Sunteți pe pagina 1din 2

FI DE ACTIVITATE/PROIECT/CONCURS ETC: 1. Titlul activitii/proi ctului/co!

cur"ului noi tc# : Mediul nconjurtor are nevoie de

$# Coor%o!atorul/Coor%o!atorii :&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& '# Data % "()urrii: &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& *# Durata activitii: &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& +# ,rupul i!t: &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& -# Part ! ri i.plicai: 7. O/i ctiv (2, max. 3): a. Educarea n spiritul respectului pentru mediul nconjurtor, con tienti!area "aptului c omul nu este stp#nul naturii, ci parte inte$rant a ei %. Educarea deprinderilor de pstrare a snt&ii prin sc'im%area atitudinii "a& de propria persoan, "a& de mediul n care triesc i cresc c. (nsu irea unor cuno tin&e ecolo$ice prin activit&i cu caracter experimental i demonstrativ d. (nsu irea unor re$uli de ocrotire i protec&ie a naturii e. (m%o$&irea voca%ularului cu termini speci"ici ecolo$iei ". )olosirea resurselor din natur i a materialelor recicla%ile n scopuri practice $. *timularea ima$ina&iei i a creativit&ii '. )ormarea unei conduite "avora%ile, a unui stil de via& sntos din punct de vedere "i!ic, emo&ional i socio+moral i. )ormarea unor deprinderi intelectuale care s stimule!e sentimente de dra$oste, de ocrotire a tot ce+l nconjoar, la educarea laturii e"ective a copilului 0# R "ur" : a. umane %. materiale ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

-. D "cri r a activitii/proi ctului/co!cur"ului tc# (succint): Ecolo$ia nu este doar o tiin&, ci i un concept de via&. . tri ntr+un mediu curat i sntos tre%uie s se nve&e din coal. /coala, %iserica, "amilia i ntrea$a societate sunt c'emate s opreasc distru$erea naturii, s 0domesticeasc1 omul, s+l mpace cu natura i s+l rea e!e n natur. . respecta natura, a o n&ele$e i a o iu%i tre%uie s devin o trstur de caracter. 2oua educa&ie tre%uie s includ i dimensiunea ecolo$ic, s ai% drept 0coloan verte%ral1 $#ndirea ecolo$ic ce tre%uie s "ie pstrat ca un cre!. 2atura nu cere desp$u%ire pentru nimic, dar are preten&ia s+o pstrm i s o respectm. Ea ne o"er totul numai s ne %ucure, dar noi ce i o"erim naturii3 .r tre%ui s ne $#ndim serios la aceast ntre%are, o"erind un rspuns pe msura a teptrilor ei. 4um noi a teptm rsplat pentru tot ce o"erim cuiva i nu ne lsm p#n nu primim, i naturii ar tre%ui s+i dm mcar un s"ert din ceea ce primim $ratuit. Este o datorie cet&eneasc, o datorie de con tiin& i etic s contri%uim la ocrotirea naturii, pentru c natura nu apar&ine numai $enera&iilor actuale ale 5errei ci, cu deose%ire, $enera&iilor viitoare. 6ipsa de educa&ie ecolo$ic a popula&iei se mani"est "recvent. 7ermanent se creea! impresia c a teptm pe cineva s ac&ione!e n urma noastr, care s se implice n protejarea mediului nconjurtor, "r ca noi s ne implicm n acest lucru. 8e aceea implicarea copiilor n reali!area unor ac&iuni de ocrotire a mediului va duce mai t#r!iu la "ormarea unei con tiin&e privind datoria omului de protejare a naturii nconjurtoare, de a com%ate procesul de poluare, de a se do%#ndi sim&ul responsa%ilit&ii care acum este aproape inexistent. 4opiii sunt martori oculari ai trans"ormrilor din via&a social, economic i din mediul nconjurtor, iar toate aspectele le st#rnesc curio!itatea, "apt ce se mani"est prin noianul de ntre%ri ce ni le pun. 5ema "undamental a oricrui proiect educa&ional pentru protec&ia mediului tre%uie s ai% n vedere utili!area de ctre elevi a spa&iului n care triesc n a a "el nc#t s nu ac&ione!e ne$ativ asupra elementelor mediului nconjurtor: ap, aer, sol, elemente de ve$eta&ie i "aun, con tien&i "iind c aceste activit&i ne$ative se vor rs"r#n$e asupra lor

nsu i. .t#ta timp c#t elevii nu vor cunoa te esen&a lumii care+i nconjoar i nu vor "i suscepti%ili la calitatea ei, nu vor "i aten&i la sntatea naturii din jurul lor, la men&inerea ec'ili%rului ecolo$ic. (n virtutea acestei idei, cu $#ndul la %inele copiilor 9 viitori adul&i 9 urmrim prin acest proiect s le "acilitm posi%ilitatea s $#ndeasc ca 0oameni pentru oameni1, care vor o lume curat din toate punctele de vedere. 12#R 3ultat : a. :%servri de natur %. 6ec&ii 9 plim%are c. 6ucrri practice cu materiale din natur d. ;ocuri distractive e. .ctivit&i artistico+plastice ". :%&inerea de in"orma&ii despre mediu din diverse surse de in"ormare (reviste, emisiuni radio < 5=, >nternet) $. 4olectarea i valori"icarea materialelor re"olosi%ile '. (n$rijirea plantelor ornamentale din sala de clas 11#4o%aliti % valuar a activitii: a. ?eali!are de panouri cu pliante, ima$ini re"eritoare la protec&ia mediului %. 7orto"olii reali!ate de elevi cu materiale diverse din aria educa&iei pentru protec&ia mediului c. ?eali!area unor expo!i&ii cu o%iecte con"ec&ionate din materiale re"olosi%ile d. Expo!i&ii cu desene ale elevilor e. :%&inerea de "onduri pentru coal i %i%liotec prin valori"icarea maculaturii ". 7opulari!area n mass+media a activit&ilor cuprinse n proiect. 1$#Su5 "tii6 r co.a!%ri: a. ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, %. ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, c. ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, d. ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, *emntura cadrului didactic<cadrelor coordonator<coordonatoare &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&