Fi de analiz a activitii

DATA GRUPA/CLASA Numele i prenumele ACTIVITATEA ASISTAT CONSTATRI/APRECIERI +

RECOMANDRI

SEMNTURI:

Avei n vedere, dac: 1. s-a aranjat locul/sala/ spatiul de lucru n mod corespunzator, acolo unde a fost posibil? . s-a avut toate ec!ipamentele pre"atite si n stare de functionare? #. s-a avut toate materialele ajutatoare/resursele necesare la ndem$na? %. s-a avut n vedere anumite considerente/nevoi speciale, c$nd acest lucru a fost posibil? &. s- a e'plicat n mod clar scopul, metodele si obiectivele lectiei/sesiunii? (. s-a e'plicat procesul de evaluare cu e'actitate, unde a fost cazul? ). s-a evitat lipsa de impartialitate si a promovat e"alitatea sanselor fata de elevi? *. s-a identificat si a tinut cont de cunostintele si e'perienta anterioare? +. s-a tinut cont de alcatuirea /nevoile / capacitatile "rupului / elevilor? 1,. s-a adaptat lectia/sesiunea pentru a raspunde nevoilor elevilor? 11. s-a stabilit tinte individuale de nvatare, ori de c$te ori a fost cazul? 1 . s-a mpartit sarcina de nvatare n pasi mici de realizare? 1#. s-a ncurajat productivitatea, implicarea, concentrarea si eforturile elevilor? 1%. s-a ncurajat nvatarea autonoma, centrata pe elev, nvatarea n "rup si nvatarea n diferite conte'te? 1&. s-a folosit o "ama variata de strate"ii pentru a raspunde stilurilor individuale de nvatare si nevoilor elevilor? 1(. s-a eliminat, ori de c$te ori a fost posibil, preocuparile diferite si ntreruperile? 1). s-a comunicat eficient -ton, ritm, stil. cu elevii, raspunz$nd nevoilor lor diferite? 1*. s-a prezentat informatii, fapte si idei clare, e'acte si semnificative? 1+. s-a verificat ntele"erea si a formulat n mod clar ntrebarile? ,. s-a asi"urat e'istenta unor materiale clare, lizibile si care au sporit claritatea informatiilor? 1. s-a selectat o varietate de materiale si resurse pentru a sprijini nevoile elevilor? . s-au ncurajat elevii sa puna ntrebari? #. s-au ncurajat elevii sa participe pe tot parcursul lectiei /sesiunii? %. s-a raspuns ntrebarilor suplimentare ale elevilor furniz$nd informatii suplimentare clare? &. s-a e'plicat scopurile si rezultatele asteptate ale e'ercitiilor si activitatilor? (. s-a oferit la timp feedbac/ constructiv privind nvatarea si pro"resul? ). s-a implicat elevii n evaluare si le-a oferit feedbac/ n le"atura cu pro"resul realizat? *. s-a asi"urat o evaluare formativa re"ulata care este adecvata, ri"uroasa, corecta si e'acta? +. s-a pus la dispozitia elevilor diferite tipuri de activitati de evaluare, care sa raspunda nevoilor lor? #,. s-a ncurajat elevii sa si asume responsabilitatea pentru propriul proces de nvatare? #1. s-a alocat timp suficient pentru discutarea unor aspecte, probleme sau nevoi suplimentare? # . s-a folosit n mod eficient temele pentru a consolida si e'tinde nvatarea? ##. s-a atins scopurile si obiectivele lectiei /sesiunii? #%. s-a demonstrat o buna stap$nire a disciplinei predate si cunostinte actualizate n aceasta disciplina? #&. s-a obtinut feedbac/ pentru propria dezvoltare si n scopul evaluarii? #(. s-a completat si semnat cu e'actitate documentatia corespunzatoare?