PROIECT

DIDACTIC

DATA: 14.02.2011 UNITATEA COLAR: CLASA: a II-a INSTITUTOR: DISCIPLINA: Matematic UNITATEA DE N!ARE: A"#$a%ea &i 'c"e%ea $#me%e()% $at#%a(e "e (a 0 (a 1000 SU*IECTUL: A"#$a%ea +% t%ece%e ,e'te )%"i$ - E.e%ci/ii &i ,%)0(eme TIPUL LEC1IEI: "e c)$')(i"a%e a c#$)&ti$/e()% &i "e,%i$"e%i()% O*IECTI!E DE RE2ERIN1 : S neleag sistemul poziional de formare a numerelor naturale din sute, zeci i uniti; S efectueze operaii de adunare i scdere cu numere naturale de la 0 la 1000 fr trecere peste ordin; S rezolve probleme care presupun o singur operaie dintre cele nvate; S formuleze oral i n scris probleme cu numere care se rezolv printro singur operaie O*IECTI!E OPERA1IONALE: a3 c)4$iti5e s efectueze corect operaii de adunare i scdere fr trecere peste ordin cu numere n concentrul 0-1000; s utilizeze terminologia matematic: sum, termeni, diferen, scztor, desczut, mai mare, mai mic, ,,cu mai puin!, cu mai mare!; s calculeze numere necunoscute n cadrul operaiilor de adunare i scdere prin operaie invers sau similar celei date; s compare numerele date; s rezolve problema propus motiv"nd folosirea operaiilor

03 atit#"i$a(e s manifeste interes activ pentru realizarea sarcinii s coopereze cu colegii n realizarea unor sarcini c3 ,'i6)-m)t)%ii s m"nuiasc instrumentele de scris; s adopte o poziie corect n banc pe parcursul orei; STRATE7II DIDACTICE METODE I PROCEDEE: conversaia, e#erciiul, e#plicaia, ciorc$inele, munca independent, munca n perec$i, %ocul didactic, brainstorming MATERIAL DIDACTIC: caietul, fiele 2ORME DE OR7ANI8ARE: frontal, pe grupe, individual 2ORME DE E!ALUARE : evaluare oral, evaluare scris, observarea sistematic RESURSE UMANE : 1& elevi

Nr. crt. 1.

Momentele leciei Moment organizatoric Verificarea temei

Ob. oper.

Coninutul tiinific

Activiti de nv re

Meto!e proced

2.

1 3. Captarea ateniei

)entru 'una "esfurare a leciei se &a aerisi sala "e clas i se &a pregti materialul "i"actic necesar. *e sta'ilete linitea #n sala "e clas. *e &a &erifica tema pentru acas% at+t cantitati&% c+t i calitati&. *e &or e,plica unele !peraii "e greeli aprute- "ac &a fi necesar se &or corecta a"unare i operaii "e la ta'l. sc"ere #n concentrul $ 1 % aflarea .e &oi arta ele&ilor o imagine. termenului ( /ecunoatei persona0ele "in imagine1 necunoscut% 2Al'(ca(3pa"a i cei 4 pitici5 rezol&area unor .e &oi citi ele&ilor o po&este "espre Al'(ca( pro'leme printr(o 3pa"a. operaie sau "ou operaii 6ntr(o zi% #mprteasa cea rea a rpit(o pe Al'(ca(3pa"a i a #nc7is(o #ntr(un castel. )iticilor le(a lsat o scrisoare8 ,,Ha, ha, ha! Sunt mprteasa cea rea! Eu pe Alb-ca-Zpada am rpit-o i-am nchis-o, Ai pierdut-o! "iticii !# u dun t $i l !f t u puc t% Ce ! f c& ce ! f c' Cum ! o (ute#nd t' 9i au aflat c #mprteasa a #nc7is c7eia "e la camera un"e o ine pe Al'(ca(3pa"a #ntr(o cutie i poate fi sal&at "oar "ac reuesc s "escifreze co"ul secret care "esc7i"e cutia. ,tii s socotii? red c-ar mai trebui s citii! "u #tii nicio adunare, $a scdere, n-a%ei scpare! &oi pe mine m-n'runtai odul secret s-l a'lai? &edei probele #i citii! (e-a%ei cura) #i socotii* Ca s "escifreze co"ul secret al cutiei% piticii tre'uie s treac mai multe pro'e. Au ne&oie "e a0utorul &ostru: Astzi &om rezol&a e,erciii i pro'leme cu operaiile "e a"unare% folosin" numere #n concentrul (1 . * &e"em care sunt capcanele prin care tre'uie s treac piticii pentru a o sal&a pe Al'(ca( 3pa"a. )/!;A 1 ,,Ha, ha, ha!

inst

con&

0ocul

e,p

con&

4.

Anunarea temei

5.

Desfurarea leciei

minus plus "esczut termen sum "iferen sczto '()*'+, S-.(,+, 2 i r

<umele i prenumele .................................................... Data ................................. Clasa a ==(a A )i de ev lu re 1. 9fectueaz8 35> ? 13 2. Aflai8 suma numerelor 243 i 325- @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ numrul cu 13 mai mic "ec+t 4A. @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ 3. 6ntr(un 'loc locuiesc 342 "e persoane% #n altul locuiesc cu 113 mai multe persoane. C+te persoane locuiesc #n cele 2 'locuri1 /ezol&are8 451 ? 235 24> ? 513 324 ? 1 2

/spuns8 @@@@@@@@@@@@@@@@@@@

*e!criptori de perform n

+,. -uficient: re.olv corect un e/erciiu 0ine: re.olv corect dou e/erciii )o rte bine: re.olv corect to te e/erciiile +1. -uficient: re.olv corect un e/erciiu cu mici erori 0ine: re.olv corect un e/erciiu !i l ncepe pe l doile )o rte bine: re.olv corect to te e/erciiile +2. -uficient: re.olv prim p rte problemei d r 3reete c lculele 0ine: re.olv corect do r prim p rte problemei )o rte bine: re.olv corect problem .
C lific tivul Numr elevi

)OAR4E 0+NE

0+NE

-5)+C+EN4

+N-5)+C+EN4

325 b 6b 121

4>4 132

445 321

>44 242

325 b 6b 121

4>4 132

445 321

>44 242

La suma numerelor 202 i 123 adaug diferena numerelor 45 i 33.

Afl desczutul tiind c scztorul este 342, iar diferena 456.

La suma numerelor 202 i 123 adaug diferena numerelor 45 i 33.

Afl desczutul tiind c scztorul este 342, iar diferena 456.