Ce este un printe bun?

Lipsii de informaii corecte i utile, permanent preocupai de grija zilei de mine, din dragoste pentru copilul dumneavoastr svrii o serie de greeli cu consecine de cele mai multe ori nebnuite, n destinul copilului. Nu o s inventariem aici greelile pe care s-ar putea s le comitei. !e este un printe bun"# $at n continuare cteva sugestii care vor ajuta cu siguran la evitarea unor greeli% &n printe ncreztor n forele proprii i competent n msurile pedagogice pe care le ntreprinde poate fi un printe bun. 'l face tot ce este mai bine pentru copilul su, adic vine n ntmpinarea nevoilor acestuia. Nevoile unui copil sunt (sistematizate de '.).*rma+, a)fizice, de baz, cum ar fi nevoia de cldur, -ran adecvat i odi-n, de ngrijire i igien, de ocrotire. b)afective, cum sunt contactul fizic, atenia acordat, admiraia i tandreea, rbdarea, disponibilitatea, aprobarea, compania. c)de securitate, printre care amintim ngrijirea permanent, modele de ngrijire permanent i respectarea unor reguli elementare, o familie unit i stabil, un mediu predictibil, reguli de control. d)de stimulare a potenialului nnscut, prin ncurajarea curiozitii i a comportamentelor de e/ploatare i de a rspunde la ntrebri, prin dezvoltarea deprinderilor de participare la joc, prin promovarea ocaziilor de dezvoltare. e)direcionare i control, prin deprinderea copilului cu comportamente sociale adecvate. 0isciplina, nelegerea nevoilor celuilalt, cinstea i amabilitatea sunt repere. f)responsabilizare prin atragerea copilului, la nceput n mici activiti, apoi gradat spre activiti de care s devin rspunztor i implicat n decizii. g)independena, prin ncurajarea n propriile decizii, mai mici la nceput, spunndu-i c este foarte important ce face el. 1n satisfacerea tuturor acestor nevoi un printe bun se inspir din nelepciunea marilor interpretatori biblici, pentru mbrcminte s c-eltuiasc sub posibiliti, pentru mncare s c-eltuiasc dup posibiliti, dar pentru nvtur s c-eltuiasc peste posibiliti. Un printe bun este contient c diferena dintre el i un educator al copilului su se face prin numrul de sarcini, nelimitate pentru el, printele, i cunoscute, specifice i limitate pentru educator. Un printe bun se instruiete cu un pas naintea copilului, pentru a-i putea fi de folos la nevoie. Un printe bun a neles c astzi esenialul nu mai este s tii mult ci s ai capacitatea s nvei lucruri de care vei avea nevoie. 'l a neles c fr contribuia sa, n cunotin de cauz, att n perioada precolar, ct i n cea a ciclului primar, ansele copilului lui de a urma un destin intelectual sunt minime. Un printe bun este acel printe care pregtete copilul pentru via. 1l nva, nainte de orice, s gndeasc. 2ai ales s gndeasc matematic. 'l este contient de adevrul, cea mai scump tiin este mai ieftin dect netiina. ncepe ziua. Tu eti cel mai important profesor al copilului tu. Folosete timpul pe care l ai cu copilul tu, introducnd activiti de nvare n interaciunile voastre fireti, de

fiecare zi! din Ghidul Portage pentru prini Un printe bun contientizeaz, calitatea de printe trebuie nvat i perfecionat. ) fi printe nu nseamn doar a crete copilul, ci o interaciune permanent ntre printe i copil, copil care se dezvolt continuu.3 Un printe bun are cunotine despre sntate i dezvoltare uman cu accent pe dezvoltarea copilului, despre drepturile prinilor i drepturile copilului, despre sistemul educaional n care-i va integra copilul. Un printe bun este contient c pentru integrarea copilului n societate este necesar o mediere ntre lumea copilului i cea a adulilor. !opilul trebuie ca, 4 s-i triasc din plin copilria. 4 s-i dezvolte facultile fundamentale. 4 s devin progresiv dispus a primi nvturile din coala primar. Un printe bun i pregtete din vreme copilul pentru coal. 'l trebuie s-i pregteasc copilul pentru un nou mod de via, un nou mediu. !opilul trebuie s se integreze n acest mod nou de via i acest nou mediu, respectndui-se copilria i nevoile sale, dar s-i dea gust de coal. 5 neleag, el i copilul su, c coala este fcut pentru a nva, c are e/igenele sale, c i rezerv copilului satisfacii i bucurii proprii. )colo, la coal, mai mult ca oriunde, copilul nva s devin sociabil, s coopereze, s duc la capt proiecte, s prind obiceiuri colective, s-i contientizeze propria cultur. 1n coal, copilul e/erseaz tritul n ansamblu, nva s-i construiasc limbajul, se iniiaz n lumea scris, nva s acioneze n lume, continu s descopere lumea, i imagineaz, simte, creeaz. 6ornind de la 7recunoaterea copilului nainte de elev#, coala trebuie s dezvolte toate potenialele copilului, cu scopul de a permite formarea personalitii lui i de a-i da cele mai bune anse de a reui la coal i n via. Nu n ultimul rnd, printelui i se cer cunotine colare adaptate necesitilor vremii i un sim pedagogic nnscut. !u alte cuvinte nu mai poi fi un printe bun numai 7dup urec-e# sau dup ce ai vzut la prinii ti pe care-i consideri modele perfecte. !e ar trebui s evite un printe bun, 4 lipsa unor reguli clare n relaiile cu copilul. 4 e/primarea vag i confuz a unor cerine. 4 o supraveg-ere superficial ( s nu cunoasc programul i activitile copilului+. 4 o disciplin rigid. 4 lipsa unei comunicri cu copilul i a mprtirii de e/periene. 4 conflictele dintre prini. 4 ignorarea comportamentelor adecvate ale copilului i pedepsirea celor inadecvate. 1n consecin, un printe bun nu uit niciodat c relaiile din familie sunt pentru copil e/erciiul colarizrii primare i modelul viitorului. Copilul este cartea n care citim i n care noi trebuie s scriem.

.!ossen"er !e nu ar trebui s lipseasc din locuina unei familii cu unul sau mai muli copii (pre+colari, coli albe de -rtie. creioane negre i colorate. plastilin. caiete. cri de colorat. cri de poveti. reviste pentru copii. rigl. band adeziv. -rtie trasparent. autocolante. gum de ters. jocuri de construcie. jucrii inteligente. calendar. metru de croitorie. jocuri pentru doi sau mai muli participani. zaruri. jocul de a-. acuarele i pensul. 1nc de mic, copilul trebuie s aib un buget propriu pentru rec-izite, jucrii i dulciuri, la nceput administrat de prini cu consultarea copilului, mai apoi administrat de copil cu consultarea prinilor. La nivelul copilului de azi sunt prioritare, 4 abordarea ct mai de timpurie a libertii de aciune i decizie. 4 obinuina cu rezolvarea propriilor probleme. 4 participarea, n msura posibilitilor, a nivelului de dezvoltare i a vrstei la deciziile care-i influeneaz viaa. 8ezultatele educative ale unui printe bun se concretizeaz printr-o relaie de acceptare n cadrul cuplului printe-copil. !opilul acceptat este liber i creativ. 'l, 4 are originalitate i spontaneitate. 4 prefer jocurile de construcie i de imaginaie. 4 are autonomie i capacitatea de a se descurca singur. 4 are tendina de a se impune celorlali. 4 dorete s fie mare. 4 are capacitatea de a se apra. 4 prezint un nivel de aspiraie nalt i dorina de a nfrunta dificultile. 4 persevereaz n urmrirea scopurilor. 4 manifest dezinteres pentru sarcinile independente. 4 are autoritate i putere de concentrare. 4 are o individualitate puternic. &n printe bun va ine seama de nelepciunea naintailor, ale cror povee pentru copiii de ieri au rmas valabile i pentru copiii de astzi i de mine. 72ai degrab un cap bine construit dect plin.# 9 2ointaigne 7!nd am ncetat de a mai fi copil am i murit.# 9 :rncui 75 cutm s gndim mult, nu s tim mult.# - 0emocrit