Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
IAC
IAC
Daniela VLDOIU
2005
Daniela VLDOIU
2005
2005
Ministerul Educaiei i Cercetrii Proiectul pentru nvmntul Rural Nici o parte a acestei lucrri nu poate fi reprodus fr acordul scris al Ministerului Educaiei i Cercetrii
ISBN 973-0-04230-6
Cuprins
Pagina
2 3 6 17 19 20
BIBLIOGRAFIE GENERAL
82
Introducere
Introducere
nvarea cu ajutorul calculatorului i a elementelor multimedia este o metod didactic activ1. Instruirea asistat de calculator permite realizarea unei educaii bazate pe profilul intelectual al elevului. Pune elevul n situaii de interaciune i comunicare rapid, realizate ntr-un mediu care permite o difuzare masiv a coninuturilor i o flexibilitate a timpului prin mbinarea mijloacelor de comunicare sincrone cu cele asincrone. In cazul unei instruiri asistate de calculator, interactivitatea este generalizat, oferind celui care nvat un feedback permanent, deoarece se produc efecte vizibile i imediate pe ecranul calculatorului. Instruirea asistat de calculator presupune o cercetare a elevului supravegheat i ndrumat de profesor, care l ajut n realizarea operaiilor tehnice, a celor de documentare, n identificarea legturilor ntre informaii, conducndu-l ctre o nou cunoatere. nvarea cu ajutorul calculatorului permite instrumentarea de situaii i contexte favorabile realizrii de formalizri abstracte ale achiziiilor elevilor i incurajeaz personalizarea actului educaional prin oferirea unei liberti de aciune.
Obiectivele modulului
Dup studiul modulului Instruirea asistat de calculator, vei reui Identificarea conexiunilor dintre tehnologii ale informaiei i societate Identificarea principiilor de proiectare a aplicaiilor multimedia pentru educaie Aplicarea noilor tehnologii n practica colar Analizarea materialelor educaionale AeL
Boco, Muata, Instruire interactiv repere pentru reflecie i aciune, Cluj, 2002 Proiectul pentru nvmntul Rural
II
Introducere
Materiale auxiliare
Materialele auxiliare utilizate pentru modulul Instruirea asistat de calculator se nscriu ntr-o gam larg a aplicaiilor multimedia dedicate educaiei. Folosirea lor sparge monotonia parcurgerii unor pagini tiprite i adaug o nou dimensiune a procesului de comunicare. Materialele auxiliare recomandate pentru parcurgerea modulului Instruirea asistat de calculator sunt CD-urile din dotarea laboratorului informatizat din licee i coli. Aceste Cd-uri conin lecii AeL de biologie, chimie, fizic, geografie, informatic, istorie, matematic, tehnologii, limba i literatura romn, economie, limba englez; encicplopedii; editor pentru scrierea formulelor matematice; editor multimedia pentru chimie; tutoriale. Pentru recunoaterea acestora, exemplific grafic cteva elemente componente ale CD-urilor:
Figura 1. Tutoriale
III
Introducere
IV
Introducere
Introducere
Modulul Instruirea asistat de calculator este integrat mai multor domenii i face parte din categora disciplinele didactice studiate n semestrul al III lea. Din totalul de ore destinat modulului Instruirea asistat de calculator, 50% din ore sunt alocate aplicaiilor practice de laborator.
Stabilirea unitilor de nvare
Unitatea de nvare este o parte component a modulului de studiu, care are urmtoarele caracteristici: Integreaz competene specifice Determin formarea unui anumit comportament al cursantului, generat prin integrarea unor competene specifice Este unitar din punct de vedere tematic Se desfoar n mod sistematic Se finalizeaz prin evaluare.
Modulul este structurat pe urmtoarele trei uniti de nvare: Software educaional Clasificarea aplicaiilor de instruire asistat de calculator Proiectarea aplicaiilor multimedia pentru educaie
Construirea competenelor
Pentru fiecare unitate de nvare din acest modul, am construit cteva competene din perspectiva competenelor generale vizate de domeniul de studiu. Formarea lor este urmrit sistematic, pe parcursul fiecrei uniti de nvare, iar pentru a determina gradul de formare a competenelor specifice, la sfritul fiecrei uniti de nvare sunt prevzute lucrri de evaluare. Coninuturile sunt informaiile de diverse tipuri, transmise prin intermediul textului tiprit, al bibliografiei recomandate, al altor forme de transmitere precum Internet-ul, casete audiu sau video, CD-uri. Coninuturile acestui modul au fost alese astfel nct s rspund competenelor specifice anterior formulate.
Construirea coninuturilor
Tem de reflecie Identificai cu ajutorul cuprinsului unitile de nvare ale modulului, apoi citii titlurile i competenele specifice.
VI
Introducere
Cursurile destinate Proiectului pentru nvmntul Rural au forme grafice asemntoare. Astfel, pe fiecare pagin, n partea dreapt a fost prevzut un spaiu alb care are un rol dublu, i anume:
Atenie!
Tem de reflecie Indetific sarcinile de lucru formulate anterior. Ce rol crezi c au n aceast parte introductiv? Folosete spaiul liber de mai jos pentru rspuns.
VII
Introducere
Exist sarcini de lucru care necesit un rspuns. Pentru acestea am lsat un spaiu n care putei scrie. Dac acest spaiu este prea mic n comparaie cu necesitile, atunci rspunsurile se pot da pe foi de hrtie, care pot fi ataate ulterior cursului. Este util s rspunzi cu consecven la ntrebrile formulate, imediat dup ce ai parcurs coninuturile tematice. n acest fel, i este mult mai uor s sintetizai materia parcurs i s te pregtiti pentru a rspunde la sarcinile de lucru, la lucrrile de verificare notate de tutore, precum i la evaluarea final. Dac avei neclariti n legtur cu sarcinile de lucru propuse, poi folosi sugestiile de rezolvare ale acestora, care se afl la sfritul fiecrei uniti de nvare. Pentru a identifica mai uor rspunsurile, am numerotat sarcinile de lucru ale fiecrei uniti de nvare cu numere succesive. Atenie! Este recomandat s se pstreze legtura cu tutorele, cruia s i adresezi ntrebri, la una din ntlniri prevzute prin program. n fiecare secven a unitilor de nvare sunt formulate unul sau mai multe Sarcini de lucru, Teste de autoevaluare i Aplicaii practice. Ele sunt anunate prin simboluri i titluri specifice, dup cum urmeaz:
Sarcin de lucru Enumer minim 2 unitile de nvare cuprinse n acest curs. Folosete spaiul liber de mai jos pentru rspuns.
Test de autoevaluare Alege rspunsul corect! Cte teste de autoevaluare se gsesc n Unitatea de nvare nr. 1? a) 2 b) 3 c) 4 VIII
Proiectul pentru nvmntul Rural
Introducere
d) 1 e) 8
Rspunsurile la aceste sarcini de lucru i teste de evaluare se gsesc la sfritul unitii de nvare respective, n seciunea Indicaii i rspunsuri i sunt asociate simbolului alturat.
Atenie! n cadrul orelor de laborator, prezint tutorelui pentru evaluare i comentarii un portofoliu alctuit din rspunsurile formulate pentru Temele de reflexie ntlnite n capitolele studiate.
Pentru modulul Instruirea asistat de calculator, evaluarea are dou componente: evaluarea continu i evaluarea final. Evaluarea continu este o modalitate de apreciere a activitii cursantului, pe parcursul ntregului semestru. Evaluarea continu va fi fcut n principal pe baza Lucrrilor de verificare notate de tutore. Aceste teste se gsesc la sfritul fiecreia dintre unitile de nvare ale modulului i sunt anunate n cuprins. Prin lucrarea de verificare este evaluat gradul de ndeplinire a competenelor specifice fiecrei unitii de nvare. Pentru fiecare item de evaluare, sunt precizate modul n care trebuie formulat rspunsul i baremul de notare. Lucrrile de verificare, rezolvate individual, vor fi transmise tutorelui n modul i la datele anunate la nceputul semestrului.
IX
Introducere
Atenie! Notele obinute prin transformarea punctajelor n note de la 1 la 10, n urma corectrii acestor lucrri de verificare, reprezint o parte important a evalurii continue.
Tem de reflecie Identificai cele trei lucrri de verificare - notate de tutore, pe care va trebui s le rezolvi. Folosete spaiul liber de mai jos, pentru a nota paginile la care se gsesc aceste lucrri.
O alt parte a evalurii continue provine att din portofoliul alctuit din rspunsurile formulate la Temele de reflexie care va fi prezentat tutorelui pentru evaluare i comentarii n cadrul orelor de laborator, ct i din aprecierea activitii de-a lungul semestrului i din timpul ntlnirilor cu tutorele. Pentru aceasta, vor conta: respectarea calendarului de lucru, calitatea ntrebrilor formulate, modul n care colaborai cu tutorele, alte aspecte, dup caz.
Evaluarea final const ntr-un examen a crei dat i modalitate de susinere se va transmite la nceputul semestrului.
Introducere
Atenie! Nota final se obine din not la evaluarea continu, n proporie de 40% i nota obinut la examen, n proporie de 60%.
Succes!
XI
Software educaional
CUPRINS
Obiectivele Unitii de nvare 1 1.1 Ce este Instruirea asistat de calculator? 1.2 Software educaional Lucrare de verificare nr.1 1.3 Indicaii i rspunsuri 1.4 Bibliografie
PAGINA
2 3 6 17 19 20
Software educaional