Student

Grupa

Msurarea rezistenei i puterii n curent continuu

1. Coninutul lucrrii
1.1 Se definesc mrimile de msurat: rezistena i puterea;
1.2 Se prezinta metodele de msurare ale acestora:
metoda indirect cu ampermetrul i voltmetrul;
metoda direct cu ohmetru.
1.3 Se realizeaza montajele corespunzatoare si se fac fac cteva determinri prin ambele metode.
3.Schema de montaj

4.Date experimentale

Nr.crt

rA

Rm

Pm

Rx

Tabelul 1 montaj amonte

Px
r
p

[V]

[A]

[]

[]

[W]

[]

[W]

[%]

1
2
Formule folosite:
Valorile msurate : Rm =

U
; Rm=
I

Valorile adevrate( corectate):

Rx =

Pm = UI ; Pm =

U rA I
= Rm rA ; Rx =
I

Px = UI rA I 2 = Pm p A ; Px =
Erorile limit relative ale msurtorilor in amonte:
R Rx
r
r = m
100 = A 100 [ %] ; r =
Rx
Rx

p =

Pm Px
Px

100 =

rA
100
Rx

[ %] ;

p =

[%]

Obs

Nr.
crt

rV

Rm

Pm

Rx

Px

Tabelul 2 montajul aval

r
p
Obs

[V]

[A]

[]

[]

[W]

[]

[W]

[%]

[%]

1
2
U
; Rm=
I
Valorile adevrate( corectate):

Pm = UI ; Pm =

Valorile msurate : Rm =

Rx =

U
R r
= mV
U
rV Rm ;
I
RV

Rx =

U2
;
rV
Erorile limit relative ale msurtorilor in aval:
Px = UI UI V = Pm

r =

Rm Rx
Rx2
100 =
100
Rx
Rx + rV

p =

Pm Px
R
100 = x 100
Px
rV

[ %] ;

[ %] ;

Pm =

r =

p =

4.Concluzii
1.Ce reprezint mrimile rezisten i puterea in c.c.? Uniti de msura?
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2.Se cunosc: R1= 2 ;R2= 4 ;R3= 6 .Se cer cea mai mica Rm si cea mai mare valoare RM obtinuta din
conectarea acestor rezistente?
Rm= ..........
R M =.....................

3.Cu ce eroare masoara ohmetru utilizat? Ce schema de masurat are?

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------