5. Analizai prin comparaie avantajele i limitele probelor de examinare orale, scrise i practice.

Exist trei modele tradiionale de evaluare, i anume: evaluare scris, evaluare oral i evaluare practic.Analizndu-le, observm c probele orale, spre deosebire de cele scrise ofer posibilitatea adecvrii dialogului n funcie de nivelul pregtirii fiecrui elev, posibilitatea de a dirija elaborarea rspunsurilor elevului, asigur verificarea imediat, prin sancionarea pe loc a rspunsurilor, ofer mai mult libertate profesorului s verifice cunotiinele, s verifice chiar mai mult dect gndise iniial.n plus, evalurile orale ncurajeaz relaiile intraumane, ntre elev i profesor. Pe de alt parte, spre deosebire de evalurile scrise, cele orale i chiar i cele practice pot pune elevul n dificultate, mai ales pe cel care nu interacioneaz aa de bine, aceste evaluri l pot inhiba pe elevul timid, spre exemplu.Mai mult, acestea necesit mai mult timp i sunt mai subiective ca analiz, n vreme ce evalurile scrise sunt mai obiective i ofer acelai timp de rezolvare tuturor elevilor, viznd aceleai subiecte de dezbtut . n comparaie cu evalurile orale, cele scrise nu permit asistena profesorului sau ajutorul acestuia spre conducerea elevului la un rspuns corect, pot ncuraja o preferin a examinatorului pentru subiecte cu caracter reproductiv. Spre deosebire de evalurile scrise i orale, cele practice analizeaz mai mult dect nivelul de cunotine acumulate de elev, acestea vizeaz att abilitile manuale,tehnice ct i capacitatea de manevrare a diferitelor unelte, pune accentul pe rezultat dar i pe procesul de realizare a produsului.