DOMENIUL TIINE ACTIVITI MATEMATICE obiective, planificare - r!pa "ic# e$!catoare, %ta"enov&'i Con&tan(a )r#$* ,,L!

"ea pric+in$eilor, C-"pia T!r.ii N!"ero/i p&i+olo i /i pe$a o i /i-a! focali.at cercet#rile a&!pra $e.volt#rii copil!l!i 0n ace&t &ta$i! al ,, -n$irii preoperatorii,* 1entr! elaborarea !nei "eto$olo ii a activit#(ilor "ate"atice la acea&t# v-r&t#, e&te nece&ar# c!noa/terea "ecani&"elor intelect!ale ale copil!l!i $e 2 ani* E&te nece&ar# anali.a factorilor ce $eter"in# $e.voltarea $iferitelor tip!ri $e repre.ent#ri &pecifice etapei &en.orio-"otorii /i i"plica(iile lor 0n plan!l -n$irii pentr! e3er&area po&ibilit#(ilor $e repre.entare ale copil!l!i prin ac(i!ne c! obiecte* La v-r&ta $e 2-4 ani c!v-nt!l e&te principal!l in&tr!"ent $e ve+ic!lare al tran&fer!l!i $e ac(i!ni $in plan e3tern 0n plan intern* )-n$irea &e $e.volt# 0n &tr-n&# le #t!r# c! li"ba5!l, proce&ele co nitive &e $e.volt# 0n &it!a(ii concrete, 0n ac(i!ni practice, obiect!ale* Copil!l &e $e.volt# folo&in$!-/i oc+ii, li"ba5!l /i "-inile* No!l c!rric!l!" pentr! 0nv#(#"-nt!l pre/colar, &tabile/te !r"#toarele obiective $e referin(# /i e3e"ple $e co"porta"ente6 O7IECTIVE DE 8E98IN6 s-i mbogeasc experiena senzorial, ca baz a cunotinelor matematice referitoare la recunoaterea, denumirea obiectelor, cantitatea lor, clasificarea, constituirea de grupuri/ mulimi, pe baza unor nsuiri comune (form, mrime, culoare) luate n considerare separat sau cel mult 2 simultan. Co"porta"ente6 - ob&erv# obiectele $in &ala $e r!p#, ca"era proprie etc*: - rec!noa/te; n!"e/te obiectele in$icate: - cla&ific# obiecte;fiin(e $!p# $iver&e criterii <c!loare, for"#, "#ri"e= &a! prin n!"irea !nei propriet#(i co"!ne: - rec!noa/te a&e"#n#rile /i $eo&ebirile $intre r!p!ri: - "otivea.# apartenen(a !n!i obiect la o r!p# $at#: - co"par# r!pele for"ate, apreciin$ lobal !n$e &!nt "ai "!lte; "ai p!(ine s neleag i s numeasc relaiile spaiale relati e, s plaseze obiecte ntr-un spaiu dat ori s se plaseze corect el nsui n raport cu un reper dat.

Co"porta"ente6 - &p!ne care obiect e&te "ai aproape &a! "ai $eparte, l!-n$!-&e pe &ine ca p!nct $e reper: - &p!ne !n$e &e #&e/te el 0n raport c! !n an!"it obiect $in &pa(i! <0n ca"er#, 0n afara ca"erei, pe &ca!n, &!b "a&#, l-n # cole !l &#! etc*=: - pla&ea.# obiectele pe&te, pe, $ea&!pra, $e$e&!bt, 0n#!ntr!l &a! 0n afara !n!i &pa(i!; obiect: - 0nva(# &c+e"a corporal#:

s recunoasc, s denumeasc, s construiasc i s utilizeze forma geometric cerc, ptrat. Co"porta"ente6 - rec!noa/te /i $en!"e/te fi !ri eo"etrice 0n "e$i!l a"biant &a! c! a5!tor!l "aterialelor p!&e la $i&po.i(ie <cerc, p#trat=: - tra&ea.# fi !ri eo"etrice c!no&c!te trec-n$ c! creion!l pe&te o linie $e5a tra&at#* s numere de la ! la " recunosc#nd grupele cu !-" obiecte i cifrele corespunztoare$
Comportamente:

alc#t!ie/te r!pe $e obiecte 0n li"itele >-2 <p-n# la 4 ani=: n!"#r# corect ace&te obiecte: $e&coper# care cifr# lip&e/te 0ntr-!n /ir $at: rec!noa/te /i $en!"e/te cifre 0n interval!l >-2 <p-n# la 4 ani=* s realizeze serieri de obiecte pe baza unor criterii date ori gsite de el nsui. Co"porta"ente6 - e3ec!t# &erii $e obiecte <"#r ele, boabe, b!c#(i $e +-rtie= reali.-n$ &tr!ct!ri &i"ple /i folo&in$!-&e $e criteriile c!no&c!te &a! $ate $e e$!catoare: - $e$!ce ce ele"ent !r"ea.# 0ntr-o &erie, anali.-n$ ele"entele anterioare ale ace&teia* 8e&pect-n$ ace&te obiective &pecifice copil!l!i $e 2 ani /i 0n f!nc(ie $e proiectele prop!&e &pre abor$are 0n ace&t an /colar,a" 0ncercat &# reali.e. !n calen$ar $e activit#(i care &a vin# 0n &pri5in!l $e&f#/!r#rii activit#(ilor "ate"atice, 0n ca$r!l Do"eni!l!i tiin(e* %EME%T8UL I Nr* Te"a &#pt#"-nii Crt ,,A" &o&it /i e! aici?, >* C* 2*
,,)r#$ini(#, te-a" #&it?, ,,L-n # cei ce "# i!be&c*,

Activitatea "ate"atic#
,,Ce /tii &# &p!i $e&pre***@, ,,Ce ne arat# !r&!le(!l@, ,,Den!"e/te obiectele c! care l!crea.# "a"a?, ,,Ale e p#p!/ile "ari?, ,,9r!n.e "ari, fr!n.e "ici?, ,,Cine are !n "#r ca al "e!@, ,,9lori I &!rori??, ,,Joc!l

9or"a $e reali.are
5oc $i$actic 5oc $i$actic 5oc $i$actic

Co"porta"ente !r"#rite
&# rec!noa&c# obiecte /i 5!c#rii /i &# le $en!"ea&c#: &# rec!noa&c# obiecte !.!ale /i 5!c#rii: &# rec!noa&c# obiectele $in i"a ini /# &# le $en!"ea&c#* &# rec!noa&c# "#ri"ile < C- "are"ic= &# r!pe.e fr!n.ele $!p# "#ri"e < C "#ri"i= &# r!pe.e "erele $!p# c!loare < C c!lori- ro/!, ver$e= &# r!pe.e florile $!p# c!loare< albenero/ii= &# &electe.e

1erioa$a
>4>A*IB*CDDE C>CF*IB*CDDE CA*IBDC*B*CDDE* DF-DE*B CDDE* >C->G B CDDE* >E-C2*B CDDE* CG2D*B*CDDE* DE-

4* F* G* H*

,,L!"ea fer"ecat# a 5!c#riilor*, ,,1e c#r#ri $e fr!n.e !&cate***, ,,M#r!l b!cl!ca/?, ,,1loaie pentr! floarea cea "ic#?, ,,C!lori fer"ecate,

e3erci(i! c! "aterial in$ivi$!al* 5oc $i$actic 5oc $i$actic e3erci(i! c! "aterial in$ivi$!al 5oc $i$actic

A*

c!lorilor,

E*

,,%!nt +arnic?,

,,A/ea.# "in ile pe;&!b***?, ,,T! /i e!?, ,,Colorea.# feti(a care &e afl# l-n # ca&#?, ,,Joc!l p#tratelor?, ,,Ne 5!c#" c! br#$!(i?, ,,%ac!l "o/!l!i?, ,,Ale e f!l ii "ari, apoi pe cei "ici?, ,,Ne 5!c#" c! inelele?, < "at* $i$* pla&tic $e $iferite c!lori= ,,%#ni!(ele b!cl!ca/e?, ,,%# 0nc#rc#" ca"ion!l?,

5oc e3erci(i!

>D*

,,E! &!nt !nic?,

5oc $i$actic

>>* >C*

,,%!nt "ic**$ar &!nt ro"-n?, ,,7ra$!l e&te ata?,

5oc lo ic e3erci(i! c! "aterial in$ivi$!al 5oc $i$actic

>2*

,,Vine Mo/!l $ra ?,

>4*

,,%#n#to/i /i ferici(i*,

e3erci(i! c! "aterial in$ivi$!al e3erci(i! c! "aterial in$ivi$!al*

>F*

,,Vrea! /i pot &# a5!t?,

obiectele $!p# criteri!l c!lorii: &# verbali.e.e corect ac(i!nile /i re.!ltatele ob(in!te: &# i$entifice /i &# n!"ea&c# po.i(ii &pa(iale relative* < pe;&!b= &# con&tit!ie "!l(i"i $e obiecte $!p# criteri!l $iferen(ei $e en: &# i$entifice po.i(ia &pa(ial# ,,l-n #, &# rec!noa&c# /i &# $en!"ea&c# for"a eo"etric# ,,p#trat, &# r!pe.e $!p# $o!# criterii &i"!ltan6 for"#, "#ri"e* &# r!pe.e 5!c#riile $!p# $o!# criterii &i"!ltan6 for"#, c!loare* &# r!pe.e $!p# "#ri"e< $in trei "#ri"i=, f#r# &# &tabili" "#ri"ea "illocie: &# rec!noa&c# /i &# $en!"ea&c# for"a eo"etric# ,,cerc,

>2*BI*CDDE

>GCD*BI*CDDE C2CH*BI*CDDE

2D*BI*D4*BII*CDDE DH>>*BII*CDDE >4>A*BII*CDDE D4DA*I*CD>D

>>>F*I*CD>D

>G* >H*

,,Ca$ f!l ii "oi $in cer $an&-n$**, ,,Ce i$ee?,

5oc $i$actic 5oc $i$actic

&# r!pe.e $!p# $o!# criterii6 "#ri"e, c!loare* &# i$entifice obiecte /i &# le $en!"ea&c#: &# &electe.e obiectele $!p# $o!# criterii /i &# alc#t!ia&c# r!pe:&# re.olve 0n &it!a(ii noi ,&arcini &i"ilare celor 0nv#(ate anterior< activarea al orit"ilor $e l!cr!=*

>ACC*I*CD>D* CFCE*I*CD>D*

%EME%T8UL AL II-LEA Nr* crt* >* Te"a &#pt#"-nii

,,C#(el!l c!ra5o&*,

Activitatea "ate"atic#
,,Un c#(el-"ai "!l(i c#(ei?, ,,1i&ic!(ele i&te(e,

9or"a $e reali.are
e3erci(i! c! "aterial in$ivi$!al 5oc $i$actic

Co"porta"ente !r"#rite
&# &e&i.e.e $iferen(a cantitativ# $intre cele $o!# r!pe: &# rec!noa&c# r!pele c! "ai "!lte obiecte: &# e3pri"e verbal !n$e e&te !n obiect /i !n$e &!nt "ai "!lte:&# rec!noa&c# cifra >: &# n!"ere corect ele"entele: &# co"pare "!l(i"ile : &# n!"ere corect ele"entele "!l(i"ilor: &# rec!noa&c# cifra > /i cifra C* %# for"e.e "!l(i"i $!p# criteril for"#, c!loare: &# n!"ere corect ele"entele: &# rec!noa&c# cifra 2: &# $e$!c# ce ele"ent !r"ea.# 0ntr-o &erie, anali.-n$ ele"entele anterioare: &# reali.e.e &tr!ct!ri &i"ple folo&in$!-&e $e criteriile $ate $e e$!catoare* &# a/e.e 0ntr-o an!"it# or$ine, prin alternare, obiecte $in C r!pe $iferite, $!p# "o$ele &tr!ct!rate ini(ial $e e$!catoare: &# i$entifice /i &#

1erioa$a
DA->C*II*CD>D

C*

,,1i&ica n! e tri&t# nicio$at#?,

>F->E*II*CD>D*

2*

,,Un b!c+et $e +iocei?,

,,)+iocei-clopo(ei,

5oc $i$actic

CC-CGII*CD>D* D>DF*III*CD>D

4*

,,M#r(i/oare, "#r(i/oare***,

,,Do!# "#r(i/oare, pentr! fiecare?,

e3erci(i! c! "aterial in$ivi$!al 5oc $i$actic

F*

,,1entr! tine, $ra # "a"#?,

,,C-te flori a pri"it "a"a@,

DA>C*III*CD>D*

G* H*

,,Vrea! &# fi! ca tine?, ,,Cot-co$ac, te-ai o!at@,

,, ,,O!# "ari, o!# "ici?,

e3erci(i! c! "aterial in$ivi$!al

CCCG*III*CD>D*

A*

,,Dar!rile iep!ra/!l!i*,

,,O!# colorate;Kn co/ a/e.ate?,

5oc $i$actic

CE*IIIDC*IV*CD>D

E*

,,Tren!le(!l ve&eliei*,

,,%# 0nc#rc#" va oanele?,

5oc lo ic

>C>G*IV*CD>D*

>D*

,,%tra$a n! e loc $e 5oac#?,

,,Un$e &-a! a&c!n&

5oc $i$actic

>E-

5!c#riile@,

>>* >C*

,,Morcov!l l#!$#ro&*, ,,Ma ia pri"#verii*,

,,Iep!ra/ii vin la "orcovi?, ,,9l!t!ra/ii /i florile?,

e3erci(i! c! "aterial in$ivi$!al 5oc $i$actic

>2*

,,%cri&oare $e la r-n$!nele*,

,,8-n$!nica ne 0nva(#,

5oc $i$actic

>4* >F*

,,M#"#r!(ele 5!c#!/e?, ,,O "in!ne $e copil?,

,,C-te "#"#r!(e, at-tea ci!perc!(e?, ,,Cine are !n balon ca al "e!@, ,,Cine /tie "ai bine?,

e3erci(i! c! "aterial in$ivi$!al 5oc $i$actic

>G*

,,i e! a" cre&c!t??,

5oc $i$actic

>H*

,,1rintre 5!c#rii?,

,,%#c!le(!l fer"ecat*,

5oc $i$actic

n!"ea&c# po.i(ii &pa(iale relative6&!&-5o&, pe&!b, l-n #* &# a/e.e perec+i ele"entele a $o!# "!l(i"i: &# for"e.e r!pe $e obiecte $!p# criterii $ate &i"!ltan6 "#ri"e , c!loare: %# a/e.e perec+i ele"entele celor $o!# "!l(i"i: &# e3ec!te &erii $e obiecte< boabe=,real i.-n$ &tr!ct!ri &i"ple /i folo&in$!&e $e criteriile $ate $e e$!catoare: &# raporte.e cantitatea la cantitate: %# &e&i.e.e a&e"an#rile &a! $eo&ebirile $intre $o!# ele"ente: &# con&tit!ie r!pe $e obiecte $!p# criteri! for"ei, c!lorii, "#ri"ii: &# co"pare "!l(i"ile i$entfic-n$ rela(iile cantitative: &# re.olve in$epen$ent fi/a $e l!cr!: &# for"e.e "!l(i"i c! "ai "!lte;"ai p!(ine ele"ente: &# preci.e.e po.i(iile &pa(iale 0n care &e afl# an!"ite obiecte: &# rec!noa&c# cifrele >,C,2 /i "!l(i"ile core&p!n.#toare:

C2*IV*CD>D*

CG2D*IV*CD>D* D2-DH*V*CD>D

>D->4*V*CD>D*

>H-C>*V*CD>D* C4-CA*V*CD>D*

2>*V*D4*VI*CD>D*

DH>>*VI*CD>D

7I7LIO)8A9IE6 C!rric!l!" pentr! 0nv#(#"-nt!l pre/colar-CDDA Libotean,I*,%elin , M*,Ciocioc,E*- Joc!ri $i$actice "ate"atice pentr! r#$ini(#- E$it!ra VLI Inte ral- 7!c!re/ti, >EEH* 7erar!, )* Nea !, M*, - Activit#(i "ate"atice 0n r#$ini(#- E$it!ra A%% >EEF