Tabletele pentru copii par s ia locul jocurilor i activitilor specifice vrstei.

Ministerul Educaiei se gndete chiar s nlocuiasc manualele pe hrtie cu noile instrumente. Ct de folositoare sau nocive sunt ns acestea? i cum am ajuns s credem c un copil care st ore bune pe zi cu ochii ntr-un monitor poate deveni mai inteligent dect altul?

Ruxandra are 35 de ani i un loc de munc bun, la o multinaional din Bucureti. Ctig bani serioi, nu are grija zilei de mine. n schimb, muncete pe msur, iar la finalul unei zile istovitoare la birou nu vrea dect puin linite acas. Uneori, inteniile ei interfereaz cu dorul extrem al bieelului de 4 ani, pentru care momentul revederii cu mama sa, din timpul serii, pare s dea sens ntregii zile. Cnd m simt foarte obosit i mai dau tableta mea, s se joace. Nu-l las mai mult de o or. Nu m lua i tu cu ai grij, c-i face ru, c oricum m simt super vinovat!, mi-a spus. Am vrut s vorbim mai mult despre asta. M fascina amestectura asta de gnduri, de-a dreptul conflictuale, din mintea unui printe: nevoia de intimitate, senzaia de vinovie i, n acelai timp, convingerea c tableta nu poate dect s ajute la dezvoltarea intelectual a propriului copil. Nu a mai fost nevoie. Data urmtoare cnd ne-am vzut, eram la o mas, alturi de copil. Putiul intrase ntr-o serie de ntrebri n cascad, parial urlate, adresate mamei sale. Apoi, a avut loc un moment de magie. Mama sa a scos tableta i s-a fcut linite. Pn am plecat. Tu tii cte chestii a nvat de cnd o folosete?, mi-a spus Ruxandra, ncepnd o list impuntoare. Pentru ca tot ea s m ntrebe, privind la faa pierdut a copilului n momentul n care i-a cerut s-i returneze jucria: Auzi, tu crezi c-i poate face ru?. N-am tiut ce si rspund.

S zmbim. Epidemie de telefoane mobile scpate n toalet, titra publicaia american Boston Globe, n martie 2012, citnd chiar i un instalator: Se ntmpl tot timpul. Lng, o statistic pe care nu te prinzi cum s o apuci: 91% din tinerii americani merg la toalet nsoii de telefonul mobil. n 1998, lng locul unde se afl Librria Dalles i unde astzi se gsesc cri vechi, de anticariat, se ntindea o coad enorm, rsucit de-a lungul unui sfert din bulevardul Magheru. Se vindeau telefoane mobile, printre primele modele populare ajunse n Romnia, cele mari, care, puse la ureche, i ocupau un sfert din fa. Romnia intra ntr-o nou er tehnologic, la ceva mai bine de opt ani de la momentul n care reperele noastre n acest domeniu erau cuplajul de la telefonul fix i televizorul alb-negru, cu tub. ns ci dintre cei care stteau nfrigurai la coad n acel an ar fi prezis situaia de astzi?

Cercettorii sud-coreeni au numit-o demena digital. Sun ngrozitor. Prestigioasa publicaie francez Philosophie magazine publica, n octombrie 2013, cifrele din spatele acestui concept: aruncm o privire asupra smartphone-ului la fiecare 6 minute, l utilizm aproximativ 2 ore i 8 minute n fiecare zi, dintre care doar 12 minute sunt rezervate scopului su primar: de a da i a primi apeluri de la alii. Le Nouvel Observateur folosea cuvntul nebunie, ntr-un dosar, publicat pe 17 octombrie 2013, dedicat modului n care noua tehnologie ne-a ocupat viaa. Internetul activeaz aceleai zone cerebrale precum drogurile. Iar ecranul este ca zahrul. i provoac o plcere imediat i dependen pe msur, declara, n dosarul citat, Cristophe Andr, medic psihiatru la Spitalul Sainte-Anne, din Paris. Privii atent n jur, n orice loc v-ai afla, de-a lungul unei zile. Inevitabil, la o scar mai mic sau mai mare, vei vedea urmtoarea imagine: oameni n toat firea, cu aparate n mini, trimind mailuri, verificnd profiluri, modificnd status-uri pe Facebook, rspunznd la mesaje pe Twitter. Secvene cu oameni aflai n acelai loc, ns, chiar i pentru cteva secunde, ntr-o perfect izolare de sine i de lumea din jur. Iar cnd tehnologia a intrat att de puternic n viaa oamenilor mari, era o chestiune de timp pn ce mica generaie va deveni expus. Da, i creierul crete n faza precolar, copilul nva prin cuvnt. De altfel, cercettorii pun dezvoltatea intelectual a copilului pe seama numrului de cuvinte utile (pe care le poate reproduce i folosi n context) pe care le aude pn la vrsta de 3 ani. nlocuii cuvntul cu televizorul i rezultatele vor scdea dramatic. n fapt, nu este vorba despre televizor ca mediu de difuzare a unei informaii, ci despre nsui conceptul de imagine. Despre ceea ce i este expus n fa, vizibil i invizibil n acelai timp, aproape de tine i, totui, imposibil de atins. Un studiu realizat, n 2004, de University College din Londra, mtura pe jos cu o prejudecat educativ la mod n momentul respectiv, mai ales n SUA. Cea potrivit creia tentaia prinilor de a a-i nva pe copii ct mai multe limbi strine este extrem de duntoare, pe termen lung, putnd conduce la confuzie, declin intelectual sau dubl personalitate. Ei bine, studiul respectiv demonstra c un flux mai mare de cuvinte asimilate conduce, n mod direct, la mrirea n volum a creierului. Da, pare o idee desprins din desenele animate, ns experimentele au demonstrat c deprinderea i folosirea unor cuvinte mresc densitatea cortexului cerebral responsabil pentru capacitile cognitive. Imaginea este la opusul acestei demonstraii. Tot ce produce ea este iluzia unei prezene, n condiiile n care tiinele neurologice par s fie de acord cu faptul c, pentru a-i dezvolta individualitatea, copiii au nevoie de momente de singurtate i plictis. Cu alte cuvinte, de momente n care trebuie si caute singuri stabilitatea emoional.

Creierul copiilor nu este vulnerabil, ci este sensibil. Copiii au ajuns s-i piard pn i orientarea n mediul real, lucru care trebuie s dea de gndit, din cauza timpul petrecut n mediul virtual. Sistemul electronic informaional actual este la un nivel cum nu a mai fost. Dar poate creierul uman s se compare cu un calculator? Diferena ntre calculator i creierul uman este cea care ne d bucuria de a fi. Din punct de vedere cantitativ, n mod cert, calculatoarele vor avea o baz de date infinit, dar nu vor fi n stare s fac o poezie pentru c acea baz de date este este nevie, spune profesor doctor Leon Zgrean, eful Catedrei de Fiziologie din cadrul Universitii de Medicin i Farmacie Carol Davilla din Bucureti. Lupta emisferelor Acelai Leon Zgrean este i iniiatorul primului laborator din Romnia dedicat exclusiv neurotiinelor, un Centru de Excelen n ar. Numele disciplinei pare desprins din filosofie sau cel puin dintr-o disciplin ce opereaz, mai degrab, cu concepte, dect cu experimente, dar ilustreaz destul de bine situaia actual a cercetrilor asupra creierului. n timp ce restul medicinei a luat un avnt fenomenal n ultimii ani, realiznd proceduri ce preau de-a dreptul imposibile n trecut, creierul uman continu s rmn un mare mister. i atunci, avnd att de puine date concrete, cum putem defini termenii problemei? De unde putem porni pentru a crea ipoteze i a ncerca s obinem rezultate ce ar ajuta cercetarea tiinific viitoare? Prima variant ar fi experimentul n condiii de laborator i concluziile acestuia. Iar acestea sunt clare: utilizarea instrumentelor de tipul computerului sau a tabletei conduce la supradezvoltarea emisferei cerebrale stngi, n detrimentul celei din dreapta. Emisfera stng este partea digital a creierului nostru, cea responsabil de aritmetic, limbaj, cifre, categorii. Emisfera dreapt este partea analogic, cea a culorilor, formelor, nelegerii metaforelor i a nuanelor. Supradezvoltnd inteligena numeric, acei expui coninutului furnizat de tablete trec printr-un proces asemntor celui suferit de persoanele autiste. Calculatorul este benefic pn la un punct. El dezvolt noi capaciti ale creierului i noi circuite n munca direct, abstract, cu computerul. Dar copiii de azi nu putem spune c sunt mai detepi fiindc sunt conectai mereu la computer. Poate c sunt mai pricepui n a face nite lucruri, dar, uneori, partea emoional este afectat i acest lucru va fi pe nota de plat pentru generaiile viitoare: amputarea afectiv, lucrul i interaciunea sczut cu semenii, diminuarea vieii reale, explic profesor doctor Dafin Mureanu, preedintele Societii de Neurologie din Romnia.

Ipoteza Sartori Potrivit autorului Giovanni Sartori, autor al lucrrii Homo videns, ceea ce difereniaz omul de celelalte animale este capacitatea unic de a abstractiza. Prin natura lui, omul nu poate dobndi

cunotine altfel dect prin cuvnt, acesta fiind singurul vehicul care i stimuleaz aceast capacitate unic. n locul lui ns, omenirea a instalat imaginea, fcnd astfel ca vizibilul s ia locul inteligibilului. Din pcate ns, afirm Sartori, imaginea este un fapt mediat, ce necesit clarificri, clarificri ce au loc tot prin cuvnt. Aceasta ar fi i explicaia pentru care tinerii crescui n faa ecranelor par s aib probleme de integrare n lumea nconjurtoare.