Violena colar

Trim n secolul XXI ntr-o Romnie greu scpat din ghearele comunismului i principalul mod de rezolvare a conflictelor este violen a! "m ales s m ocup de acest su#iect avnd n vedere faptul c mai ales n ara noastr se nregistreaz cazuri diferite de violen n coli! $entru nceput voi face o distinc ie ntre violen i agresivitate! %ul i dintre noi avem tendin a s confundm cei doi termeni n elegnd prin agresivitate violen i invers! Termenul agresivitate vine din latinescul adgradior care nseamn a merge ctre& i a evoluat mai apoi n agrediere ce semnific a merge ctre&cu un spirit #elicos' cu tendin a de a ataca! Iat c o#servm faptul c agresivitatea trimite la o poten ialitate individual i este chiar necesar uneori pentru confruntarea cu un altul i a nu da napoi n caz de dificultate! Treptat' termenul a cptat un alt sens' acela de comportament distructiv i violent ndreptat spre persoane' o#iecte sau spre sine! ( pro#lem ar fi n acest caz' dac agresivitatea reprezint o trstur nnscut sau una do#ndit! ( prere important este cea a lui )igmund *reud care sus ine c agresivitatea este o for nnscut- deci un instinct! +n perioada anilor ,- s-a vor#it despre un cromozom . suplimentar' numit cromozom al mor ii ce ar fi responsa#il de actele agresive /ipotez foarte interesant0! 1in pcate studiile au artat c nu e2ist nicio legtur ntre acest cromozom i agresivitate! 1e cealalt parte sunt cei care cred n caracterul do#ndit al agresivit ii! "cetia sus in c agresivitatea este un rspuns al individului la condi iile de mediu i c este ntotdeauna o consecin a frustrrii' i orice frustrare antreneaz o form de agresivitate! 3o iunea de violen este discutat n rela ie cu agresivitatea! Rdcina latin a termenului violen este vis' care nseamn for i trimite la ideea de putere' de domina ie' de utilizare a superiorit ii fizice mpotriva altuia! .!" %ichaud n 4iolence et politi5ue' 6allimard' $aris' 789: definete violen a astfel; 4iolen a apare atunci cnd ' ntr-o situa ie de interac iune' unul sau mai mul i actori ac ioneaz de o manier direct sau indirect' unitar sau distri#uit' aducnd pre<udicii altora n grade varia#ile' fie n integralitatea lor fizic' fie n integralitatea lor moral' fie n posesiunile lor ' fie n participrile lor sim#olice i culturale! $rincipala diferen ntre cei doi termeni /agresivitate i violen 0 este c agresivitatea ine mai mult de instinct' n timp ce violen a ine mai mult de cultur' de educa ie' de conte2t! =coala este un mediu unde prin ii i trimit cu ncredere copiii pentru a do#ndi noi cunotin e' pentru a n elege sensul vie ii i a lumii care ne ncon<oar i pentru a n elge raporturile cu ceilal i i cu ei nii! 1ar ce se ntmpl atunci cnd copilul nu are parte de un tratament adecvat acestei institu ii i este agresat de colegi sau dascli> "ici aveam de-a face cu violen a colar! ?ac5ues $ain repereaz dou tipuri de violen n mediul colar; 70 violen ele o#iective care sunt de ordinul penalului /crime i delicte0@ A0 violen ele su#iective' sunt mai su#tile' in de atitudine i afecteaz mediul colar;dispre ul' umilirea' <ignirea' a#sentarea de la ore' lipsa de polite e' etc! Bea mai rspndit form de violen n mediul colar este cea ver#al pentru care englezii folosesc termenul #ullCing! "ceast violen de tip ver#al este evaluat n mod diferit de elevi i profesori! +n timp ce elevii o minimalizeaz' profesorii o supraevalueaz!

Dnii specialiti sus in c principalele forme de violen n coli se datoreaz urmtorilor factori; -violenta n familie /copiii care aparin unor familii n care se manifest a relatii de violenta preiau aceste modele de relaionare0@ - condiiile economice /srcia e2trema n care triesc unele familii' inclusiv copiii' i mpinge pe unii dintre ei la comiterea unor acte de violenta0@ - mediul insta#il /anumite evenimente intervenite n familie' de genul divor tului sau decesului unui printe' precum si climatul psihoafectiv insta#il si insecurizant n care se dezvolta copiiiE n familie sau n afara acesteia E pot conduce la manifest ri de violenta ale acestora0@ - lipsa stimei de sine /indivizii cu o imagine de sine defavora#il a se implica n acte de violenta pentru a compensa sentimentele negative cu privire la propria persoana si pentru ca astfel o#in acceptarea grupului cu care comit actele de violenta0@ - imaginea violentei n mass-media /e2punerea ndelungata la violenta propagata de catre media i desensi#ilizeaza pe copii' a<ungnd astfel sa o accepte si sa o practice@ aceasta cu att mai mult cu ct imaginea violen tei n media nu insista pe consecintele asupra agresorului Epenale' sociale etc! E si nici pe efectele asupra victimei0@ - sistemul legal /cadrul legal permisiv' n unele tari' privind violenta tinerilor' situatie care nu descura<eaza recidivarea0@ - alienarea /lipsa comunicarii si a unor puncte de cone2iune cu comunitatea' a sentimentului de apartenenta la aceasta a tinerilor' precum si lipsa sperantei de reusita n viata@ violenta si aderarea la un grup violent creeaza acestora sentimentul de apartenenta la o anume comunitate si de ncredere n viitor0@ - rasismul' se2ismul' homofo#ia' stratificarea sociala' etnocentrismul /discriminarea centrata pe diferentele ntre indivizi sau grupuri este o sursa de tensiune care poate genera violenta@institutiile pot legitima violenta prin politici si practici institutionale' dnd dreptul indivizilor sa practice discriminarea la nivel individual' cu consecin te minime0! $entru a mpiedica acest fenomen s se rspndeasc ' fiecare unitate colar ar tre#ui s func ioneze dup un regulament clar' prezentat i luat la cunotin de ctre elevii care vor lua cursuri n unitatea respectiv! "cetia /elevii0 vor ti e2act' de la #un nceput care sunt consecin ele nerespectrii regulamentului i se vor conforma! +n cazurile n care atitudinea violent persist la un elev va tre#ui n primul rnd s se poarte o discu ie serioas cu el ' iar mai apoi cu familia din care provine! )ingura noastr mare pro#lem cred c este lipsa pregtirii personalului profesoral pentru cazuri ca acestea! )ar putea organiza diverse seminarii de informare i pregtire a profesorilor /de ce nu i pentru prin ii elevilor0 pentru a com#ate i a ac iona mpotriva violen ei colare! $rerea mea este c psihologul colar are un rol foarte important i prin discu iile detaliate cu Fcopii pro#lem poate descoperi factorul principal care i induce o asemenea atitudine re#el! $oate c nu ar tre#ui s dau fru li#er ideilor mele neconven ionale ntr-un simplu eseu dar o voi face /chiar dac n-o s am nimic de ctigat din asta0! Gu nu sunt de acord ca profesorul s investigheze i s deslueasc pro#lemele elevilor si sau pro#lemele familiei sale! 1irigintele clasei este responsa#il de acest lucru i s-i potoleasc elevii n cazuri de rzvrtire! Gu 'n calitate de viitor profesor de specialitate/lim# romn' lim# spaniol0 nu voi fi n niciun fel interesat de pro#lemele prsonale ale elevilor mei' cum de

altfel nici fotii mei profesori nu au fost interesa i! 1atoria mea va fi s-mi in ntr-un mod ct mai corect lec ia i s-mi notez elevii corect ' o#iectiv! +n mediul colar toate ac iunile se vor face ntr-un mod ct mai corect iar pro#lemele de ordin familial' personal vor fi rezolvate de persoane specializate' cu astfel de ndatoriri! 1ac fiecare profesor va pierde minute #une dup fiecare or de curs s vor#easc cu fiecare elev care nu se conformeaz regulamentului' atunci unde mai este corectitudinea programului de lucru > "' i chiar m gndesc la multitudinea de cazuri n care profesorii sunt agresa i / ver#al' fizic0 de ctre elevi! "cest lucru mi se pare chiar inadmisi#il! Gste o dovad clar c respectul nu mai e2ist! $oate c imediat ce voi intra n rndul dasclilor va tre#ui s m nscriu la nite cursuri de autoaprare s fiu asigurat n cazuri e2treme!/ha ha ha0 ! 3u m prea pricep la formularea concluziilor ' dar voi ncheia cu o remarc despre prin ii elevilor! "r fi #ine ca aceti indivizi care se autoproclam prin i s mai renun e la plecri n strintate pentru a ntre ine familia doarece copii lor au cel mai mult de suferit i nu se vor dezvolta ntr-un mediu propice a<ungnd s comit fapte de violen n coal' n propria familie' n societate!

Hi#liografie; 1orina )lvstru' F$sihologia educa iei' Gditura $olirom' Iai' A--I@ %ihaela ?igu'"urora Jiiceanu' Jiliana $reoteasa'4iolen a n coal F' Hucureti' A--K'@ 1orina )lvstru' "rticolele despre violena colar din A--L' A--I@ 1aniel )haripo' FBonflictele i comunicarea' Gditura "rc ' 788:!