruxandra Gherghinescu Conf.univ dr. Ruxandra Gherghinescu Conf.univ dr. Ruxandra Gherghinescu Conf.univ dr. Ruxandra Gherghinescu Conf.univ dr. Ruxandra Gherghinescu Conf.univ dr. Ruxandra Gherghinescu Conf.univ dr. Ruxandra Gherghinescu Conf.univ dr. Ruxandra Gherghinescu Conf.univ.dr. Irinel Anca Tnsescu Conf.univ.dr. Irinel Anca Tnsescu Conf.univ.dr. Irinel Anca Tnsescu Conf.univ.dr. Irinel Anca Tnsescu Conf.univ.dr. Irinel Anca Tnsescu Conf.univ.dr. Irinel Anca Tnsescu Conf.univ.dr. Irinel Anca Tnsescu Conf.univ.dr. Irinel Anca Tnsescu Conf.univ.dr. Irinel Anca Tnsescu Conf.univ.dr. Irinel Anca Tnsescu Conf.univ.dr. Irinel Anca Tnsescu Conf.univ.dr. Irinel Anca Tnsescu

71. 72. 73. 74. 75. 76. 77. 78. 79. 80. 81. 82. 83. 84. 85. 86. 87. 88. 89. 90. 91. 92. 93. 94. 95. 96.

Particulariti ale dezvoltrii anteprecolarului / precolarului / colarului mic / preadolescentului / adolescentului) instituionalizat. Dificulti emoionale (de adaptare) la colarul mic/ preadolescentul / adolescentul / adultul / vrstnicul cu diagnostic medical sever. Dificulti emoionale (de adaptare) la colarul mic/ preadolescentul / adolescentul / adultul / vrstnicul cu handicap sever dobndit. Cauze i consecine ale dependenei de INTERNET i de jocurile pe calculator. Cauze i factori favorizani ai tabagismului la adolescent / adult / vrstnic. Conduite deviante, expresii ale personalitii dizarmonice (premorbide) / morbide la adolescent / adult / vrstnic (cu referire la: agresivitate / vagabondaj / toxicomanie / alcoolism / tentativ de sinucidere). Agresivitatea intrafamilial i consecinele ei asupra femeii-victim. Modificri dizarmonice ale personalitii la vrsta a treia. Mecanisme de aprare i structur de personalitate (adolescent / adult / vrstnic; brbai / femei; persoane normale / persoane diagnosticate medical, inclusiv n funcie de tipul afeciunii). Mecanisme de aprare i imagine de sine (adolescent / adult / vrstnic; brbai / femei; persoane normale / persoane diagnosticate medical, inclusiv n funcie de tipul afeciunii). Modele de integrare scolara si sociala a copiilor cu deficiante vizuale (ambliopie si cecitate). Modele de integrare scolara si sociala a copiilor cu deficiente auditive-surzi,hipoacuzici si asurziti tirziu. Evolutii internationale in integrarea scolara a copiilor cu cerinte educationale speciale. Modalitati de optimizare a integrarii scolare si sociale a elevilor cu devierieri comportamentale Modalitati de optimizare a integrarii scolare si sociale a elevilor cu deficiente fonetico-fonematice de vorbire. Modele de integrare scolara si sociala a copiilor cu boli neuropsihice. Interventii recuperatorii in autismul infantil. Diagnosticarea timpurie si specificul perioadei senzitive de dezvoltare a proceselor,insusirilor si starilor psihice la copilul autist (copilul nenascut). Impactul modelului parental asupra relatiei de cuplu. Impactul modelului monoparental asupra intelegentei sexuale Teorii explicative ale fenomenului de delincven contribuii critice. Predicia i profilaxia comportamentului deviant. Orientari i tendine actuale, privitoare la cauzele delincvenei juvenile Rolul diagnozei i terapiei psiho sociale ale comportamentului deviant n procesul de resocializare a delincvenilor Aspecte psiho sociale ale dependenei de drog la consumatorii tineri Analiza psiho social a comportamentului deviant al persoanelor condamnate la pedepse privative de libertate

Conf.univ.dr. Irinel Anca Tnsescu Conf.univ.dr. Irinel Anca Tnsescu Conf.univ.dr. Irinel Anca Tnsescu Conf.univ.dr. Irinel Anca Tnsescu Conf.univ.dr. Irinel Anca Tnsescu Conf.univ.dr. Irinel Anca Tnsescu Conf.univ.dr. Irinel Anca Tnsescu Conf.univ.dr. Irinel Anca Tnsescu Conf.univ.dr. Irinel Anca Tnsescu Conf.univ.dr. Irinel Anca Tnsescu Conf.univ dr. Tamara Brsanu Conf.univ dr. Tamara Brsanu Conf.univ dr. Tamara Brsanu Conf.univ dr. Tamara Brsanu Conf.univ dr. Tamara Brsanu Conf.univ dr. Tamara Brsanu Conf.univ dr. Tamara Brsanu Conf.univ dr. Tamara Brsanu Conf.univ dr. Tamara Brsanu Conf.univ dr. Tamara Brsanu Conf.univ.dr. tefan Illi Conf.univ.dr. tefan Illi Conf.univ.dr. tefan Illi Conf.univ.dr. tefan Illi Conf.univ.dr. tefan Illi Conf.univ.dr. tefan Illi

97. 98. 99.

Aspecte psihologice privind comportamentul deviant la tineri Recidiva cauze i posibiliti de prevenire Delincvena, consumul de droguri i mitul bandelor

Conf.univ.dr. tefan Illi Conf.univ.dr. tefan Illi Conf.univ.dr. tefan Illi Conf.univ.dr. tefan Illi Conf.univ.dr. tefan Illi Conf.univ.dr. tefan Illi Conf.univ.dr. tefan Illi Conf.univ.dr. tefan Illi Conf.univ.dr. tefan Illi Conf.univ.dr. tefan Illi Conf.univ.dr. tefan Illi Conf.univ.dr. tefan Illi Conf.univ.dr. tefan Illi Conf.univ.dr. tefan Illi Conf.univ.dr. tefan Illi Conf.univ.dr. tefan Illi Conf.univ.dr. tefan Illi Conf.univ.dr. tefan Illi Conf.univ.dr. tefan Illi Conf.univ.dr. tefan Illi Conf.univ.dr. tefan Illi Conf.univ.dr. tefan Illi Conf.univ.dr. tefan Illi Conf.univ.dr. tefan Illi Conf.univ.dr. tefan Illi Conf.univ.dr. tefan Illi Lector.univ.dr. Constantin-Edmond Cracsner Lector.univ.dr. Constantin-Edmond Cracsner Lector.univ.dr. Constantin-Edmond Cracsner Lector.univ.dr. Constantin-Edmond Cracsner Lector.univ.dr. Constantin-Edmond Cracsner

100. Violena forme de manifestare i condiii generatoare 101. Violena n familie. Abuzul, exploatarea i neglijarea copilului 102. Agresivitatea i sistemul motivaional n delincven 103. Clasificarea infractorilor. Criterii psihologice i juridice 104. Psihologia aprrii n procesul judiciar 105. Direcii i orientri actuale, privind procesul de reeducare i reintegrare social a delincvenilor 106. Consumul de droguri tendine actuale, o abordare psihologic i psiho social Rolul factorilor socializrii i integrrii psiho sociale n apariia i fixarea tulburrilor de 107. comportament 108. Tehnici de evideniere a comportamentului simulat i rolul lor n cercetarea judiciar 109. Posibiliti i limite n predicia comportamentului deviant Probleme psihologice privind detenia penitenciar. Grupul de deinui specificul relaiilor 110. interpersonale n condiiile prizonizrii 111. Reguli generale privind psihodiagnoza. 112. Tendine i direcii probabile de dezvoltare a psihodiagnozei n deceniile urmatoare 113. Principalale metode utilizate. Criterii de alegere i modul de valorificare a rezultatelor obinute 114. Domenii de utilizare a testelor psihologice. Avantaje i limite Precauii i limite n utilizarea i interpretarea testelor i a altor instrumente psihologice aplicate 115. n examenul psihologic 116. Caracteristicile psihometrice ale testelor. Criterii principale de apreciere a testului psihologic 117. 118. 119. 120. 121. 122. 123. 124. Psihodiagnoza formativ tendine actuale Aptitudinile. Delimitri teoretice i tehnici de investigaie Inteligena accepiuni teoretice i strategii de investigare Instrumentarul psihodiagnostic i consilierea psihologic Testele de tip screening si utilizarea lor in psihodiagnostic Testarea psihologic asistat de calculator avantaje i limite Strategii instructiv-educative de stimulare a creativitii n nvmntul primar Strategii instructiv-educative de stimulare a motivaiei n nvmntul primar Strategii instructiv-educative de stimulare a creativitii n nvmntul secundar inferior sau 125. gimnazial Strategii instructiv-educative de stimulare a motivaiei n nvmntul secundar inferior sau 126. gimnazial Strategii instructiv-educative de stimulare a creativitii n nvmntul secundar superior sau 127. liceal

128. 129. 130. 131. 132. 133. 134. 135. 136. 137. 138. 139. 140. 141. 142. 143. 144. 145. 146. 147. 148. 149. 150. 151. 152. 153. 154. 155. 156. 157. 158. 159. 160. 161. 162. 163.

Strategii instructiv-educative de stimulare a motivaiei n nvmntul secundar superior sau liceal Agresivitatea n mediul colar. Studiu pentru nvmntul secundar inferior sau gimnazial Agresivitatea n mediul colar. Studiu pentru nvmntul secundar superior sau liceal Implicaii psihologice ale eecului i abandonului colar. Studiu pentru nvmntul secundar inferior sau gimnazial Implicaii psihologice ale eecului i abandonului colar. Studiu pentru nvmntul secundar superior sau liceal Studiul relaiilor dintre atitudinea fa de coal i formarea personalitii la adolesceni Implicaii ale inteligenei emoionale n orientarea vocaional-profesional. Aplicaii n ... Inteligena ca factor de difereniere n nvarea colar. Aplicaii pentru perioada de vrsta 7-10 ani Implicaiile ale aptitudinilor cognitive n orientarea vocaional-profesional. Aplicaii n ... Implicaiile ale factorilor de personalitate n orientarea vocaional-profesional. Aplicaii n ... Aptitudinile ca factori de diferenier n nvarea colar. Aplicaii pentru perioada de vrst ... Duportul parental n procesul educativ. Studii de caz pentru perioada de vrst .... Studiul relaiilor dintre motivaie, performan i satisfacie profesional. Aplicaii n ... Aspecte teoretico-metodologice cu privire la analiza muncii. Aplicaii n ... Implicaii ale integritii n decizia de selecie pentru angajare. Aplicaii n ... Implicaii psihologice n evaluarea performanei profesionale a personalului. Studiu de caz la o societate comercial . Motivaia i satisfacia n munc premise ale performanei profesionale. Aplicaii la o societate comercial. Comportamentul civic organizaional. Aplicaii n ... Studiul angajamentului fa de organizaie. Aplicaii n ... Stresul profesional n mediul militar. Aplicaii n ... Inteligena emoional ca resurs a eficientizrii rezultatelor. Aplicaii n ... Implicaii ale factorilor de personalitate n conducerea structurilor din domeniul securitii naionale. Aplicaii n .... Studiul relaiei dintre motivaie i satisfacia profesional n structuri din domeniul securitii naionale. Aplicaii n ... Managementul stresului profesional i strategiile de coping. Aplicaii n ... Suicidul, cauze, psihopatologie clinica, incadrare psihopatologica. Studiu de cazuri. Tulburari psihice la persoanele varstnice. Studiu de cazuri. Tulburarile de personalitate in viata publica. Expresia clinica si psihopatologica. Influenta mijloacelor media in formarea si dezvoltarea trasaturilor accentuate de personalitate, premiza aparitiei tulburarilor de personalitate. Tulburari de atentie in patologia psihica. Tulburari de memorie in patologia psihica. Heteroagresivitatea si expresia psihopatologica Tulburari ale dispozitiei afective), in patologia psihica. Aspecte psihopatologice. Tulburarea deliranta, aspecte psihopatologice . Studiu de cazuri. Examenul psihologic in investigarea tulburarilor psihopatologice. Conceptul de normalitate in psihopatologie Contributii in profilaxia tulburarilor psihice la copii in cazul divortului parintilor.

Lector.univ.dr. Constantin-Edmond Cracsner Lector.univ.dr. Constantin-Edmond Cracsner Lector.univ.dr. Constantin-Edmond Cracsner Lector.univ.dr. Constantin-Edmond Cracsner Lector.univ.dr. Constantin-Edmond Cracsner Lector.univ.dr. Constantin-Edmond Cracsner Lector.univ.dr. Constantin-Edmond Cracsner Lector.univ.dr. Constantin-Edmond Cracsner Lector.univ.dr. Constantin-Edmond Cracsner Lector.univ.dr. Constantin-Edmond Cracsner Lector.univ.dr. Constantin-Edmond Cracsner Lector.univ.dr. Constantin-Edmond Cracsner Lector.univ.dr. Constantin-Edmond Cracsner Lector.univ.dr. Constantin-Edmond Cracsner Lector.univ.dr. Constantin-Edmond Cracsner Lector.univ.dr. Constantin-Edmond Cracsner Lector.univ.dr. Constantin-Edmond Cracsner Lector.univ.dr. Constantin-Edmond Cracsner Lector.univ.dr. Constantin-Edmond Cracsner Lector.univ.dr. Constantin-Edmond Cracsner Lector.univ.dr. Constantin-Edmond Cracsner Lector.univ.dr. Constantin-Edmond Cracsner Lector.univ.dr. Constantin-Edmond Cracsner Lector.univ.dr. Constantin-Edmond Cracsner Lector univ. dr. Radu Eugen Ionescu-Mihi Lector univ. dr. Radu Ionescu-Mihi Lector univ. dr. Radu Ionescu-Mihi Lector univ. dr. Radu Ionescu-Mihi Lector univ. dr. Radu Ionescu-Mihi Lector univ. dr. Radu Ionescu-Mihi Lector univ. dr. Radu Ionescu-Mihi Lector univ. dr. Radu Ionescu-Mihi Lector univ. dr. Radu Ionescu-Mihi Lector univ. dr. Radu Ionescu-Mihi Lector univ. dr. Radu Ionescu-Mihi Lector univ. dr. Radu Ionescu-Mihi

164. 165. 166. 167. 168. 169. 170. 171. 172. 173. 174. 175. 176. 177. 178. 179. 180. 181. 182. 183. 184. 185. 186. 187. 188. 189. 190. 191. 192. 193. 194. 195.

Tulburari de gandire la persoanele dependente de alcool. Tulburari de gandire la persoanele dependente de droguri. Tulburari ale ritmului nictemeral (somn-veghe). Importanta lor in psihopatologie (eventual studiu de caz/cazuri ). Credinta in divinitate, limitele intre normal si patologic ( eventual studiu de caz/cazuri ). Manipulatori si manipulati, aspecte psihopatologice.Studiu de cazuri. Delirul indus, psihopatologie clinica. (Studiu de caz sau cazuri din viata cotidiana sau literatura ). Tabloul psihopatologic al managerului (trasaturi accentuate de personalitate, posibile cauze, efecte, consecinte ). Studiu de caz. Mitomania, psihopatologie clinica. (Studiu de caz sau cazuri din viata cotidiana sau literatura). Jocul patologic, psihopatologie clinica (Studiu de caz sau cazuri din viata cotidiana sau literatura) Tulburari de personalitate in politica. (Studiu de caz sau cazuri din viata cotidiana sau literatura ). Depersonalizarea, aspecte psihopatologice (Studiu de caz sau cazuri din viata cotidiana sau literatura ). Derealizarea, aspecte psihopatologice (Studiu de caz sau cazuri din viata cotidiana sau literatura ). Tulburari ale instinctului alimentar, aspecte psihopatologice. (Studiu de caz sau cazuri din viata cotidiana sau literatura ). Tulburari ale instinctului sexual. (Studiu de caz sau cazuri din viata cotidiana sau literatura ). Homicidul, aspecte psihopatologice. (Studiu de caz sau cazuri din viata cotidiana sau literatura ). Pedofilia, aspecte psihopatologice. (Studiu de caz sau cazuri din viata cotidiana sau literatura ). Tulburari de perceptie, aspecte psihopatologice. ( Studiu de caz sau cazuri din viata cotidiana sau literatura ). Anxietatea, expresie psihopatologica, cauze, consecinte. Studiu de caz sau cazuri din viata cotidiana sau literatura Tulburari somatoforme. Studiu de cazuri Relaia dintre principalele caliti ale ateniei i nsuirile de fire i temperament la persoanele adulte Principalele caliti ale ateniei i performanele colare la elevii de coal general Principalele caliti ale ateniei i performanele colare la elevii de liceu, seciile real i uman Abilitile cognitive i performanele academice la studentele facultii de psihologie Inteligena neverbal i performanele n nvarea la disciplinele obligatorii din cadrul nvmntului precolar n clasa pregtitoare Inteligena neverbal i performanele colare la elevii de coal general Inteligena neverbal i performanele colare la elevii de liceu, seciile real i uman Inteligena neverbal i performanele academice la studentele facultii de psihologie Inteligen general i performanele academice la studentele facultii de psihologie(drept, ecologie, t. economice, inginerie etc.) Tipul modal de personalitate MBTI la elevii de liceu, seciile uman i real Valoarea chestionarului de personalitate CP 14 F pentru compararea profilului de personalitate al studenilor din faculti cu profil diferit Valorea inventarului de personalitate NEO PI R pentru etalonarea structurii intraindividuale a profilului de personalitate Valoarea Indicatorului tipologic MBTI pentru autocunoaterea profilului de personalitate al studentului i masterandului facultii de psihologie

Lector univ. dr. Radu Ionescu-Mihi Lector univ. dr. Radu Ionescu-Mihi Lector univ. dr. Radu Ionescu-Mihi Lector univ. dr. Radu Ionescu-Mihi Lector univ. dr. Radu Ionescu-Mihi Lector univ. dr. Radu Ionescu-Mihi Lector univ. dr. Radu Ionescu-Mihi Lector univ. dr. Radu Ionescu-Mihi Lector univ. dr. Radu Ionescu-Mihi Lector univ. dr. Radu Ionescu-Mihi Lector univ. dr. Radu Ionescu-Mihi Lector univ. dr. Radu Ionescu-Mihi Lector univ. dr. Radu Ionescu-Mihi Lector univ. dr. Radu Ionescu-Mihi Lector univ. dr. Radu Ionescu-Mihi Lector univ. dr. Radu Ionescu-Mihi Lector univ. dr. Radu Ionescu-Mihi Lector univ. dr. Radu Ionescu-Mihi Lector univ. dr. Radu Ionescu-Mihi Lector univ. dr. Gheorghe Perea Lector univ. dr. Gheorghe Perea Lector univ. dr. Gheorghe Perea Lector univ. dr. Gheorghe Perea Lector univ. dr. Gheorghe Perea Lector univ. dr. Gheorghe Perea Lector univ. dr. Gheorghe Perea Lector univ. dr. Gheorghe Perea Lector univ. dr. Gheorghe Perea Lector univ. dr. Gheorghe Perea Lector univ. dr. Gheorghe Perea Lector univ. dr. Gheorghe Perea Lector univ. dr. Gheorghe Perea

196. 197. 198. 199. 200. 201. 202. 203. 204. 205. 206. 207. 208. 209. 210. 211. 212. 213. 214. 215. 216. 217. 218. 219. 220. 221. 222. 223. 224. 225. 226. 227. 228. 229. 230. 231.

Valoarea chestionarului de personalitate CP 14F pentru cunoaterea i autocunoaterea profilului de personalitate al studentului i masterandului facultii de psihologie Valoarea inventarului de personalitate CPI pentru cunoaterea i autocunoaterea profilului de personalitate al studentului i masterandului facultii de psihologie Valoarea Scalelor de loc al controlului(Locus of control) pentru cunoaterea i autocunoaterea profilului de personalitate al studentului i masterandului facultii de psihologie Valoarea unui chestionar de inteligen emoional(EQ) pentru cunoaterea i autocunoaterea profilului de personalitate al studentului i masterandului facultii de psihologie Studiu comparativ ntre validitatea predictiv(n raport cu un criteriu) a unui test de inteligen general(pt. IQ) i validitatea predictiv a unui chestionar de inteligen emoional(EQ) Studiu de corelaie ntre scorurile chestionarului de inteligen emoional i scorurile la scalele clinice ale principalelor chestionare de personalitate(FPI, CP 14F, NEO PI R) Managementul performanei studii de caz n companii (se alege o companie) Managementul resurselor umane studii de caz n companii (se alege o companie) Sectele, grupurile nchise, micrile spirituale. Analiz i studii de caz Micrile elitiste. Studii de caz Incontientul colectiv i simbolurile arhetipale romneti Studii de validare pentru instrumente de evaluare psihologic Bilingvism i creativitate Bilingvism i inteligen matematic Bilingvism i inteligen emoional Neglijarea i abuzul asupra copilului: relaiile la maturitate prini copii maltratai Studiu comparativ asupra dezvoltrii personalitii n cazul copilului abuzat i a celui neglijat. Cauzele neglijrii copilului Efectele instituionalizrii asupra calitii vieii btrnilor Repercusiunile internrii btrnilor asupra familiei de apartenen Factori psihologici determinani ai adaptrii n casa de btrni. Texte evanghelice i memoria colectiv. Studiu asupra parabolei bunului samaritean. Autopercepia calitii de ortodox. Hotrrea de a avea copii i viziunea asupra vieii la vrsta tinereii Studiu psihosociologic asupra dinamicii divorului n ara noastr (motive invocate, partenerul care l intenteaz). Percepia termenului limit n munca de creaie. Studiu asupra scrierii lucrrii de licen. Adolescena vzut de adolesceni: comparaie biei- fete. Vocaia ntre impunere i alegere. Studiu auspra vocaiei artistice. Somnul i tipului de ataament Etape de psihodezvoltare i dependena psihologic Adaptarea la stres Memoria, baz a cunoaterii (explicite, implicite) Rsplata - factor de structurare Consilierea educaional - delimitri conceptuale, consiliere educaional versus consiliere psihologic Principii ale consilierii educaionale. Metode de intervenie n consilierea educaional Modaliti de facilitare a procesului de autocunoatere i dezvoltare personal la elevi

Lector univ. dr. Gheorghe Perea Lector univ. dr. Gheorghe Perea Lector univ. dr. Gheorghe Perea Lector univ. dr. Gheorghe Perea Lector univ. dr. Gheorghe Perea Lector univ. dr. Gheorghe Perea Lector univ.dr. Ovidiu Brzdu Lector univ.dr. Ovidiu Brzdu Lector univ.dr. Ovidiu Brzdu Lector univ.dr. Ovidiu Brzdu Lector univ.dr. Ovidiu Brzdu Lector univ.dr. Ovidiu Brzdu Lector univ. drd. Ioana CristinaTempea Lector univ. drd. Ioana CristinaTempea Lector univ. drd. Ioana CristinaTempea Lector univ. drd. Ioana CristinaTempea Lector univ. drd. Ioana CristinaTempea Lector univ. drd. Ioana CristinaTempea Lector univ. drd. Ioana CristinaTempea Lector univ. drd. Ioana CristinaTempea Lector univ. drd. Ioana CristinaTempea Lector univ. drd. Ioana CristinaTempea Lector univ. drd. Ioana CristinaTempea Lector univ. drd. Ioana CristinaTempea Lector univ. drd. Ioana CristinaTempea Lector univ. drd. Ioana CristinaTempea Lector univ. drd. Ioana CristinaTempea Lector univ. drd. Ioana CristinaTempea Lector univ. drd. Adriana Borosanu Lector univ. drd. Adriana Borosanu Lector univ. drd. Adriana Borosanu Lector univ. drd. Adriana Borosanu Lector univ. drd. Adriana Borosanu Lector univ.drd. Simona Maria Vldic Lector univ.drd. Simona Maria Vldic Lector univ.drd. Simona Maria Vldic

232. 233. 234. 235. 236. 237. 238.

Consilierea psihologic a copilului, adolescentului i a familiei Alegerea vocaional expresie a personalitii Succesul scolar - factor determinant n alegerea unei cariere Medierea copil-parinte factor determinant al dezvoltrii copiilor Comunicarea prin internet i influenele reelelor social media n alegerea carierei Elemente de deontologie a consilierii colare Abilitile consilierului educaional

Lector univ.drd. Simona Maria Vldic Lector univ.drd. Simona Maria Vldic Lector univ.drd. Simona Maria Vldic Lector univ.drd. Simona Maria Vldic Lector univ.drd. Simona Maria Vldic Lector univ.drd. Simona Maria Vldic Lector univ.drd. Simona Maria Vldic

NOT*: La temele de Psihologie Social coordonate de conf.univ.dr. Ruxandra Gherghinescu se vor avea n vedere urmtoarele: a) Grupuri care se preteaz comparaiei: de vrst; gender; profesionale; socio-economice; etnice. b) Se admite abordarea oricrei alte problematici de psihologie social, cu aprobarea coordonatorului lucrrii de licen. NOT**: La temele de Psihologie Organizaional coordonate de prof.univ.dr. Carmen Bulzan se vor avea n vedere urmtoarele: a) Pentru detalii asupra capitolelelor comunicarea pe Internet la adresa de e-mail: cbulzan@yahoo.com b) Orar de consultaii pentru lucrrile de licen: ziua de joi ntre orele 10.00-12.00 la Casa Ecologiei NOT: La temele de Psihologia vrstelor i Psihanaliz coordonate de conf.univ.dr. Irina Anca Tnsescu se vor avea n vedere urmtoarele: a) Semnul / indic posibilitatea alegerii uneia dintre categoriile de persoane sau fenomene ntre care apare. b) La propunerea studenilor se admit i alte teme, dar acestea trebuie discutate anterior cu profesorul coordonator. c) Indicaiile privind bibliografia pentru lucrare i instrumentele pe baza crora se va efectua partea de cercetare vor fi date de profesorul coordonator numai dup ce studentul a completat cererea privind realizarea lucrrii de licen i aceasta a fost aprobat de decanul facultii. NOT: La temele de Psihopatologie coordonate de lector univ.dr. Radu Eugen Ionescu-Mihi, dac exist propuneri de teme din partea studenilor, acestea trebuie discutate cu profesorul coordonator pentru a fi acceptate.