Sunteți pe pagina 1din 69

UNIVERSITATEA DIN CRAIOVA FACULTATEA DE LITERE NVMNT LA DISTAN

PROGRAMA ANALITIC DISCIPLINA : LIMBA ROMN CONTEMPORAN SPECIALIZAREA: ROMN / O LIMB STRIN ANUL III, SEMESTRUL I, II TITULARUL DISCIPLINEI: CONF.UNIV.DR.CECILIA CPN I. OBIECTIVELE DISCIPLINEI

Construirea de enunuri corecte n limba romn prin nsuirea elementelor de baz ale sintaxei: uniti sintactice, relaii sintactice. Dobndirea deprinderilor de identificare a abaterilor de la normele limbii romne literare n privina construciei sintactice. nsuirea unor metode i procedee de transformri sintactice, n vederea obinerii unor variante ale unor construcii ale vorbirii. II. TEMATICA niti sintactice !. #. Conceptul de unitate sintactic. "rsturile unitilor sintactice. $artea de propoziie."ipolo%ia prilor de propoziie. $ri de propoziie simple& $ri de propoziie multiple& $ri de propoziie dezvoltate neanalizabile& $ri de propoziie dezvoltate analizabile& $ri de propoziie repetate prin reluare i anticipare& $ri de propoziie incomplete.

'

C.

(inta%ma. "rsturile sinta%mei. "ipolo%ia sinta%melor: sinta%me primare, sinta%me derivate& sinta%me verbale , sinta%me nominale sinta%me ad)ectivale, sinta%me adverbiale, sinta%me inter)ecionale

D.

$ropoziia. *voluia conceptului de propoziie. "rsturile propoziiei: predicaia, modalitatea, conformitatea. Criterii de clasificare a propoziiilor i tipuri de propoziii. a+Dup modul de comunicare: propoziii enuniative,asertive& propoziii intero%ative& propoziii imperative& propoziii exclamative& b+ Dup structur: propoziii analizabile vs. propoziii neanalizabile& propoziii verbale vs. propoziii nominale& propoziii dezvoltate propoziii incomplete afirmative propoziii vs. propoziii simple& propoziii complete vs. c+ Dup afirmarea sau ne%area predicatului: propoziii d+ Dup cuprinderea sau necuprinderea n le%ate sintactic de alt,alte

vs. propoziii ne%ative independente vs.

structuri mai ample i dup tipul de relaie sintactic avut cu alte propoziii: propoziii propozie,propoziii& propoziii principale re%ente vs. propoziii principale coordonate& propoziii secundare re%ente vs. propoziii secundare coordonate e+ Dup poziia sintactic: propoziii necircumstaniale -subiective, predicative, atributive, apoziionale, completive directe, completive indirecte, predicative suplimentare+ vs. propoziii circumstaniale - de timp, de loc, de mod, de cauz, de scop, condiionale, concesive, consecutive, instrumentale, de relaie, de excepie, cumulative, opoziionale, sociative+ *. .raza "ipuri de fraze: formate prin coordonare, formate prin subordonare i fraze mixte /*0!122 (23"!C"2C* !. Conceptul de relaie sintactic. "rsturile relaiilor sintactice: referenialitatea, funcionalitatea, reversibilitatea. "ipolo%ia relaiilor sintactice: coordonarea, subordonarea,dependena, relaia dintre predicat i subiect. Concepia lui 2on Diaconescu #. n le%tur cu tipurile de relaii sintactice: relaii de dependen,subordonare, relaii de adordonare i relaii de supraordonare. /elaia de dependen,subordonare. /ealizri structurale ale relaiei de dependen: dependen unilateral, dependen bilateral -relaia dintre subiect i predicat+,

dependen colateral -o dependen unilateral realizat numai n prezena unui al doilea termen subordonat aceluiai re%ent+, dubl dependen - subordonatul are doi re%eni+. C. D. /elaia de adordonare, stabilit ntre uniti sintactice 5omofuncionale monoplane. (ubtipuri ale adordonrii: coordonarea i apoziionarea. Coordonarea se realizeaz n trei tipuri: a+ ntre pri de propoziie 5omofuncionale sau 5eterofuncionale nscrise pe aceeai ax, b+ ntre pri de propoziie i propoziii subordonate 5omofuncionale secundare 5omofuncionale. *. .. "ipuri de coordonare: copulativ, adversativ, dis)unctiv i conclusiv Coordonarea copulativ ntre: a+ pri de propoziie 5omofuncionale, b+ pri de propoziie 5eterofuncionale, c+ pri de propoziie i propoziii 5omofuncionale, d+ pri de propoziie i propoziii 5eterofuncionale, e+ propoziii principale sau secundare 5omofuncionale cu acelai re%ent 5eterofuncionale cu acelai re%ent. 6. Coordonarea adversativ ntre dou uniti monoplane, opuse din punct de vedere semantic. "ipuri de serii coordonatoare adversative: a+ pri de propoziie 5omofuncionale, b+ pri de propoziie 5eterofuncionale cu acelai re%ent, c+ pri de propoziie i propoziii 5omofuncionale, d+ pri de propoziie i propoziii 5eterofuncionale, e+ propoziii principale sau secundare 5omofuncionale cu acelai re%ent i f+ propoziii secundare 5eterofuncionale . 7. Coordonarea dis)unctiv, ntre dou sau mai multe uniti sintactice, care se exclud una pe cealalt,celelalte. "ipuri de serii dis)unctive: 5omofuncionale, b+ propoziii principale sau a+ pri de propoziie propoziii subordonate i f+ propoziii secundare i c+ ntre propoziii principale sau

5omofuncionale, c+ o parte de propoziie i o propoziie 5omofuncionale. 8alori ale dis)unciei: a+ dis))uncia exclusiv, b+ dis)uncia alternativ, c+ dis)uncia ad)onctiv.

!.

Coordonarea conclusiv, ntre uniti monoplane, dintre care una reprezint concluzia celeilalte,celorlalte. "ipuri: a+ pri de propoziie 5omofuncionale, b+ propoziii principale sau subordonate 5omofuncionale, c+ o parte de propoziie i o propoziie subordonat 5omofuncionale.

#.

/elaia de apoziionare. :odaliti de realizare: a+ apoziia, b+ reluarea, c+ repetiia. "ipuri de apoziii: simpl, dezvoltat, multipl, complex, propoziional& nominal, pronominal, ad)ectival, numeral, verbal, adverbial, inter)ecional& izolat, neizolat. "ipuri de reluare: prin acelai lexem, printr;un lexem diferit. Corelativele: pronume demonstrative sau ne5otrte, adverbe sau locuiuni adverbiale. "ipuri de repetiie: simpl, complex.

C.

/elaia de supraordonare, ntre planul comunicrii -dictum+ i planul interpretativ -modus+. .unciile unitilor supraordonate: referenial i modalizatoare. Corespondena dintre prile de propoziie i subordonatele ec5ivalente: subiect < subiectiv, predicat& predicativ, atribut < atributiv, element predicativ suplimentar < predicativ suplimentar& complemente necircumstaniale < completive, complemente circumstanial < subordonate circumstaniale. 3. BIBLIOGRAFIE

!vram, :ioara, Gramatica pentru toi, ediia a 22;a revzut i adu%it, #ucureti, 7umanitas, '==> #e)an, Dumitru , Gramatica limbii romne, Clu); 3apoca, *ditura *c5inox, '==? Constantinescu; Dobridor, 65eor%5e , Sintaxa limbii romne, #ucureti, *ditura @tiinific, '==A Diaconescu, 2on, Sintaxa limbii romne, #ucureti, *ditura *nciclopedic, '==? Dicionar de tiine ale limbii, ediia a 22;a, #ucureti, *ditura 3emira, 4BB' Dimitriu, Corneliu, 6ramatica limbii romne explicat. (intaxa, 2ai, *ditura Cunimea, '=A4 Dindele%an $an, 6abriela , Teorie i analiz gramatical, ediia a 22;a, #ucureti, *ditura Coresi, '==D

Dindele%an $an, 6abriela, Sintaxa transformaional a grupului verbal, #ucureti, *ditura !cademiei, '=>D Gramatica limbii romne, 8ol. al 22;lea, ediia a 22;a revzut i adu%it. "ira) nou, #ucureti, *!, '=EE 6uu;/omalo , 8aleria , Sintaxa limbii romne. *ditura Didactic i $eda%o%ic, '=>9 7odi, 8iorel, !poziia i propoziia apozitiv, #ucureti, *ditura @tiinific, '==B 7ristea, "5eodor - coordonator +, Sinteze de limba romn, ediie adu%it i mbo%it, #ucureti, *ditura !lbatros, '=AD 2ordan, 2or%u, /obu,8ladimir, Didactic i $eda%o%ic, '=>A 2rimia, Dumitru , 6ramatica limbii romne, 2ai, *ditura $olirom, '==> 2vnu, Dumitru 2vnu , @oa, *lisabeta, Cpn, Cecilia, 2onil, .lorin, :arinescu, 2leana, $etre, *lena, "imba romn. #ompendiu. Grile, 8ol. 2, Craiova, *ditura !vrmeanca, '==E 3eamu, 6.6., redicatul $n limba romn, #ucureti, *ditura Didactic i *nciclopedic, '=AE (tati, (orin , %lemente de analiz sintactic, #ucureti, *ditura Didactic i $eda%o%ic, '=>4 (tati, (orin, Teorie i metod $n sintax, #ucureti, *ditura Didactic i $eda%o%ic, '=E> "eodorescu, *caterina, ropoziia subiectiv, #ucureti, *ditura @tiinific, '=>4 "oma, 2on , "imba romn contemporan. 3iculescu, '==E IV. ; EVALUAREA STUDENILOR analize morfosintactice de identificare a unitilor sintactice, de clasificare a acestora, a prilor de vorbire prin care sunt exprimate, de identificare i clasificare a relaiilor sintactice, a modalitilor prin care sunt realizate ; teste de transformri sintactice prin recunoaterea unor construcii sintactice i prin rivire general , #ucureti, *ditura "imba romn contemporan, #ucureti, *ditura robleme i interpretri, #ucureti,

nlocuirea acestora cu construcii sinonime UNIVERSITATEA DIN CRAIOVA FACULTATEA DE LITERE NVMNT LA DISTAN

SUPORT DE CURS DISCIPLINA: LIMBA ROMN CONTEMPORAN ANUL III, SEMESTRUL I, II TITULARUL DISCIPLINEI: CONF.UNIV.DR.CECILIA CPN I. CONCEPTUL DE SINTAX '.B. $rin complementaritate, toate concepiile, te5nicile i terminolo%iile existente ofer ima%inea funcionrii sistemului lin%vistic. 0imitndu;ne demersul la una dintre teorii, riscm s nu cunoatem multe dintre aspectele complexe i complementare ale limbii. De aceea vom avea n vedere, n definirea conceptului de sintax, varietatea semnificaiilor acestuia, datorat perspectivei, metodelor i obiectivelor propuse de diversele coli lin%vistice. Dac !ristotel Fpune bazele unei analize sintactice ntr;o teorie a structurii frazei, cu doi poli: subiectul i predicatulG -:ounin, '===: ED+, termenul de sintax - n %reac, s&ntaxis este abstractul verbal al lui s&ntasso Fa construiG+, cu semnificaia de Fconstrucie, mbinare, aezare mpreunG, este introdus ntr;un inventar terminolo%ic al tratatului eri s&ntaxeos de ctre nvatul alexandrin !pollonios DHscolos. .ixnd obiectivul sintaxei la construirea unei vorbiri perfecte, $riscian antice care Faservete faptele latine la re%ulile %recetiG -:ounin, '===: E>+. -sec. al 82;lea e. n. +, traductor al lui DHscolos, rmne un reprezentant al %ramaticii latine

$n n secolul al I822;lea, %ramaticile sunt descriptive i normative, determinnd i preocuparea de a instituionaliza o limb literar. Gramatica general i raional, scris de !rnould i 0ancelot, completat de Duclos, publicat la $ort;/oHal n 'EEB ncearc s explice mecanismele vorbirii prin analo%ie cu cele ale %ndirii. !utorii evideniaz, din aceast perspectiv, elementele comune i principalele diferene dintre diferite limbi. (intaxa, n viziunea acestei %ramatici, este definit ca Fmod de construcieG bazat pe re%ulile acordului, considerat de Duclos fundamentul Fraportului de identitateG, i pe re%im < fundamentul Fraportului de determinareG -ibidem+. 0a sfritul secolului al I2I;lea i nceputul secolului al II;lea, lin%vistica i deplaseaz interesul spre aspectele formale ale limbii. Cele dou compartimente %ramaticale sunt morfolo%ia i sintaxa. $otrivit teoriei lui .erdinand de (aussure, care prin #ursul de lingvistic general revoluioneaz %ndirea lin%vistic, cele dou tipuri de relaii paradi%matice i sinta%matice caracterizeaz cele dou %ramaticale. 0in%vistul american 0eonard #loomfield n "angage -'=99+ izoleaz prin comutare, n planul unitilor semnificante, unitile minimale pe care le numete morfeme. 2nventariaz procedee prin care se poate construi o fraz. @coala funcional francez, distribuionalismul american i coala %lossematic danez inte%reaz morfolo%ia i sintaxa n morfosintax. !ceasta are ca obiect Fstudiul formelor -flexiunea i derivarea + i re%ulile de combinare care re%izeaz formarea sinta%melor i a frazelorG -#loomfield, apud Coteanu, '==A: 4?A;4?=+. Jpus direciei analitice, orientarea %enerativ;transformaional consider sintaxa componenta de baz a %ramaticii. :ecanismele concepute de %enerativiti ofer re%uli de compunere a enunului, identificate n or%anizarea i funcionarea sistemului unei limbi. Jr%anizarea i funcionarea competenei lin%vistice a individului care creeaz enunuri, care distin%e ntre un enun corect i altul incorect, care identific relaii ntre enunuri constituie obiectivul fundamental al variantei %enerativ;transformaionale a lui 3. C5omsKH, din '=E?. J %ramatic a cazului a lui C5arles C. .illmore i 6# -%ramatic a guvernrii i legrii& 6# L en%l. Goverment and 'inding+ sunt dou tipuri de %ramatici de concepie %enerativ. $rima concepe structura de adncime ca fiind Mor%anizat exclusiv semantic, pe cate%orii lo%ico;semantice de tipul rolurilor, numite cazuri, iar componente

>

structurarea sintactic apare numai n suprafa, revenind n exclusivitate transformrilorG -D(0, gramatic+. Cealalt pornete de la ideea c exist proprieti universale ale limbilor naturale, pe baza crora se pot formula modele de funcionare a unei limbi. 6# Mncorporeaz elemente din modelul standardG -adic din %ramatica %enerativ a lui C5omsKH+N, precum i urmtoarele teorii lin%vistice: teoria McazurilorG a lui C5. C. .illmore& teoria M%uvernriiG a lui 0. 7)elmslev& teoria referinei elemetelor anaforice i a relaiei cu antecedentul& teoria lo%ico;semantic a predicatelor i a ar%umentelor& idei din teoria lexicalist a lui Coan #resnan privind creterea rolului lexiconului n cadrul %ramaticii.G -ibidem+ '.'.(pre deosebire de celelalte domenii lin%vistice, sintaxa impune o cunoatere ampl i o nele%ere mai profund a limbii. 3evoia fireasc a crerii i a nele%erii mesa)ului unui text a determinat studierea mecanismelor de funcionare a limbii. (intaxa reprezint nivelul superior al funcionrii complete a limbii. !cest lucru explic, n bun parte, de ce disciplina sintaxei e relativ nou n raport cu celelalte tiine ale limbii. n lin%vistica romneasc, sintaxa a ocupat i ocup nc un spaiu restrns n raport cu celelalte domenii. n ma)oritatea referirilor la istoria sintaxei romneti, apar menionate att lucrri care prezint un interes strict istoric, ct i lucrri de interes tiinific. (electez, pentru prima etap a istoriei lin%visticii romneti, lista lucrrilor n care exist elemente de sintax, alctuit de 2or%u 2ordan. %lementa linguae Daco(romanae sive )alac*icae a lui (amuel :icu, tiprit la 8iena n anul '>AB, este considerat Mprima %ramatic adevratG , avnd Mmeritul de a fi servit multor strini, cunosctori ai limbii latine, s nvee romnete i mai ales s;i dea seama de ori%inea latin a limbii romneG -2ordan, '=?E: >?'+. rmtoarea, Grammatic romneasc, a fost scris de 2on *liade;/dulescu i a aprut la (ibiu, n anul 'A4A. Cteva realizri, cum ar fi principiul fonetic n orto%rafie i formularea unor re%uli, l determin pe 2or%u 2ordan s plaseze aceast scriere Malturi de realizrile cele mai remarcabile ale lin%visticii noastreG -ibidem, >?E;>?>+. Cea mai important dintre lucrrile lui "imotei Cipariu se numete Gramatec+a limbei romane, are dou pri: !nalitica i Sintetica care au aprut la #ucureti n 'AE=,

respectiv 'A>>. n ciuda evidenierii unor elemente ori%inale ale lucrrii, cum ar fi cele de morfosintax, 2ordan i reproeaz lui Cipariu Mconfundarea -sau identificarea+ %ndirii cu limbaG -ibidem, >?>+. rmtoare lucrare, considerat Mprima %ramatic cu adevrat tiinific a limbii noastreG aparine lui 7. "iKtin, se intituleaz Gramatica romn, n dou volume: %timologia i Sintaxa, i a aprut la 2ai, n anul 'A='. MCaracterul ei tiinific se datorete, nainte de toate, prezentrii i interpretrii obiective a faptelor lin%visticeG -ibidem, >E=+. !lexandru $5ilippide public la 2ai, n 'A=> Gramatic elementar a limbii romne. 2ordan remarc Minterpretarea mai totdeauna )ust, adesea subtil, a sensurilor i nuanelor sintactice pe care le exprim formele %ramaticaleG, n special cele verbale. rmtoare lucrare menionat de 2or%u 2ordan i aparine. *a se numete Gramatica limbii romne i a aprut la #ucureti, n '=9>. !utorul ei rspunde criticilor aduse n privina Mspaiului redus pe care l acord sintaxeiG astfel. M0a sintax avem a face mai puin cu re%uli propriu;zise, cu norme asupra crora s cdem toi de acord, tocmai fiindc materialul respectiv nu se poate totdeauna ncadra n le%i fixe. $rin c5iar natura ei, sintaxa reprezint elementul cel mai personal din limb: alctuirea propoziiilor i a frazelor, ordinea cuvintelor etcN.comport o libertate relativ mare, pe care n;o %sim nici la morfolo%ie, nici la fonetic. G -ibidem, >>?+ 2ordan recunoate c normarea funcionrii limbii e dificil, pentru c nu se poate n%rdi Mlibertatea relativ mareG a uzului personal al limbii. Gramatica limbii romne -ediia a 22;a+ de !l. /osetti i C. #HcK, aprut la #ucureti, n '=D? se remarc prin cteva nouti, cum ar fi tratarea problemelor de stil ale limbii, de fonetic sau construirea propoziiilor i a frazelor, interpretarea unor numeroase i variate fapte de limb. J prim lucrare romneasc de sintax este %lemente de sintax a limbii romne, care aparine lui 3icolae Dr%anu i a fost publicat la #ucureti, n '=D?, dup moartea autorului. $rima calitate a lucrrii Mo constituie marea bo%ie a citatelorG, care Mdovedete familiarizarea autorului cu literatura noastr din toate epocileNsi%urana i simul literar cu care au fost alese citatele.G - ibidem, >AB+ Credem, ca i 2or%u 2ordan, c

exprimarea concepiei personale asupra unor elemente de sintax este Mceea ce conteaz mai multG -ibidem+ ltima lucrare din aceast list este Gramatica limbii romne -ediia 2+, n dou volume, publicat la #ucureti, n '=?D. 2ordan o consider superioar celorlalte %ramatici romneti, din punct de vedere tiinific i menioneaz Matenia deosebit acordat sintaxeiG prin tratarea unor aspecte Mne%li)ate mai totdeaunaNvorbirea direct, vorbirea indirect, elipsa, repetiia, cuvinte i construcii incidenteNG -ibidem, >A';>A9+ /evzut i adu%it, aceast lucrare este reeditat n '=E9, apoi, n tira) nou, n '=EE. * cunoscut sub numele de Gramatica !cademiei. Dup patruzeci de ani, continu s ofere soluii MoficialeG n condiii de concursuri sau examene naionale. !flm, prin intermediul prefeei la %lemente de gramatic. Dificulti, controverse, noi interpretri a 6abrielei $an Dindele%an, c ediia a 222;a a acestei %ramatici Maflat actualmente n lucruG va avea Mo nou perspectiv n abordarea %ramaticiiG -Dindele%an, 4BB9: =+ $entru perioada de dup apariia celei de;a 22;a ediii a Gramaticii !cademiei, exist multe lucrri de un real interes tiinific. na dintre cele mai importante este Gramatica pentru toi a :ioarei !vram, mare personalitate a culturii romneti. 2ndiferent de orientare, lin%vitii apreciaz ri%oarea tiinific, maniera de prezentare ireproabil a faptelor de limb, autoritatea pe care a reprezentat;o i o reprezint. $rima ediie a Gramaticii pentru toi apare la *ditura !cademiei, n '=AE, ediia a 22;a, revzut i adu%it, la *ditura 7umanitas, n '==>, iar cea de;a 222;a ediie, la aceeai editur, n 4BBB. !a cum precizeaz c5iar autoarea n #uv$nt $nainte la ediia a doua, aceast %ramatic Ma fost orientat de la nceput spre aspectele de cultivare a limbiiG, preocupare creia i;a rmas credincioas toat viaa. ntr;adevr, Mcultivarea limbii nseamn, n primul rnd, asi%urarea exprimrii corecte < conform normelor limbii literare actuale < i, la un nivel superior, rafinarea i mbo%irea ei.G oarecareNG -!vram,'==>: >;'D+. 0ipsesc din lucrare Mindicaiile biblio%rafice exacte cu privire la locul unde se %sete formulat sau comentat o norm Dei bine motivat prin Mdestinaia pentru toiG, aceast absen e %reu de acceptat. 3u n ceea ce o privete pe :ioara !vram, de a crei probitate moral i tiinific nu se ndoiete nimeni, ci n ceea ce ne privete. Gramatica Domniei sale rmne, indiscutabil, un model tiinific pentru toi. -Din pcate ns, pentru muli elevi, studeni i profesori de limba romn, lipsa aparatului biblio%rafic a putut

'B

constitui o )ustificare a atentatului la proprietatea intelectual. Dup '=A= ndeosebi, %rilele de promovare n nvmnt, n special, n cel universitar, au impus un numr apreciabil de scrieri: cri, articole etc. !stfel, din dorina )ustificat, prin ntrea%a activitate didactic, de a promova, am devenit cu toii, peste noapte, autori prolifici. *vident c orice idee nou se nate prin raportare la un sistem de idei construit de)a. 3e revine obli%aia s menionm cu exactitate sursa, s nu denaturm sensul afirmaiilor preluate prin fra%mentri sau prin interpretri ruvoitoare ale citatului reprodus. Credem c o carte de interes tiinific e i trebuie s rmn rodul unei ndelun%ate cercetri. De multe ori, o cantitate exa%erat scrierilor e invers proporional cu calitatea acestora.+ n cele ce urmeaz, ne vom referi la lin%vitii care au reuit s depeasc o tradiie, p%uboas doar prin conservatorism i prin fenomenul de ndoctrinare, de multiplicare la infinit a Mcreierelor splateG, capabile doar s reproduc i nicidecum s creeze. :eritul remarcabil al acestor lin%viti este acela de a fi reuit s instaureze noi perspective de cercetare a funcionrii limbii. !cetia nu au nesocotit rezultatele bune ale %ramaticii de tip tradiional, ci le;au preluat cu scopul modernizrii, actualizrii concepiei despre limb, satisfcnd nevoia multora dintre noi de a nele%e nu doar sistemul lin%vistic, ci, mai ales, funcionarea lui. (orin (tati public n '=E>, la *ditura !cademiei, Teorie i metod $n sintax, cu intenia de a Mfamiliariza pe cititor cu felul n care trateaz sintaxa reprezentanii orientrilor noi n lin%visticG -(tati, '=E>: E+ Jri%inalitatea lucrrii Domniei sale const, mai ales, n urmtoarele concepte: Msistem sintacticG care este format din Minvariante sintacticeG, Mstructur sintacticG, adic enunul, Munitate a vorbiriiG, considerat a fi Mrealizarea unei invariante -unitate a limbii+G, MfunctorG care reprezint Mse%mentul sintactic minimalG al structurii sintactice i MsintaxemG care reprezint MinvariantaG sistemului sintactic, cu aceeai funcionalitate, la nivel sintactic, ca toate celelalte uniti invariante ale altor niveluri lin%vistice: fonemul, morfemul, lexemul. -ibidem, 44?;49>+ $rima lucrare romneasc de sintax transformaional aparine (andei 6olopenia;*retescu i lui *manuel 8asiliu. (e numete Sintaxa transformaional a limbii romne i a fost publicat la *ditura !cademiei n '=E=. *a reprezint o %ramatic transformaional a limbii romne n ansamblul ei, o Mc o n s t r u c i e l o % i c n care poziia fiecrui element trebuie ri%uros precizat n raport cu t o a t e celelalte elemente,

''

i nu numai cu elemente care fac parte din aceeai clas, din acelai compartiment etc.G -6olopenia;*retescu, 8asiliu, '=E=: ?4+, altfel spus, o descriere a sistemului limbii romne. %lemente de analiz sintactic, aprut la *ditura Didactic i $eda%o%ic, n '=>4, este cea de;a doua lucrare a lui (orin (tati, n care, dup cum precizeaz autorul, Maccentul cade pe descrierea tipurilor de relaii i pe evidenierea nsuirilor combinatorii ale unitilor sintactice.G -(tati, '=>4: >+ Jri%inalitatea acestei lucrri const ntr;o viziune nou asupra unor elemente de sintax, cum ar fi conceptul de MenunG n care include propoziia i fraza, conceptul de MvalenG care se refer la proprietatea cuvntului de a se combina cu alte cuvinte, completarea sistemului relaiilor sintactice cu Mrelaia apoziionalG sau descrierea sinonimiei i omonimiei sintactice. Sintaxa limbii romne. robleme i intepretri , publicat la *ditura Didactic i $eda%o%ic, n '=>9, aparine 8aleriei 6uu /omalo. !utoarea realizeaz o ori%inal prezentare a sintaxei romneti, prin Mc o n f r u n t a r e a conceptelor %ramaticii clasice, OtradiionaleP, cu procedeele lin%visticii i sintaxei structuraleG -6uu /omalo, '=>9: ?+. !dept a Mcaracterului s i s t e m a t i c al limbiiG, propune un alt mod de definire a funciilor sintactice dect cel tradiional, i anume unul de tip relaional. Definete o funcie, n plan paradi%matic, ca element reprezentativ al unei , unor clase morfolo%ice cu termeni substituibili n poziia sintactic respectiv. (inta%matic, funcia reprezint o constant a relaiei pe care o stabilete cu ceilali termeni ai unui enun. Definiiile formale ale funciilor sintactice prezint avanta)ul eliminrii ipostazelor semantice, ireductibile la un element caracteristic, identificnd, n clasa de substituie, termenul reprezentativ. n Menunurile cu structur primarG, identific trei %rupe de Mpoziii sintactice: a+ cele definite prin particulariti de c a z -complementul direct, complementul indirect, subiectul, numele predicativ+, b+ cele definite prin compatibilitatea realizrii printr;un anumit a d v e r b -complementul de loc, de timp, de mod, de cauz, de scop, concesiv+ i c+ poziia complement prepoziional -a crui clas de substituie %rupeaz i construciile complementului de relaie+, caracterizat ne%ativ sub aspectul particularitilor definitorii pentru a i bNo situaie special ocup n cadrul structurilor primare poziia sintactic de predicatNG -6uu /omalo, '=>9: 4B>+ n enunurile cu structur derivat, identific: a+ complementul de a%ent provenit dintr;o

'4

Msin%ur structur primarG, b+ elementul predicativ suplimentar i complementele: sociativ, opoziional, cumulativ i de excepie, care deriv din dou structuri derivate. Dup cum mrturisete 6abriela $an Dindele%an, Teorie i analiz gramatical -ediia a 22;a, #ucureti, *ditura Coresi+ Meste o prim ncercare de a veni n ntmpinarea acestei acute nevoi de modernizare, urmrind, fr a rupe brutal cu tradiia, introducerea unor idei noi, a unor perspective noi de abordare, a unor comentarii sintactice moderne, att sub aspectul nele%erii modului de funcionare a componentului sintactic, ct i din punct de vedere terminolo%icG -Dindele%an, '==D: E+ !utoarea nsi se refer, n introducere, la ideile teoretice noi, care stau la baza unei teorii %ramaticale moderne: M-a+ subordonarea morfolo%icului fa de sintactic, n virtutea funciei combinative -creative+ a limbii: nu comunicm prin cuvinte i paradi%me izolate, ci prin combinaii de cuvinte, n cadrul crora multe dintre elementele de form flexionar sunt impuse ca restricii combinatorii& -b+ perspectiva morfosintactic n studiul %ramaticii scoate n prim plan aspectele de sintax a prilor de vorbire: definirea contextual a acestora, ca i determinarea contextual -sintactic+ a multora dintre elementele lor de flexiune& -c+ perspectiva constructivist -%enerativist+ asupra limbii permite distin%erea a dou mari clase de cuvinte: cuvintele;centru, %eneratoare -productoare+ de %rupuri sintactice, i altele, selectate de centru, crora cuvntul;centru le impune particulariti de form i funcia sintactic& -d+ verbul este centrul enunului, deci componentul care, prin diversele restricii impuse vecintilor nominale, asi%ur o pprim structurare -i cea mai important+ a enunului, subordonndu;i nu numai obiectele, ci i subiectul& -e+ funcia sintactic ,OatribuitP de centru, se definete relaional, simultan prin elemente din plan sinta%matic i din plan paradi%matic& -f+ exist o relaie direct ntre or%anizarea sintactic i Osituaia stilisticP de comunicare, structura sintactic a unui text fiind dependent de tipul stilistic de text -comunicare savant vs. comunicare popular, oral+ sau de tipul compoziional de text -text dialo%ic i text monolo%ic, realizate inte%ral n vorbire direct, vs. text narativ, realizat inte%ral n vorbire indirect, i nenumrate forme intermediare, cu %rade diferite de mpletire ntre vorbiri i de OalunecareP de la o vorbire la alta+.G -ibidem+ n '==?, la *ditura *nciclopedic, apare Sintaxa limbii romne a lui 2on Diaconescu -lucrare postum+. n primul capitol, referindu;se la cele mai semnificative

'9

momente din istoria sintaxei, prezint evoluia conceptului de sintax, perspectivele i modalitile din care i prin care este cercetat domeniul sintactic. Definete sintaxa ca Mparte a %ramaticii care se ocup cu studiul unitilor sintactice, al relaiilor care se stabilesc ntre ele, al funciilor pe care le actualizeaz i al mi)loacelor cu a)utorul crora se exprim.G -Diaconescu, '==?: 'E+ n cele dou pri ale lucrrii, se ocup de unitile sintactice -parte de propoziie, sinta%m, propoziie, fraz, corespondena unitilor sintactice, text+ i de relaiile sintactice -dependen sau subordonare& adordonare: coordonare i apoziionare& supraordonare+. 2mpresioneaz bo%ata informaie a autorului, prezentarea detaliat a fiecrei uniti i relaii sintactice, ori%inalitatea unor aspecte ale abordrii, varietatea exemplificrii, caracterul complet al studiului ntreprins asupra unitilor, relaiilor i funciilor sintactice. ltima lucrare a 6abrielei $an Dindele%an, aprut la *ditura 7umanitas *ducaional, n 4BB9, se numete %lemente de gramatic. Dificulti, controverse, noi interpretri. Deplasnd Mperspectiva dinamic din interiorul istoriei limbii romne n domeniul cercetrii sincroniceG, autoarea examineaz Mfaptele de limbNn m !"#$% i n &'(") *(#+ ,#,%# lor - (#m ".G -Dindele%an, 4BB9: ?+ !utoarea realizeaz astfel o Msc5imbare de mentalitateG, de la cea Mri%id taxonomic, cu clase fixe i imuabile, cu Oetic5eteP unice pentru toate cuvintele i formele %ramaticaleG la cea Mnuanat, dinamic a faptelor de limbG -ibidem, >+ Jri%inalitatea lucrrii este dat de o concepie unitar bazat pe cteva idei, cum ar fi: evidenierea etero%enitii claselor de cuvinte, Mpolifuncionalitatea unor forme , construciiG, relevana unor fapte analizate n sistemul limbii romne. Credem c cea mai potrivit prezentare a importanei acestei lucrri pentru lin%vistica romneasc actual o face c5iar autoarea: M$rin concepie, nouti terminolo%ice i de interpretare, prin OntrebrileP i OincertitudinileP pe care le examineaz i le pune n circulaie, cartea /$%m%$0% noii ediii a 6ramaticii !cademiei -ediie aflat actualmente n lucru+, constituind '( 01 - n direcia pre%tirii i a familiarizrii unui public lar% de cititori cu noi termeni i concepte i, mai ales, cu o (*'. /%$2/%", 3. n abordarea %ramaticii.G -ibidem, =+ (e cuvine s menionm i numele altor lin%viti care, prin lucrri valoroase, au contribuit la modernizarea sintaxei romneti actuale: 6eor%eta Ciompec, ,orfosintaxa adverbului romnesc. Sincronie i diacronie -#ucureti, *ditura @tiinific i

'D

*nciclopedic, '=A?+, 65. Constantinescu ; Dobridor, Sintaxa limbii romne -ediia a 22;a revzut, #ucureti, *ditura @tiinific, '==A+, 2on Coteanu , Gramatica de baz a limbii romne -#ucureti, *ditura !lbatros, '=A4+, Corneliu Dimitriu, Tratat de gramatic a limbii romne. Sintaxa -2ai, 2nstitutul *uropean, 4BB4+, *ditura Carmen Dobrovie;(orin, Sintaxa limbii romne. Studii de sintax comparat a limbilor romanice -#ucureti, nivers, 4BBB+, 65eor%5e Doca, "imba romn -vol. 2, 22, 222+, -#ucureti, niversitii, '==';'==D+, Constantin Dominte, -egaia $n limba romn "ipo%rafia

-#ucureti, *ditura .undaiei /omnia de :ine, 4BB9+, D.D.Draoveanu, Teze i antiteze $n sintaxa limbii romne -Clu), *ditura Clusium, '==>+, :ircea 6o%a, "imba romn. ,orfologie. Sintax. G*id de analiz morfosintactic -ediia a 222;a, Clu), *ditura 0imes, 4BBB+, 6. 6rui, Gramatic normativ -Clu), *ditura Dacia, '==D+, 8iorel 7odi, !poziia i propoziia apozitiv -#ucureti, *ditura @tiinific i *nciclopedic, '==B+, "5eodor 7ristea -coordonator+, Sinteze de limba romn -ediia a 22;a revzut i mbo%it, #ucureti, *ditura !lbatros, '=AD+, !driana 2onescu, :aria (teriu, )erbul romnesc. Dicionar sintactic -#ucureti, *ditura niversitii din #ucureti, '===+, *mil 2onescu, ,anual de lingvistic general -#ucureti, *ditura !ll, '==4+, Dumitru 2vnu, Teoria i topica propoziiilor subordonate necircumstaniale -Craiova *ditura niversitaria, '==D+, 2or%u 2ordan i 8ladimir /obu, "imba romn contemporan -#ucureti, *ditura Didactic i $eda%o%ic, '=>A ., Dumitru 2rimia, Gramatica limbii romne -2ai, *ditura $olirom, '==>+, :i5aela :anca, Stilul indirect liber $n romna literar -#ucureti, *ditura Didactic i $eda%o%ic, '=>4+, :aria :anoliu, (istematica substitutelor din romna contemporan /#ucureti, *ditura !cademiei, '=EA+, !urelia :erlan, Sintaxa limbii romne -2ai, *ditura niversitii M!l. 2. CuzaG, 4BB'+, 6.6.3eamu, redicatul $n limba romn -#ucureti, *ditura @tiinific i *nciclopedic, '=AE+, :i5aela (ecrieru, #umul de funcii sintactice $n limba romn /0elementul predicativ suplimentar1., -2ai, *ditura niversitii !. 2. Cuza, 4BB'+, Camelia (tan, Gramatica numelor de aciune din limba romn -#ucureti, *ditura niversitii, 4BB9+, 8asile @erban, Sintaxa limbii romne 2 #urs practic -#ucureti, *ditura Didactic i $eda%o%ic, '=>B+, !ndra @erbnescu, 3ntrebarea. Teorie i practic -2ai, *ditura $olirom, 4BB4+, *caterina "eodorescu, ropoziia subiectiv -#ucureti, *ditura @tiinific, '=>4+, 2on "oma, "imba romn contemporan -#ucureti, *ditura

'?

3iculescu, '==E+, Domnia "omescu, Gramatica numelor proprii $n limba romn -#ucureti, *ditura !ll, '==A+, 65eor%5e "randafir, robleme controversate de niversitii din gramatic a limbii romne actuale -Craiova, *ditura (crisul /omnesc, '=A4+, /odica Qafiu, Diversitate stilistic $n romna actual -#ucureti, *ditura #ucureti, 4BB'+. $entru lin%vistica romneasc exist cteva dicionare terminolo%ice. Dou dintre acestea reprezint contribuii ma)ore n domeniul tiinelor limbii. * vorba de Dicionar de tiine ale limbii -ediie mbo%it a Dicionarului general de tiine. 4tiine ale limbii , din '==D+, publicat la *ditura 3emira, n 4BB', de ctre un colectiv coordonat de 6abriela $an Dindele%an, din care fac parte: !n%ela #idu;8rnceanu, Cristina Clrau, 0iliana 2onescu;/uxndoiu, :i5aela :anca i 6abriela $an Dindele%an, i de %nciclopedia limbii romne, aprut la *ditura nivers *nciclopedic, n 4BB', sub coordonarea acad. !ndra :arius (ala, avnd ca autori: :ioara !vram, Cana #alacciu;:atei, 2. .isc5er, 2on 65eie, 0iliana 2onescu;/uxndoiu, !urora $ean, :arius (ala, Camelia (tan, @erbnescu, :irela "5eodorescu, 2on "oma, Domnia "omescu, 0aura 8asiliu, 2oana 8intil;/dulescu i /odica Qafiu. !cestea sunt dicionare de concepte ale tiinelor limbii, bazate pe o biblio%rafie foarte bo%at, care ofer informaii actualizate din cele mai importante domenii lin%vistice.

'.9. Sintaxa este tiina funcionrii unei limbi, tiina construciei de texte, care identific i descrie re%ulile de combinare %ramatical i lo%ic a unitilor sintactice, oferind modele de construcie a vorbirii.

II. UNITI SINTACTICE 4.'. 0a nivel sintactic, elementele unei comunicri sunt %rupate n clase, potrivit ran%ului ierar5ic. *le se numesc uniti sintactice. (e accept, n unele lucrri de sintax, c propoziia este Mcea mai mic unitate care poate aprea de sine stttoare i care comunic o )udecat lo%ic sau o idee cu caracter afectiv sau voliionalG -6!: >& !vram,

'E

'==>: 4==+ sau c MpropoziiaNreprezint unitatea sintactic de bazG -Dimitriu, 4BB4: =B4+. n altele, enunul reprezint Mo comunicare ntrea%, de;sine;stttoareG -(tati, '=>4: 'D+ sau Munitatea de baz asupra creia se efectueaz operaia de analizNo secven f o n i c -un flux sonor+, limitat prin pauze i caracterizat printr;un contur i n t o n a i o n a l i care poart o anumit i n f o r m a i e semantic, No c o m u n i c a r eG -6uu /omalo, '=>9: 9B+ sau MNunitate de comunicare de sine;stttoare, marcat ca atare n planul coninutului i n planul formeiG -2ordan, /obu, '=>A: ?9=+ sau Munitatea fundamental a limbii, n dezvoltarea nivelului sintactic, prin n%lobarea nivelelor morfolo%ic i lexicalG -2rimia, '==>: 99B+. n ierar5ia or%anizrii nivelului sintactic al limbii, unitile sintactice reprezint clase. $entru o analiz acestui nivel, unitile se repartizeaz n clasa prilor de propoziie, clasa sintagmelor, clasa propoziiilor, clasa frazelor. Construcia unei comunicri ns depete nivelul frazei printr;o unitate superioar numit text. (e poate admite c la construcia unei comunicri particip: partea de propoziie, sintagma, propoziia, fraza i textul. nitile cu relevan n analiza nivelului de or%anizare sintactic a limbii sunt aceleai, cu excepia textului. artea de propoziie reprezint cea mai mic unitate sintactic, exprimat printr;o parte de vorbire funcional care particip la realizarea unei comunicri. Sintagma reprezint combinaia dintre dou pri de propoziie, ntre care se stabilete o relaie i care formeaz doar o secven a comunicrii. ropoziia este o combinaie de dou sau mai multe pri de propoziie prin care se realizeaz o comunicare independent sau dependent contextual. 5raza este o combinaie de dou sau mai multe propoziii, le%ate cu a)utorul relaiilor sintactice i care reprezint o comunicare inte%ral. n %ramatica tradiional romneasc, inventarul unitilor sintactice oscileaz de la dou -propoziia i fraza+, la trei -partea de propoziie, propoziia i fraza+ i la patru Rpartea de propoziie, grupul de cuvinte -sintagma+, propoziia i frazaS. (intaxa romneasc structural nlocuiete propoziia i fraza cu MenunulG, pe care;l consider unitatea sintactic de baz -(tati, '=>4: ''& 6uu /omalo, '=>9: 4=& 2rimie, '==>: 99B+. *xtinznd inventarul unitilor sintactice, 8asile @erban adau% paragraful i textul -@erban, '=>D: D?;D>+.

'>

4.4.

artea de propoziie apare definit ca Ftermen al sintaxei tradiionale

romneti, desemnnd componente ale propoziiei, constituite dintr;o parte de vorbire sau, n prezena instrumentelor %ramaticale, din dou pri de vorbire, purttoare ale unei funcii sintactic: de predicat, de subiect, de complement etc. n terminolo%ia modern, i corespund poziie sintactic, funcie sintactic:G -D(0, parte de propoziie+ 4.4.'. Criteriile pe baza crora sunt definite diversele pri de propoziie difer nu numai de la un autor la altul, ci c5iar n cadrul aceleiai lucrri. Cele mai multe sunt definite pe baza criteriului semantic -subiectul, predicatul, numele predicativ, complementele circumstaniale+, atributul este definit din punct de vedere morfosintactic -pe de o parte, se are n vedere calitatea morfolo%ic a re%entului, iar, pe de alt parte, relaia de subordonare unilateral a atributului fa de re%ent+, iar complementele necircumstaniale sunt definite cu a)utorul criteriului semantico;formal. n %ramatica structuralist romneasc, 8aleria 6uu /omalo - Sintaxa limbii romne. robleme i interpretri, '=>9+ introduce criteriul relaional n definirea reductibil la un termen diverselor poziii 6 funcii sintactice. !stfel, orice funcie sintactic este definit din punct de vedere paradi%matic ca fiind o clas de substituie poziie constant ntr;o relaie specific. 4.4.4. $rin pri de propoziie nele%em elemente componente ale unei reprezentativ -o anumit parte de vorbire+ i, din punct de vedere sinta%matic ca fiind o

propoziii. J propoziie este compus din pri de propoziie, dintre care unele actualizeaz sin%ure o funcie sintactic -)ine toamna.+, iar altele actualizeaz o funcie sintactic mpreun cu un auxiliar: morfolo%ic: %l va veni7 ! terminat de scris, sintactic: )ine la Universitate. !ceast medicament se folosete n caz de intoxicaie. sau semantic: ! venit numai Ion7 Nici azi nu vine. *lementele componente ale unei propoziii nu pot rmne n afara structurii acesteia, ns doar unele dintre acestea ocup poziii sintactice sau au funcii sintactice evidente. *xist cazuri de propoziii numite neanalizabile, n care se %sesc pri de propoziie ale cror funcii sintactice se deduc contextual, situaional -v. infra, 4.9.+

'A

$rezentm n cele ce urmeaz criterii de clasificare a prlor de propoziie i a funciilor sintactice. 4.4.4.'. Dup capacitatea funcionrii sintactice, prile de propoziie pot avea: ; ; funcii sintactice de: subiect, predicat, atribut, complement, element predicativ suplimentar, nume predicativ& funcii instrumentale -morfosintactice i semantice+, pe care le elemente propoziionale ca: prepoziia, locuiunea ndeplinesc

prepoziional, articolele, verbele auxiliare, con)uncia, locuiunea con)uncional, unele adverbe, cuvinte i locuiuni incidente -cum sunt: substantivele n vocativ, inter)eciile i locuiunile inter)ecionale incidente, adverbele i locuiunile adverbiale de modalitate +. nele cuvinte cu funcie de auxiliar se subsumeaz unei funcii sintactice -,erge la munte& #aietul e al colegului meu.+, cele incidente, nu -Bre, du(te de(aici8 9nde dracu ai fost:+

D. 4.4.4.4. Dup rolul pe care l au n existena unei propoziii, funciile sintactice sunt: ; ; principale: subiect i predicat& secundare: atributul, complementul, elementul predicativ suplimentar, deoarece ele nu 4.4.4.9. Dup modul de construcie, funciile sintactice pot fi: ; de baz: subiect, predicat, nume predicativ ; complementare obli%atorii, subordonate unor termeni re%eni: atribute i complemente -Pe partea dreapt a strzii se afl casa mea. !peleaz la tine. Dateaz din anul 1 !!. ;ecurge la acte de violen.+ ; complementare facultative, subordonate unor termeni re%eni: atribute i complemente -%l alearg repede. %l se aaz pe scaun. lec cu auto"uzul.+

constituie elementele de baz ale unei propoziii, ci elemente de complinire.

'=

subordonate unei funcii sintactice de baz i altei funcii sintactice: de baz sau complementare -obinute prin depredicativizarea unei propoziii le%ate sintactic de alt propoziie i amal%amarea elementelor rmase din cele dou propoziii ntr;una sin%ur+: elementul predicativ suplimentar -%l intr. %l este suprat < %l intr suprat+ i unele complemente circumstaniale: de mod comparativ -=on are >,?@ m $nlime. ,i*ai are >,?@ m $nlime < =on este la fel de $nalt ca #i$ai% =on are >, A@ m $nlime. ,i*ai are >,B@ m $nlime < =on este mai $nalt dec&t #i$ai sau ,i*ai este mai puin $nalt dec&t Ion+, sociativ -Desear vin $n vizit. )ine i soia mea < )in $n vizit cu soia mea+, cumulativ -Scrie versuri. Scrie i proz < Pe l&ng versuri, scrie i proz+, opoziional --u bea ap. 'ea vin< 'n loc de ap, bea vin+ de excepie -,nnc orice. -u mnnc ciuperci < ,nnc orice, n a(ar de ciuperci+

4.4.4.D. n funcie de realizarea prin clase morfolo%ice, exist: ; ; ; ; ; funcii sintactice realizate prin nume -exprimate prin substantiv sau prin substitutele sale+ )mul * +l * Primul * ,&nrul-crede cC funcii sintactice realizate prin ad)ective: Dmul $arnic * acela-Se crede puternic. %ste inteligent. funcii sintactice realizate prin adverbe: "ocuiete acolo. )ine m&ine. funcii sintactice realizate prin verbe: 'nva. 3nva repet&nd. funcii sintactice realizate prin inter)ecii: % vai .i/amar de el8 Iat(l8 .unciile sintactice exprimate prin nume prezint particulariti de caz, n sensul c doar numele n nominativ apar nensoite de prepoziii, n timp ce numele n %enitiv, dativ i acuzativ pot aprea nsoite sau nensoite de prepoziii , locuiuni prepoziionale. Cele realizate ad)ectival sau adverbial -cu excepii+ pot prezenta particulariti ale comparaiei, n sensul c pot include i auxiliare morfolo%ice ale %radelor de comparaie. Cele de natur verbal oate veni. !re de scris.

4B

prezint particulariti de mod, adic funcioneaz ca predicate la moduri personale i cu orice alt funcie la moduri neopersonale. 4.4.4.?. n funcie de tipul de relaie pe care l stabilesc ntr;o propoziie, exist: ; ; pri de propoziie )uxtapuse altor pri de propoziie& pri de propoziie prepoziionale $rimele se )uxtapun unor pri de propoziie cu care se acord sau nu se acord. n exemplul %l este o personalitate remarcabil, numele predicativ se )uxtapune copulei i realizeaz un acord n numr i caz cu subiectul propoziiei. !tributul remarcabil este )uxtapus termenului su re%ent, cu care se acord n %en, numr i caz. n exemplele %l cumpr o carte, "ocuiete departe, complementul direct i circumstanialul de loc sunt )uxtapuse predicatului, fr existena vreunui tip de acord al termenului subordonat cu re%entul. Celelalte se lea% de re%ent printr;o prepoziie sau printr;o locuiune prepoziional: #itesc o carte de gramatic. !re o bluz de mtase. Se duce la munte. )ine de departe. 'n ciuda vremii urte, au rmas la caban. 4.4.4.E. Dup structur, o parte de propoziie poate fi: ; simpl, exprimat printr;o parte de vorbire simpl sau compus cu sau fr a)utorul unui instrument %ramatical: Inima $i spunea cC7 degradarea rapidC7 o s meditez ndelungC7 se dovedise mai inteligent dec&t cealalt% C$mi place (loarea/soarelui etc. ; multipl, exprimat prin dou sau mai multe pri de vorbire: % un om civilizat, dar nervos. 3ntrebarea e literar .i precis. =(a salutat pe copii .i pe prini. ;dezvoltat neanalizabil, exprimat prin: a+ locuiuni: "(au indispus aducerile/aminte. % n stare de orice. 0u siguran c vine. N/a inut minte ce l(ai rugat. S(au $ntlnit pe nea.teptate. b+ pri de propoziie precedate de semiadverbe: 0$iar ea * .i ea * doar ea te(a deranEat. % c$iar copil, din moment ce nu $nelege. ! mncat cam mult. Numai azi poi depune contestaie.

4'

c+ construcii prepoziionale nedislocabile sintactic: Doarme cu (aa la perete. ,(a salutat cu z&m"etul pe "uze. lecase cu lacrimi n oc$i. d+ construcii care exprim un interval nedislocabil: raportul dintre teorie .i practicC7 !utobuzul acela circul ntre pia .i gar7 !re audiene ntre nou .i dousprezece7 !lege ntre englez .i (rancez. e+ construcie format dintr;un verb la imperativ precedat de una dintre inter)eciile : ia sau $ai: Ia vino8, 1ai du/te mai repede8

(dezvoltat analizabil, exprimat prin: a+ construcii %erunziale: 2iindu/i sete, a cerut ap. 0onstat&ndu/se lipsa "anilor, a fost anunat poliia. b+ construcii participiale: ) dat terminat cursul, studenii au prsit sala. 34uns pro(esoar, ,aria a decis sC c+ construcii infinitivale relative : -(are cine l a.tepta desear la gar. -(are unde sta * c&nd veni * cum se ntoarce * ce (aceC ntr;un articol intitulat ropoziia relativ infinitival, 2on Diaconescu prezint ar%umente n favoarea considerrii construciilor relative infinitivale drept propoziii subordonate subiective sau completive directe. F(e%mentele de tipul n(are ce face, are cine(l $ngriEi, n(are unde sta etc., constituite din verbul a avea, cu form afirmativ sau ne%ativ, T un pronume relativ -cine, ce+ sau un adverb relativ -unde, cnd, cum+ T un verb la infinitiv, fr morfemul caracteristic a, cunoscute sub denumirea de Oconstrucii infinitivale relativePG -Diaconescu, '=E>: 'D9+ au primit, de;a lun%ul timpului, trei interpretri, n funcie de acceptarea , respin%erea valorii predicative a infinitivului component: ; ; ; ; sunt propoziii subordonate -subiectiv sau completiv direct+& sunt pri de propoziie complexe -subiect sau complement direct+& sunt predicate verbale compuse. apar dup verbele a avea sau a fi -foarte rar+ la moduri personale sau nepersonale, cu form frecvent ne%ativ, rar afirmativ - -(are ce

.acem cteva precizri despre structura acestor construcii din romna actual:

44

mnca 6 unde locui 6 cnd terminaC-u(i cine m aEutaC!m ce face. S am ce face i s nu fac e condamnabil8 !r avea ce face, dac ar fi mai *arnic. )a fi avut ce face, darC-eavnd ce faceC3nainte de a avea ce spune, gndete(te8 De avut ce lucra, ai, numai c nu(i prea place8+ ; au componente obli%atorii -relativul: pronume, ad)ectiv sau adverb+ i facultative -alte pri de vorbire, cu excepia verbului la mod personal+. n exemplul -(are cine $l atepta desear la gar cu maina , componentele obli%atorii sunt: cine, atepta, iar componentele facultative sunt: $l, desear, la gar, cu maina. ; pronumele relative -cine, ce, care, ct((i(e+ , ad)ectivele relative -ce, care, ct((i(e+ apar la diverse cazuri, precedate sau nu de prepoziii , locuiuni prepoziionale --(are cine(l aEuta7 -(am cui spune7 -(am $n faa cui m aeza7 -(are care(l $ngriEi, cci toi sunt ocupai7 -(ai pe cine vota7 -(are ce face7 -(are la ce se atepta7 -(are ce funcie ocupa7 -(am cu ce toalet m $mbrca7 !re despre ce subiect discuta7 !re cu cte succese se luda+ ; adverbele relative -unde, cnd, cum, ct+ apar cu sau fr prepoziii --(are unde sta 6 cnd pleca 6 cum veni 6 de unde cumpra flori la ora asta 6 de cnd $ncepe sC6 pe cnd trece pe la tine 6 ct mai atepta+ ; se %eneralizeaz omiterea infinitivului i a determinanilor si: construcia pstreaz doar relativul i se poate recupera din context: =ar preedintele nu(i poate permite, nici n(are c&nd, nici nu intr $n obligaiunileC -)urnal.md+& ... Dac cineva vrea s(" cunoasc pe Dumnezeu $n amnunime, nu(" poate cunoate, n/are cum8C-biserica.or%+& Ndac nu pleac fr s(i dea o adres, poliia nu se amestec, n(are de ce ... -desprecopii.com+, ( 9nde stai: 2 N/am unde. 2 #nd te duci la cumprturi: 5 N/am c&nd, sunt foarte ocupat. 2 #u ce te vei $mbrca: 2 N/am cu ce. * si%ur c secvena -(are $ncotro s;a creat prin elidarea infinitivului. n romna actual ns aceast secven nu mai apare doar ca rspuns la o ntrebare de %enul ; !re $ncotro se $ndrepta: ( N/are ncotro., ci apare i n alte contexte, cu o semnificaie total diferit: ; )ine

49

la nunt:

2 N/are ncotro4 ; D s te aEute: 2N/are ncotro. -adic

Ftrebuie, e obli%atG+ d+ construcii formate din substantive care denumesc uniti convenionale de msur cu determinri numerice sau determinative: a ateptat dou zile * zile ntregi, a mers doi 6ilometri, cost !!.!!! de lei, preul de !!.!!! de lei e+ apoziii dezvoltate: ,aria, colega ta de "anc din clasa nt&i,C f+ construcii care exprim un interval dislocabil : Deplasarea din centru p&n la muzeuC, St la noi de luni p&n 4oiC, De la 0raiova p&n la Bucure.ti sunt cam FG@ de Hilometri. %+ construcii formate din substantive care exprim %rade de rudenie i ad)ective posesive le%ate -construcii populare+: 7or/mii * 7oru/mii nu i(a venit s creadC 5+ repetate -prin reluare sau anticipare+: #ci este el tata mai bogat de la o vreme, dar nici c*iar aa s arunce cu baniiC -atelier.liternet.ro+. ... ,aic(meu era .i el foarte revoltat, nu(i putea imagina c singurul su fiu ar puteaC-sens.md+& 'l atept pe Ion. Pe Ion l atept. I(am scris colegului. 0olegului i/am scris.

; incomplete, exprimate fra%mentar. De exemplu, un predicat incomplet este exprimat printr;o form verbal compus creia i lipsete auxiliarul sau verbul nsui: Succesul rsuntor de ieri va fi lsat de(o parte.6 44.''.4BB4+& !cea carte valoroas a (ost 6 ur i simplu ignorat. 6 -%I, 94BD, 0a fel i i este $nc citit de noi toiC6

diferite pri de propoziie exprimate printr;un verb copulativ la un mod nepersonal urmat de o predicativ, i nu de un nume predicativ: 3 deveni 6> ce vrei 6F e o plcere.6> -u prea a (i 6> ce este $n realitate.6F 34uns 6>. ce i(a dorit,6F e mndru.6> oate deveni 6> ce(i dorete.6F , tem de a deveni 6> ce vor alii.6F 'nainte de a4unge 6> ce e acum,6F a fost muncitor.6> 0$iar devenind 6> ce(a vrut, 6F tot nu e mulumit.6> Numai a4ung&nd 6> ce i(a propus,6F ar fi mulumit.6> n %ramaticile de tip tradiional sunt menionate i predicatele nominale incomplete: %l va deveni 6> ce(i dorete.6F 4.9. ropoziia

4D

nitate fundamental a sintaxei, unanim recunoscut, definit n moduri variate, n funcie de orientarea lin%vistic -peste 4BB de definiii+. Cele mai multe dintre definiiile date de %ramatica tradiional romneasc sunt de orientare lo%ico;semantic. n acestea se acord prioritate urmtoarelor caracteristici: ; ; ; ; ; propoziia este o unitate sintactic& prin propoziie se face o comunicare: o )udecat, o idee afectiv sau voliional& se identific prin prezena unui sin%ur predicat exprimat sau deductibil& e constituit, de re%ul, dintr;o mbinare de cuvinte& este o unitate sintactic superioar prii de propoziie, inferioar frazei.

De exemplu, :ioara !vram consider propoziia Fcea mai mic unitate a sintaxei care poate aprea de sine stttoare sau, altfel spus, care poate constitui sin%ur o comunicareNse caracterizeaz prin predicaieNG -!vram, '==>: 4==+ $otrivit orientrii structuraliste, propoziia se caracterizeaz prin Fautonomie fonetic, realizat prin demarcatori prozodici -cele dou pauze care delimiteaz propoziia i conturul intonaional complet+ i autonomie sintactic, manifestat prin faptul c n limitele propoziiei se satisfac toate valenele elementelor componente, nici unul dintre constitueni necontractnd relaii sintactice n afara propoziieiG -D(0, propoziie+ n %ramaticile %enerativ;transformaionale, propoziia este constituit, n structura de adncime, printr;o Fcombinare de funcii, iar n structura de suprafa, printr;o combinare de cuvinteG -Diaconescu, '==?: ''>+ n %ramatica romneasc modern, (orin (tati propune enunul ca unitate sintactic. !cesta corespunde: propoziiilor, frazelor i structurilor nepropoziionale. n acest fel, propoziia Feste un %rup de cuvinte or%anizat n )urul unui predicat -verbal sau nominal+G -(tati, '=>4: '=+ !celai punct de vedere l %sim la 8aleria 6uu /omalo i la 2or%u 2ordan, 8ladimir /obu -6uu /omalo, '=>9: 4=;9D& 2odan, /obu, '=>A: ?9=;?D', ??A;?>4+ !cceptm, n definirea propoziiei, dou puncte de vedere, i anume cel lo%ico; semantic i cel structuralist. ropoziia este o unitate sintactic superioar sinta%mei i

4?

inferioar frazei, cu demarcatori fonetici i %rafici, cu funcii sintactice datorate or%anizrii propoziionale, a crei trstur fundamental o constituie predicaia. 4.9.'. Clasificarea propoziiilor 4.9.'.'. n funcie de predicaie FactulNprin care se confer unei secvene de semne putere comunicativUG-Dessaintes, apud 2on Diaconescu, '==?, p. '44+, exist: ; propoziii cu predicaie explicit -marcat de un predicat+ i ; propoziii cu predicaie implicit, care se realizeaz n urmtoarele situaii: ; dei exist acelai predicat pentru dou propoziii coordonate, el apare doar n propoziia -sau fraza+ antecedent. Cele dou propoziii au, de re%ul, subiecte diferite i or%anizare simetric: ,ama a plecat la 'ucureti,6> tata, la #luE.6F N3neleptul $nva din pania altora,6> nesocotitul nici din a sa.6F. n absena unui al doilea subiect, enunul este o propoziie: '9E+ ; exist un element de relaie care introduce o subordonat, al crei predicat e reconstituibil: De.i operat de *ernie de disc,6> primarul ,ediaului nu a rmas $n concediu medicalC6F -informatia.ro+& "ocurile, 6> c&t de $ndeprtate, 6F tot exercit asupra lui o atracie deosebit.6> Spune(mi6> unde * i cnd pleci.6K ( n dialo%, rspunsurile ca i ntrebrile sunt adeseori incomplete. !cestea reprezint propoziii cu predicaie implicit, deoarece predicatul e uor de reconstituit, fiind acelai cu al propoziiei antecedente. $oate fi omis doar predicatul sau predicatul mpreun cu unul sau mai muli determinani ai si: 2 #e not ai luat la examen: 2 Dpt. 2 -umai att: 2 -umai7 ( )ii desear: 2 -u. 2 De ce: 2 De(aia. ; predicatul este eliptic, dar se poate reconstitui, fie contextual, fie situaional: Dup munc, i rsplat8 5apte, nu vorbe8 Los8 Drepi8 5oc8 rietenii notri au fost mai $nti la mare i apoi la munte7 JDmul priceput $i face iarna car i vara sanie1 -apud Diaconescu, '==?:

4E

J'rnz bun $n burduf de cine. )orba mult, srcia omului.1 -apud Diaconescu, '==?: '9>+

4.9.'.4. dup Fmodul de comunicare instituit de locutorG -D(0, propoziie+ sau Fscopul comunicriiG -!vram, '=>E: 9B?+: !utoarele D(0 recunosc existena urmtoarelor tipuri de propoziii care rezult prin aplicarea acestui criteriu: enuniative , asertive, intero%ative, imperative, exclamative. :ioara !vram nu recunoate dect primele dou subtipuri: enuniative i intero%ative. !ndra @erbnescu subliniaz c Fdiferenele in de criteriul de clasificare: clasificarea cu doi termeni -n.n a :ioarei !vram+ acord statut preferenial componentei semantice, n cadrul raportului form < coninut, n timp ce clasificarea cu patru termeni -n.n. a autoarelor D(0+ acord prioritate mrcilor formaleG -@erbnescu, 4BB4: '4+ ropoziia enuniativ este un Ftip de propoziie prin care se comunic un eveniment din realitate, verificabil prin raportarea la starea de fapt ca adevrat sau fals, deci care poate primi o valoare de adevr, sin. asertiv& declarativ.G-D(0, enuniativ+ FNneputnd lua valoare de adevrG, propoziiile intero%ative i imperative se opun celor enuniative. -u mai triesc nimic cu adevratC-Crtrescu, Drbitor. #orpul: =+ ropoziiile enuniative se subclasific, n funcie de coninutul modal i de realizarea acestuia prin modul verbal, n: ; enuniative reale -numite i asertive, expozitive sau narative+ Fexprim o aciune prezentat ca real i se construiesc cu modul indicativG -!vram, '==>: 9BA+ Dar nu sunt doar nger, *1 sunt .i un demon ngrozitor .i grotesc, p&ndind ca o tarantul proas su" dia(ragm.6F -Crtrescu, Jrbitor. Corpul, '4+ 0&nd ies dimineile 68 s(mi iau lapte i pine 6F m a(und p&n la glezne n pra(ul * 8n care s/au pre(cut (ostele case negustore.ti .i ti$nite ale cartierului .6M -Crtrescu, Drbitor. #orpul: 'D+ ; enuniative optative exprim dorina de a se realiza o aciune i se construiesc de obicei cu modul condiional;optativ: #/a. duce*1 unde zboar attea rndunele,6F #nd viscolul $ncepe,6K cnd vin vremile rele 6MC-poezie.or%+, mai rar cu modul con)unctiv -cu

4>

valoare de condiional+, corelat cu un condiional;optativ: 7/l vd venind 6>a. mai tri o via.1 -Cobuc, oezii: 'DB+ 7 (i (ost eu acolo,6> i/a. (i zis vreo c&teva86F ; enuniative poteniale comunic posibilitatea realizrii unei aciuni sau stri < realizabile n prezent i n viitor, ireale n trecut < i se construiesc, de obicei, cu modul condiional;optativ: Dac i/ar (i poruncit,61 ai (i (cut acest lucru.* N/a. (i mers.+ sau cu indicativul imperfect, ec5ivalent al condiionalului;optativ: Dac .tiam,*1rspundeam.* . ntr;o propoziie subordonat, enuniativ potenial, poate aprea i con)unctivul, ec5ivalent al condiionalului: -u tiu ceva 6> care s/l "inedispun 6F 7 (i mers n vizit, 6> l(ai fi $ntlnit.6F ; enuniative dubitative exprim Fincertitudinea n le%tur cu cele enunateG -D(0, dubitativ+ (e construiesc fie cu prezumtivul: ) (i (ost plecat*1 i de aceea nu i(a rspuns.6F, fie cu forme verbale cu sens de prezumtiv, i anume cu con)unctivul: 7 (i avut vreo ! de ani 6> cnd s(a $ntmplat asta.6F sau cu viitorul popular: ) veni, 6> dac spui tu,6F nu tiu 6K ce s cred.6M 3.a s/o scrie,6>*abar n(am.6F 3.a o (i. ; enuniative imperative Ftip de propoziieN, orientat spre interlocutor, exprimnd un ordin, un ndemn, o interdicieG -D(0, imperativ+. (e construiesc, de re%ul, cu modul imperativ: 7pune/mi totul8, cu con)unctivul prezent cu valoare de imperativ: 7/ mi spui totul9. :ai rar, pot aprea i alte moduri cu valoare de imperativ, cum ar fi indicativul viitor ,e vei prezenta la examen9, indicativul prezent 3sculi cu atenie, *
1

c&ntre.ti situaia * .i apoi, iei decizia96K, infinitivul prezent: 3 se consuma de Jbservaii n le%tur cu propoziia imperativ: apare numai ca principal, spre

pre(erin nainte de data expirrii9 sau supinul: De reinut .i aceast idee9 ; deosebire de celelalte subtipuri& poate fi asociat cu formule ale adresrii. ropoziia interogativ Ftip de propoziie orientat spre interlocutor prin care se cer informaiiG -D(0, interogativ+. $otrivit criteriului Fdup coninutul exprimat i dup modalitateG -!vram, '==>: 9BA+, i propoziiile intero%ative se clasific n: ; ; intero%ative reale cu a)utorul crora se formuleaz o ntrebare i se construiesc cu modul indicativ: Pleci: 0e ai cumprat: intero%ative optative cu a)utorul crora se formuleaz o ntrebare asupra unei dorine. (e construiesc cu modul condiional;optativ: 3i merge la un (ilm: 3i pleca n excursie:

4A

intero%ative poteniale formuleaz ntrebri n le%tur cu aciuni nerealizate, dar posibil de realizat. (e folosesc modurile condiional;optativ perfect, rar, indicativul imperfect sau con)unctivul, cu valoare de condiional perfect: 3i (i venit cu noi:, ;eneai cu noi, *> dac-:, 0ine s m a4ute:

intero%ative dubitative exprim o incertitudine sau o ndoial sub forma unei ntrebri. (e folosesc modurile prezumtiv i con)unctiv sau indicativ viitor, cu valoare de prezumtiv: 0ine o (i venit: 0e o (i (c&nd :7 7 (ie acesta rspunsul: 0e s (ie: 0um s/o traduce:

intero%ative

indirecte

-vs.

intero%ative

directe+

sunt

subordonatele

necircumstaniale: subiectiv, predicativ, atributiv, completiv direct, completiv indirect M%enerate prin transpunerea propoziiilor intero%ative directe pariale din vorbirea direct n vorbirea indirectG -Diaconescu, '=AA: 99D+ -u se tie p&n c&nd va dura .edina. 3ntrebarea este dac va accepta propunerea ta. #*estiunea dac va candida $l privete. %l m(a $ntrebat de c&nd l cunosc. Te miri de ce nu rspunde. 2ntero%ative retorice -vs. intero%ative propriu;zise+ sunt propoziii Frostite ntr;un context adecvat i cu o intonaie specificG, n care Fcomunicarea se realizeaz fr s existe o concordan ntre informaia transmis i semnificaia unitilor constitutive ale enunuluiG -6uu /omalo, '=A?: DBD+ !re forma unei ntrebri -care nu ateapt rspuns+ i sensul unei propoziii exclamative: 0ine nu .tie c dup iarn vine primvara:0um s nu .tii c ai picat la examenV n frazaN Dar ce (olos,6> ct vreme risc 6F s semene cu o vac lptoas, dar nrva 6K care, la sfrit, rstoarn oala cu lapte.6M-*Q, 9B'?, 'E.B?.4BB4+, prima propoziie este o intero%ativ retoric, eliptic, parial analizabil. ;

2ntero%ativele au dou subtipuri: totale i pariale. (unt totale cnd ntrebarea Fse refer la predicat sau i la predicat i cnd se poate rspunde cu da sau nuN ;ii m&ine:G -!vram, '==>: 9BE+ i pariale Fcnd ntrebarea nu se refer la predicat, ci la alt parte de propoziie i cnd nu se poate rspunde cu da sau nuN #nd vii:7 #ine vine:G -ibidem+

4=

Clasificarea ntrebrilor propus de !ndra @erbnescu -@erbnescu, 4BB4: D=;?9+ are n vedere Faspectele multiple de structur i de funcionare a ntrebriiG i a fost conceput Fcu scopul de a sintetiza i sistematiza diversele propuneri din literatura problemeiG. 3e vom referi numai la unele clase i subclase ce rezult prin FimplicareaG Fvariabilelor interne -interioare sistemului lin%vistic ;<planul enunului+G - ibidem+ De exemplu, pe baza aplicrii criteriului sintactic al Fabsenei , prezenei unui cuvnt specializat pentru formularea ntrebrilorG s;au stabilit dou clase de ntrebri: Fntrebri fr cuvnt intero%ativG i Fntrebri cu cuvnt intero%ativG. 2nventarul cuvintelor intero%ative, stabilit de !ndra @erbnescu -op.cit, '>D+ include: pronumele , ad)ectivele pronominale intero%ative: cine:, ce:, care:, ce fel de:, al 6 a ctelea 6 cta:, ct6(6(i6(e: i adverbele intero%ative: unde:, $ncotro:, cnd:, cum:, ct:Cprecedate de prepoziii sau de locuiuni prepoziionale sau ca elemente componente ale unor Fmbinri cvasilocuionale -$n ce loc:, pentru care motiv:, la ce or: etc.+G -ibidem+. n 6ramatica !cademiei se face precizarea c Fatt la intero%ativele totale, ct i la cele parialeG pot aprea Fadverbe i locuiuni adverbiale intero%ative: au, oare, nu cumva, oare nu cumvaG -6!, 22, '=EE: 9=+. 3uanm aceast observaie, n sensul c, n romna actual, au e pe cale de dispariie, oare apare ntr;adevr i ntr;o intero%ativ total i ntr;una parial, iar celelalte apar numai n intero%ative totale. $ropoziiile: Dare vine: -u cumva a minit: Dare nu cumva i(am mai spus asta: sunt intero%ative totale, iar Dare cnd vine: este intero%ativ parial. Dac este intero%at centrul verbal -sin%ur sau mpreun cu alt se%ment propoziional care nu este un cuvnt intero%ativ+, propoziia este numit Fintero%ativ totalG -6!, 22, '=EE: 9>& !vram, '==>: 9BE+: leac: leac acum: leac fr ,aria: leac la coal: %l a scris asta: !adar, intero%ativa total este o intero%ativ fr cuvnt intero%ativ. 2dentificarea acestui subtip de intero%ativ se poate face, potrivit autorilor 6ramaticii !cademiei i :ioarei !vram, i prin posibilitatea de Fa rspunde cu da sau nuG -!vram, '==>: 9BE& 6!, 22, '=EE: 9>+ $osibilitile de a rspunde la o intero%ativ total sunt cu mult mai numeroase, dar numai rspunsul da 6 nu certific statutul de intero%ativ total. De exemplu, la intero%ativele totale de mai sus, se poate rspunde i cu: -u tiu. -u cred. oate. -u sunt sigur. 'ine$neles. %vident. Se mai gndete. ;spunde mai trziu etc. sau cu o alt ntrebare: De ce m $ntrebi: Tu ce crezi: etc.

9B

!du%m acestor criterii de clasificare a intero%ativelor i pe acela al Fcuprinderii sau necuprinderii n structuri mai ample i dup tipul de relaie sintactic n care se an%a)eazG -D(0, propoziie+. $rin aplicarea acestui criteriu, identificm urmtoarele clase de intero%ative: ; ; ; intero%ative directe independente: ;ine: 0ine vine: intero%ative directe incidente: !m aflat c pleac 2 oare cine mi/a spus asta: i c nu se mai $ntoarce. intero%ative directe sintactic le%ate, care pot fi: principale re%ente: 0ine i/a spus c ai greit: De unde ai a(lat c pleac:, principale coordonate: 0ine te/a a.teptat .i cu ce ai venit: Pleac sau mai st: 0ine ce a spus: 0are pe care l/a certat: -n ultimele dou fraze, prezena succesiv a dou cuvinte intero%ative obli% la reconstituirea: 0ine a spus .i ce a spus:, 0are a certat pe care a certat:+ ; intero%ative indirecte sintactic le%ate, care pot fi: subordonate nere%ente: "(a $ntrebat unde pleac., subordonate coordonate "(am $ntrebat unde .i cu cine pleac., subordonate re%ente "(am $ntrebat unde pleac s(i petreac vacana. Jbservaie: n unele intero%ative directe, cuvntul intero%ativ este doar marc a intero%aiei. 3u are funcie sintactic n aceast propoziie, ci n subordonat. n fraza: De cine crezi 6>c se teme:, pronumele intero%ativ apare n $' ca marc intero%ativ, fr s se subordoneze verbului crezi, ca efect al ridicrii din $4. !ctualizeaz funcia de complement indirect prepoziional n $ 4., prin subordonare fa de verbul se teme. n %ramatica tradiional, fenomenul sintactic de dubl apartenen a unui constituent la re%ent i la subordonata acesteia poart numele de $mpletire a subordonatei cu regenta. 4.9.'.9. Dup aspectul predicatului, exist:

; propoziii afirmative , pozitive, n care exist %rade diferite ale afirmaiei, de la afirmaia si%ur: 'nva. Da. ;a pleca azi., la afirmaia nesi%ur: ;a (i trecut pe acolo. 2 )ine desear:( Poate. ! zis ceva: Parc. J propoziie n care ne%aia preced alt parte de propoziie dect predicatul este afirmativ: Nu puine universiti private .i/au

9'

demonstrat valoarea 6> i foarte muli absolveni ai acestora au avut timp 6Fs arate 6Kc sunt, uneori, c*iar mai bine pregtii dect cei 6 Mcare au absolvit la stat.6G --, nr.'944, 9 oct. 4BB'+ ; propoziii ne%ative, n care este ne%at predicatul -Nu nva.+ FDac n celelalte limbi romanice se respect, ca i n latin, re%ula lo%ic: dou ne%aii au ca efect o afirmaie, n limba romn, dubla ne%aie are o valoare special, aceea de accentuare a ne%rii: Nici nu l(am vzut. (e vorbete c5iar de o ne%aie multipl: Nu, nimeni nu l(a vzut nicic&nd beat. -D(0, negaie+. 2nventarul de mrci suplimentare ale ne%aiei cuprinde: adverbe ne%ative -nu, deloc, niciodat, nicicnd, niciunde, nicicum +, pronume i ad)ective ne%ative -nimeni, nimic, nici unul+, prefixe ne%ative -ne(+, toate Fn distribuie complementarG cu un predicat ne%at. -D(0, negativ+ 4.9.'.D. n funcie de apartenena , neapartenena la fraz, exist:

; propoziii nele%ate sintactic, care pot fi independente: 0ursurile ncep la nt&i octom"rie. sau incidente: Csunt rec*emai $nainte de termen 6>i, 6F cum se nt&mpl cu doamna +.<., 6Knici mcar $nlocuii.6K-;lit., 'A, 4BB4+ ; propoziii sintactic le%ate, care pot fi principale re%ente: ;rea 6 subordonate re%ente: )rea 6 Doarme 6 sc$iaz.6#D 4.9.'.?. ; n funcie de neles, exist: propoziii principale sau propoziii cu neles de sine stttor. $rincipalele re%ente pot fi: suficiente sau insuficiente din punct de vedere semantic. n exemplul 3 venit la mine 6> s(mi cear un $mprumut.6F, $' este o principal re%ent suficient s realizeze o ; comunicare& n exemplul 34uns 6 >unde ai trimis(o 6 i/a tele(onat.6>, $' este o principal re%ent insuficient s realizeze o comunicare. propoziii secundare -realizarea lor depinde de o alt propoziie: principal sau secundar+: )mul nva tot timpul.L $$& % bine ca omul s nvee mereu. L $$T$(. i viseaz 6 , subordonate coordonate: )iseaz 6 s doarm.6#D, s .tie 6#D cnd pleci.6#D, principale coordonate: c e la munte 6#D .i c

94

4.9.'.E. n funcie de principiul corespondenei propoziiei cu o parte de propoziie, exist: propoziii necircumstaniale -subiectiv, predicativ, atributiv, completiv direct, completiv indirect, completiv de a%ent, predicativ suplimentar, apozitiv+ i propoziii circumstaniale -de loc, de timp, de mod, de cauz, de scop, condiional, concesiv, consecutivN+ 4.9.'.E. Dup structur, exist mai multe subtipuri:

a+propoziii simple: 7tudenii nva. Iarn9 i propoziii dezvoltate: 'n sesiune, studenii .i pregtesc examenele& b+ propoziii analizabile: 3 venit iarna, parial analizabile: )prirea interzis. ,rist azi, trist m&ine. =ume elegant, m&ncare "un. i propoziii neanalizabile: Nici tu ap, nici tu ca(ea, nimic. 34utor9 7top9& c+ propoziii verbale: Ninge (rumos9 i propoziii nominale: Cde luni, ne vom $ntoarce la munc.6> 3celea.i salarii. * 3cela.i (rig n apartamente, * vieii.6K -%I, 94BD, 44.''.4BB4+ 2rig9 Iarn9 =ume "un9 d+ propoziii monomembre, alctuite numai dintr;o sin%ur parte de propoziie principal, fr ca perec5ea ei principal s existe ntr;un fel: Plou de c&teva zile. ,oamn ur&t9 Nu/mi pas de tine. i propoziii bimembre, care au i subiect i predicat, exprimate sau subnelese: 7ose.te la nou& e+ propoziii complete: 3zi se duce la "i"liotec i propoziii incomplete , bra5ilo%ice, care sunt fra%mentare -reconstituirea prilor absente este uor de fcut cu a)utorul contextului, situaiei de comunicare sau al unui tipar de colocaie+: ( #ine i(a scris: 2 #aria. Cla 'ucureti, oamenii i(au manifestat entuziasmul prin adunri ad(*oc.6 > 'n provincie, la (el. 6F -%I, 94BD, 44.''.4BB4+ Oranii aceiaCa doua zi s(au $ntors la c*inurile lor.61 )r.enii, a.i4derea.6F -%I, 94BD, 44.''.4BB4+& entru a lucra pmntul 6> trebuie 6F s ai 6> .i cu ce 6K .i cu cine.6M --, '>9?, 4>.''.4BB4+ Ns se doteze cu avioane invizibile, cu elicotere teleg*idate, cu mitraliere 6> care trag dup col 6F 5 ce mai, 6F$ntreg arsenalul lui ;ambo.>-;lit, '=, 4BB4+ i eliptice -reconstituirea se poate face, dar nu se bazeaz pe context+: Noi, cuv&nt cu cuv&nt dup el. +l, pas cu pas n urma ta. #ama, cu pove.tile ei. Drogurile par a aduce sex, iubire, poten, insule acela.i cost ridicat al

99

fermecate 6> .i asta cu preul distrugerii celui 6Fcare le consum.6K--, '?4?, 4=.BD.4BB4+ 0ura4,6> vino(i $n fire86F 4.9.'.>. ; ; Dup corespondena dintre coninut i demarcarea %rafico;fonetic, exist: propoziii sintactice, construite pe principiul corespondenei dintre demarcarea %rafico;fonetic i coninut: !sear a aEuns mai trziu ca de obicei. propoziii %rafico;fonetice, la care demarcatorii propoziionali se%menteaz o propoziie n secvene: !sear a aEuns. ,ai trziu ca de obicei. 4.D. 5raza reprezint Mcea mai extins unitate sintactic, fiind alctuit din minimum dou propoziii i avnd caracteristica autonomiei sintactice i de comunicare, adic proprietatea de a exista de sine stttor& altfel spus, reprezint un enun n structura cruia se cuprind cel puin dou propoziiiG -D(0, fraz+. Definesc o fraz prin urmtoarele trsturi: ; ; ; ; ; ; ; ; 4.D.'. ; ; este o unitate sintactic superioar propoziiei& este format din cel puin dou propoziii le%ate sintactic& are autonomie sintactic& are autonomie de comunicare total sau dependent de context& poate constitui sin%ur sau mpreun cu alte uniti: propoziii sau , i fraze un para%raf, un enun, un text& este unitatea sintactic maximal n analiza sintactic& or%anizarea frastic este asemntoare or%anizrii propoziionale, n sensul existenei acelorai funcii i relaii sintactice la ambele niveluri. este o secven care este cuprins ntre oricare dintre semnele de punctuaie, cu excepia vir%ulei i al crei prim cuvnt are iniial ma)uscul. Dup structur, exist: fraze simple, formate din dou propoziii, principale: 3 venit asear*1 .i pleac azi. * sau dintr;o principal i o subordonat: 3 venit *1 s/mi cear a4utorul.* fraze complexe, formate din mai mult de dou propoziii: Ni se pare mult mai important *1 cine ne reprezint * .i cine ne susine,*8 dec&t ce suntem de (apt,*> ce au de reprezentat cei *? care ne reprezint.*@ -$leu, Dbscenitatea public: 4'>+

9D

4.D.4. ; ; ;

Dup tipul de relaii dintre propoziiile componente, exist: fraze formate prin coordonare: 0onversaia e aproape un viciu, *1pasiunea istorisirii are o lung tradiie.* -$leu, Dbscenitatea public: DE+ fraze formate prin subordonare: # uit *1 pentru c tocmai m/a sunat un amic * s/mi spun *8 c ar (i "ine *> s m uit.*? -$leu, Dbscenitatea public: E>+ fraze formate prin subordonare i coordonare: Persona4ul *1 care ar tre"ui * s (ie un intermediar nelept .i laconic, o prezen discret, menit * 8 s/.i pun n valoare invitaii sau tema *> de care se ocup, *? alege *1 s se pun n valoare pe sine *@ s domine, pletoric, scena, *A s (oloseasc orice prile4 pentru a/.i ex$i"a opiniile proprii, $azul propriu, (ineurile sale de "iat de.tept Bsau de (at de.teaptC.*D -$leu, Dbscenitatea public: E4+. n aceast fraz, $4 se subordoneaz lui $', $9 lui $4, $D lui $9, $? lui $D, $E , $> i $A lui $', iar $E, $> i $A sunt coordonate.

fraze incidente, care cuprind o propoziie incident i alta , altele le%ate sintactic de aceasta. $ropoziia incident poate fi principal: J olitica trebuie lsat pe seama diplomailor i a militarilor1 2 spunea Eoet$e, cu o radicalitate *1 creia nu i/a (ost ntotdeauna credincios.* -$leu, Dbscenitatea public: 'BB+ -$' este principal incident, iar $4 este subordonat atributiv fa de $'+ sau secundar: !daug 2 dac mai e nevoie *1s v lmuresc * 5 faptul cC-$' este incident, condiional, iar $4 este o subordonat indirect la $'+. .raza care conine o propoziie incident nu este o fraz incident, pentru c celelalte propoziii alctuitoare nu sunt incidente, ci au fie o re%ent, fie o propoziie cu care se afl n relaie de coordonare.

4.D.9.

Dup corespondena dintre coninut i demarcarea %rafico;fonetic, exist:

; fraze sintactice, construite pe principiul corespondenei dintre demarcarea %rafico; fonetic i coninut: )enise cu $ntrziere, se aezase lng tine i apoi, deodat, plecase, pentru c nu fusese bgat $n seam i nu se simise bine. ; fraze %rafico;fonetice, la care demarcatorii propoziionali se%menteaz o propoziie n secvene: )enise cu $ntrziere, se aezase lng tine i apoi, deodat, plecase. entru c nu fusese bgat $n seam i nu se simise bine.

9?

III. RELAII SINTACTICE 9.'. Conceptul de relaie este universal, n sensul c toate elementele constitutive ale unei mulimi de obiecte se %rupeaz laolalt pe baza unor trsturi comune n sisteme, or%anisme, mecanisme, ansambluri, clase, %rupe, familii etc. i funcioneaz ca un ntre% datorit le%turilor , conexiunilor , raporturilor dintre ele. ;elaiile reprezint un factor de coeziune, care asi%ur structura i funcionarea mulimii respective. 0a nivel sintactic, unitile sintactice se or%anizeaz i devin funcionale n limb datorit relaiilor existente ntre ele. 7)elmslev, reprezentant de seam al %lossematicii, una dintre variantele structuralismului, concepe limba ca un sistem care funcioneaz pe baza relaiilor dintre uniti constante i variabile. "ipolo%ia propus de 7)elmslev include: dependena unilateral, interdependena i constelaia -sau relaia facultativ+. sunt dispuse nitile pe ax sinta%matic i pe axa paradi%matic, pe baza acestor tipuri de

relaii.!lturi de alte niveluri ale limbii, care datoreaz relaiilor dintre uniti o or%anizare specific, sintaxa acord un interes ma)or identificrii i descrierii relaiilor dintre diferitele uniti sintactice. n sintaxa romneasc tradiional sunt identificate i descrise, mai nti, coordonarea i subordonarea -n cadrul creia exist i dubla subordonare+ , apoi, relaia de apoziionare, interdependena i incidena. n sintaxa modern, sunt descrise urmtoarele relaii: dependena, interdependena i nondependena -coordonarea i apoziionarea+. n sintaxa de tip %enerativ, pe ln% M relaiile de suprafa, manifestate sub forma unor constrn%eri %ramaticale -de caz, de prepoziie, de topic etc.+, impuse de capurile lexicale componenilor nominali ai %rupurilorG, noile torii de orientare semantic adau% i Mrelaiile profunde, de tip semantic, numite, n funcie de autor i coal, fie relaii actaniale, fie relaii cazuale, fie relaii tematice sau ar%umentaleG -D(0, relaie+. *xaminnd tipolo%ia relaiilor din sintaxa romneasc -de la un sin%ur tip < dependena < admis de %enerativiti, la dou < coordonare i subordonare ; , crora lin%vitii le adau%: interdependena , raportul predicativ, relaia apozitiv, relaia de dubl subordonare, relaia de inciden i raportul mixt+, 2on Diaconescu constat existena unor trsturi comune i Ma)un%e, printr;o re%rupare sistematic, la un rezultat

9E

similar:

d e p e n d e n manifestat prin dependena bilateral sau

interdependena, dependena unilateral sau subordonarea, dependena mixt i dubla subordonare& n o n d e p e n d e n realizat prin coordonare i apoziionare sau ec5ivalen i i n c i d e n sau referin.G -Diaconescu, '==?: 4?9;4?D+ $reiau, n descrierea relaiilor sintactice, tipolo%ia propus de 2on Diaconescu n Sintaxa limbii romne, cap. ;elaiile sintactice, cu unele nuanri. 9.4. Dependena 6 subordonarea M"ip de relaie lin%vistic n care unul dintre termeni depinde de apariia sau de forma altui termen. n concepia tradiional, sinonim cu subordonare. n concepia modern formulat de 0. 7)elmslev, dependena include dou tipuri de relaii: interdependenele, simbolizate ca !W#, n care dependena se manifest prin constrn%eri bilaterale, i determinrile, simbolizate ca !X#, n care dependena este unilateral, manifestndu;se prin constrn%eri impuse numai de unul dintre termeniG -D(0, dependen+ "rsturile relaiei de dependen: ; ; se stabilete ntre dou uniti sintactice 5eterofuncionale, care aparin nivelului propoziional sau celui frastic& unul dintre termeni este re%ent , determinat, deoarece l domin pe cellalt, iar altul este determinant , subordonat, deoarece prezena i , sau forma acestuia Meste condiionat de prezena termenului determinatG -Diaconescu, '==?: 4?E+. !par situaii n care un determinant are doi sau mai muli termeni re%eni: 3stzi a fost frig, a btut vntul i a plouat. ! cerut i a primit o adeverin. sau, mai frecvent, un re%ent are doi sau mai muli determinani: !cest nou roman al lui aulo #oel*oC3 m&ncat friptur, salat i prEitur. ; ; prin subordonare apar toate funciile sintactice, cu excepia predicatului& %enereaz secvene propoziionale sau , i frastice, sub forma %rupurilor verbale i , sau nominale la nivelul propoziiei i sub forma unei propoziii dependente de alta, la nivel frastic& ; este transferabil de la nivel sinta%matic la nivel frastic, n sensul c, prin expansiune , dezvoltare, termenul determinant devine o subordonat, i invers,

9>

prin contra%ere, o propoziie subordonat devine un determinant. Dezvoltarea subiectului n subordonat subiectiv i a numelui predicativ n subordonat predicativ constituie Mun ar%ument suplimentar pentru susinerea dependenei celor dou poziii sintactice fa de centrul verbal al propoziiei.G -D(0, coresponden+& ; la nivel frastic, se poate transforma n coordonare -de tip copulativ, realizat att prin )onciune, ct i prin )uxtapunere+: entru c a intrat pe contrasens i a lovit frontal o main, a ucis trei persoane < ! intrat pe contrasens, a lovit frontal o main i a ucis trei persoane sau ! intrat pe contrasens. ! lovit frontal o main. ! ucis trei persoane7 Dei a greit, nu s(a scuzat < ! greit i nu s(a scuzat sau ! greit. -u s(a scuzat7 rietenul meu, care este foarte g*inionist, a ratat concursul < rietenul meu este foarte g*inionist i a ratat concursul sau rietenul meu este foarte g*inionist. ! ratat concursul7 Dac nu vine, plec < -u vine i, $n acest caz, plec sau -u vine. 3n acest caz, plec7 )ine s(i cear o carte < )ine i(i cere o carte7 ! muncit att de mult $nct a obosit < ! muncit att de mult i a obosit7 3n loc s $nvee, doarme < Doarme, /i.nu $nva7 e lng c fumeaz, mai i bea < 5umeaz i, pe lng asta, mai i bea7 3l vd c vine < %l vine i eu $l vd. ; ; la nivelul unei sinta%me, nu accept transformarea n coordonare: locuin < P-(are i locuin 6 P-(are. "ocuin. cu excepia verbului , inter)eciei ; predicat, oricare termen al relaiei de dependen, re%ent sau determinant, accept dezvoltarea: omul *arnic < care e om *arnic 6 omul care este *arnic7 merge la pia < merge unde este piaa7 acioneaz corect < acioneaz cum este corectC 9.4.'. Din punctul de vedere al realizrii acestei relaii, exist: ; dependene obligatorii, n care determinantul nu poate fi anulat. n structurile de baz, sunt relaiile dintre diveri determinani obli%atorii i re%entul lor, de pild ntre subiect i predicat, ntre numele predicativ i verbul copulativ -indiferent de modul la care se afl+, ntre anumite complemente neanulabile: directe -%l trimite un mail QP%l trimite. %a cumpr o carte QP%a cumpr.+, indirecte n dativ -=(a oferit flori ,ariei QP! oferit -(are

9A

flori. 3i d mncare copilului QPD mncare.+, indirecte prepoziionale -! apelat la tine QP! apelat. Se refer la acest subiect QPSe refer. +, circumstaniale -Se comport 6 se poart civilizat QP Se comport 6 Se poart. %l a aEuns acas QP %l a aEuns. =coana dateaz din secolul trecut. QP=coana dateaz. #ursul a durat dou ore. QP#ursul a durat.+ n structurile derivate, sunt relaiile dintre anumite pri de propoziie -neanulabile+ i verb, care se realizeaz n prezena urmtoarelor complemente:

opoziional -3n loc de ap, i(au adus suc. QP3n loc de ap, i(au adus. +, de excepie -3n afar de tine, nu s(a mai prezentat nimeni. QP3n afar de tine, nu s(a mai prezentat. +, cumulativ -3n afar de tine, a mai venit i =on. QP3n afar de tine, a mai venit. +, comparativ -=on este mai inteligent dect ,i*ai. QP=on este dect ,i*ai.+, sociativ -"ucrrile sunt verificate de profesor cu asistentul su QP"ucrrile sunt verificate cu asistentul su.+ De asemenea, relaia dintre elementul predicativ suplimentar i verb, n prezena anumitor pri de propoziie -%l se numete opescu =on QP%l se numete. =on o consider inteligent. QP=on o consider. "(au desemnat ctigtor QP"(au desemnat.+ ; dependene facultative, n care determinantul poate fi anulat. (unt relaiile dintre diveri determinani facultativi i termenii lor re%eni, cum ar fi cea dintre atribute i re%enii acestora: #itete un roman interesant. Q #itete un roman. !u $nceput s cad frunzele copacilor. Q !u $nceput s cad frunzele. , dintre complemente circumstaniale i re%enii lor: ! spart un geam din neatenie. Q ! spart un geam. )ine acas. Q)ine. etc. n funcie de direcia sau sensul determinrii, exist urmtoarele tipuri de dependen: ; dependen unilateral: termenul determinant se subordoneaz unui sin%ur re%ent i este omisibil: ,erge la .coal Q ,erge. remierea concurenilor n(a avut loc ieri Q remierea n(a avut loc. sau nonomisibil: % "ine c $nva. Q P% c $nva. =on a devenit timid. F P=on a devenit. ; interdependena 6 dependena bilateral sau relaia dintre subiect i predicat se realizeaz ntre re%entul ; predicat i subordonatul < subiect, prin constrn%eri din ambele sensuri: subiectul i impune predicatului verbal acordul n persoan i numr, iar predicatul i impune subiectului cu realizare nominal cazul nominativ. 3ici unul dintre termeni nu este omisibil. Jmisiunea subiectului nu nseamn comutarea lui cu zero, ci conduce la propoziii cu subiect inclus sau subneles.

9=

3ici omisiunea predicatului nu nseamn posibilitatea comutrii acestuia cu zero, ci realizarea unor propoziii n care reconstituirea predicatului este exact sau aproximativ. -v. supra 4.9.'.'. i infra DNNN..+ ; codependena sau dependena colateral 6 complex 6 mediat, adic relaia dintre trei termeni, !, #, C. "ermenul C se realizeaz numai n prezena termenilor !, #: 3n loc de ap0 bea! vin' Q P3n loc de ap bea. sau Y P 3n loc de ap vin7 D' vd
!

suprat# Q PD suprat sau Y Z )d suprat. !celai termen C este

substituibil cu zero: 3n loc de ap 0 bea! vin' Q 'ea! vin'. D ' vd ! suprat# Q D' vd!. "ermenul C este dependent simultan de ! i de #, mai exact, de !, strict sintactic, de #, i semantic, n sensul c C i # prezint compatibilitate semantic. "ermenul C poate fi complement opoziional, cumulativ, de excepie, modal comparativ i sociativ: 'n loc de unt0 a pus! margarin'. 'n a(ar de ap0, a cumprat! i bere'. 'n a(ar de luni#, n(a mai lipsit! altdat'. =on' e mai inteligent! dec&t Gadu0. #alculele au fost fcute! de director' mpreun cu asistenii0 si. "ermenul C poate avea aceeai funcie sintactic ca #, printr;o transformare: -u a pus margarin, ci unt0. ! cumprat ap .i "ere.0 -(a lipsit nici luni#, nici altdat. =on .i Gadu# sunt inteligeni. Directorul mpreun cu asistenii# au fcut calculele. / dubla dependen este o variant a dependenei, n care numele predicativ este dependent fa de un verb copulativ -prezena lui ln% un verb copulativ este absolut necesar+ i fa de un nume cu funcia de subiect. n exemplul ,aria a devenit profesoar 6 bogat, numele predicativ este nonomisibil n contextul a devenit i se acord n %en, numr i caz cu subiectul ,aria. *xist dubl dependen a numelui predicativ doar n contexte ca cel din exemplul anterior, n alte contexte, relaia acestei funcii sintactice fa de re%entul verbal este de dependen unilateral obligatorie: #adoul este pentru =on. Discuia a fost asupra acestei probleme. % bine cCDatoria noastr este de a munci etc.

DB

9.9. -ondependena sau adordonarea reprezint termenii ec5ivaleni ai relaiei facultative 6 constelaiei, din teoria lui 7)elmslev. M*ste tipul de relaie sintactic n care *$ "#$% - (,$% ,%$m%( /*#,% & 2'52, ,' , "' 6%$* . n%lobeaz relaia de coordonare, pe cea de ec*ivalen sau apozitiv, precum i relaia care se stabilete ntre cei doi termeni ai construciilor sintactice cu dublare, deci ntre complement i forma pronominal aton, OacoperindP situaii total diferite ca semantic, dar cu aceeai trstur formal a naturii lor facultativeG -subl.ns.+-D(0, nondependen+ n privina afirmaiei c aceast relaie se caracterizeaz prin faptul c Moricare dintre termeni poate fi substituit cu zeroG -aceast caracterizare apare, mai nti, la 6uu /omalo, '=>9: D'+, cred c trebuie fcute urmtoarele observaii: ; termenii coordonai provin din dou sau mai multe propoziii identice, principale sau secundare, prin depredicativizarea uneia sau a mai multora: ! cumprat o carte. ! cumprat o agend Y ! cumprat o carte i o agend.7 -u tiu dac mama a plecat la 'ucureti. -u tiu dac tata a plecat la 'ucureti Y -u tiu dac mama sau tata a plecat.7 la 'ucureti. % inteligent. % lene Y % inteligent, dar lene. ; termenii apoziionai provin din propoziii diferite, prin depredicativizarea celei , uneia cu predicatul exprimat prin verbul copulativ a fi i prin amal%amri diferite ale termenilor rmai : ,aria este fiica cea mic a soilor obinut medalia de aur. Y aria, fiica cea mic a soilor fiica cea mic a soilor fiicaC ; prin substituia cu zero a unui termen aflat n relaie de nondependen cu altul , alii, comunicarea devine incomplet prin referire la realitate, ns poate rmne corect din punct de vedere %ramatical: !u pus farfuriile, pa*arele i tacmurile pe mas Y !u pus farfuriile i tacmurile pe mas sau Y !u pus pa*arele i tacmurile pe mas. 0a fel stau lucrurile i n cazul apoziionrii termenilor: !. ., poetul, poate fi admirat, nu $ns !. ., omul Y omul. oetul poate fi admirat, nu $ns opescu. ,aria a opescu a obinutC7

,aria este fiica cea mic a soilor opescu. %a este premianta clasei. Y ,aria, opescu, este premianta clasei. sau ,aria, premianta clasei, este fiica cea mic a soilor opescu. sau remianta clasei, ,aria, este

D'

prin aceeai substituie, comunicarea devine incorect att din punct de vedere semantic, ct i %ramatical: ,aria i %lena au plecat $mpreun plecat $mpreun sau Y Z ,aria au Y Z%lena au plecat $mpreun. C5iar prin modificarea

impus de noul subiect asupra predicatului, comunicarea rmne incorect din punct de vedere semantic: Z,aria a plecat $mpreun. 0a fel, prin substituia cu zero a apoziiei, comunicarea devine incorect: !. ., poetul, poate fi admirat, nu $ns !. ., omul Y Z !. . poate fi admirat, nu $ns !. . ; termenul substituibil cu zero poate fi, doar n anumite situaii -n antepunere, din ce n ce mai frecvent+, cliticul pronominal < dublur a unui complement: #redincioii $i serbeaz azi pe sfinii #onstantin i %lena Y #redincioii serbeaz azi pe #onstantin i %lena7 3i d lui =on caietul Y D lui =on caietul sau numele cu funcia de complement: ( 3l cunoate pe vecinul tu: 2 Da, $l cunoate. 2 =(ai rspuns ,ariei: 2 Da, i(am rspuns. Cnd numele cu funcie de complement direct sau indirect preced verbul, substituia cliticului cu zero e imposibil: am rspuns, n sc5imb a numelui este posibil: "(am salutat7 =(am rspuns. 9.9.'.$otrivit autoarelor D(0, coordonarea este Mo relaie ntre uniti sintactice cu acelai statut -ntre propoziii principale, ntre propoziii secundare dependente de acelai element sau ntre pri de propoziie de acelai fel+& rar poate aprea raportul de coordonare i ntre propoziii subordonate ce aparin unor tipuri de subordonate distincte -)ine cum vrea i cnd poate +G -D(0, coordonare+. n %nciclopedia limbii romne, coordonarea este extins i la fraze. n cele mai multe %ramatici, sunt identificate urmtoarele tipuri de coordonare: ;copulativ ;adversativ ;dis)unctiv ;conclusiv :ioara !vram adau% coordonarea alternativ, alii, coordonarea cauzal sau explicativ. e director l(am salutat Y Z e director am salutat7 ,ariei i(am rspuns Y Z,ariei

D4

9.9.'.'. #oordonarea copulativ exist ntre dou sau mai multe uniti sintactice 5omofuncionale sau 5eterofuncionale. 7usurul apei .i ciripitul psrilor accentueaz linitea locului.-subiect multiplu+ % (rumoas .i inteligent.-nume predicativ multiplu+ 3nva oric&nd .i de la oricine.-circumstanial de timp i complement indirect prepoziional+ )ino oric&nd .i cu oricine8 -circumstanial de timp i circumstanial sociativ+ De ru.ine .i pentru a scpa necertat, n(a mai venit. -circumstanial de cauz i circumstanial de scop+ C,oldova nu poate fi cucerit oric&nd .i oricumN-unibuc.ro+ -circumstanial de timp i circumstanial de mod+ Ceti oriunde, conectat oric&nd la informaii de ultim or i poi comunica .i cu oricine de pe $ntreaga planetN-atelier.internet.ro+

-circumstaniale : de loc i de timp, complement indirect prepoziional+ 7tau la geam *PP.i privesc 6 cum ninge.6#D-dou propoziii principale+ 3i place 6PPs studieze *7B .i s cltoreasc.6S'-dou subordonate 5omofuncionale+ #itete 6PPce i place 6#D .i oric&nd are timp li"er.6#T-dou subordonate 5eterofuncionale+ #i/a spus *PP c are trea" n ora.. *0D3poi, s/a rzg&ndit *PP.i a rmas cu mine. *PP7dou fraze+ :i)loace de realizare a coordonrii copulative: ; )uxtapunerea primelor uniti sintactice combinat cu )onciunea prin .i a ultimelor dou uniti -! cumprat mere, pere .i portocale7 ;ine,*PPst c&teva ceasuri *PP.i pleac.*PP ; )onciunea cu a)utorul con)unciilor i locuiunilor con)uncionale coordonatoare copulative: .i, nici, nici-, nici% .i nici% at&t-, c&t .i% nu numai 7doar8-, ci .i * dar .i * c&t .i% nu numai c-, ci .i * dar .i% .i cu% precum .i% ca .i% mpreun cu -provenit din locuiune prepoziional+& cu -con)uncie copulativ provenit din prepoziie+& plus -n limba) matematic+& necum% darBCmite% unde-.i unde% ce.i ce% cine-.i ce% cum-.i cum * ce -provenite din adverbe+ n re%istrul popular.

D9

!du%m, pentru valoarea alternativ a coordonrii adverbele repetate: "a-, "a% c&nd-, c&nd% unde-, c&nd% acum-, acum% aci-, aci% acu.-, c&nd% mai-, mai% pe de o parte-, pe de alta * pe de alt parte . !mintim c valoarea alternativ este ncadrat diferit de %ramaticile romneti. De exemplu, Gramatica !cademiei o ncadreaz la coordonarea dis)unctiv, :ioara !vram, 8ladimir /obu i 2or%u 2ordan o trateaz separat, ca pe un tip distinct de coordonare. !cceptm punctul de vedere al lui 8asile @erban -@erban, '=>B: 4'A+ i al lui 2on Diaconescu, care ncadreaz aceast valoare la coordonarea copulativ, deoarece Fanaliznd coninutul raportului stabilit ntre unitile sintactice de acest fel, se constat nu o excludere -ca n cazul coordonrii dis)unctive+, ci o acceptare a tuturor unitilor coordonate, ns nu n acelai timp, ci n mod alternativ.G -Diaconescu, '==?: 9>E+ !dau% con)uncia coordonatoare respectiv, provenit din ad)ectiv -v. Cpn, 4BBD, !nalele 9niversitii din #raiova, n curs de apariie+. !cest comportament e motivat de substituia cu i sau cu zero n context afirmativ, cu nici n context ne%ativ i de reversibilitatea termenilor coordonai, cu excepia acelora care exprim o succesiune lo%ic. *xemplele: Durata de acordare a dreptului de superficie va fi de >@ ani /pentru garaEe., respectiv de K ani /pentru c*iocuri., cu posibilitatea de prelungire.-primsv.astral.ro+ !dresa expeditorului unui mesaE i datele de trimitere, respectiv de primire a acestuia... -racai.ro+& entru acest an, sunt prevzute lucrri de regularizare a rului 'ega $n zonele "eucueti ( 'alin, respectiv 5get ( ;c*ita.-a%enda.ro+& 3nscrierea respectiv testarea se face $n ordinea numerelor.-%oet5e.de+ accept sc5imbrile anunate. $rimul dintre acestea devine: Durata de acordare a dreptului de superficie va fi de >@ ani /pentru garaEe. .i de K ani /pentru c*iocuri., cu posibilitatea de prelungire. sau Durata de acordare a dreptului de superficie va fi de >@ ani /pentru garaEe., de K ani /pentru c*iocuri., cu posibilitatea de prelungire . sau Durata de acordare a dreptului de superficie nu va fi de >@ ani /pentru garaEe., nici de K ani /pentru c*iocuri., cu posibilitatea de prelungire . sau Durata de acordare a dreptului de superficie va fi de K ani /pentru c*iocuri., respectiv de >@ ani /pentru garaEe., cu posibilitatea de prelungire.

DD

% inteligent .i puternic. -(a venit ieri, nici azi * nici ieri, nici azi * ieri, .i nici azi. 3t&t decanul, c&t .i rectorul l(au felicitat. !u primit nu numai 7doar8 (elicitri, ci .i un premiu substanial. )rea nu doar promisiuni, ci .i Bdar .iC (apte. =(au plcut nu numai H3lc$imistulI, c&t .i celelalte romane ale lui aulo Coel5o. Nu numai c minte, dar .i "ea. Pro(esorii .i cu studenii l(au ascultat cu atenie. Nepoii mpreun cu "unicul se bucurau la fiecare srbtoare. 3i salutase pe pro(esori, precum .i pe studeni. #ama cu sora mea plecaser mai devreme. Doi plus doi fac patru. Unde dai .i unde crap9 0e spun eu .i ce/nelegi tu9 0ine era .i ce/a a4uns9 0um era .i cum e acum * .i ce/a a4uns9 -u cred c/a venit vreodat, necum * darBCmite s/l a4ute9 Cnu mi s(a cerut niciodat vreo declaraie, necum asemenea bazaconie prin careN -proz.com+ omii se(nclinau c&nd ntr/o parte, c&nd ntr/alta Ba r&de, "a pl&nge. Pe de o parte m "ucur, pe de alta m ntristez. !specte semantice ale coordonrii copulative. n propoziie, cele mai ntlnite valori semantice ale coordonrii copulative sunt: ; ; ; asocierea :,ata .i mama au plecat& enumerarea: #entrele universitare Bucure.ti, 0lu4, Ia.i, ,imi.oara .i 0raiova C& cumulul: #ifra de afaceri total provine at&t din activitatea principal, c&t .i din activitile -insse.ro+& secundare ale $ntreprinderilor... .

D?

; ; ; ; ; ; ;

alternana -,ergea acum repede, acum ncet+. simultaneitatea: ,ata cite.te un roman * .i mama se uit la televizor.* succesiunea n timp: 7/a sculat,*s/a splat,*s/a m"rcatcontrastul: +a lucreaz * .i el leneve.te.* 0e spun eu * .i ce/nelegi tu9* efectul: 3 nvat mult * .i a reu.it la examen.6 cumulul: Nu numai c "ea, *dar .i minte.* alternana: Pe de o parte, mor(ologia serve.te sintaxa, * pe de alt parte, mor(ologia se serve.te de sintax.6

n fraz, sensurile coordonrii sunt:

n %eneral, topica unitilor sintactice coordonate e reversibil -3t&t decanul, c&t .i rectorul l(au felicitat L 3t&t rectorul, c&t .i decanul l(au felicitat.+, cu excepia coordonrii care exprim succesiunea lo%ic n timp a unor aciuni -Zs(a splat, s(a $mbrcat i apoi s(a sculat.+ sau a celei prin care se exprim raportul lo%ic dintre cauz i efect -P! reuit la examen i a $nvat mult. ordinea numerelor+ Dubla valoare a con)unciei iar ntr;o fraz ca: ,ama a plecat la 'ucureti, iar tata, la #raiova.,cele dou propoziii principale sunt coordonate. $roblema este de ce tip este coordonarea. $osibilitatea nlocuirii con)unciei iar cu .i ne determin s optm pentru valoarea de con)uncie coordonatoare copulativ a lui iar. 9.9.'.4. #oordonarea adversativ O se stabilete ntre dou uniti monoplane, opuse prin denotaia lor semantic : "custa puin triete, dar pagub mare face.U -Diaconescu, '==?: 9B=+ nitile sintactice coordonate adversativ pot fi : a+ pri de propoziie : ; ; 5omofuncionale : Nu de plcere, ci de nevoie a venit la tine. i 5eterofuncionale : )enim la tine, ns sptm&na viitoare. P Testarea respectiv $nscrierea se face $n

b+ pri de propoziie i propoziii:

DE

; 5omofuncionale : -(ai rspuns tu,* ci cine se pregtise.6 5eterofuncionale: ! venit nu pentru a/i napoia banii,6 ci pentru c mai are nevoie de alii.6

c+ propoziii principale i propoziii secundare 5omofuncionale: Ji/a scris, * dar nu i/ai rspuns.* 4 -u vrea * s plece,* ci s rm&n.* d+ propoziii secundare 5eterofuncionale : )rea 6 s vin, * dar numai dac/l invii.* Din punctul de vedere al coninutului, coordonarea adversativ are dou valori : ; ; inclusiv, cnd cei doi termeni particip deopotriv la aciune sau ntre%esc o nsuire : #asa e vec$e, dar spaioas L #asa e vec*e i este spaioas. i exclusiv sau ne%ativ, cnd cei doi termeni se exclud unul pe altul : -u aprindei lumnarea cu c$i"ritul, ci cu "ric$etaN -acvaria.com+L !prindei lumnarea cu bric*eta. -u aprindei cu c*ibritul7 Nu de plcere a venit, ci de nevoie L -u a venit de plcere. ! venit de nevoie. Din acelai punct de vedere, opoziia realizat prin coordonarea adversativ are o anumit %radualitate : ; ; %radul forte se realizeaz prin con)uncia ci : -u ateapt laude, ci o recunoa.tere a valorii sale. ( %radul mediu, prin : dar, ns, or, doar c, numai c, numai s, numai c&t, c&nd colo, at&t c K + inteligent,* dar * ns * doar c * numai c * at&t c nu munce.te.* # a.teptam * s plece,6 c&nd colo el a mai rmas c&teva ore.* 0riticase totul,* or nu era cazul.* ; %radul slab , prin iar, .i: +l se distra,* iar ea tre"luia.* 3r vrea 6 s plece 6 .i nu poate.* :i)loacele de realizare a coordonrii adversative sunt : ; ; )uxtapunerea celor dou uniti sintactice, prima pozitiv, a doua ne%ativ: 3i place muntele, nu marea+ i )onciunea -cu a)utorul con)unciilor i locuiunilor con)uncionale menionate mai sus

D>

"opica unitilor coordonate adversativ este, n %eneral, fix. 3u orice sc5imbare a locului celor dou uniti le%ate determin i alte modificri. De exemplu, 3i place muntele, nu marea L 3i place nu marea, ci muntele vs. % inteligent, dar lene. L % lene., dar inteligent. #asa e mic, dar coc$et L #asa e coc$et, dar mic. Nu e soare,6 dar e "ine.* L + "ine ,* dar nu e soare.* 2on Diaconescu atra%e atenia, n aceast privin, asupra faptului c, prin inversiunea topic, M adevrata denotaie se menine numai n transformarea printr;o subordonat concesiv : -u e soare, dar e bine < Dei nu e soare, e bine.F -ibidem, p.9'>+ n sc5imb, trebuie s admitem c, n unele cazuri cum sunt cele numite de autorii *nciclopediei limbii romne O contrazicerea ateptrilor P, prima unitate sintactic aflat n coordonare adversativ cu cea de;a doua se transform ntr;o concesiv, sau, mai bine zis, este ec5ivalenta unei concesive: !vea toi banii, dar n(a cumprat casa < Dei avea toi banii, n(a cumprat casa. Se pregtise, dar n(a luat examenul < Dei se pregtise, n(a luat examenul. 9.9.'.9. #oordonarea disEunctiv se stabilete ntre dou sau mai multe uniti sintactice aflate n situaia de a se suprima una sau alta, de a se exclude una sau alta : )ine mari sau miercuri. Cei doi termeni sunt opozabili ntr;o selecie, spre deosebire de termenii coordonai adversativ, care sunt prezentai n opoziie. De exemplu perec5ea de ad)ective antonime : scump R ieftin se lea% adversativ prin construcia nu ieftin, ci scump i dis)unctiv prin ieftin sau -ori+ scump. J perec5e de ad)ective neantonime ca : inteligent, lene poate aprea n coordonare adversativ -%rad mediu al opoziiei, nu %rad puternic+ : % inteligent, dar -$ns+ lene 7 P-u e inteligent, ci lene 7 P-u e lene, ci inteligent i nu poate aprea n coordonare dis)unctiv : Z% inteligent sau lene : "ermeni perfect ec5ivaleni semantic, care aparin unor stiluri diferite pot aprea n dis)uncie, cu precizri asupra re%istrului stilistic cruia i aparine unul dintre acetia : S)cluzia invers sau popular spus Lmu.ctura inversS este o dizarmonie complex careC-parinti.com+ sau n coordonare copulativ: S)cluzia invers -parinti.com+ .i Lmu.ctura inversS sunt dou expresii care denumesc un exces de cretere a mandibuleiC

DA

(emnalez utilizarea, n limba)ul publicistic, a unei formule de titlu care stabilete o fals dis)uncie, mai de%rab o relaie apozitiv: N Dosarul care minte... sau cine permite distrugerea peterii S%mil ;acoviS. ... -ppnatura.or%+& Trboi de la o nimica toat sau ;ezonana unei $ntruniri religioase.-soroca.iatp.md.7 #omunicarea non(profit sauSputerea celor fr de putere. -et5os.ro+& ... =figenia sau Eertfa mntuitoare la ,ircea %liade. -romfest.or%+ nitile sintactice coordonate dis)unctiv pot fi: a+ pri de propoziie 5omofuncionale : )or veni trei sau patru. 7cump sau ie(tin, trebuie s(o cumpr. )ine m&ine ori poim&ine. b+ pri de propoziie i propoziii 5omofuncionale : )ii cu noi * sau cu cine vrei tu.* ;spunde el * sau cine e gata.* c+ propoziii principale sau propoziii secundare 5omofuncionale : ;ii * sau pleci :* -u tiu 6 dac rm&ne * sau pleac.* 4i o s vezi 6c ori amenda va (i cea minim,6 ori c poliistul va (i de acord 6 s nu $nc*eie nici un proces verbal de contravenieC6-anc5ete.ro+ :i)loacele de realizare a coordonrii dis)unctive sunt: ; ; )uxtapunerea: Bun, rea, o iau. De/o (i una, * de/o (i alta,* ce e scris i pentru noiC i )onciunea cu con)unciile sau, ori, cu perec5ile con)uncionale (ie-,(ie, sau-,sau, ori-,ori : 7au te duci cu el,* sau rm&i cu mine.* -ori c/a (i trind calul, * ori c n/a (i trind,* aceasta m privete pe mine.6 2ie c vrei,* (ie c nu,* tot aia(i.6 !cordul subiectului format din termeni coordonai dis)unctiv cu predicatul. Cnd unul dintre termeni se exclude, acordul se face, de re%ul, cu termenul cel mai apropiat -,aria sau eu voi rspunde: ... +ste interzis transmiterea, stocarea sau publicarea unor informaii ilegaleC-on[eb.ro+ Cnd cei doi termeni sunt acceptai, acordul se face la plural -2at sau "iat sunt buni amndoi. ... Pictorul sau sculptorul sunt totuna pentru ,inisterul #ulturiiC-adevarulonline.ro84 Dreptatea, minciuna sau adevrul vor c&.tiga:

D=

9.9.'.D #oordonarea conclusiv Mexprim o aciune prezentat drept concluzie a termenului coordonat, totdeauna anteriorF -!vram, '==>: D'?+. $otrivit lui 2on Diaconescu, Mraportul de coordonare conclusiv reunete uniti monoplane, dintre care una reprezint concluzia celeilalte sau a celorlalte& ocup totdeauna ultima poziie n serie coordonativ: Gndesc, deci existF -Diaconescu, '==?: 94?+ Cu valoare explicativ, coordonarea conclusiv lea% : ; pri de propoziie 5omofuncionale: % exigent, deci intolerabil. !Eunge peste o or, deci la miezul nopii. #ele dou probe scrise i susinerea lucrrii, deci licena trebuie susinuteC ; ; ; pri de propoziie i propoziii 5omofuncionale: 3i place libertatea, deci s gndeasc singur. pri de propoziie i propoziii 5eterofuncionale: % punctual, deci nu $ntrzie vreodat. propoziii principale: rofesorul a intrat de cinci minute, deci a $nceput cursul. , ... Trim $n era informaiei, deci este absolut necesar s obinem informaiile de care avem nevoie rapid i eficient i s le putem integra rapid pentru a N -microsoft.com+ ; subordonate 5omofuncionale: 3mi place s(mi in promisiunea, deci s te aEut. )ine cnd e cazul, deci cnd i(a promis....au fost depite c*iar i ateptrile mele cele mai optimiste,6 dei nu e o carte pentru marele public 6#) i deci nu(mi poate aduce o avere.*0; -Cioran, Scrisori ctre cei de(acas, 9D+ Cu valoare consecutiv, coordonarea conclusiv lea%, n special propoziii principale: ! greit mult, deci o s ia o not mic. )orbete prea mult, deci o s fac gafe. sau subordonate 5omofuncionale: 4i(a dat seama c a greit, deci c va pierde examenul. 4tie c te(a suprat, deci c n(o s(l ieri. :ioara !vram noteaz c Mpropoziiile coordonate conclusive se apropie ca neles de subordonatele consecutive i de re%entele subordonatelor cauzaleF -!vram, '==>: D'?+. Consider c unele conclusive, construite cu de aceea pot fi confundate cu re%entele cauzalelor: % prost, de aceea nu $nelege nimic.

?B

:i)loacele de realizare a coordonrii conclusive: ; )onciunea cu a)utorul con)unciilor specifice: deci, aadar, vaszic i al locuiunilor con)uncionale specifice: prin urmare, $n concluzie, $n consecin, drept urmare, drept care, ca urmare, ca atare, va s zic 6 care va s zic i nespecifice: de aceea. $recizez: aceste elemente se afl Mla limita dintre con)uncii i adverbeF -ibidem+ i unele dintre ele pot fi precedate de i: D s $ntrzii, i deci nu m ateptai7 rin micorarea presiunii aerului $n partea inferioar a mainilorCse obine o SaspirareS a mainii $n Eos .i deci o mai mare aderen la pist. ... cunoscut -rosa.ro+& Dr .i aceste fapte au resupunnd c micarea ve*iculului urmrit este deci dus la o poziia combinaie mai sa rar $n $ntlnit,

fiecare moment este precizat, se cere s se determine comanda care ... .i a.adar la formarea unui om mai neobinuitC-stetoscop.ro+ ; )uxtapunerea e frecvent Mn stilul tiinific, unde demonstraiile, raionamentele conduc n mod necesar la o concluzieN5ierul e un metal, metalele sunt bune conductoare de electricitate, (ierul este "un conductor de electricitate F -Diaconescu, '==?: 94>+. @i n vorbirea direct, n special cnd conclusiva conine un imperativ sau con)unctiv , indicativ cu valoare imperativ, relaia se realizeaz prin )uxtapunere: ! intrat, luai loc8, rofesorul explic ceva, tcei8 -u $nelegi, cere explicaii8 Te $ntreab ceva, rspunzi8 /aportul de coordonare conclusiv poate fi transformat fie ntr;un raport cauzal: ! $ncetat ploaia, deci putem pleca < entru c a $ncetat ploaia, putem pleca. % un individ dubios, deci $l evitm < entru c e un individ dubios, $l evitm. , fie condiional: -u $nelegi, ceri explicaii < Dac nu $nelegi, ceri explicaii7 !i muncit toat luna, deci i se cuvine salariul $ntreg < Dac ai muncit toat luna, i se cuvine salariul $ntreg , fie apozitiv: % infatuat, deci neagreat de nimeni < % infatuat, adic neagreat de nimeni7 Sosete peste o or, deci la cinci < Sosete peste o or, adic la cinci. :ioara !vram ne atenioneaz asupra unei tendine %eneralizate de a folosi %reit, la nceputul unei comunicri, elemente conclusive, n special deci: declara: 2 Deci am de spus urmtoareleC0 -!vram, '==>: D'?+ M ; #e ne putei

?'

9.D. ;elaia de supraordonare Mn unele terminolo%ii -2. Diaconescu, '==?+, tipul de relaie care se stabilete ntre un element neinte%rat structural, introdus parantetic, i restul enunului, primul aparinnd planului modal, al comentariului despre comunicare, iar al doilea, planului comunicrii nsei. n terminolo%ia curent, corespunde tipului de aezare sintactic pe care l are cuvntul sau %rupul incident. (e opune subordonrii i adordonrii -ultima %rupeaz coordonarea i apoziionarea+, adic se opune relaiilor structurale stabilite ntre termeni cuprini n ierar5iile sintactice. *lementul sau %rupul supraordonat , aezat ntr;o poziie de supraordonare, se poate introduce n partea iniial, medial sau final a enunului -ex.: 2ire.te, nu mai era tnr7 %xist, de pild, multe feluri de a $nelege acest termen7 Situaia este falimentar, ne/a comunicat "tr&nul+F -D(0, supraordonare+ 9.D.'. "rsturile relaiei de supraordonare. $reiau descrierea acestor trsturi, prezentat de 2on Diaconescu i adau% unele observaii -Diaconescu, '==? : 9AB;9A4+. n relaia de supraordonare : ; sunt an%renate dou uniti: dictum sau comunicarea propriu;zis i modus sau comunicarea despre comunicare, adic planul interpretativ. "extul Dup Tegel, $n fiecare epoc, diversele tipuri de art nu se dezvolt la fel de pregnant,de liber i de independentC.7unibuc.ro+ are dou planuri: dictum L independentCi modus L dup Tegel7 ; sintactic, cele dou planuri sunt Mrelativ autonomeF. !utonomia e relativ, deoarece cele dou uniti pot fi le%ate sintactic : Tegel a considerat c $n fiecare epoc, diversele tipuri de art nu se dezvolt la fel de pregnant,de liber i de independentC"otui, ea exist, ct vreme modus poate fi omis, fr ca mesa)ul din dictum s aib de suferit: 3n fiecare epoc, diversele tipuri de art nu se dezvolt la fel de pregnant,de liber i de independent. ; semantic, unitatea supraordonat, modus, e dependent de dictum, n sensul c nu se poate realiza n absena acesteia : Zdup Tegel $n fiecare epoc, diversele tipuri de art nu se dezvolt la fel de pregnant,de liber i de

?4

dictum poate fi: parte de propoziie : ! dat un rspuns, evident "un, sinta%m: Prin acest procedeu, e clar, a obinutC, propoziie : ;ine azi, zise =leana. sau fraz : Du/te .i cumpr p&ine, $i zise mama.

calitatea de modus poate fi satisfcut de: substantive n vocativ : D lcomie crncen, nebun. !dun, omule, adun, #znete, fur, surp i omoarC -cuvinte.or%+, locuiuni inter)ecionale: 0e dracu * ce nai"a mai vrei:, adverbe i locuiuni adverbiale: Din pcate * din ne(ericire * din (ericire * poate * "ineneles n(a venit, inter)ecii apelative: # * " * "re, ce mai faci:, %rupuri de cuvinte : ,inciuna are, dup spusele multora 6 dup prerea tuturor, picioare scurte, propoziii principale: )ine 2 am auzit noi 2 $mpreun cu eful , propoziii secundare: )ine 2 dup cum am auzit * din c&te .tiu* dac am neles "ine * cum se aude 5 $mpreun cu eful.

9.D.4. :i)loacele de exprimare a relaiei de supraordonare ; Minseriunea incident, adic introducerea n planul comunicrii a unui se%ment simplu sau complex, fr nici o le%tur %ramatical cu antecedentul sau cu succedentul, sin%ura le%tur fiind cea semanticF -Diaconescu, '==?: 9A>+ 0ocul inseriunii poate fi iniial : Poate vine., medial : %l vine, poate, desear. sau final : )ine desear, poate. 2nseriunea se realizeaz n scris prin: vir%ul, linie de pauz, paranteze, iar, n vorbire, prin pauz i intonaie. 9.D.9. .unciile unitilor supraordonate: ; funcia referenial a comunicrii propriu;zise este marcat prin inseria aa; ziselor cuvinte de declaraie sau cuvinte i construcii incidente: a zice, a spune, a $ntreba, a declara, a afirmaC, vorba ceea, vorba lui, dup opinia 6 vorbele 6 spusele luiC ; funcia de modalizare este marcat prin intermediul modalizatorilor de certitudine: sigur, evident, cert, clar, bine$neles, fr $ndoialC , de posibilitate: poate, tot ce se poate, posibil, probabilC, de necesitate: musai, cu necesitate, $n

?9

mod necesar 6 inerentC, de apreciere: din fericire 6 nefericire 6 pcate, de explicare, specificare: de pild 6 exemplu, bunoar, de regulC

9.?. ;elaia de ec*ivalen sau de apoziionare O este raportul care se stabilete ntre dou uniti corefereniale P -Diaconescu, '==? : 94A+, cu termeni anulabili pe rnd -cu excepii, infra 9.?.'.+ sau repoziionai: ,aria, sora ta cea mic, e premiant. Q ,aria e premiant. Q Sora ta cea mic e premiant. Q Sora ta cea mic, ,aria, e premiant. 3l ateapt pe director. Q 3l ateapt. Q !teapt pe director. "e explic studenilor un concept. Q "e explic un concept. Q %xplic studenilor un concept. QStudenilor le explic un concept. )ine el tata. Q)ine tata. Q )ine el. Q Tata vine i el. 9.?.'. "rsturile relaiei de ec5ivalen ; relaia de ec*ivalen exist ntre doi sau mai muli termeni cu acelai referent sau corefereniali i care stabilesc aceeai relaie fa de un alt termen. n exemplele e el nu(l cunoate. ,aria, fiica soilor opescu i sora lui =on opescu, a fost aleasC termenii pe el i 2l au acelai referent i sunt subordonai lui cunoate, iar ,aria, fiica i sora sunt corefereniali i sunt subordonai lui a fost aleas& ; relaia include apoziionarea i dublarea anumitor funcii sintactice& 9.?.'.'. !poziionarea este o relaie semantico;sintactic ntre termeni corefereniali i simetrici, pentru c ocup, rnd pe rnd, acelai loc fa de un alt termen, subordonndu;i;se acestuia n acelai fel& ; ; apoziia este o multiplicare a unui termen, avnd funcii pra%matice: de clarificare, de individualizare, de %eneralizare, de dezambi%uizare, de corectare& apoziionarea implic o exprimare suplimentar i diferit a aceleiai funcii sintactice, repetarea unei anumite funcii sintactice printr;unul sau mai muli termeni corefereniali cu termenul , termenii funcional-i+. !cesta poate fi un cuvnt sau un %rup de cuvinte -sinta%m, propoziie, fraz sau o secven mixt+, la fel i apoziia, care poate fi un cuvnt sau un %rup de cuvinte. !poziia caracterizeaz, n feluri diferite, referentul termenului ; baz : Tatl lui este

?D

patron, adic are o mic (irmC-unibuc.ro+& 5ie o aceeai mas de gaz supus la dou transformri infinitezimale, una izoterm,adic la temperatur constant /simbolul d. i una adiabaticC-unibuc.ro+& maEoritatea beneficiaz de aceste cadouri o(erite de #inisterul 7ntii, adic reete compensateC -actualmedia.ro+& N n ziua c&nd s/a anunat c planeta #arte se a(l la cea mai mic distan de Pm&nt, adic n ziua de pe metru ptrat de (ilm, adic A C-ale%;ro.or%+& reul materialelor prime /film, c*imicale, curent, ap etc.. se ridic la circa 1! +UG) circa 8,8 +UG) pe metru liniar nC -'B4Dstudio.ro+& s(a ales $n sf$rit sim(onia a IM/a a lui Beet$oven, adic )da Bucuriei, deoareceC-provincia.ro+& %a a fost aezat cu nou luni nainte de na.terea cu trup a Domnului, adic la ? martie C-%reeK;cat5olic.ro+& dar cine face voia luiDumnezeu, rmne n veac S,/ > =oan FN>B . adic va tri vecinicN -adevarul.or%+& Bun. 3dic nu/i "un delocC-timbru.com+& U..V $i mulumesc pentru c mi(ai mplinit o dorin .i anume aceea c de mult timp mi doream s sc$im" muzica de la o telecomand9-controlpc.ro+& ; termenul , termenii apoziionat 6 apoziionai, de natur nominal, apare ,apar n imediat vecintate a termenului;baz, fie repetnd forma cazual a acestuia, fie stnd n nominativ -%ramatica tradiional numete aceste dou ipostaze: Mapoziie acordatG i Mapoziie neacordatG+: ,ariei, surorii tale, i s(a fcut ru 6 ,ariei, sora ta, i s(a fcut ru. ; termenul apoziionat de natur verbal repet forma modal: punnd evile $n suveic, au $nceput a ese, adic a trece bttura printre urzeal cu aEutorul tlpigilor, al scripilor i al ielor. cel de natur ad)ectival repet forma de %en, numr i caz: voiam s spun doar c sunt necurat, adic murdar, pe picioareN-a%onia.net+, iar cel de natur adverbial repet informaia semantic a termenului, i nu a unui %rup de termeni, pe care;l ec5ivaleaz: aa cum vorbesc acum, adic devremeN-cdep.ro+& n cazul n care apoziia dubleaz un %rup de cuvinte, ntre care nu exist unul cu acelai statut morfolo%ic, nu se mai pune problema repetrii unor informaii %ramaticale: %ste posibil i ca, la vremea c&nd l surprind documentele, adic t&rziu $n secC-ubbclu).ro+

??

9.?.'.4. Dublarea unor funcii sintactice include: repetiia i corelaia sintactice&

unor funcii

9.?.'.4.'. ;epetiia este Mfi%ur sintactic -de construcie+ care const n reluarea de dou sau de mai multe ori a aceluiai sunet, radical, cuvnt ori %rup de cuvinte: ,ircea $nsui mn(n lupt viEelia(ngrozitoare, 6 #are vine, vine, vine, calc totul $n picioare -*minescu+G -D(0, repetiie+. ;epetiia fonetic -include aliteraia i rima+ i repetiia lexical -reluarea aceluiai cuvnt, de re%ul+ sunt procedee stilistice prin care se intensific o anume semnificaie. ;epetiia lexico(gramatical const n alturarea a dou forme ale aceluiai cuvnt ntr;o colocaie: $n vecii vecilor, la urma urmelor7 la urma urmei7 singur, singurel7 minunea minunilor7 zna znelor... sau alturarea unor cuvinte cu acelai radical: om de omenie7 a visat un visC& ;epetiia gramatical presupune dubla exprimare a unei funcii sintactice ntr;o sin%ur propoziie. 2ordan se refer la repetiia subiectului, considernd;o Mo caracteristic a limbii vorbite -mai ales a celei populare+.G -2ordan, '=?E: ?D9;?DE+ 2deea este reluat cu unele adu%iri, ca cele referitoare la exprimri de %enul M noi romnii, voi brbaii, noi femeile, noi eleviiCG sau Mdefinitive nu sunt ele nici rezultatele tiinelor matematice7 de bun, este el bun .i uleiul de soia, dar este prea gras.1-2ordan, /obu, '=>A: ?A4;?A9+ (ubiectul, complementul direct i cel indirect apar pleonastic exprimate prin semnificani cu referent identic. ;epetiia acestor funcii sintactice se realizeaz prin reluare sau prin anticipare. n cazul subiectului, repetiia apare n re%istru colocvial : )ine el tata. ,ata .i el zicea cCsau beletristic, n special n poezie, din necesiti de versificaie: ;irtutea, pentru dnii, ea nu existC, cu aceeai valoare de intensificare pe care o are repetiia stilistic. ;epetiia complementelor direct i indirect este total %ramaticalizat, n sensul c exist re%uli ale repetrii prin clitice personale a acestor funcii sintactice, exprimate prin nume. (e manifest tendina de renunare la repetarea acestor complemente n situaia cnd ele succed verbul re%ent: -3l+ vd pe profesor. -3i+ srbtorim azi pe prietenii notri. -3l+ ateptm pe ;adu s vin. -3i+ scriu fratelui meu. Cnd complementele preced re%entul verbal, repetiia lor este obli%atorie: e profesor $l vd. e prietenii notri $i srbtorim. e ;adu $l ateptm s vin. 5ratelui meu $i scriu. n tip special de repetiie l constituie reluarea aceluiai cuvnt, nu numai pentru reliefare, ci i cu

?E

scopul realizrii coeziunii textuale. n textul 3i amintete i acum de ideea care i(a venit $n urm cu cincizeci de ani, idee care a adus faim satului prea puin cunoscut pn atunci c*iar iC-evenimentul.ro+, exist dou posibiliti de descriere a ideii, una este cea care apeleaz la repetiia acestui substantiv, urmat de dou atributive introduse prin care, iar alta ar fi putut fi mai simpl: ideea care i(a venit $n urm cu cinzeci de ani i care a adusC 0a fel, n textul E&ndul de a deveni persoana consacrata, g&nd care l(a preocupat dintotdeauna, rentea acum ca o necesitate imperioasC-4.cnet.ro+ sau ... =ubirea este un sentiment ce nu poate fi definit $n cuvinte, un sentiment care ne face mai buni, mai $nelegtoriC-referat.ro+. 9.?.'.4.4. #orelaia presupune reluarea printr;un element anaforic a unui cuvnt sau %rup de cuvinte -sinta%m, propoziie, fraz sau un se%ment mixt+. n %ramatica tradiional, doi termeni, dintre care unul este obli%atoriu un pronume demonstrativ , ne5otrt sau un adverb , o locuiune adverbial n re%ent, iar cellalt, pronume relativ, adverb relativ, con)uncie , locuiune con)uncional, n subordonat formeaz o perec5e de elemente corelative: cineCacela, aaCcum, acoloCunde, atunciCcnd etc. (e admite i c un termen din re%ent care are aceeai funcie ca subordonata are rol corelativ. "ot corelativ este unei con)uncii sau locuiuni con)uncionale: numai cCdar i, aa...cum, pe ctC -!vram, '==>: 4A=;4=B+ .uncioneaz ca anaforice substantive abstracte ca: fapt, lucru, semn, dovad, idee etc., pronume demonstrative i ne5otrte, adverbe i locuiuni adverbiale. .orma fix a substantivelor amintite, de sin%ular nearticulat, prezena nonomisibil a unui element de relaie: con)uncia c sau pronumele care -cu sau fr prepoziii+ dup acestea sunt semne evidente ale lexicalizrii %rupului, deci ale transformrii n locuiuni: D alt caracteristic esenial o constituie poziionarea Eoas a laringelui, (apt care sporete varietatea sunetelor pe care omul le poate produce... -inoan;press.com+& Se poart altfel cu mine, semn c i(a sc*imbat prereaC3n ultimii ani, s(a constatat o tendin de concentrare a companiilor prezente pe pia, dovad c ?@W din pia este deinut de apte companii..-cablu.or%+& Nfac primii termenul;perec5e al attCct i, nu numaiCci i, nu

pe att, aa/de., att /de.C$nct, c de etc.

?>

pai $n domeniul elaborrii programelor marHeting, companiilor de reclam, managementului ramural, comercial, etc, lucru pentru care, de cele mai multe ori, sunt pltii.-ournet.md+& N $nc de prin anii ?@ cnd companiile de telefoane din S9! s(au gndit s ofere servicii video la cerere prin liniile telefonice clasice, idee care s(a doveditC-%o.ro+ $ronumele demonstrative i ne5otrte sunt corelativele unor funcii sintactice, ca subiectul:Nc*estii (( compilator #6#XX, interfaa grafic, erl, "isp, %macs, "aTeY, Tcl6TH, server TTT , server ,ail, server 5T , serverSZ" [toate astea erau doarC-dHnarc5.com+& remii, faim, bani, toate astea sunt complementul direct: probleme cu care te vei lupta mai trziuN-netsf.or%+&

=maginaia, sufletul, toate astea le au att brbaii, ct i femeileC-artsex.ro+&#e legi au aprut, timpul probabil, taxe vamale, faciliti fiscale, orice dorim $n doar cteva clipeC-netbiz.ro+ )rem asta i aia...vrem reete uoare, vrem sau c*iar facem sala, vrem s avem voina...a $ncercat careva c*iar s pun toate astea $n practic sauN -club.neo%en.ro+, complementul indirect: ...la examene, la note, la vacanCdup ce la toate astea te(ai gndit, N-fanclub.ro+ sau ale unor secvene mai ample: Spaiul #arpato(Danubiano( ontic se caracterizeaz printr(o armonie i simetrie rar, ct i printr(o unitate unic, toate astea regsindu(se $n spiritulN-dacii.ro+& ,ontm, rac*etm, paluxm parc*et, toate astea la numai >\@.@@@ lei mpC-infoest.ro+& ... Sntatea ta las de dorit: )rei s te simi i s ari mai bine: #um ar fi s ctigi i nite bani, pe lng toate astea: #ontacteaz(ne8C-evriKa.ro+& ... acomodatul cu o limb strin mie la vremea respectiv, munca dubl pe care trebuia s o depun fa de studenii din olonia, iar la toate astea se adaugC-tufaciviitorul+. !celeai pronume funcioneaz ca elemente corelative ale unor subordonate precum: subiectiva /#ine se scoal de diminea, acela aEunge departe.+, completiv direct -#e semeni, aia culegi.+, completiv indirect -#ui i(ai dat, aceluia s nu(i mai dai. "a cine s apelezi, la acela s te gndeti.+, predicativ -#e eti, aia rmi toat viaa.+ "ot cu rol corelativ funcioneaz adverbe i locuiuni adverbiale: Dei plou, totu.i * tot * cu toate acestea m plimb. De aceea a lipsit, fiindc nu s(a simit bine. De/aia a venit, ca s(i mulumeasc. ! procedat a.a cum l(au $nvat. $ronumele i ad)ectivele pronominale relative, dar i adverbele relative preiau referina de la un antecedent, asi%ur le%tura ntre propoziii, ca atare, acestea sunt

?A

corelativele unor termeni antecedeni. .raza )ecinii mei au o (at, care este foarte inteligent este rezultatul le%rii a dou propoziii: )ecinii mei au o fat. i 5ata vecinilor mei este foarte inteligent., cu a)utorul pronumelui relativ, care are acelai referent cu substantivul fata. !cas e locul unde te simi $mplinitC -cafeneaua.com+& Na declarat c nu se simte vinovat pentru (elul cum a decurs anc*eta $n cazul de la ,i*iletiC-columna.9x.ro+& Nateptm ziua c&nd poate printr(o ofert generoas, vom putea vizita GreciaC-referat.ro+. /elativul compus ceea ce are o situaie special, n sensul c nu preia, aa cum ar fi normal la un pronume, referina de la un nume antecedent, ci de la un nume probabil, pe care l reconstituim, de la un %rup sau de la o propoziie , fraz. De exemplu, n ,icrocodul exprim ceea ce face un microprocesor atunci cnd execut anumite instructiuni.-la[;counsel.com+, ceea ce nlocuiete un substantiv ca: lucru, operaiune, execuieCsau nlocuiete tot un pronume relativ: ce. n textul S(a plns 6>c(l trdeaz,6 ceea ce nu e adevrat.,9, pronumele ceea ce nlocuiete o propoziie: $4. n textul -u $nva,6> lipsete mereu de la cursuri,6F bea 6Ki fumeaz6M, ceea ce deranEeaz pe toat lumea.6G, ceea ce ine locul unei fraze cu patru propoziii -$' , $4 , $9 i $D +. 3u ntotdeauna ns adverbele relative preiau referina de la un substantiv antecedent, ci introduc circumstaniale cerute de anumite elemente re%ente: ! plecat unde l(ai trimis. )ine c&nd a promis. ;spunde cum a $nvat. -u i(a spus c&t a ateptat. TESTE / EXERCIII DE AUTOEVALUARE 2. '. /elaia de dependen < tipuri -exemple+ 4. 2ndicai sinta%mele i precizai felul lor n funcie de calitatea morfolo%ic a re%entului& indicai prile de propoziie dezvoltate analizabile i neanalizabile: S(a $ndrgostit prima oar la unsprezece ani, $n timp ce mergea pe Eos de acas la coala primar din localitate. 3n prima zi de clas, $i ddu seama c nu era singur pe drumN $mpreun cu ea mergea un trengar ce locuia prin vecini i urma coala dup acelai orar.-$aulo Coel5o, 9nsprezece minute, p. '4+

?=

22. '. nitile sintactice n %ramatica romneasc. 3ncredinat $ns c 5ecioara $i oferise acea ans, convins c trebuie s profite de fiecare secund a sptmnii sale de concediu, iar posibilitatea de a cunoate un bun restaurant $nsemna c ar fi avut ceva foarte important de povestit cnd avea s se $ntoarc acas, se *otr$ s accepte invitaiaC -$aulo Coel5o, 9nsprezece minute, p. 9B+ 222 '. $artea de propoziie < clasificare. 4. 2ndicai felul prilor de propoziie subliniate: !rtai(mi omul care nu Eudec pe nimeni, ca s(l declar sfnt. S exiti $nseamn s Eudeci, $nseamn s fii nedrept. #ci orice Eudecat e nedreapt, avnd $n vedere c nimeni nu e rspunztor pentru ceea ce este i nici mcar pentru ceea ce face. - Cioran, Caiete 22: E + 28. '. (tatutul prii de propoziie exprimate printr;o construcie verbal. 4. Ce fel de relaii sintactice exist ntre propoziiile din textul urmtor i cum sunt realizate: D femeie nu mrturisete niciodat asemenea intimiti /e mai lesne de acceptat c te(a $nelat brbatul dect s mrturiseti $n ce stare $i e garderoba., cum $ns nu(i cunotea pe oamenii aceia i poate nici n(avea s(i mai $ntlneasc vreodat, $i spuse c nu avea nimic de pierdut. -$aulo Coel5o, 9nsprezece minute, p. 9B+ 8. '. (tatutul prii de propoziie exprimate printr;o construcie de tipul: de laCpn laC sau dintre CiC 4. 2ndicai sinta%mele - din fra%mentele subliniate + i felul acestora dup natura morfolo%ic a re%entului i dup continuitatea , discontinuitatea termenilor: Spiritul nebuniei nu $nseamn mai nimic cnd $l priveti din perspectiva nebuniei. % la 4. 2ndicai: numrul propoziiilor i felul celor subliniate - dup toate criteriile +:

EB

c*eremul unui accident, funcioneaz prin bunvoina unei c*imii impure. 9n pic de snge se preface $n c*eag i gata, soarta $i e pecetluitC- Cioran, Caiete 22: > + 82. '. (tatutul prii de propoziie exprimate prin substantive care denumesc uniti convenionale de msur nsoite de determinri numerice. 4. 2dentificai propoziiile i precizai felul celor subliniate dup toate criteriile de clasificare: #nd m gndesc la toate stratagemele la care recurg ca s nu lucrez, m(ntreb ce progrese a face dac le(a folosi ca s(mi sporesc eficiena8 - Cioran, Caiete 22: > + 822. '. $ropoziia analizabil i propoziia neanalizabil. 4. 2ndicai felul relaiilor dintre prile de propoziie i cum se realizeaz acestea: Dac e s fiu credincioas fa de cineva sau de ceva, $n primul rnd trebuie s(mi fiu fidel mie $nsemi. Dac e s caut dragostea adevrat, mai $nti trebuie s m satur de iubirile mediocre pe care le(am $ntlnit. uina mea experien de via m(a $nvat c nimeni nu e stpn pe nimicC -$aulo Coel5o, 9nsprezece minute, p. 9D+ 8222.

'. "ipolo%ia relaiilor sintactice. 4. 2ndicai mi)loacele prin care se realizeaz subordonarea propoziiilor din textul: !tt de mult m tem s nu fiu umilit $nct, ca s nu(mi asum acest risc, prefer s stau deoparte. S nu facem nimic, e mai sigur. %ul este o ran desc*is. Dac vrem s nu suferim, trebuie s ocolim eul, s facem astfel $nct s trim fr elC - Cioran, Caiete 22: '4 + 2I. '. /elaia dintre subiect i predicat.

E'

4. 2ndicai felul prilor de propoziie - dup structur +: Succesele duc la blazare7 le acceptm ca pe un lucru de la sine $neles7 $n sc*imb, $n faa fiecrui eec reacionm ca i cum ar fi primul7 experiena nu Eoac aici nici un rol, nu e de nici un folos. #e profund este expresia a se $narma cu rbdare8 I. '. /elaia dintre elementul predicativ suplimentar , numele predicativ i termenii re%eni. 4. 2ndicai tipul de relaie sintactic dintre prile de propoziie din fra%mentul subliniat: entru a scpa de ispitele orgoliului, nu exist dect o atitudine, cea pe care o recomand =gnaiu de "o&ola / la drept vorbind e curent $n cretinism N s considerm c toate darurile, toate izbnzile noastre le datorm nu meritelor proprii, ci bunvoinei lui Dumnezeu. - Cioran, Caiete 22: '4 + I2.

'. (tatutul prii de propoziie exprimate printr;o parte de vorbire precedat de un semiadverb. 4.Cte propoziii principale i secundare exist n textul urmtorV 2ndicai predicatele i felul lor: -imic nu ne aEut mai mult s $nvingem melancolia dect o carte de gramatic. S exersezi un idiom strin, s caui $n dicionare, s urmreti cu pasiune nite fleacuri, s compari diferite gramatici ale aceleiai limbi, s faci liste de cuvinte sau de expresii ce n(au nici o legtur cu umorile noastre 2 tot attea miEloace de a $nvinge urtul. -Cioran, Caiete 22: '4 + I22. '. (tatutul prii de propoziie exprimate printr;un verb copulativ la mod nepersonal. 4. Ce fel de pri de propoziie din punctul de vedere al structurii sunt cele subliniate: #eea ce $i cer unui scriitor e s scrie corect. # o carte e scris bine sau prost, asta

E4

mi se pare cu totul secundar. 0Stilul1, care a fost obsesia mea atta vreme nu m mai preocupN credeam $n el $n perioada cnd Euram pe )al]r&. !cum m obsedeaz substana, 0coninutul1. - Cioran, Caiete 22: 'D + I222. '. Dependena unilateral 4. 2ndicai numrul propoziiilor principale i secundare& $recizai felul prilor de propoziie , propoziiilor precedate de cuvntul iN -imic nu este mai convingtor i totodat mai iritant dect pesimismul. #nd citesc o carte neagr, ader la ea numai pe timpul ct o citesc7 de $ndat ce(am isprvit(o, $mi reproez c am subscris la ea, m lepd de ea i $ncerc prin toate miEloacele s(i demolez tezele. % ceea ce mi se $ntmpl i 2 a zice mai ales 2 cu propriile mele producii, sinistre peste poate. - Cioran, Caiete 22: '> + I28.

'.Dependena bilateral 4.2ndicai felul prilor de propoziie subliniate - dup structur i dup neles +: Singurul om adevrat este ranul / ar trebui s spun N era, cci practic a disprut ca tip uman, cel puin $n civilizaiile industriale .. S faci mereu acelai lucru, s re$ncepi $n fiecare an aceeai via, ca animalele, psrile, insectele 2 iat secretul adevratei existene. ,onotonia $n natur iar nu $n uzin 2 la asta ar fi trebuit omul s rmn. - Cioran, Caiete 22: 49;4D + I8. '.Dependena colateral 4. $recizai felul propoziiilor - dup toate criteriile de clasificare +: #eea ce numim instinct creator nu este dect o pervertire a naturii umaneN nu ca s inovm am fost lsai pe lume, ci ca s trim. - Cioran, Caiete 22: 'D + I82.

E9

'.Dubla dependen 4.2ndicai numrul propoziiilor principale i secundare i felul predicatelor: #u ct suntem mai mesc*ini, cu att suntem mai aproape de 0via1. #ci numai $n lucrurile mrunte defectele noastre aEung s se pun $n valoare, s(i dea $ntreaga msur. D pasiune e cu att mai vie, mai violent, cu ct obiectul ei este mai ne$nsemnatN adevratele nebunii au loc aproape totdeauna pentru nimicuri. - Cioran, Caiete 22: 4E +

I822.

'.Coordonarea copulativ 4. 2ndicai sinta%mele din textul urmtor i precizai felul lor dup natura morfolo%ic a re%entului& indicai mi)loacele prin care se realizeaz relaiile dintre propoziii: #u ct $mbtrnesc, cu att am mai puin caracter. De cte ori dau dovad de caracter, $mi par un ins care n(a $neles c*iar nimic. I8222. '.Coordonarea adversativ 4.2ndicai numrul propoziiilor principale i secundare& precizai felul relaiilor dintre propoziii i elementele de relaie la nivel frastic: ,i(e groaz s m manifest. 4i, cum i( am scris cuiva, sunt un om terminat, cci $ncep s suport consecinele ideilor mele. e msur ce le asum, simt c situaia mea e i mai ambigu $n raport cu existena. - Cioran, Caiete 22: 9' + I2I. '.Coordonarea dis)unctiv 4.2ndicai felul relaiilor sintactice dintre propoziii i mi)loacele de realizare: Dbsesia operei pe care ar trebui s(o creezi, s(o lai dup tine, $mi pare din ce $n ce mai pueril. -Cioran, Caiete 22: 4> +

ED

Trebuie s fii cineva, opera e secundarN o superstiie, $n fond, destul de recent. - Cioran, Caiet 22: 94+ II. '.Coordonarea conclusiv: con)uncii i locuiuni con)uncionale conclusive 4. $recizai felul propoziiilor - dup toate criteriile +, %rupndu;le pe cele care sunt de acelai fel: #ulme a mizeriei8 !stzi poeii scriu despre poezie, romancierii despre roman, criticii despre critic, filozofii despre filozofie, misticii despre mistic. Singurul obiect al unei activiti e c*iar activitatea respectiv7 meseria s(a substituit realului7 procedeul, tririi7 peste tot, un deficit de originar, de tritC- Cioran, Caiete 22: 99 + II2. '.Construcia infinitival relativ 4. 2ndicai felul prilor de propoziie subliniate: S te accepi aa cum eti 2 e singurul miEloc ca s evii amrciunea. Dac 0te refuzi1, atunci $n loc s te ataci pe tine $i ataci pe ceilali i secretezi numai fiere. - Cioran, Caiete 22: 99 + II22.

'.$ri de propoziie dezvoltate analizabile 4. 2ndicai felul propoziiilor dup structur i dup neles& precizai relaia sintactic dintre cuvintele subliniate i mi)loacele de realizare a acesteia: Damenii se $mpart $n dou categoriiN cei care caut sensul vieii fr s(l gseasc i cei care l(au gsit fr s(l caute. - Cioran, Caiet 22: 99 + II222. '.$ri de propoziie dezvoltate neanalizabile

E?

4. 2ndicai sinta%mele i felul lor n funcie de natura morfolo%ic a termenului re%ent: D minte bolnav, roas de obsesii, nu se poate salva dect prin suspendarea temporar a gndirii, printr(o cur de idioenie. II28. '.$ri de propoziie incomplete 4.2ndicai felul propoziiilor dup structur i dup neles: Toi oamenii caut plcerea 2 afirmaia e adevrat, cu condiia s adugm c sunt i unii care caut durerea i c aceea e tot o cutare a plcerii. % *edonismul pe dos. II8. '. $ropoziii enuniative < tipuri 4. 2ndicai felul sinta%melor dup natura termenului re%ent din fra%mentul subliniat: ,ai bine nu mai scrii deloc dect s scrii o carte oarecare. %vit cu orice pre s te repei. -u te lsa prins de propriul tu Eoc. -imic nu e mai ru dect automatismul, mai ales $n gndire. S nu te complaci $n comoditatea lui -9. - Cioran, Caiete 22: 9E+ II82. '.$ropoziii intero%ative < tipuri 4.2ndicai felul relaiilor sintactice dintre propoziii i dintre prile de propoziie subliniate& precizai mi)loacele de realizare a fiecrei relaii: Sunt superstiios pn la ridicol, nu am intrat pe deplin $n Eocul civilizaieiN prin ceea ce(i adevrat $n mine, aparin lumii de dinaintea conceptului, de dinaintea fandoselilor raiunii. - Cioran, Caiete 22: 9A + II822. '. $ropoziii principale < tipuri - Cioran, Caiet 22: 9? + - Cioran, Caiete 22: 9? +

EE

4. 2ndicai felul propoziiilor subliniate dup toate criteriile de clasificare: "ucrul cel mai stupid, cel mai puin 0filozofic1 din toate e s invidiezi pe cineva. -u tiu nici o fiin pe care mi(ar plcea s(o pizmuiesc. Dac ar fi vorba de obiecte, ar fi cu totul altceva. - Cioran, Caiete 22: DB + II8222.

'.(inta%ma nominal 4.2ndicai numrul propoziiilor principale i secundare i felul prilor de propoziie subliniate: % foarte grav s ni se dea de tire cnd cineva ne vorbete de ru. S ne ferim de indiscreii care $n aparen ne vor binele. #u aceeai uurin, ei le repet altora remarcile noastre veninoase. 9rile profunde se nasc aproape toate din vorbe colportate. #el care ne spune ce se spune despre noi ne este cel mai mare duman. %ste imposibil s nu apleci urec*ea la o calomnie care te privete i care i se aduce la cunotin. #e vulnerabili suntem8 II2I. '.(inta%ma verbal 4. 2ndicai felul propoziiilor subliniate - dup toate criteriile de clasificare+: #el mai mult ne temem de vorbele pe care le spun despre noi aceia dintre dumanii notri care ne(au fost, cndva, prieteni. #um ne cunosc prea bine i nu mai au nici un interes s ne crue, adevrul Eudecii lor este insuportabil i fr apel. - Cioran, Caiete 22: D? + III. '.(inta%ma ad)ectival 4. 2ndicai felul prilor de propoziie i al sinta%melor, modul de realizare a relaiilor sintactice : -edreptatea nu e un accident, ci esena vizibil a lumii acesteia. - Cioran, Caiete 22: D? + - Cioran, Caiete 22: D? +

E>

III2. '.(inta%ma adverbial i inter)ecional. 4. 2dentificai n textul dat pri de propoziie dezvoltate i repetate, preciznd prile de vorbire prin care sunt exprimate& identificai sinta%mele din fra%mentul subliniat, preciznd felul lor dup statutul morfolo%ic al re%entului i dup vecintatea termenilor: 9rtul se anun aproape $ntotdeauna prin pofta de a fredona refrene de demult. !mintirea trecutului ne pune brusc $n fa evidena ireparabilului. -u putem suporta cu detaare senzaia curgerii timpului7 c*iar i ideea acestei scurgeri e greu de suportat. #nd m gndesc c toate clipele pe care le(am trit s(au dus pentru vecie, m mir zelul meu de(a mai tri i altele. -Cioran, Caiete 22: ?+ III22.

'. niti sintactice n %ramatica romneasc tradiional i modern 4.$recizai numrul propoziiilor principale i secundare din textul urmtor, evideniind mi)loacele prin care sunt realizate relaiile sintactice dintre acestea: # $n tineree am fost un ambiios, nu $ncape nici o $ndoial7 c am $ncetat s fiu, de asemenea. 9neori m felicit pentru asta, cele mai adesea m $ntristezN cci, fr ambiie, dei $ntr(un fel m(am depit pe mine $nsumi, mi(am pierdut totodat $nsui resortul fiinei . -Cioran, Caiete 22:E+ III222.

'.$artea de propoziie: definiie i clasificare dup criteriul formal 4.$recizai felul prilor de propoziie dup criteriul formal, din fra%mentele subliniate& descriei ultima propoziie n funcie de toate criteriile de clasificare: Spiritul nu $nseamn mai nimic cnd $l priveti din perspectiva nebuniei. % la c*eremul unui accident, funcioneaz prin bunvoina unei c*imii impure. 9n pic de snge se preface $n

EA

c*eag i gata, soarta $i e pecetluit. ,ai bine treci peste mizeriile astea. -Cioran, Caiete22:E+

E=