Sunteți pe pagina 1din 4

PROIECT DIDACTIC

DATA: GRUPA: Mijlocie EDUCATOARE: Pop Lia CATEGORIA DE ACTIVITATE: Activitate de educarea limbajului DENUMIREA ACTIVITII: Memorizare TEMA ACTIVITII: Fructele toamnei OBIECTIVE OPERAIONALE: O1 s !i "ormeze deprinderile de a asculta# a re$ine !i a reproduce versurile dintr o poezie% O& s re$in cuvinte !i e'presii: mere ro!ii# poam coapt# bo(at toamn% O) s reproduc cu u!urin$ poezia *nv$at% O+ s !i e'prime emo$iile !i sentimentele "a$ de natur,

Momentele activitii I Organizarea activitii

Conin t l activitii Pentru asi(urarea unei bune des"!urri a activit$ii se vor lua urmtoarele msuri: aerisirea slii de (rup aranjarea scunelelor *n "orm de semicerc a!ezarea materialului ilustrativ la *ndem-na educatoarei a!ezarea co!urilor cu "ructe pe masa din "a$a copiilor intrarea ordonat a copiilor *n sala de (rup controlul $inutei !i a pozi$iei copiilor pe scunele

Meto!e !e "nvm#nt

Mate$ial !i!actic

e'plica$ia conversa$ia

II Desfurarea activitii .e va realiza printr o surpriz, La u! bate cineva# iar c-nd Introducerea n se va desc/ide u!a# *n sala de (rup va intra 0oamna 1o "eti$ activitate de la o (rup mare care va avea prinse de roc/ie "runze ru(inii iar *n m-n va avea un co! cu "ructe2 0oamna se va prezenta !i le va da copiilor s (uste din stru(uri, Anunarea temei 3ducatoarea va motiva ale(erea temei: copii# pentru c a venit la noi *n vizit 0oamna# vom *nv$a o poezie care se nume!te 4-ntec de toamn Familiarizarea cu coninutul poeziei .e prezint plan!e cu ima(ini de toamn !i se va purta o conversa$ie despre acest anotimp, 4e anotimp reprezint aceste plan!e5 1reprezint anotimpul conversa$ia 1surpriz2 personajul 0oamna co!ule$e cu "ructe

e'plica$ia conversa$ia 2

toamna2 6e unde !tim c acum este toamn5 1plou# bate v-ntul# este mai "ri(# zilele sunt mai scurte# psrile cltoare au plecat# sunt multe "ructe !i le(ume# (ospodinele pun conserve Recitarea model pentru iarn# ne *mbrcm mai (ros# *ncep s cad "runzele2 a poeziei 7oi recita model poezia de & ) ori# e'presiv# clar# cu intona$ia !i mimica adecvate, C#ntec !e toamn 8un sosit# dr(u$ toamn# 8un sosit la noi9 :e ai lipsit at-ta vreme 6in (rdini !i din zvoi9 Mere ro!ii# poame coapte# Multe ne ai adus9 :u uita# bo(at toamn# :ucile ndeajuns, 6e pe deal copiii vin Plini de voio!ie% Au adus de la vecini Mul$i stru(uri din vie, Merele sunt coapte acum# .tru(urii sunt dulci !i buni# 6ra( toamn $i mul$umim9 0e ru(m mai vino9 7in9 7oi recita prima stro"# pe r-nd cu doi trei copii, ;n continuare# voi recita cea de a doua stro", 4opiii c/ema$i *n "a$ vor recita# cu ajutorul educatoarei# prima stro" !i a doua,

e'punerea plan!e co!ule$e cu "ructe

conversa$ia e'erci$iul

nvarea poeziei de ctre copii

3ducatoarea va recita model !i a treia stro", 6oi trei copii recit cele trei stro"e *mpreun cu educatoarea, .e va recita apoi pe (rupuri de copii 1o dat "eti$ele# apoi cu bie$ii2# !i se eviden$iaz (rupul care a recitat mai "rumos, .e urmresc obiectivele stabilite: *nv$area poeziei !i e'primarea corect, ;n "inal se va recita poezia inte(ral, III ncheierea activitii 0oamna le va spune copiilor c poezia este "oarte "rumoas !i pentru c au reu!it s o *nve$e# le va *mpr$i recompense 1"ructe2, Apoi# 0oamna *!i ia la revedere# spun-nd c trebuie s mear( !i pe la al$i copii# s vad cum *nva$ ei poezii, .e va interpreta c-ntecul 0oamna

conversa$ia

recompense