PROIECT DE LECIE

Data: Unitatea de nvmnt: coala Gimnazial ,,Buceti- Poduri Clasa: a VIII-a. Profesor: Rotaru Radu-Mihai Disciplina: Religie. Aria curricular: ,,Om i societate. Unitatea de coninut: ,,Exprimarea nvturii cretine. Coninutul nvrii: ,,Cntarea religioas form de rugciune. Coninut informativ:
a) Resurse spelciale: Muha, Camelia, Religie: caietul elevului, clasa a VIII-a, Editura Sfntul Mina, Iai, 2007. b) Resurse generale: ***Biblia, Ed. Institutul Biblic i de Misiune al Bisericii Ortodoxe Romne, Bucureti, 1982. Branite, Pr. Prof. Dr. Ene, Nioiu, Arhim. Prof. Ghenadie, Neda, Pr. Prof. Gheorghe, Liturgica teoretic, Ed. I.S.B.M. al B.O.R., Bucureti, 2002.

Competene generale de realizat de-a lungul ciclului gimnazial:

C.G.2. Cunoaterea i folosirea adecvat a limbajului din sfera valorilor religioase.

Competene specifice de realizat pe parcursul anului de studiu:

C.S.5. Prezentarea formelor de art religioas existente n Biserica Ortodox.

Competene operaionale de realizat pe parcursul leciei:

a) cognitiv formative: C.O. 1. -s rspund la ntrebrile profesorului; C.O. 2. - s explice cu cuvinte proprii sau s descrie; C.O. 3. - s desprind asemnri i deosebiri ntre formele de cntri; C.O. 4. -s asculte cu atenie explicaiile profesorului; b) afectiv atitudinale: C.O. 5. -s noteze titlul i ideile principale ale leciei ce urmeaz a fi desfurat; C.O. 6. - receptarea i contientizarea valorilor i evaluarea acestora; C.O. 7. - dispoziia s simt un climat clduros; C.O. 8. -s noteze tema pentru acas. c) psiho motorii: C.O. 9. -s adopte o poziie corect n timpul rugciunii.

Forma de organizare a activitii didactice: Lecie de Religie Tipul leciei: comunicare i asimilare.

Principii didactice:
intuiiei; accesibilitii; sistematizrii i continuitii; mbinrii teoriei cu practica; motivaiei intrinseci; eclesiocentric; hristocentric.

Strategia didactic: centrat pe aciunea profesor elev.

Tipuri de strategii didactice folosite: afectiv atitudinal; euristic; inductiv; transductiv.

Elemente componente ale strategiei folosite: a) metode de instruire, procedee de cunoatere direct, tehnici de aciune: enunarea; conversaia didactic (duce la instruire); explicaia; explicaia prin analogie; expunere; descrierea; precizarea n scris; generalizarea; lectura; studiul partiturii;

deducerea;

exerciiul moral.

b) mijloace de nvmnt: manual de religie; partituri; materiale ergonomice: tabl, cret, caiet. activitate frontal, activitate independent individual.

c) forme de organizare a activitii cu elevii:

Metode de evaluare:
chestionarea oral; aprecieri verbale; observarea notielor.

Durata: 50 minute.

DESFURAREA LECIEI
Nr crt Etapele leciei Comp. op. Timp Coninut esenializat Profesorul salut elevii. / Bun ziua! Rostete rugciunea mprate Ceresc mpreun cu elevii. Noteaz absenele. Realizeaz managementul clasei. 2. Reactualizarea cunotinelor anterioare. C.O.1. C.O.2. 4 min. - Prin ce forme de manifestare credei c ne putem exprima iubirea noastr fa de Dumnezeu? / Elevii vor ncerca s dea rspunsuri corecte: prin rugciune, post, nfrnare, fapte bune, mergerea la sfnta biseric, participarea la sfintele slujbe, prin cinstirea sfintelor icoane, a slujitorilor bisericii, prin ngrijirea bisericii, prin colindat la srbtorile Crciunului, prin cntri religioase. Activitatea profesor/elev Metode procedee, tehnici 1. Moment organizatoric. C.O.9 2 min. Conversaia didactic, exerciiul moral. Conversaia didactic, explicaia prin analogie. Activita- Chestionate frontal. rea oral, aprecieri verbale. Mijloace Forme Evaluare

de nv- de orga- continu mnt Materiale ergonomice. nizare Activitate frontal.

3.

Captarea ateniei.

C.O.4

1 min.

Ce tiu?

- Aa deci, cntarea religioas este o form de exprimare a iubirii noastre fa de Dumnezeu.

Generaliza rea.

Activita- Chestionate frontal. rea oral, aprecieri verbale.

4.

Enunarea titlului i a obiectivelor urmrite.

C.O.4 C.O.5

2 min.

Profesorul anun i scrie pe tabl data i titlul leciei.: - Lecia de astzi se numete: ,,Cntarea religioas form de rugciune - V voi prezenta cteva date generale ndeosebi despre cntrile din cadrul slujbelor bisericeti. - Vom descoperi mpreun importana acestor cntri liturgice pentru creterea noastr duhovniceasc. -Vei avea posibilitatea s cunoatei n mod direct cum arat un imn liturgic, aezat pe note bizantine, psaltice. Vei putea observa ct de mult se deosebesc acestea de celelalte feluri de cntri, care nu se folosesc n timpul sfintelor slujbe. / Elevii noteaz data i titlul leciei n caiet.

Enunare, precizare n scris, explicaia.

Materiale din dotarea clasei: tabl, cret; caietul de notie.

Activita- Observare te frontal. a notielor.

5.

Comunicarea noilor cunotine.

C.O.2 C.O.3 C.O.4 C.O.6 C.O.7

30 min.

Ce a vrea s tiu?

- nc din cele mai ndeprtate vremi oamenii au Expunerea Manualul, simit nevoia s-i exprime sentimentele adnci explicaia, Adam se spune c era pstor de oi i cnta din lectura, fluier (Facere 4, 2); Moise dup ce a trecut Marea studiul Roie, desprind apele cu toiagul, a nlat imn partiturii, de laud lui Dumnezeu (Ieire 15, 1-19); conversaProorocul David a scris numeroi psalmi, care se ia cntau apoi la slujbele cortului sfnt i din didactic, vremea lui Solomon (900 .Hr), la templul sfnt. deducerea. De aceea, psalmii care au fost socotii inspirai de Dumnezeu, au i fost aezai ntr-un canon numit Cartea Psalmilor, n Sfnta Scriptur. Chiar i n zilele noastre muli dintre aceti psalmi ai lui David sunt ntrebuinai la aproape toate laudele bisericeti i la Sfintele Taine. - Cntarea religioas este o art bisericeasc i mbrac diferite forme: 1. psalmi biblici (Ps. 1, Un psalm al lui David, ,,Fericit brbatul ... la Vecernie); 2. imne liturgice, ntocmite be baza celor biblice, prin care mrturisim dreapta credin Biblia, ndeosebi prin cntri: Abel, de exemplu, fiul lui descrierea, partituri.

Activitate frontal, activitate indepen dent individu al.

(doxologia mic, ,,Slav Tatlui i Fiului i Sfntului Duh ..., la Sfnta Liturghie); 3. cntri de preamrire i de mulumire aduse lui Dumnezeu i Maicii Domnului (doxologia mare, Slav ntru cei de sus lui Dumnezeu i pe pmnt pace ..., se cnt la sfritul Utreniei; sau (,,Nsctoare de Dumnezeu ..., la slujba Litiei, imn ntocmit de Sf. Chiril al Alexandriei n sec al VI-lea). Se explic termenii necunoscui: Litie= slujb destinat cinstirii unui Sfnt sau unei srbtori deosebite, bisericeti i se cnt la slujba Vecerniei; Utrenie = cntarea de diminea; Vecernie = lauda de sear; Liturghie = jertfa de laud dup Ceasul al III-lea, adus de popor prin preot; psalm = imn acompaniat de un instrument cu coarde, numit psaltirion. Se interpreteaz ca model din aceste cntri. - Aceste cntri poart n limbajul bisericesc unele denumiri mai speciale: 1. tropar (imn scurt de cinstire a unui sfnt sau este nchinat srbtorilor Domnului

Hristos sau Maicii Domnului, se cnt mai repede, ex: ,,Troparul Naterii Domnului); 2. condac (cntri ce relateaz evenimente din viaa unui Sfnt, fapte deosebite legate de o srbtoare a Maicii Domnului sau a Domnului Hristos, ex.: ,,Condacul Naterii. Fecioara astzi ... ); 3. canon al unui sfnt sau praznic (o colecie de 9 grupe de imne). Se interpreteaz ca model din aceste cntri. - Cntrile liturgice au fost ntocmite de ctre Sfini Prini, de ctre cntrei i melozi bisericeti inspirai de Dumnezeu. Aa au fost: 1. Sfinii Prini, Grigorie, Vasile i Ioan Gur de Aur, din sec. al IV-lea care au ntocmit Sfintele Liturghii ce le poart i numele; 2. Sf. Roman Melodul din sec. al VI-lea. Acesta a primit n vis o foaie de hrtie cu cntri, de la Maica Domnului, pe care, mncndu-o, a dobndit darul de la

Dumnezeu de a scrie cntri de preamrire a Maicii Domnului, aa cum scrie n Acatistul Sfntului Acopermnt; 3. Sf. Andrei Criteanul din sec. al VIII-lea, de la care ne-a rmas Canonul Sfntului Andrei ce se cnt n Postul Mare, la Pavecernia Mare (,,Ajutor si acoperitor Sa facut mie spre mntuire. Acesta este Dumnezeul meu si-L voi slavi pe El; Dumnezeul parintelui meu si-L voi nalta pe El, caci cu slava S-a preaslavit. ... 4. Sf. Ioan Damaschinul (+749), din cntrile sale amintesc aa numitele antifoane, cntri la 2 strane, alternant. Acestea se cnt la Utrenia srbtorilor, una din cele 7 Laude Bisericeti. Aa arat textul unui antifon : ,,1. Din tinereile mele multe patimi se lupt cu mine, ci nsui m sprijinete i m mntuiete Mntuitorule. 2. Cei ce ursc Sionul ruina-se-vor de Domnul, cci precum iarba de foc aa se

10

vor usca. Slav... 3. Prin Sfntul Duh tot sufletul viaz i prin curie se mbrac, lumineaz-se ntru unimea credinei spre sfinenie de tain. i acum... 5. Prin Sfntul Duh izvorsc izvoarele harului, carele adap toat fptura spre rodire de via. Profesorul interpeteaz ca model din aceste cntri liturgice. Profesorul mparte partituri elevilor. - Acum vei primi cteva partituri cu dou cntri liturgice i o colind, ,,Am plecat s colindm.. - Observai notaia muzicii psaltice i cea liniar precum i scara muzical. - Ce diferene observai ntre un imn liturgic i o colind? / Aceste feluri de cntri difer i ca interpretare, i dup ncrctura duhovniceasc a textului: imnele sunt creaii liturgice, iar colinda este o creaie popular.

11

6.

Fixarea cunotinelor, feed-back

C.O.1 C.O.5

4 min.

Ce am nvat?

- Ce ai reinut c este cntarea religioas? / Elevii Conversancearc s rspund corect: Cntarea religioas este: 1. o form de rugciune; 2. o form de mrturisire a dreptei credine; 3. o form de preamrire a lui Dumnezeu; 4. poate fi liturgic: canoane, psalmi, stihiri, tropare, antifoane, ia catehetic, precizarea n scris.

Caietul de Activita- Chestionanotie. te frontal. re oral, aprecieri verbale.

condace,

catavasii etc. ; 5. poate fi extraliturgic: colinde, alte cntri religioase de inspiraie popular. - Prin aceste cntri liturgice s-a meninut i se Generalimenine nealterat, fr greeli, credina noastr zarea, ortodox n Biseric. explicaia - Aa cum sufletul ine viu trupul, tot aa i prin imnele liturgice in vie Biserica, Trupul lui analogie, Hristos. - i noi s ne srguim: s participm cu evlavie la Sfnta Liturghie n Duminici i-n Srbtori ca s ne mbogim sufletete i s sporim duhovnicete; precizarea n scris.

7.

Generalizri, asociere, aplicri n via.

C.O.4 C.O.5 C.O.6

4 min.

Concluzii: importana sfineniei, nvturi.

Caietul de Activitanotie. te frontal.

12

s ne spovedim i s ne mprtim; s ne bucurm de Dumnezeu prin imne i

cntri liturgice i s bucurm i pe semenii notri prin colinde i sprijinul nostru dup putere. - V mulumesc pentru atenia acordat!

8.

Aprecierea activitii elevilor.

1 min.

Beneficii: climat sufletesc pozitiv. Ateptri: mbogirea cunotinelor, deprinderea de a cnta imne liturgice i colinde.

Activita- Aprecieri te frontal. verbale.

9.

Tema pentru acas.

C.O.8

1 min.

- Putei pstra aceste partituri i atunci cnd le vei auzi , i voi s le cntai cu drag.

Explicaia.

Activitate frontal.

10 ncheierea activitii.

C.O.9

1 min.

- Profesorul rostete rugciunea de mulumire: Exerciiul ,,Cuvine-se cu adevrat .... - Salut elevii: Doamne ajut! moral.

Activitate frontal.

13

OGLINDA TABLEI
Data:

,,Cntarea religioas form de rugciune

Ideile principale ale leciei. Cntarea religioas este: 1. o form de rugciune; 2. o form de mrturisire a dreptei credine; 3. o form de preamrire a lui Dumnezeu; 4. poate fi liturgic: psalmi, tropare, condace, canoane, stihiri, antifoane, catavasii etc. ; 5. poate fi extraliturgic: colinde, alte cntri religioase de inspiraie popular. nvturi: s participm cu evlavie la Sfnta Liturghie n Duminici i-n Srbtori ca s ne mbogim sufletete i s sporim s ne spovedim i s ne mprtim; s ne bucurm de Dumnezeu prin imne i cntri liturgice i s bucurm i pe semenii notri prin colinde i sprijinul nostru duhovnicete;

dup putere.

14

15

16

SUNETELE SCRII MUZICALE CU NUMIRILE PSALTICE I LINIARE

17

18